事業(yè)單位教師面試問題及答案

事業(yè)單位教師面試問題及答案

事業(yè)單位教師面試問題及答案一

1、為什么要選擇教師這個行業(yè)?

“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大，這也是來面試的考生必需要答復(fù)的問題。每年僅是因答復(fù)這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有許多。

參考意見：

回答下列問題肯定要實事求是，不要故弄玄虛，比方這樣答復(fù)就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比擬高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培育很好，也能為教師供應(yīng)很大的進展空間等。

2、課上得怎么樣?

上課，教師應(yīng)聘的一個重要環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察。通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)力量究竟怎么樣，比方對教材的了解、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的掌握等。主管局會組織教師聽課并給考生打分，依據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。

參考意見：

平常在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)當(dāng)增加課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的學(xué)問，多實踐，熬煉自己的教學(xué)水平，增加實戰(zhàn)閱歷，平常還要多討論案例教學(xué)法，嫻熟把握案例教學(xué)方法，這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊急。

3、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威?

一要主動跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感，權(quán)威是建立在信任和喜愛的根底上的，教師要取得學(xué)生的信任和好感，必需要在溝通上面做好功夫，由于溝通是雙方相互了解的有效途徑。

通過溝通，一方面，教師可以了解學(xué)生的實際狀況，進而實行適宜的教育方式;另一方面，學(xué)生可以知道教師為人處事方式和教師對學(xué)生有什么樣的要求，在溝通的過程中，教師要到處關(guān)懷和敬重學(xué)生，賞罰清楚，公正公正地對待每一位學(xué)生。固然了，教師留意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和培育自己的幽默感也是必不行少的，由于學(xué)生更喜愛學(xué)問淵博而又幽默幽默的教師;

二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡教師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是公平的，在主見親近學(xué)生的同時，教師更應(yīng)當(dāng)保持與學(xué)生的距離，過于親近了，甚至教師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得教師也不過是這么一個人，教師就沒有威信可言。教師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持肯定的距離，這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到教師權(quán)威的建立。

4、當(dāng)自己所教的那一科上得不好時，怎么辦?

首先要從自身查找緣由，改善自己的教學(xué);

其次，要從學(xué)生那里查找緣由，以德服人：

要依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點來確定其次，要依據(jù)學(xué)生的實際狀況來確定

事業(yè)單位教師面試問題及答案二

1、作為一個新教師，你會如何向老教師請教呢?

要點：(1)爭取多聽老教師的課，從中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)方法;

(2)多讓老教師去聽你講課，從中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時改正;

(3)積極主動的向老教師請教學(xué)科上的學(xué)問，留意態(tài)度端正。

2、在課堂上假如發(fā)覺學(xué)生在玩手機，你會怎么處理?

要點：(1)首先沒收手機，連續(xù)上課;

(2)課后單獨找該學(xué)生談話，對他進展教育;

(3)通知家長。

3.作為班主任，假如你們班的各科成績都比其他班低，你會怎么處理?

要點：(1)找各科任課教師了解狀況;

(2)討論每個學(xué)生的各科成績狀況，找個別典型的學(xué)生進展談話教育等;

(3)在全班上開展各種學(xué)習(xí)活動，如小組互助、一幫一、獎懲制度等。

4.你覺得怎樣上好第一節(jié)課?

一、給學(xué)生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。

在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一個好的第一印象。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的根底。怎樣才能給學(xué)生留下一個好的第一印象呢?

1、注意儀表美使學(xué)生感到你是位可親的教師。

新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地凝視著你。假如教師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學(xué)生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注意的應(yīng)是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，裝扮與學(xué)生心理的和諧?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒適，如教師服裝的顏色不能太明麗，應(yīng)樸實大方;教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。否則簡單引起學(xué)生對服裝或發(fā)型的注目，分散學(xué)生聽課的留意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點，裝扮得體、樸實、自然、大方。留給學(xué)生一個美的第一印象.

2、注意感情因素

在第一節(jié)課堂中，教師應(yīng)充分注意自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。通過自己充足的精力、飽滿的心情、昂揚的激情感染學(xué)生、鼓勵學(xué)生。上課過程中，應(yīng)充分利用面部表情表達自己的情感，常常保持輕松開心的心情，面帶微笑，幽默幽默。在上課過程中、教師可采納環(huán)視和凝視相結(jié)合的方法。環(huán)視使得每個同學(xué)都感到教師在留意自己，因而能用心聽課;凝視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批判，又不損害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學(xué)校后人生地不熟。他們更需要教師的關(guān)懷、愛惜、指導(dǎo)、幫忙。在第一堂課中，教師肯定要抓住學(xué)生的這個心理特征.準(zhǔn)時把自己關(guān)懷愛惜學(xué)生、樂于幫忙學(xué)生的思想表露出來，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比擬融洽的師生關(guān)系打下良好的根底，

3、注意業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信教師.

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新學(xué)問，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的學(xué)問。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師仔細(xì)備好課，把淵博的學(xué)問和相關(guān)的素材有機地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要細(xì)心設(shè)計板書，處理好語言的表達與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺得這位教師對課程熟識、有水平。

二、培育學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣

第一堂課的任務(wù)之一，是培育學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣。為此，我認(rèn)為。應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的也許內(nèi)容，知道將來能學(xué)到哪些學(xué)問和技能，有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱;其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。

事業(yè)單位教師面試問題及答案三

1、鼓勵與批判都是一種教育手段，你傾向用那一種?

善批判.有人說教師不應(yīng)批判學(xué)生,會損害學(xué)生的自尊心.我們允許學(xué)生犯錯誤,誰又能不犯錯誤呢,但是不能讓學(xué)生重復(fù)著犯一樣的錯誤.對于學(xué)生的錯誤,我們有時可以寬容,但肯定不能過渡縱容.寬容是一種愛,縱容是對學(xué)生的損害.批判教育是應(yīng)當(dāng)?shù)?但我們教師還要留意方法,不要損害學(xué)生的心靈,堅持剛性原則,還要敏捷處理..用適當(dāng)?shù)呐写龠M學(xué)生的成長,贏得學(xué)生的愛戴.

2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學(xué)生自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開頭時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。假如你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)大事”?

(1)引導(dǎo)學(xué)生一分為二探討這一提議，“我的地盤我做主”。

(2)表揚這個學(xué)生的想法，把這一提法納入到這次綜合實踐活動中去，作為綜合實踐的一個延長。并圍繞此分小組做一個探究課題。

3、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?

參考答案：

我讀的就是師范類的`專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比擬高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培育很好，也能為教師供應(yīng)很大的進展空間等。

對孩子的愛心、急躁和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。

教師這個職業(yè)是神圣而宏大的，她要求教師不僅要有豐富的學(xué)問，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就非常注意自身的全面進展，廣泛地培育自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注意學(xué)問學(xué)習(xí)的同時我還留意培育自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工應(yīng)當(dāng)具備的最起碼的素養(yǎng)。

4、做班主任吃虧嗎?

參考答案：

依據(jù)觀看和老一輩的教學(xué)經(jīng)受，我覺得做班主任還是比擬值得的。

我的想法有以下幾點：

(一)、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學(xué)治理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較少。但是從另一方面，為了能常常吸取先進的教育理念，則需要常常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的治理水平。

(二)、溝通閱歷，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁簡單，為了取得較好的治理效果，需要常常和其他班主任相互溝通自己的育人閱歷，雖然有失誤的敗筆，但也