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文檔簡(jiǎn)介

小班律動(dòng)洗澡第1頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四前反思:本活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒經(jīng)驗(yàn)積累的連續(xù)性,以幼兒快樂情緒的激發(fā)、觀察感受體驗(yàn)為主要目的,在活動(dòng)中滲透多種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與能力的培養(yǎng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,在活動(dòng)中獲得發(fā)展。第2頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四一、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)㈠幼兒現(xiàn)狀分析:三幼是一所全托園,小三班是全托班。幼兒在9月入園后就可以在園住宿。當(dāng)幼兒入了全托之后,就要以獨(dú)立的姿態(tài)生活在幼兒園,這對(duì)于剛?cè)雸@的3歲幼兒來說,是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。住園的幼兒,就要面臨在園洗澡的問題。在家中,他們都是家長(zhǎng)幫忙洗澡。而在幼兒園的晚間洗澡時(shí)間里,幼兒能和班上許多小朋友一起洗澡,這又讓幼兒感到有趣和好奇。老師們像媽媽一樣給他們洗澡、擦身、換衣服,幼兒和老師親密接觸,彼此的情感得以升華。幼兒已經(jīng)喜歡在園洗澡,他們的洗澡經(jīng)驗(yàn)也得以提升。第3頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四㈡來源于主題活動(dòng):

教材的選擇至關(guān)重要,正如《綱要》中所說的,“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!跋丛琛笔怯變涸谏钪斜仨氁?jīng)歷的事情。也是幼兒喜歡做的事情之一。時(shí)下,我們正進(jìn)入主題活動(dòng)《鏡子里的我》。在這一主題中,其中就有一個(gè)目標(biāo)是要通過各種活動(dòng)使幼兒了解認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。而《洗澡》這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),既貼近幼兒生活,符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要,又能給主題教育活動(dòng)的實(shí)施起到鋪墊作用。第4頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四㈢從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)出發(fā):小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽,用眼睛去看,用手去觸摸。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,在玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。而此活動(dòng)不僅來源于幼兒的生活,而且從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。第5頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四二、說活動(dòng)㈠目標(biāo)定位:

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我確立了以下幾個(gè)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)隨音樂一拍一拍的有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。2、能借助圖譜,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),和老師一起創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。3、愿意與老師、同伴一起表演,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。第6頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四㈡活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn):1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)隨音樂一拍一拍的有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法是:在調(diào)動(dòng)幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒,感受音樂的節(jié)奏,做一做有節(jié)奏的洗澡動(dòng)作,體驗(yàn)快樂。同時(shí),教師富有節(jié)奏感的語言提示,也幫助幼兒在做做、說說的過程中更好地感受音樂的節(jié)奏。2、難點(diǎn):創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。對(duì)于突破難點(diǎn)采用的方法是:根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況,將已節(jié)選的音樂進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才牛阂魳烽_始和結(jié)束部分,由老師創(chuàng)編基本動(dòng)作(洗頭、洗臉),動(dòng)作可來源于幼兒;音樂的中間部分(高潮部分)的4個(gè)樂句,引導(dǎo)幼兒根據(jù)洗澡經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編洗4處不同身體部位的動(dòng)作。這樣的考慮,也符合了幼兒學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)的要求。此外,教具4個(gè)娃娃的呈現(xiàn),分別對(duì)應(yīng)了幼兒創(chuàng)編的4個(gè)動(dòng)作,在音樂中也體現(xiàn)了4個(gè)樂句。而4個(gè)小浴球在4個(gè)娃娃身上的不同位置,也給幼兒在音樂中用4個(gè)不同的動(dòng)作進(jìn)行連貫表現(xiàn),起到了重要的提示作用。這符合小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn),這一策略的運(yùn)用,化解了難點(diǎn)。

第7頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四㈢活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:1、在生活中已有洗澡的經(jīng)歷。知道一些洗澡用品的名稱和用途。2、在早操中,已學(xué)會(huì)《咚咚啪》的律動(dòng)。物質(zhì)準(zhǔn)備:1、娃娃圖片4張、教師做的小浴球花4個(gè)。2、銀色閃紙剪成須狀作成淋噴頭噴出的水,數(shù)量與幼兒人數(shù)對(duì)應(yīng)。3、音樂:輕柔優(yōu)美的音樂、《咚咚啪》、范曉萱《我愛洗澡》伴奏音樂(節(jié)選)。4、幼兒每人一個(gè)浴球、一個(gè)裝浴球的小筐或小盆

第8頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四㈣活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié):1、聽音樂愉快進(jìn)場(chǎng),做《咚咚啪》律動(dòng)。◆目的:讓幼兒在音樂中,愉悅心情,感受音樂帶來的快樂,為活動(dòng)作好心理準(zhǔn)備。

