北京市密云區(qū)衛(wèi)生健康委員會(huì)關(guān)于公開(kāi)招聘33名事業(yè)單位工作人員模擬預(yù)測(cè)試卷

北京市密云區(qū)衛(wèi)生健康委員會(huì)關(guān)于公開(kāi)招聘33名事業(yè)單位工作人員模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.必須和法律、法規(guī)相配合的文種是_____。A:制度B:實(shí)施細(xì)則C:章程D:守則2.生產(chǎn)力的主體和在生產(chǎn)過(guò)程中起主導(dǎo)作用的因素是_____。A:科學(xué)技術(shù)C:勞動(dòng)資料D:生產(chǎn)工具A:AB:BC:CD:D4.長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，食品安全領(lǐng)域“九龍治水”的現(xiàn)象飽受垢病，“幾個(gè)部門(mén)管不了一頭豬”是這一現(xiàn)象的真實(shí)寫(xiě)照?！秶?guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》明確指出，國(guó)務(wù)院將組建國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局，對(duì)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)環(huán)節(jié)的食品安全和藥品的安全性、有效性實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理。這給我們的哲學(xué)啟示是：_____B:堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分忻C:堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)D:要掌提系統(tǒng)優(yōu)化的方法C:矩陣型D:網(wǎng)絡(luò)型6.標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的事件是_____。B:“八七”會(huì)議C:秋收起義D:井岡山革命根據(jù)地建立7.下列作品不是“臨川四夢(mèng)”的是_____A:《牡丹亭》B:《紫釵記》C:《金瓶梅》8.下列情形，尚不能認(rèn)為是犯罪的是_____。A:甲打電話邀約其朋友李某一起去實(shí)施搶劫B:乙向其朋友趙某表示要?dú)⒌舫鹑岁惸矯:丙為了盜竊張某家財(cái)產(chǎn)，毒死了張某家的看家犬D:丁為方便對(duì)劉某實(shí)施搶劫，對(duì)劉某的活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行跟蹤調(diào)查9.在WINDOWS操作系統(tǒng)中，屏幕保護(hù)程序的主要作用是_____。A:保護(hù)顯示器C:保護(hù)用戶視力D:減低能耗10._____是財(cái)政最基礎(chǔ)的職能。B:調(diào)節(jié)職能C:監(jiān)督職能D:服務(wù)職能11.(

)是實(shí)施學(xué)前兒童德育的最基本的途徑。_____A:家庭教育B:學(xué)前教育C:社會(huì)教育D:日常生活B:解決盡人皆知C:干預(yù)家喻戶曉D:處理人所共知13.貨幣政策與財(cái)政政策協(xié)調(diào)配合的“雙松”類型，適合于_____情況下采用。A:保持經(jīng)濟(jì)適度增長(zhǎng)的同時(shí)避免出現(xiàn)通貨膨脹B:經(jīng)濟(jì)通貨膨脹的同時(shí)，保持適度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)C:經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)嚴(yán)重的通貨膨脹D:經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)嚴(yán)重的通貨緊縮14.最初的生命可能就是一群偶然聚集在一起的有機(jī)物。之后，這群偶遇的有機(jī)物有了明確的分工。蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)提供支架和生產(chǎn)能量，DNA和RNA則保存和實(shí)施群體的“復(fù)制圖紙”，磷脂分子和蛋白質(zhì)還聯(lián)手建了細(xì)胞膜。正是這層神奇的膜，將有機(jī)物集群包裹在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中。生命的單元——細(xì)胞就這樣誕生了。這段文字主要描述的是_____A:細(xì)胞誕生的科學(xué)假說(shuō)B:細(xì)胞初始的變化過(guò)程C:生命單元的形成條件D:生命演化的合理猜想15.19世紀(jì)上半葉英國(guó)著名詩(shī)人華茲華斯對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)強(qiáng)烈不滿，卻又否定文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)作用，他強(qiáng)調(diào)作家的主觀想象力，認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)該是人的強(qiáng)烈情感的自然流露。華茲華斯的作品風(fēng)格應(yīng)屬于_____。A:古典主義B:浪漫主義C:現(xiàn)實(shí)主義D:現(xiàn)代主義16.交通控制表示停止的燈是紅燈，公共場(chǎng)所的安全門(mén)上是紅燈，自行車(chē)、汽車(chē)的尾燈也是紅燈，這些地方使用紅燈的主要原因是_____。A:紅光鮮艷，易識(shí)別B:紅光波長(zhǎng)長(zhǎng)，穿透能力強(qiáng)，遠(yuǎn)處可以看到C:紅光波長(zhǎng)短，穿透能力強(qiáng)，遠(yuǎn)處可以看到D:從心理學(xué)分析，紅光易使人警覺(jué)、興奮17.