七年級生物教學(xué)工作總結(jié)樣本

PAGE頁碼頁碼__七年級生物教學(xué)工作總結(jié)_樣本七年級生物教學(xué)工作總結(jié)七年級生物教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并____評價的書面材料，通過它可以正確相識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是我為大家收集的七年級生物教學(xué)工作總結(jié)，與保藏。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)1為了使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自我教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。在教學(xué)的過程中，如何在簡潔的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是我一向的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，仔細細致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。透過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。首先，我經(jīng)常利用____資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報____了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也開拓自我的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也激勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互探討關(guān)注問題的天地。透過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。其次，教化心理學(xué)探討證明：人的相識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動貼合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴高校生的學(xué)問視野，激發(fā)求知愛好，也增加他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的專心性和主動性。透過課外科技活動把生物課堂延長到課外，為他們發(fā)展自我的愛好和特長帶給了機會，透過發(fā)覺、探究和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的運用，更有助于學(xué)生的愛好、愛好升華為志向和志向，有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。再次，教化心理學(xué)的探討還告知我們：詳細的東西比抽象的東西簡單被感知，人獲得學(xué)問是透過各種感覺器官來感知的，運用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣透過媒體影片、實物視察、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、主角扮演等手段把困難的問題簡潔化處理后呈此刻學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更簡潔也讓學(xué)生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的XX工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)切生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和特性培育。透過兩年的努力，我依據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合學(xué)生新奇心強的特性，大膽地進行課堂改。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本建立了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜愛我的課，所教班級的生物考試成果均能持續(xù)前列。同時，教學(xué)過程中，我擅長總結(jié)閱歷，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進行溝通，提高自我的專業(yè)學(xué)問，撰寫的論文多次獲獎。我專心地擔當學(xué)校的生物公開課任務(wù)，專心參加市區(qū)溝通活動、培訓(xùn)課程，提升自我的教學(xué)潛力。最終，工作中我取得了必需的成果。但存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不簡潔，進步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我擔當初一生物教學(xué)工作?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得勞碌又充溢。現(xiàn)在我對本人的工作進行一個總結(jié)以此來促進自己不斷地提高：一、思想方面思想上我主動要求上進，我能仔細履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，有奉獻精神。我主動參與學(xué)校____學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的____素養(yǎng)。我在平常的工作中注意自己的師德形象，文明禮貌、關(guān)愛學(xué)生、到處以身作則。二、教學(xué)方面（1）課前打算：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。三、個人學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作，更好地進行教化教學(xué)。以上是本學(xué)期所開展的一些工作，在實踐中已經(jīng)有所成效，但仍有不足。作為一名老師，我是否精彩完成了各項工作。在看到一些成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足之處。我要不斷提高自己。在教科研方面的探討還要做得更加細和實。為了更好地完成教化教學(xué)工作，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)3日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、____仔細學(xué)習(xí)了生物新課程標準、以及如《教化的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了打算。