千克和克說課 課件

放手體驗

收獲量感《千克和克》思考與實踐天長市第一小學

吳德紅教學內(nèi)容聯(lián)系課標

說教材聚焦學情

說方法以生為本

說流程回顧過程

說反思CONTENTS目錄1聯(lián)系課標

說教材說

教

材認識千克認識克認識噸說

教

材說

教

材主題活動1：年、月、日的秘密主題活動2：曹沖稱象的故事主題活動3：尋找“寶藏”主題活動4：度量衡的故事主題活動1：數(shù)學游戲分享主題活動2：歡樂購物街主題活動3：時間在哪里主題活動4：我的教室主題活動5：身體上的尺子主題活動6：數(shù)學連環(huán)畫主題活動1：如何表達具有相反意義的量主題活動2：校園平面圖主題活動3：體育中的數(shù)學項目學習1：營養(yǎng)午餐項目學習2：水是生命之源第三學段第二學段第一學段說

教

材說

教

材內(nèi)容要求

以“曹沖稱象”故事為依托，結合現(xiàn)實素材，感受并認識克、千克、噸，以及它們之間的關系，感受等量的等量相等，發(fā)展量感和推理意識，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。學業(yè)要求

知道“曹沖稱象”的故事，形成問題意識。能結合現(xiàn)實素材，感受并認識克、千克、噸，能進行簡單的單位換算;理解“曹沖稱象”的基本原理是等量的等量相等，能針對具體問題與他人合作制訂稱重的實踐方案，并能在執(zhí)行方案的過程中不斷反思，豐富度量的活動經(jīng)驗。教學提示

引導學生嘗試用學過的知識解決應用性的數(shù)學問題和簡單的實際問題，體會數(shù)學的價值，提升應用意識。主題活動的設計可以考慮問題引領的形式?？梢栽O計長程活動，引導學生主動參與、查閱資料、深入思考、得出結論，經(jīng)歷探求解決問題策略的過程，豐富數(shù)學學習的經(jīng)驗。主題活動的評價可以增加“關注創(chuàng)新性評價”。對于一些復雜的操作性活動，需要認真準備活動實施所需要的設施。1.在熟悉的生活情境中，幫助學生認識質量單位千克和克，感知1千克、1克有多重，知道1千克=1000克。2.在掂一掂、估一估、稱一稱等體驗活動中，幫助學生學會以1千克、1克為標準估量生活中各類物品的質量，經(jīng)歷度量過程，體會誤差，歸納估測方法，發(fā)展學生的量感和推理意識。3.在活動中，幫助學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的信心，培養(yǎng)與他人合作交流的意識。說

教

材教學目標：感知1千克、1克有多重，知道1千克=1000克。以1千克、1克為標準估量常見物品的質量。難點重點說

教

材2聚焦學情

說方法

通過結果分析，可以看出學生在生活中對千克和克有一定認識，但對哪些物品大約重1千克和1克缺乏清晰的感知。說

方

法說

方

法“玩”中學“動”中思“做”中悟多媒體助力問題驅動任務驅動3以生為本

說流程說

流

程環(huán)節(jié)三說

流

程環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二活動鋪墊喚醒經(jīng)驗活動體驗自主構建活動延伸總結拓展環(huán)節(jié)三說

流

程環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二活動鋪墊喚醒經(jīng)驗活動體驗自主構建活動延伸總結拓展活動鋪墊

喚醒經(jīng)驗說

流

程猜一猜，這里大約有多少粒？這些黃豆除了研究它的數(shù)量，還可以研究什么？說

流

程猜一猜，這里大約有多少粒？活動鋪墊

喚醒經(jīng)驗環(huán)節(jié)三說

流

程環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二活動鋪墊喚醒經(jīng)驗活動體驗自主構建活動延伸總結拓展說

流

程活動體驗自主構建認識千克認識克估一估找一找掂一掂體驗1克感知1克體驗100克、10克環(huán)節(jié)二1000克黃豆明顯比1000粒重說

流

程活動體驗

自主建構活動一：認識千克掂先輪流掂1千克的黃豆再掂其他1千克的物品說

流

程活動一：認識千克活動體驗

自主建構1號框重1千克的物品找怎么找1千克的物品呢？說

流

程①活動一：認識千克活動體驗

自主建構說

流

程實心球大約重1千克活動一：認識千克活動體驗

自主建構說

流

程兩瓶礦泉水大約重1千克活動一：認識千克活動體驗

自主建構估說

流

程活動一：認識千克活動體驗

自主建構1千克1千克1千克這些物品有什么相同和不同？說

流

程活動一：認識千克活動體驗

自主建構說

流

程找估掂活動一：認識千克活動體驗

自主建構2個1千克是（）。5個1千克是（）。5千克和5千克合起來是（）。說

流

程活動一：認識千克2千克5千克10千克活動體驗

自主建構說

流

程活動一：認識千克活動體驗

自主建構說

流

程認識千克認識克估一估找一找掂一掂體驗1克感知1克體驗100克、10克活動體驗自主構建環(huán)節(jié)二說

流

程活動二：認識克活動體驗

自主建構說

流

程活動二：認識克活動體驗

自主建構說

流

程活動二：認識克活動體驗

自主建構掂每包黃豆的質量估這些物品有多重你們是怎么估的說說

流

程②活動二：認識克活動體驗

自主建構說

流

程估一個橘子的質量估一根棒棒糖的質量活動二：認識克活動體驗

自主建構估測食鹽質量比100克重，比1千克輕。在不斷對比中，修正對量的大小的感覺。說

流

程活動二：認識克估一袋食鹽的質量活動體驗

自主建構說

流

程活動體驗

自主建構估一袋食鹽的質量借助一瓶礦泉水估測一袋食鹽的質量活動二：認識克說

流

程再次掂500克食鹽活動二：認識克活動體驗

自主建構說

流

程活動二：認識克活動體驗

自主建構物品數(shù)量

粒

個

顆

枚

根

稱填重1克的物品稱的結果重1克的物品掂11322說

流

程③活動二：認識克活動體驗

自主建構環(huán)節(jié)三說

流

程環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二活動鋪墊喚醒經(jīng)驗活動體驗自主構建活動延伸總結拓展1千克=1000克說

流

程活動延伸

總結拓展說

流

程活動延伸

總結拓展說

流

程活動延伸

總結拓展知道質量單位千克和克，能感知1千克、1克有多重，知道1千克=1000克。能合理估計生活中常見物品的質量，并清晰表達估測的過程。能積極參與數(shù)學活動，樂意與同伴交流，敢于表達自己的想法。根據(jù)自己的學習表現(xiàn)，你能得幾顆

，就把幾顆

涂上顏色。說

流

程活動延伸

總結拓展4回顧過程

說反思依據(jù)學情找生長點數(shù)黃豆分黃豆稱物品1千克有多重100克、10克有多重1克有多重找2瓶礦泉水重1千克說1克是怎么來的估一袋食鹽的質量估50根棒棒糖的質量對千克和克有一定的認識，對1千克和1克缺乏清晰感知借助數(shù)感建立量感放手體驗收獲量感推理并重豐富量感說反思說反思量感

量感主要是指對事物的可測量屬性及