駕駛執(zhí)照在法理上屬于_____。A:規(guī)范性法律文件C:司法性文件D:行政性文件18.徽州文化主要是指以徽州(古稱新安郡)為地域依托。淵源于歷史上人與自然及人們之間對(duì)象性關(guān)系而形成的特定生活結(jié)構(gòu)體系。同任何文化一樣，它也包括物質(zhì)文化、制度文化、意識(shí)形態(tài)以及內(nèi)隱的心態(tài)、價(jià)值系統(tǒng)等文化心理結(jié)構(gòu)，并且在各個(gè)文化層面都創(chuàng)造出輝煌的富于鮮明特色的成果，影響播及全國(guó)各地。對(duì)“徽州文化”的理解不正確的一項(xiàng)是_____A:徽州文化是源于中國(guó)歷史上與自然、人們之間相互關(guān)系而形成的獨(dú)特的地域文化。B:徽州文化是包括物質(zhì)文化、制度文化、意識(shí)形態(tài)等多種文化心理結(jié)構(gòu)的文化體系。C:徽州文化是一種家族文化凝重、宗族認(rèn)同感強(qiáng)烈、宗法觀念盛行的封閉性的文化傳統(tǒng)。19.對(duì)于違法行為給予行政處罰必須公開(kāi)，未經(jīng)公開(kāi)的，不得作為行政處罰的依據(jù)，這屬于《行政處罰法》規(guī)定的行政處罰原則中的哪一項(xiàng)?_____A:處罰公正公開(kāi)原則B:保障相對(duì)人權(quán)利C:處罰法定原則20.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的核心是_____。A:工農(nóng)產(chǎn)品剪刀差B:教育文化資源上的不平等C:強(qiáng)制性分類的居民身份制度D:工人階級(jí)在國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)地位二.多選題(共10題)1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中按勞分配的“勞”是指_____。A:不同形式的具體勞動(dòng)B:通過(guò)價(jià)值形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的勞動(dòng)C:勞動(dòng)者實(shí)際支出的勞動(dòng)D:公有制企業(yè)的局部勞動(dòng)B:人人參與C:人人盡力D:人人享有C:唐代國(guó)子學(xué)4.在經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義上，投資每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)0．2%，而消費(fèi)每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)0．8%，是投資的4倍。下列措施中，有助于促進(jìn)居民消費(fèi)的是_____。A:提高銀行存貸款利率B:進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系C:努力增加城鄉(xiāng)居民收入D:規(guī)范市場(chǎng)秩序A:同等富裕B:同步富裕C:平均富裕D:平均發(fā)展6.被處罰人對(duì)治安管理處罰決定不服的，可以采取的法律途徑包括：_____B:提起行政訴訟C:提出行政控告D:提起行政仲裁E:要求行政監(jiān)察7.以下_____行政處罰可以由地方性法規(guī)設(shè)定。A:罰款B:沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)物C:責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)8.無(wú)論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開(kāi)一定的_____的約束。A:崗位職責(zé)B:家庭美德C:規(guī)章制度D:職業(yè)道德A:國(guó)家通過(guò)各種途徑，創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)C:國(guó)家應(yīng)當(dāng)對(duì)就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練D:國(guó)家應(yīng)當(dāng)為每個(gè)失業(yè)的公民提供工作崗位10.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括_____。A:復(fù)雜性C:長(zhǎng)期性D:示范性三.填空題(共7題)1.通過(guò)“科教興國(guó)”促進(jìn)社會(huì)的繁榮和發(fā)展，成為我國(guó)教育____功能的基本方向。2.教師威信形成的過(guò)程，一般來(lái)說(shuō)是由____向自覺(jué)威信發(fā)展。3.教育目的有三個(gè)層次，即國(guó)家的教育目的.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和____。4.一題多解是發(fā)散思維的表現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和____。5.模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的定向映象以外顯的實(shí)際動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，因此，模仿是在____的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。6.中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)鷂___范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。7.根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為_(kāi)___課程、拓展型課程和研究型課程。四.