二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。我任教七年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后細致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有愛好，同時提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別確定（游課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（試驗探究）”等課，著重培育學(xué)生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。對于生物課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中，我都以培育學(xué)生實力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、加強反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于生物新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想設(shè)置生物愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。在現(xiàn)代生物教學(xué)中，良好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生漸漸起先新課的學(xué)習(xí)，是勝利的一半，但完備的結(jié)尾，亦如畫龍點睛，會使全課內(nèi)容再起波瀾，并為全課劃一個完備的句號。于是細心設(shè)計一個好的課堂總結(jié)，顯得非常的重要。下面我就結(jié)合我尚且淺薄的教學(xué)閱歷來談?wù)勼w會。一：生物課堂教學(xué)中應(yīng)重視結(jié)課的功能課堂教學(xué)結(jié)束時，以精煉的語言，通過歸納總結(jié)、實踐活動、轉(zhuǎn)化升華等方式對所學(xué)學(xué)問進行系統(tǒng)的鞏固，使新學(xué)問更有效納入學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中，完善精要的結(jié)尾，可使全課錦上添花。1、加深印象，增加記憶總結(jié)可以使全課的中心內(nèi)容加以畫龍點睛，總結(jié)歸納。提綱挈領(lǐng)的加以歸納和梳理，從而使學(xué)生對新接觸的學(xué)問理解更精確、更深化并進一步加深對重難點的堅固把握。2、指導(dǎo)實踐，培育實力新課結(jié)束后，適當?shù)挠靡恍┥顚嵺`來應(yīng)用課堂學(xué)問，也能加深學(xué)生對學(xué)問的形象理解，再有針對性的加以練習(xí)，能明顯加強學(xué)生學(xué)以致用的水平，并從而提升學(xué)生用學(xué)問服務(wù)生活的實力，達到素養(yǎng)教化的根本目標。3、學(xué)問系統(tǒng)化，能承前繼后生物教學(xué)中，每個學(xué)問點間都有嚴密的邏輯性和系統(tǒng)性，新舊學(xué)問之間存在必定聯(lián)系，通過總結(jié)可以將所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，形成學(xué)問____，使學(xué)生更易把握全局。同樣在總結(jié)中可以承前繼后，為下一節(jié)新課埋下伏筆，使前后內(nèi)容連接自然。4、通過提問，反饋教學(xué)信息課堂教學(xué)時間是很有限的，在課堂結(jié)束時就本節(jié)課內(nèi)容提一些問題或作一些相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生參加進來，除熬煉學(xué)生思維實力之外，還可以了解學(xué)生對該堂課學(xué)問的駕馭程度，以便調(diào)整以后的教學(xué)。二、總結(jié)的方法和功效總結(jié)的方法有許多種，作為一名新老師，以下的這些方法中有大多數(shù)是仿效其他組內(nèi)同事的，感謝他們的閱歷傳授。其實不管哪種，都必需充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，再次集中留意力到教堂總結(jié)這個環(huán)節(jié)上來，對整堂課再相識，再提高。1、歸納總結(jié)法新課內(nèi)容結(jié)束后，我將全課內(nèi)容按板書依次有條理的，簡明的歸納出來，并特殊標明全課的重難點，讓學(xué)生分清主次，理清紛亂的思緒，歸建學(xué)問____，學(xué)習(xí)更有針對性。2、首尾呼應(yīng)法在生物課堂教學(xué)中，導(dǎo)入時我常常會用一個問題引出全課，而在結(jié)課中對此問題進行回答即解開學(xué)生心中疑問又總結(jié)了全課學(xué)問。例如我在講《三大養(yǎng)分物質(zhì)代謝》時，導(dǎo)入時問：我們從食物中攝入的糖類、脂肪及蛋白質(zhì)是如何代謝的呀？在總結(jié)時我便圍繞此問題進行復(fù)習(xí)，這樣，整堂課的脈絡(luò)就特別清楚了。3、探討比較法生物這門學(xué)科有一個特點，有許多內(nèi)容具有很大的聯(lián)系及相像性。在課堂總結(jié)中，適當?shù)膶⑿聦W(xué)習(xí)的學(xué)問和舊學(xué)問進行探討比較，找出不同點和聯(lián)系，并理解出背后的本質(zhì)緣由，使學(xué)生區(qū)分相近內(nèi)容時得心應(yīng)手。對本質(zhì)緣由也理清了，理解記憶也就更簡潔了。例如學(xué)完細胞的無絲____后，我就把有絲____和無絲____放在一起比較，從而加深理解。4、設(shè)計懸念法好的懸念設(shè)計能誘發(fā)學(xué)生的求知愛好，也能激發(fā)學(xué)生的想象實力，使學(xué)生迫于知道下文的心理，于是自發(fā)的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。例如我在《dna是主要的遺傳物質(zhì)》結(jié)課時就說：“通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了dna是主要的遺傳物質(zhì)，那么dna為何能起遺傳作用呢？這與它的結(jié)構(gòu)和功能特點親密相關(guān)”，于是很多同學(xué)都很自覺的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。因此作為一個老師要細致____上下兩節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系。在總結(jié)中提出富有啟發(fā)性的懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。5、設(shè)計口訣法對于繁多而又有規(guī)律的學(xué)問，老師若能編出一兩句口訣來概括所學(xué)的學(xué)問，便能事半功倍的對全部內(nèi)容進行總結(jié)，這樣收尾既有簇新感又會使學(xué)生很簡單記清全課內(nèi)容。