大班教案：花傘

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活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、粘貼等方法制作“花傘”，運(yùn)用點(diǎn)、線、圖案等由中心向四周對(duì)稱裝飾傘面。

2．培育幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，增加幼兒感受美、表現(xiàn)美的實(shí)力。

活動(dòng)打算

16開彩紙、白紙、剪刀、雙面膠、油畫棒、印章、各色水粉顏料、棉簽、噴畫瓶等若干。

活動(dòng)過程

1．制作傘面。

(1)將16開的長方形紙邊對(duì)邊對(duì)折兩次，再沿中心點(diǎn)直角的分角線對(duì)折成一個(gè)三角形：

(2)用筆在剛才折好的三角形的短邊上劃一道向里凹的弧線：

(3)用剪刀沿著弧線剪開，即成八角花——傘面。

2．裝飾傘面。

幼兒將自己制作的白紙傘面找準(zhǔn)中心點(diǎn)，然后將八個(gè)角對(duì)稱地運(yùn)用點(diǎn)、線、圖案等進(jìn)行裝飾。幼兒可以通過以下方式進(jìn)行：

(1)運(yùn)用印章印出各種圖案裝飾傘面；

(2)選擇自己喜愛的顏料，先在傘面上粘貼自己喜愛的圖案，再利用噴畫瓶，噴出自己喜愛的圖案裝飾傘面：

(3)通過利用各色水彩顏料，運(yùn)用棉簽蘸畫各種圖案裝飾傘面：

(4)利用油畫棒畫出幼兒自己喜愛的圖案。

3．制成花傘。

(1)將制作傘面剩下的長方形紙卷折幾次，再彎曲即成傘柄：

(2)將裝飾好的傘面中心點(diǎn)與傘柄運(yùn)用雙面膠粘貼在—起，即成了花傘：

(3)做得快的幼兒，還可以接著取紙制作不同形態(tài)的傘，進(jìn)行不同材料的裝飾，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

4．相互溝通評(píng)價(jià)花傘。

大班教案：花傘2

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

打算：

1、幼兒用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

過程：

1、視察“傘的世界”：“看到這些傘，你有什么感覺：”“你最喜愛哪一頂小花傘？”

2、探討、演示：出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎么排隊(duì)的？”學(xué)習(xí)裝飾傘面：“傘面的邊線在哪里？”請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線：重點(diǎn)：一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

3、幼兒制作、表現(xiàn)：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜愛的材料制作。激勵(lì)幼兒能表現(xiàn)出與老師范例不同的花紋。

4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同觀賞。

大班教案：花傘3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，接著積累分類的閱歷。

2、激勵(lì)幼兒用自己的方式簡潔清晰地記錄，發(fā)展幼兒的視察實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒清晰地表述自己的記錄結(jié)果。

活動(dòng)打算：

《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆。

活動(dòng)過程：

一、看看說說。

春天來了，小雨嘀嗒嘀嗒下個(gè)不停。傘店里又進(jìn)了很多的傘。

1、點(diǎn)擊畫面：有多少把傘呢?(引導(dǎo)幼兒默數(shù))

2、你最喜愛哪把傘?幼兒介紹，讓其他幼兒猜。

二、想想分分。

1、這些傘放的亂亂的，營業(yè)員阿姨把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個(gè)家。阿姨很焦急，我們小摯友快來幫幫忙，好嗎。

2、這兩只箱子是誰的家?(傘的家)我們把傘送到這兩只箱子里，怎么分呢?

3、誰情愿來試試看?

4、個(gè)別幼兒電腦操作記錄，師引導(dǎo)幼兒視察。(分出一種，如：按顏色，啟發(fā)幼兒用清晰的語言講)

5、師：你們還有其他的分法嗎，看看誰分得又快又多?