判斷題(共7題)2.組織文化具有無(wú)形性，因此組織管理不包括組織管理中的硬件。_____3.法律由國(guó)家制定或認(rèn)可，為統(tǒng)治階級(jí)意志所決定。_____4.產(chǎn)權(quán)是所有制的核心，公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)不可侵犯，非公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)不可侵犯。_____5.女性公務(wù)員在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內(nèi)不得被辭退。_____6.我國(guó)民族成分最多的省份是廣西。_____7.馬克思主義哲學(xué)是“改變世界”的哲學(xué)，它的研究對(duì)象是人與世界的關(guān)系。_____五.簡(jiǎn)答題(共3題)1.制定教學(xué)方案時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？閱讀以上材料，簡(jiǎn)要分析張老師在運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)策略中采用了哪幾方面的知識(shí)？3.【簡(jiǎn)答5】簡(jiǎn)述加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。六.公文寫(xiě)作(共3題)1.結(jié)合材料闡述應(yīng)該樹(shù)立什么樣的政績(jī)觀。2.解釋社會(huì)主義新農(nóng)村的總要求。3.人文學(xué)院黨委：特此決定。

中國(guó)共產(chǎn)黨XX大學(xué)委員會(huì)

二零一三年四月二十八日第一套參考答案一.單選題1.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：實(shí)施細(xì)則一般由原法律、法規(guī)的制定機(jī)構(gòu)或其下屬職能部門(mén)制定，與原法律、法規(guī)配套使用，其目的是堵住原條文中的漏洞，使原條文發(fā)揮出具體人微的工作效應(yīng)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在人類社會(huì)生產(chǎn)中，勞動(dòng)者是生產(chǎn)過(guò)程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】C。解析：兩組圖形都是豎直對(duì)稱的凸圖形，故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：當(dāng)前，現(xiàn)行食品安全監(jiān)督管理體制，既有重復(fù)監(jiān)管，又有監(jiān)管“盲點(diǎn)”，不利于責(zé)任落實(shí)。整合后，食品藥品監(jiān)督管理部門(mén)可以通過(guò)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，對(duì)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)環(huán)節(jié)的食品安全和藥品的安全性、有效性實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理，切實(shí)落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。故本題答案選D。5.參考答案:B本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，揭開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的序幕，表明中國(guó)共產(chǎn)黨要把中國(guó)革命進(jìn)行到底的堅(jiān)定立場(chǎng)。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:C本題解釋:臨川四夢(mèng)，又稱玉茗堂四夢(mèng)。指明代劇作家湯顯祖的《牡丹亭》《紫釵記》《邯鄲記》《南柯記》四劇的合稱。前兩個(gè)是兒女風(fēng)情戲，后兩個(gè)是社會(huì)風(fēng)情劇?；蛟S“四劇”皆有夢(mèng)境，才有“臨川四夢(mèng)”之說(shuō)，或許“四劇”本身就是其畢生心血凝聚成的人生之夢(mèng)。8.參考答案:B本題解釋:【解析】A項(xiàng)屬于為搶劫制造條件的行為，構(gòu)成犯罪預(yù)備；B項(xiàng)只是犯意表示，不構(gòu)成犯罪；C項(xiàng)屬于為了盜竊制造條件的行為，構(gòu)成犯罪預(yù)備；D項(xiàng)屬于為了搶劫制造條件的行為，也構(gòu)成犯罪預(yù)備。故選B。9.參考答案:A本題解釋:【參考答案】A【解析】屏幕保護(hù)是為了保護(hù)顯示器而設(shè)計(jì)的一種專門(mén)的程序，是為了防止電腦因無(wú)人操作而使顯示器長(zhǎng)時(shí)間顯示同一個(gè)畫(huà)面，導(dǎo)致老化而縮短顯示器壽命。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:A本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:D本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-學(xué)前教育原理12.參考答案:A本題解釋:A。解析：對(duì)于糾紛，“化解”、“解決”、“處理”都是積極的面對(duì)態(tài)度，而“干預(yù)”只是控制，不讓其往更壞的方面發(fā)展，與后句的“當(dāng)事雙方無(wú)一起不滿意”不符，排除C?！氨M人皆知”、“人所共知”都含有名氣大的意思，只有“有口皆碑”含有的贊揚(yáng)意味與句中的“浸潤(rùn)了百姓的心田”、“走進(jìn)了群眾的心坎”、“好民警”相對(duì)應(yīng)。