我在上完《有絲____》后，對有絲____的過程就編了一個口訣“仁膜消逝現(xiàn)兩體，赤道板上排整齊，一分為二向兩極，兩消兩現(xiàn)出新壁”，通過對每句口訣細致說明之后，學(xué)生很快就會對有絲____全過程有了很清晰的相識，這個學(xué)問點就很快消化了。明顯，好的課堂總結(jié)能使全課錦上添花，但是一個優(yōu)秀的總結(jié)也來之不易，我覺得生物課總結(jié)要留意以下幾點：1、科學(xué)精確性總結(jié)必需以科學(xué)性為原則，不能為盲目追求質(zhì)量放棄專業(yè)術(shù)語。記得有一次公開課，我為了追求結(jié)課的藝術(shù)性，把“口腔”說成“嘴巴”，被同事訂正后方覺不妥。2、明確性總結(jié)應(yīng)從教材內(nèi)容動身，緊扣教學(xué)目標、重難點，采納適當?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生分清主次，使學(xué)生理清思路，更有針對性的學(xué)習(xí)落實，不必盲目求全，____八穩(wěn)。3、趣味性經(jīng)過近40分鐘的聽課，學(xué)生精力已經(jīng)漸漸分散。結(jié)課時應(yīng)盡量生動活潑，使學(xué)生樂學(xué)，切忌簡潔口頭重復(fù)。4、言簡意賅“教學(xué)有法、但無定法”，咱們可以依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)問的難易、多寡采納不同的結(jié)課方式，不拘一格。但是必需言簡意賅、緊湊，要求明確，作業(yè)適中，不要拖堂?？傊?，課堂結(jié)課是一門藝術(shù)，對課堂教學(xué)有著畫龍點睛的作用。在此我就我淺薄的實踐閱歷談我的一點淺顯的看法，希望能夠拋磚引玉，期盼更多的同事一起來探討這個話題，推動整個生物教學(xué)水平的更快提高。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期，擔當七年級七個班的生物教學(xué)工作。雖然上課時間不長但我任然從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況使教學(xué)工作有安排，有組織、有步驟地開展，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、仔細備課備課不但備學(xué)生而且備教材備教法依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的搞笑教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特性留意調(diào)動學(xué)生的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單、學(xué)得簡潔、學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的七個班，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕等級低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些搞笑的生物故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，____緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們，讓同學(xué)都養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。四、期末復(fù)習(xí)依據(jù)學(xué)生的詳細狀況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)安排，加強復(fù)習(xí)的目標性難度梯度由易到難設(shè)置，對全冊書的'復(fù)習(xí)工作起到肯定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進度，達到“全面開花”的目的。五、反思及改進措施經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認為還有以下幾點須要努力：1、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步;2、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí)，積累閱歷;3、對學(xué)困生多些關(guān)切，多些愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完備的明天奉獻自己的力氣。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)5一個學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我擔當七年級2個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有勝利的閱歷可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)實力。一、教學(xué)方面1、充分備課熟識教材學(xué)問體系，了解學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理安排課堂時間，突出重點和突破難點。2、追求課堂效率對于七年級的學(xué)生來說，老師的組織引導(dǎo)實力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動全體同學(xué)的愛好，組織學(xué)生有效探討，高效閱讀與思索是老師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格根據(jù)新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思索的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維實力會更好一些。3、作業(yè)批改和教學(xué)反思作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在____中做到有的放矢。每天上完課后剛好總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教化境界的一種行之有效的方法。二、教研方面1、堅持聽課與評課。堅持聽課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，，多發(fā)覺自己的不足，不斷改進。2、主動參與集體學(xué)習(xí)。三、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足1、優(yōu)點我在日常教學(xué)中留意聯(lián)系實際XX一些前沿學(xué)問，著力培育他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱情，學(xué)生參加度高。