批判性思維教學(xué)大綱

本文格式為Word版，下載可任意編輯——批判性思維教學(xué)大綱批判性思維教學(xué)大綱

批判性思維一課，涉及我們面對做什么或者相信什么而做出合理決定的能力與技術(shù)。具體而言，它要求我們正確分析、理解、重構(gòu)和評估各種實際論證，提出恰當(dāng)問題，進行合理論證，把握批判性寫作方法，最終養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，改善思維的品質(zhì)。

各章內(nèi)容提要和學(xué)時分派如下：第一章：批判性思維（4學(xué)時）

[本章提要]明確批判性思維的目標(biāo)和實質(zhì)，把握培養(yǎng)良好思維習(xí)慣的思維取向和培養(yǎng)方法，熟悉本課程的訓(xùn)練方案和步驟。

第一節(jié)什么是批判性思維：提出恰當(dāng)?shù)膯栴}和做出合理的論證；批判性思維的

品質(zhì)：明了性、一致性、合理性、相關(guān)性、預(yù)見性；澄清對批判性思維的誤會。

其次節(jié)發(fā)展批判性思維能力：思維取向與思維習(xí)慣；正確的態(tài)度與原則性知識；

思維技巧與能力訓(xùn)練。

第三節(jié)批判性思維訓(xùn)練方案：預(yù)備：工具準(zhǔn)備——思維、語言與論證的一般知

識；訓(xùn)練：能力訓(xùn)練——對論證的分析、理解與評估；應(yīng)用：解決問題；批判性寫作。

其次章主張與斷言（6學(xué)時）

[本章提要]明確論證的概念，通過學(xué)習(xí)簡單陳述和復(fù)合陳述的基本知識，把握識別論證的主張及相關(guān)謬誤的一般方法，分析主張在論證中的一致性問題，為確鑿地理解和評估論證打基礎(chǔ)。

第一節(jié)論證的概念：什么是論證；論證與推理；推理的有效性；歸謬與證偽；

論證的可靠性。

其次節(jié)抓住斷言：語句與陳述；陳述與斷言；斷言與主張。

第三節(jié)簡單陳述：單稱陳述與量化陳述；量化陳述的結(jié)構(gòu)和形式；矛盾陳述：

對量化陳述的否定；對當(dāng)關(guān)系；自然語句翻譯為標(biāo)準(zhǔn)陳述。

第四節(jié)復(fù)合陳述：聯(lián)言陳述及其否定；選言陳述及其否定；假言陳述及其否定。第五節(jié)避免自相矛盾：自相矛盾的主張；自相矛盾的論證；悖論。第三章問題與主張（4學(xué)時）

[本章提要]明確問題的特征、種類、結(jié)構(gòu)及其責(zé)任性回復(fù)，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。把握使用提問的方式識別論證的主張、辨析爭議的焦點的方法。識別和避免問題的謬誤。

第一節(jié)明確問題：問題、回復(fù)和預(yù)設(shè)；單一問題與多重問題；責(zé)任性回復(fù)。其次節(jié)提問的好處：識別論證的主張；辨析爭議的焦點；描述性問題與規(guī)范性問題。

第三節(jié)問題的謬誤：誤導(dǎo)性問題；不一致的問題；無視問題的謬誤。第四章理由與正當(dāng)理由（4學(xué)時）

[本章提要]明確理由與原因、前提與假設(shè)的區(qū)別，分析論證的結(jié)構(gòu)。把握日常論證中非正當(dāng)理由的類型特征。

第一節(jié)辨識理由：理由的標(biāo)志與面貌；理由與原因；前提與假設(shè)。其次節(jié)論證圖解：單一論證；T型論證；V型論證；繁雜論證。

第三節(jié)正當(dāng)理由：訴諸情感的謬誤；訴諸權(quán)威的謬誤；未確證的假設(shè)。第五章澄清意義（4學(xué)時）

[本章提要]了解意義理論，熟悉語言的用途，把握澄清意義的方法。

第一節(jié)語言的意義：意義理論；語言的用途；概念的內(nèi)涵與外延；歧義與模糊。其次節(jié)定義方法：語詞定義；內(nèi)涵定義；內(nèi)涵定義的規(guī)則。

第三節(jié)劃分方法：劃分的結(jié)構(gòu)和方法；劃分的規(guī)則；劃分、分類與分解。

第四節(jié)蘇格拉底方法：規(guī)律推論與不一致的信念；反例反駁與有紕漏的定義；詰

問式的好處。

第六章評估演繹論證（6學(xué)時）

[本章提要]明確演繹論證的有效式，熟悉常用的演繹論證方法，把握評估演繹論證的有效性和可靠性的方法。

第一節(jié)直言三段論：定義和結(jié)構(gòu)；主詞和謂詞的周延性；判定有效式的規(guī)則；評

估有效性。

其次節(jié)假言三段論：基本式；常用式；歸謬法和反證法；評估有效性。第三節(jié)選言三段論：基本式；二難推理；評估有效性。

第四節(jié)論證的可靠性：關(guān)于真的理論；經(jīng)驗陳述與非經(jīng)驗陳述；評估可靠性。第七章評估歸納論證（4學(xué)時）

[本章提要]明確統(tǒng)計論證與因果論證的結(jié)構(gòu)特征，熟悉統(tǒng)計論證的常見謬誤，把握評估因果論證的方法。

第一節(jié)歸納方法：枚舉法與輕率概括；歸納強度；統(tǒng)計論證；因果論證。其次節(jié)統(tǒng)計論證：統(tǒng)計概括；數(shù)據(jù)的使用；常見的謬誤；評估統(tǒng)計論證。

第三節(jié)因果論證：診斷—處方；解釋與假說；因果論證方法；常見的謬誤；評

估因果論證。

第八章評估類比論證（2學(xué)時）

[本章提要]了解譬喻與類比的區(qū)別，熟悉類比論證和譬喻論證的準(zhǔn)則，評估類比論證。

第一節(jié)類比與類推：類比與類推；分析比較一致或相像的結(jié)構(gòu)；辨析潛在原則

的一致或相像。

其次節(jié)譬喻與類推：喻證法；戲劇性論據(jù)的選擇；常見的謬誤。第三節(jié)評估類比論證：類比的結(jié)論和假設(shè)；加強和減弱類比論證。第九章批判性寫作（8學(xué)時）

[本章提要]明確批判性寫作的方法，把握批判性寫作的原則和技巧，發(fā)展批判性寫作能力。

第一節(jié)批判性寫作與創(chuàng)意性寫作其次節(jié)批判性寫作方法

第三節(jié)發(fā)展批判性寫作能力。

成績評定方法：

平日成績：占總成績的40％。課下指定性作業(yè)（1次）探討課（1次）和期中考試三個成績的平均值。探討課表現(xiàn)優(yōu)異者可獲得平日成績的加分。期末成績：占總成績的60％。閉卷能力型考試。

教科書：谷振詣，劉壯虎：《批判性思維教程》，北京大學(xué)出版社，2023年

參考書目：1）BowellTracy,CriticalThinking:aconciseguide,London:Routledge,20232)BruceR.Reic