故本題答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：當(dāng)市場(chǎng)上流通貨幣減少，人民的貨幣所得減少，購(gòu)買(mǎi)力下降，影響物價(jià)下跌，造成通貨緊縮。長(zhǎng)期的通貨緊縮會(huì)抑制投資與生產(chǎn)，導(dǎo)致失業(yè)率升高及經(jīng)濟(jì)衰退。此時(shí)要實(shí)行擴(kuò)張性的財(cái)政政策和貨幣政策，加大財(cái)政投人與貨幣投放，即“雙松”。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:A本題解釋:正確答案是A考點(diǎn)表面主旨題解析本題解釋:[解析]華茲華斯于1789年和柯勒律治合作發(fā)表了《抒情歌謠集》，于1798年出版?！妒闱楦柚{集》宣告了浪漫主義新詩(shī)的誕生。兩年后再版，華茲華斯加了一個(gè)長(zhǎng)序，在這篇序中，華茲華斯詳細(xì)闡述了他的浪漫主義文學(xué)主張，主張以平民的語(yǔ)言抒寫(xiě)平民的事物、思想與感情，被譽(yù)為浪漫主義詩(shī)歌的宣言。本題所屬考點(diǎn)-《人文歷史》16.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】交通控制燈的停止燈選用紅色是因?yàn)榧t色光的波長(zhǎng)較長(zhǎng)，射程遠(yuǎn)，穿透力強(qiáng)，即使大霧和雨雪天氣在遠(yuǎn)處也能看到。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:非規(guī)范性法律文件指具有法律效力，但是不能反復(fù)適用的法律文件。例如民事判決書(shū)、裁定書(shū)、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、結(jié)婚證、駕駛執(zhí)照等。規(guī)范性法律文件是有權(quán)制定法律規(guī)范的國(guó)家機(jī)關(guān)制定、發(fā)布的，具有普遍約束力的法律文件。具有不特定性，可以反復(fù)適用、多次適用。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:正確答案是C考點(diǎn)詞句理解題解析考查詞語(yǔ)理解類詞句理解題。C選項(xiàng)中提到的“家族文化凝重、宗族認(rèn)同感強(qiáng)烈、宗法觀念盛行”等內(nèi)容文中均無(wú)涉及，理解不正確。ABD三個(gè)選項(xiàng)中的內(nèi)容都可以在文中找到原句。故正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)-片段閱讀19.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】處罰公正、公開(kāi)原則要求，行政處罰必須公平、公正，沒(méi)有偏私，設(shè)定和實(shí)施行政處罰必須以事實(shí)為根據(jù)，與違法行為的事實(shí)、性質(zhì)、情節(jié)以及社會(huì)危害程度相當(dāng)，有關(guān)處罰的實(shí)體規(guī)定和程序規(guī)定必須公布。未經(jīng)公布的，不得作為行政處罰的依據(jù)。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:C本題解釋:C【解析】在當(dāng)代中國(guó)，在城鄉(xiāng)分治的行政建制基礎(chǔ)上逐步形成了城鄉(xiāng)隔離的二元社會(huì)，其核心是強(qiáng)制性分類的居民身份制度。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題二.多選題1.參考答案:BD本題解釋:2.參考答案:BCD本題解釋:BCD本題考查十八屆五中全會(huì)精神。黨的十八屆五中全會(huì)指出，堅(jiān)持共享發(fā)展，必須按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會(huì)公平，保障基本民生，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會(huì)。故選BCD。本題所屬考點(diǎn)-《“十三五”規(guī)劃》3.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：西周?chē)?guó)學(xué)、漢代太學(xué)、唐代國(guó)子監(jiān)均屬于官學(xué)體系，宋代書(shū)院屬于官學(xué)體系之外的地方性私人教育組織。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:BCD本題解釋:【答案】B,C,D【解析】A會(huì)刺激居民積極存款，導(dǎo)致居民消費(fèi)不足或減少，A錯(cuò)誤。進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系、增加居民收入、規(guī)范市場(chǎng)秩序都會(huì)刺激居民積極消費(fèi)。故選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:ABCD參考答案:A,B,C,D本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：《治安管理處罰法》第102條規(guī)定，被處罰人對(duì)治安管理處罰決定不服的，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟。故本題答案選AB。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：《行政處罰法》第11條規(guī)定，地方性法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由、吊銷企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照以外的行政處罰，D、E項(xiàng)可以排除。