在教學(xué)時運用實物比照、調(diào)查、試驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細地視察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到試驗室上試驗課，滿意了孩子們的求知欲望。2、不足不足方面許多，如有的班級課堂秩序性稍差一些，特殊是有個別學(xué)生不學(xué)我也無奈，學(xué)生背記稍差一些，課堂留意力不集中，對他們檢查監(jiān)督力度還不夠，學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)視察得不夠細；對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我信任，教學(xué)工作，永無止境，常做常新，我會在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學(xué)成果。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)6一、指導(dǎo)思想這一學(xué)期來，本人遵紀遵守法律，自始自終酷愛人民教化事業(yè)，仔細____國家的教化方針和政策，治學(xué)嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責任感。教化思想端正、關(guān)切、愛惜全體學(xué)生，教書育人，講團結(jié)，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學(xué)安排，仔細完成本職工作。二、教學(xué)任務(wù)我擔當?shù)墓ぷ魇浅跻簧锝虒W(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標準試驗教材——七年級《生物學(xué)》下冊。三、在教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中我以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，深化課堂教學(xué)改，大力推動素養(yǎng)教化，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。這樣學(xué)期我的工作詳細表現(xiàn)在以下幾點：1、備課深化細致提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：平常仔細探討教材，了解教材的基本思想、基本概念;多方參閱各種資料，力求深化理解教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯。在制定教學(xué)目的時，我特別留意學(xué)生的實際狀況并實行相應(yīng)的預(yù)防措施，2、課堂上的狀況本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育親密相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充溢的新奇心，注意課堂教學(xué)效果。所以，我在教學(xué)時堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。3、主動參加聽課、評課虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長充分熬煉自己的教學(xué)實力以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。四、成果與反思我擔當?shù)墓ぷ魇浅跻?4、5、6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細，學(xué)習(xí)主動，駕馭了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。我并沒有因此放棄，我要盡我所能仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后____工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)中嚴格要求學(xué)生，生活中敬重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，我充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新實力，的確提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，學(xué)生也基本駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實力得到了肯定的提高。但是我在教學(xué)中還是會存在一些不足，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)7敬重學(xué)生的主體發(fā)展，不斷地以教研促課改，力求找尋一條“同研”與自主、合作、探究式課堂教學(xué)模式的探討與運用為重點的課堂教學(xué)模式。在探究中我們以課堂教學(xué)為主陣地，發(fā)揮大家的主體優(yōu)勢集體備課，共同探討，為學(xué)生創(chuàng)建“扎實、充溢”的課堂教學(xué)效果，使課堂教學(xué)水平穩(wěn)步提高。為了使工作更有效地開展，現(xiàn)將前一階段工作總結(jié)如下：一、活動過程活動過程中堅持全員參加、按部就班、步步深化的工作原則，以活動為載體，提高全組老師有效落實素養(yǎng)教化基本理念的自覺意識和實力水平?；顒映绦蚋鶕?jù)“一備二研三上”的程序來設(shè)計：以集體定課(確定目標，重、難點)――單獨備課(確定教學(xué)程序)――骨干老師個人展示(開課)――相互溝通(共同研討)――集體備課(重新確定教學(xué)程序)——年輕老師個人展示(開課)——集體備課(再重新確定教學(xué)程序)——年輕老師個人展示(開課)，從中總結(jié)勝利閱歷，總結(jié)出精辟教案，大家共同受益。在集體備課過程中重點是如何抓住課堂改，深化模式探討。我們每位老師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時,在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。二、自主、合作、探究式課堂教學(xué)模式在“同研一節(jié)課”中成長：我們啟動了同研一節(jié)課與自主、合作、探究式課堂教學(xué)模式的融合儀式，使我們的自主、合作、探究式課堂教學(xué)模式找到了真正的載體，追求課堂的扎實有效，突出學(xué)問的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教化家第斯多得曾說：“不好的老師是傳授真理，好的老師是叫學(xué)生去發(fā)覺真理”，老師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)中老師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性，從“教”變“導(dǎo)”。