第9頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四2、引出洗澡話題,調(diào)動(dòng)已有的洗澡經(jīng)驗(yàn)?!皠偛盼覀冞M(jìn)行了體育鍛煉,做了早操,又跳了舞,你們是不是有點(diǎn)熱啦?那我們一起來洗個(gè)澡,好嗎?”“我們一邊聽音樂,一邊來洗澡,你會(huì)怎么洗呢?”(請(qǐng)幼兒說說做做)3、幼兒聽音樂自由洗澡?!舨呗耘c目的:運(yùn)用提問法,調(diào)動(dòng)幼兒的洗澡經(jīng)驗(yàn),激發(fā)洗澡興趣。第10頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。⑴提問:“你剛才洗了什么地方?”⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒展示好的洗澡動(dòng)作,并讓全體幼兒跟學(xué)?!皠偛?,我看見**小朋友可會(huì)洗身體啦。他洗了**地方,請(qǐng)他給大家表演一下。我們一起來學(xué)一學(xué)?!保ń處煶?jiǎn)譜,帶著幼兒一起學(xué)做。)⑶出示4張娃娃圖片,將幼兒創(chuàng)編的第一個(gè)動(dòng)作,用1個(gè)小浴球標(biāo)記貼在第一個(gè)娃娃的對(duì)應(yīng)身體部位?!袄蠋熯€請(qǐng)來了4個(gè)寶寶,他們和我們一起來洗澡。剛才,我們先洗了什么地方?”第11頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四⑷用此方法依次創(chuàng)編另外的3個(gè)動(dòng)作,并貼浴球標(biāo)記。⑸引導(dǎo)幼兒邊看圖片及老師動(dòng)作的提示,邊在教師清唱簡(jiǎn)譜的樂聲里,有節(jié)奏地做做4個(gè)創(chuàng)編的洗澡動(dòng)作。⑹教師邊唱簡(jiǎn)譜邊帶領(lǐng)幼兒做一做洗頭、洗臉及洗完澡以后的擦身體、穿衣、抹香香等動(dòng)作?!霸谙瓷眢w前,我們可以洗什么地方?洗完澡以后,我們要做什么事呢?”第12頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四◆策略與目的:a.運(yùn)用遷移法。引導(dǎo)幼兒將已有的生活經(jīng)驗(yàn),用動(dòng)作在音樂中表現(xiàn)出來,創(chuàng)編出洗澡動(dòng)作。對(duì)于小班幼兒而言,教師創(chuàng)設(shè)的支持性環(huán)境尤為重要。教師要多鼓勵(lì)幼兒參與,表現(xiàn)自己的想法。b.用組合法。將這4個(gè)動(dòng)作分別用4個(gè)“小花球”作為標(biāo)記,貼在4個(gè)娃娃的不同身體部位,以達(dá)到提示幼兒在音樂的4個(gè)樂句中進(jìn)行連貫表現(xiàn)創(chuàng)編洗澡動(dòng)作的目的。c.運(yùn)用情境法,根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,使幼兒在音樂氛圍中,感受游戲的樂趣。第13頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊看圖示,完整地做一做洗澡的動(dòng)作。◆策略與目的:運(yùn)用情境法,讓幼兒在連貫的音樂中做動(dòng)作,充分感受完整的情景(洗頭—洗臉—洗身體—擦身—穿衣—搽香),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。教師適時(shí)的隱退主導(dǎo)身份,以圖示和動(dòng)作提示來讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)完整的音樂。

第14頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四6、幼兒拿浴球,在教師的提示下,邊聽音樂、邊看圖示,完整地做洗澡動(dòng)作。7、出示銀色的流水狀道具和浴球,幼兒拿浴球在“花灑”下洗澡。

◆策略與目的:運(yùn)用游戲法,提供小道具,升華幼兒隨樂洗澡的興趣。第15頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四8、與客人老師兩兩結(jié)伴。老師手拿銀色流水道具作花灑,幼兒在花灑下自由洗澡。體驗(yàn)與老師一起洗澡的樂趣。

◆策略與目的:運(yùn)用游戲法,與客人老師一對(duì)一的玩洗澡游戲。在不限制洗澡動(dòng)作的寬松環(huán)境中,體驗(yàn)與老師一起洗澡的樂趣。發(fā)展交往能力。9、隨音樂退場(chǎng)?!跋赐暝枇?,全身都香噴噴的!我們回去玩游戲吧?!薄裟康模涸谟淇斓姆諊?,輕松的結(jié)束活動(dòng)。

第16頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四活動(dòng)延伸:1、繼續(xù)創(chuàng)編出其他的洗澡動(dòng)作。2、將小浴球等道具,放置在小舞臺(tái)。鼓勵(lì)幼兒在角色游戲時(shí),大方地隨音樂表演,感受音樂活動(dòng)的樂趣。第17頁,共20頁,2023年,2月20日,星期四后反思:試教后反思:1、幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,愿意和教師一起參與活動(dòng)。2、從幼兒在活動(dòng)中的反饋來看,能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。3、需要調(diào)整的地方:⑴先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗身體的4個(gè)動(dòng)作。同時(shí)讓幼兒在教師清唱簡(jiǎn)譜的旋律聲中,熟悉音樂和動(dòng)作。之后,再切入到“洗身體之前和之后”的環(huán)節(jié)。⑵邊創(chuàng)編洗身體的動(dòng)作,邊分別在4個(gè)娃娃身體的對(duì)應(yīng)部位貼上小浴球花標(biāo)記,由此達(dá)到暗示幼兒看圖示依次做動(dòng)作的目的。⑶在“

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