《行政處罰法》第8條規(guī)定，行政處罰的種類：（一）警告；（二）罰款；（三）沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)物；（四）責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)；（五）暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執(zhí)照；（六）行政拘留；（七）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：在工作中的約束主要來(lái)自ACD三方面，B選項(xiàng)主要是調(diào)節(jié)家庭關(guān)系、鄰里關(guān)系的。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：《憲法》第42條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家通過(guò)各種途徑，創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動(dòng)報(bào)酬和福利待遇。勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。國(guó)有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)以國(guó)家主人翁的態(tài)度對(duì)待自己的勞動(dòng)。國(guó)家提倡社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者。國(guó)家提倡公民從事義務(wù)勞動(dòng)。國(guó)家對(duì)就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練。”憲法并未規(guī)定國(guó)家應(yīng)當(dāng)為每個(gè)失業(yè)的公民提供工作崗位，排除D選項(xiàng)。本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:ABCD[解析]教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括：（1）復(fù)雜性；（2）創(chuàng)造性；（3）長(zhǎng)期性；（4）示范性；（5）勞動(dòng)任務(wù)的綜合性；（6）主體性；（7）長(zhǎng)效性等。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題1.參考答案:社會(huì)本題解釋:【答案】社會(huì)2.參考答案:不自覺(jué)威信本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)心理3.參考答案:教師的教學(xué)目標(biāo)本題解釋:【答案】教師的教學(xué)目標(biāo)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題解釋:參考解析：【答案】推理本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:定向本題解釋:[content]參考解析：定向[/content]本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:膽汁質(zhì)本題解釋:參考解析：【答案】200米。解析：根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》第九條規(guī)定：“中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)?00米范圍內(nèi)和居民住宅樓（院）內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所”。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.參考答案:基礎(chǔ)型本題解釋:參考解析：【答案】基礎(chǔ)型本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤解析：科學(xué)實(shí)踐觀的創(chuàng)立是馬克思主義哲學(xué)實(shí)現(xiàn)革命變革的關(guān)鍵。2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：組織文化是指企業(yè)在建設(shè)和發(fā)展中形成的物質(zhì)文明和精神文明的總和。包括組織管理中硬件和軟件，外顯文化和內(nèi)隱文化兩部分。組織文化是組織管理精神世界中最核心、最本質(zhì)的東西，對(duì)組織的成長(zhǎng)和發(fā)展有決定性的意義。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【參考答案】N【解析】法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可并保證實(shí)施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級(jí)的意志，但并不是由統(tǒng)治階級(jí)的意志所決定的。法律是人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,屬于社會(huì)上層建筑的范疇,由一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定并為其服務(wù)。故本題說(shuō)法是錯(cuò)誤的。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出，產(chǎn)權(quán)是所有制的核心，公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)不可侵犯，非公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)同樣不可侵犯。