普通心理學(xué)名詞解釋

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1．心理學(xué)：是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。2．注意的含義——心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中。3感覺：是個(gè)體對直接作用于感覺器官的刺激的覺察。

4知覺：知覺(perception)是個(gè)體將感覺信息組織成有意義的整體的過程。不5記憶：人腦對有關(guān)信息進(jìn)行編碼、貯存和提取的認(rèn)知加工過程。6想象：想象是個(gè)體對已有表象進(jìn)行加工，產(chǎn)生新形象的過程。7表象：表象是過去感知過的事物在頭腦中再現(xiàn)出來的形象。8思維：個(gè)體對客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識。

9人格：又稱特性，是指個(gè)體有別于他人的整個(gè)心理面貌不

10氣質(zhì)：是人生來就具有的典型的、表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，它反映了人格的自然屬性。不11性格：指個(gè)體對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式中表現(xiàn)出來的特性心理特征。

12需要：是由生理上或心理上的缺失或不足所引起一種內(nèi)部的緊張狀態(tài)，是個(gè)人活動(dòng)積極性源泉。

13動(dòng)機(jī)：是引起并維持人們從事某項(xiàng)活動(dòng)，以達(dá)到一定目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。14情緒：情緒是人對客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn)。15情感

16意志:意志是指個(gè)體自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)理自己的行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)目的的心理過程。

17能力：能力是人完成某種活動(dòng)所必備的特性心理特征。18智力

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19知識：個(gè)體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。不20技能：學(xué)習(xí)者通過練習(xí)而習(xí)得的合理的動(dòng)作系統(tǒng)。

21品德：品德是道德品質(zhì)的簡稱，在我國又稱為德性或品性、操行等等。它是指人依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來穩(wěn)定的心理特征或傾向。

22道德：是指由社會(huì)輿論力量和個(gè)人內(nèi)在信念系統(tǒng)驅(qū)使和支持的行為規(guī)范的總和。

23道德認(rèn)識：指人們對社會(huì)道德現(xiàn)象、道德規(guī)范及其履行意義的認(rèn)識，也就是對客觀存在的道德關(guān)系及處理這些關(guān)系的原則、規(guī)范的認(rèn)識。

24道德情感;伴隨道德認(rèn)識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。是一種自我意志監(jiān)視的力量，它能使人悔過自新，保持良好的行為。

25道德意志:人們自覺地確定道德行為目的，支配自己的道德行為，戰(zhàn)勝各種困難，以實(shí)現(xiàn)既定目的的心理過程。

26道德行為:指一個(gè)人遵照道德規(guī)范所采取的言論和行動(dòng)；包括道德行為技能和道德行為習(xí)慣.

27道德概念:指人對社會(huì)道德現(xiàn)象的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的反應(yīng)。

28道德信念:人們將道德知識作為指導(dǎo)個(gè)人行動(dòng)的基本原則，當(dāng)人們堅(jiān)信并決定為之奮斗時(shí)，就產(chǎn)生了道德信念；29道德理想

30學(xué)生品性不良的概念：學(xué)生的品性不良是指學(xué)生經(jīng)常違反道德要求或犯有較為嚴(yán)重的道德過錯(cuò)。

31群體：群體，又叫社會(huì)群體，是兩個(gè)以上的人在同一目標(biāo)指引和同一規(guī)范的約束之下，彼此影響，相互作用，共同活動(dòng)的集合體，還可稱為團(tuán)體。32社會(huì)助長：所謂社會(huì)助長，是指因他人在場或與別人一起活動(dòng)使個(gè)人的活動(dòng)效率與水平提高的現(xiàn)象，也稱為社會(huì)助長作用。

33社會(huì)惰化:所謂社會(huì)惰化，是指個(gè)體與群體其他成員一起完成某種事情時(shí)，或個(gè)人活動(dòng)時(shí)有他人在場，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)時(shí)偏少，個(gè)人的活動(dòng)積極性與效率下降的現(xiàn)象，也稱為社會(huì)惰化作用。還可稱為社會(huì)干擾、社會(huì)致弱、社會(huì)逍遙、社會(huì)懈怠。

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34從眾:從眾是人們在真實(shí)的或想象的群體影響和壓力下，放棄自己的看法而采取與大多數(shù)人一致行為的心理狀態(tài),即知覺、判斷、信仰以及行為的表現(xiàn)與群體中多數(shù)人一致的現(xiàn)象。

35聽從:聽從是指個(gè)人依照社會(huì)要求、群體規(guī)范或他人的命令而做出的行為，這種行為是在外界的明確要求下而發(fā)生的。

36群體極化:所謂群體極化，是指群體成員中原已存在的傾向性得到加強(qiáng)，使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來的群體平均水平，加強(qiáng)到具有支配性地位的現(xiàn)象.

37去特性化:去特性化是指個(gè)人在群體壓力和群體意識影響下，人們似乎感到自己被吞噬在群體之中，并喪失了他們的個(gè)人身份和責(zé)任感，產(chǎn)生一些個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)的行為。

38合作：所謂合作是個(gè)體或群體為了共同的目標(biāo)而協(xié)同活動(dòng)，相互協(xié)同以實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)的行為或意向。

39人際關(guān)系：所謂人際關(guān)系，是指人與人之間在交往活動(dòng)過程中直接的心理上的關(guān)系或心理上的距離，它反映了個(gè)體或群體尋求滿足其社會(huì)需要的心理狀態(tài)。40心理健康：心理健康是指個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過程中，生理、心理和社會(huì)性方面達(dá)到協(xié)調(diào)一致，保持一種良好的心理功能狀態(tài)。

41教師角色：角色，亦稱社會(huì)角色，是指個(gè)人在特定的社會(huì)環(huán)境中相應(yīng)的社會(huì)身份和社會(huì)地位，并依照一定的社會(huì)期望，運(yùn)用一定權(quán)利來履行相應(yīng)社會(huì)職責(zé)的行為。

42課堂心理氣氛;