6、幼兒操作要求：a、分法太多，要記錄下來。b、怎樣記錄地簡潔，讓別人看得清晰、明白。

7、幼兒個(gè)別操作，師視察啟發(fā)

三、講講聽聽。

提升幼兒閱歷：

1、說說自己分傘的方法和記錄的結(jié)果。(對(duì)一樣的分法不一樣的'記錄或一種分法兩種說法歸納)

2、引導(dǎo)幼兒用清晰的語言表述。

活動(dòng)延長：

今日我們想了很多給傘分家家的方法，傘還有什么不同呢?我們回去再找找。

大班教案：花傘4

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用丙烯顏料在透亮傘上繪畫，體驗(yàn)實(shí)物創(chuàng)作的樂趣。

2、能與同伴分工合作，共同完成作品，感受集體創(chuàng)作的樂趣。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫面的干凈整齊。

活動(dòng)打算

1、依據(jù)幼兒人數(shù)打算透亮傘(3至4人一把)。

2、將丙烯顏料放入一次性紙杯中，紙杯數(shù)量比班級(jí)人數(shù)稍多，每個(gè)杯子投放一支排筆。(幼兒無需洗筆，只須要更換紙杯就可以達(dá)到換色的目的。)

3、畫好的透亮傘一把。

活動(dòng)過程

一、引出主題

通過展示畫好的透亮傘引出活動(dòng)主題“漂亮的花傘”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

二、介紹丙烯顏料

師：丙烯顏料是小摯友們接觸的新顏料，這種顏料顏色特別飽滿、艷麗，適合在多種材料上進(jìn)行繪畫(如塑料、玻璃、木板等)，畫過的地方很快就會(huì)變干，而且不褪色、不干裂。因?yàn)椴缓唵吻逑?，所以在運(yùn)用的過程中盡量不要將顏料弄在衣服或地板上。如不當(dāng)心弄臟，要?jiǎng)偤糜脻衩聿潦酶蓛簟?/p>

三、老師示范

1、將傘倒置在地板上。

2、依據(jù)自己的須要選擇一種顏色，用排筆蘸取適量的顏料，干脆在塑料傘上繪畫。

3、用完一種顏色后，將杯子和排筆一同放回到擺放顏料的桌子上，再選擇其他的顏色接著繪畫。

四、幼兒操作

1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作。小組成員共同畫一把傘的時(shí)候，可以商討以同一種形式或同一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。

2、引導(dǎo)幼兒在繪畫的過程中將線條和色塊結(jié)合起來；提示幼兒用色塊來表現(xiàn)形，可以使作品色調(diào)更加艷麗，更富有表現(xiàn)力。

五、展示共享

將作品懸掛在教室進(jìn)行展示，共同共享操作過程中的感受。

大班教案：花傘5

大班美術(shù)活動(dòng)：

花傘設(shè)計(jì)師

這是一節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)，在上課一起先老師就用一個(gè)有關(guān)花傘的謎語引出本節(jié)課的主題。接著運(yùn)用多媒體給幼兒看各種各樣的花傘的圖片（要有選擇的給幼兒看）然后讓幼兒選擇自己喜愛的花傘并說出理由這時(shí)候老師在一旁補(bǔ)充，讓幼兒說出這些花傘的特征比如：形態(tài)，顏色和圖案，老師這時(shí)拿出一張打算好的花傘圖片讓幼兒視察并想方法怎樣把這頂傘變得立體起來，接著老師要在旁邊操作給幼兒看，然后讓幼兒自己也設(shè)計(jì)一把美麗的花傘，老師在旁邊賜予指導(dǎo)（先畫圖案再上色），老師把幼兒畫好的花傘拿出來展示。讓幼兒自己介紹自己的花傘或者是自己喜愛的花傘，有些什么規(guī)律和形態(tài)等，要?jiǎng)偤眉?lì)幼兒。最終問幼兒怎樣把花傘撐起來（用吸管）老師示范怎樣貼在花傘上。結(jié)尾配上下雨的音樂讓幼兒回教室（課后延長）。

目標(biāo)：

1：感受畫面