這“兩個(gè)不可侵犯”，明確了對(duì)勞動(dòng)者、經(jīng)營(yíng)者合法收人的保護(hù)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:正確本題解釋:A[解析]根據(jù)《公務(wù)員法》第84條的規(guī)定，對(duì)有下列情形之一的公務(wù)員，不得辭退：（1）因公致殘，被確認(rèn)喪失或者部分喪失工作能力的；（2）患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期限內(nèi)的；（3）女性公務(wù)員在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內(nèi)的；（4）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他不得辭退的情形。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】B。解析:云南是全國(guó)少數(shù)民族數(shù)目最多的省份。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：馬克思主義哲學(xué)以包括自然、社會(huì)和人類思維在內(nèi)的整個(gè)世界的最一般規(guī)律作為自己的研究對(duì)象。整個(gè)哲學(xué)的研究對(duì)象是人與世界之間的關(guān)系。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:(1)充分考慮學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平。(2)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效分析和加工。(3)選擇合適的教學(xué)媒體和教學(xué)策略。(4)考慮教學(xué)實(shí)施過(guò)程的預(yù)設(shè)性與生成性。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:參考解析：張老師在運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)策中采用了以下幾個(gè)方面的知識(shí)：（1）發(fā)現(xiàn)教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)．又稱啟發(fā)式教學(xué)．是指學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)從而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：一是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生矛盾，提出要求解決和必須解決的問(wèn)題；二是促使學(xué)生利用教師所提供的某些材料及所提出的問(wèn)題，提出解答的假設(shè)；三是從理論上或?qū)嵺`上檢驗(yàn)自己的假設(shè)：四是根據(jù)實(shí)驗(yàn)獲得的一些材料或結(jié)果，在仔細(xì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上引出結(jié)論。（2）情境教學(xué)情境教學(xué)是指在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)的一種教學(xué)策。在情境教學(xué)中，教學(xué)的環(huán)境是與現(xiàn)實(shí)情境相類似的問(wèn)題情境；教學(xué)的目標(biāo)是解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)的材料是具真實(shí)性的任務(wù)．這些任務(wù)未被人為地簡(jiǎn)化處理，隱含于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境之中，并且由于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題往往同時(shí)涉及多方面的原理和概念，因此這些任務(wù)最好能體現(xiàn)學(xué)科交叉性；教學(xué)的過(guò)程要與實(shí)際解決問(wèn)題的過(guò)程相似，教師不是直接將事先備好的概念和原理告訴學(xué)生．而是提出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與現(xiàn)實(shí)中專家解決問(wèn)題的過(guò)程相類似的探索過(guò)程。學(xué)生解決問(wèn)題所需要的原理和概念往往隱含在問(wèn)題情境之中，學(xué)生為了解決當(dāng)前問(wèn)題而學(xué)習(xí)它們，通過(guò)解決問(wèn)題而深刻理解它們，并把這些知識(shí)的意義與應(yīng)用它們的具體問(wèn)題情境聯(lián)系在一起。對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)驗(yàn)將融合于學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程之中，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)本身就反映了其學(xué)習(xí)結(jié)果。（3）合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是相對(duì)于“個(gè)體學(xué)習(xí)”而言的一種學(xué)習(xí)組織形式，是指學(xué)生們以主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種策。合作學(xué)習(xí)的目的不僅是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知的能力，而且是發(fā)展學(xué)生在合作過(guò)程中的人際交流能力。本題所屬考點(diǎn)