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計試驗，激勵學(xué)生合作溝通，即組內(nèi)互助、互學(xué)，組間互議、互評。指導(dǎo)每位學(xué)生主動擔當共同完成任務(wù)的責任，期望全部的學(xué)生之間進行有效的溝通與溝通，體現(xiàn)師生、生生之間的交往、互動和共同發(fā)展的過程。我們組在三課型上仔細揣摩，摸索出新授課、復(fù)習(xí)課、講評課的各自一套方案。1.新授課主要在初一和初二級部綻開：利用“導(dǎo)學(xué)提綱”，即老師引導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)，學(xué)生所要得到的學(xué)問通過自學(xué)、探究、領(lǐng)悟?qū)W(xué)提綱上的問題來實現(xiàn)。導(dǎo)學(xué)”表現(xiàn)在：①新學(xué)問學(xué)習(xí)之前的“導(dǎo)學(xué)提綱”的設(shè)計。②老師精練、規(guī)范的示例。③學(xué)生自學(xué)和練習(xí)過程中老師督查和引導(dǎo)。④學(xué)習(xí)新學(xué)問后的反饋練習(xí)老師的總結(jié)和點評。特殊對“探究性試驗”，要求師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人：導(dǎo)思、授法、總結(jié)、升華，培育學(xué)生探究實力和自主創(chuàng)新實力，進而達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。如：《植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸》一課，為了增加試驗的探究性，先讓學(xué)生視察“瓶插花”通過現(xiàn)象讓學(xué)生提出問題：植物體運輸水和無機鹽的部位在哪兒然后依據(jù)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的原理，由學(xué)生推理出要探究植物莖運輸水和無機鹽的部位，就先要相識莖的結(jié)構(gòu)(宏觀上分樹皮、木質(zhì)部和髓)。再運用“解除法”設(shè)計試驗，通過____結(jié)果得出結(jié)論：植物莖運輸水和無機鹽的部位在木質(zhì)部，最終從微觀上視察莖的切片得出莖運輸水和無機鹽的結(jié)構(gòu)就是“導(dǎo)管”。上一學(xué)期我們在初一年級先后進行了兩個單元自主、合作、探究式課堂教學(xué)模式的整合嘗試。依據(jù)幾次試驗我們共得出這樣的結(jié)果：自主、合作、探究式課堂教學(xué)模式好處在于學(xué)生在課堂上可以愛好盎然，提高效率。學(xué)生不必零碎地進行基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。學(xué)生能感性的理解這些學(xué)問，而不用去死記硬背。2.復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課內(nèi)容對學(xué)生來說已失去簇新感，大多數(shù)學(xué)生甚至認為已全部駕馭，因此往往失去學(xué)習(xí)的主動性和主動性，失去對學(xué)問的進一步渴求的愿望。我們將每班分成八個組，設(shè)立組長和副組長;師將會考內(nèi)容分為八個專題，學(xué)生以小組為單位探討每個專題分散在哪冊書中，然后探討每個專題涵蓋哪些學(xué)問點，從而在學(xué)生的腦海中形成學(xué)問的脈絡(luò)和框架。對須要識記的內(nèi)容，給學(xué)生充裕的時間記憶，在組內(nèi)采納組長負責制，相互抽查。對于須要挖掘和拓展的內(nèi)容，師以問題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在思索與探討中得出結(jié)論。3.講評課講評課真正起到強化和突破試題中再現(xiàn)的重難點學(xué)問，澄清相近、相像、相關(guān)的內(nèi)容;條理和深化綜合概括性內(nèi)容，達到做一題，學(xué)一法，會一類，通一片，真正讓學(xué)生做課堂的主子。因此講評課不能從頭講到尾____八穩(wěn)，而是應(yīng)有選擇、有所側(cè)重。否則，既奢侈了學(xué)生的珍貴時間，又難有成效。每次閱卷后講評前師首先要仔細檢查每位學(xué)生的答題狀況，____各題的錯誤率，細致診斷學(xué)生的解答，找出錯誤的癥結(jié)，弄清哪些題目錯得多，錯在哪里，學(xué)生須要何種幫助等等。同時，重在引導(dǎo)學(xué)生參加試卷的____，找出出錯較多的題目，首先是自己來____錯誤的緣由，學(xué)生不能解決的問題就是講評課著重突破的難點。這樣，試題講評建立在學(xué)生劇烈求知欲望上，建立在學(xué)生思維遇到阻礙的基礎(chǔ)上，集中了學(xué)生的易錯處和典型錯例，切中要害地____，就能激發(fā)學(xué)生的思維、加深印象，從而提高課堂效果。另外，師還引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)失分的緣由。由于細心、冷靜、時間支配、做題速度等非智力因素導(dǎo)致的失分應(yīng)要求學(xué)生減小限制并作必要的指導(dǎo);對由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)問理解運用實力欠佳而成果較差的學(xué)生要予以激勵，提出要求和目標。講評課學(xué)生的參加程度有較大的提高，合作學(xué)習(xí)得到充分的展示，優(yōu)生和落腳學(xué)生的有機組合，達到全員參加的效果。學(xué)生在駕馭學(xué)問的同時也駕馭了解題方法和解題技巧。缺點是對學(xué)問的拓寬和拓展不能很好地實現(xiàn)。須要老師在講評課上剛好捕獲到學(xué)生的點滴信息，讓學(xué)生思維的火花相互碰撞，達到解決問題的目的。本次課堂改，我們收到了肯定的成效，但我們也相識到諸多環(huán)節(jié)有待改善和提高，比如在選擇整合點上，老師思想上有點麻痹，教學(xué)設(shè)計中依舊受到傳統(tǒng)方式的極大影響等。但我們發(fā)覺學(xué)生自學(xué)實力也得到相應(yīng)的提高。尤其是實踐活動的開展，斷地擴大了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生的愛好，培育了對生物的深化探究的欲望，課改應(yīng)當是大有可為的，有待后期的試驗進一步探究。三、學(xué)區(qū)內(nèi)的“同研”我們和羊亭進行了多種形式的“同研一節(jié)課”，大大提高了老師的授課水平，特殊是對于青年老師的快速成長搭建了很好的平臺。(一)互研互講大家對于課堂教學(xué)共同商榷、相互激勵，把你的閱歷帶進來，把我的不足消化掉，在取長補短中一共同成長。在這種形式的帶動下，使我們組又增加了簇新的血液，又多了一位同行的戰(zhàn)友。(二)互研共講備課過程中教研組集體出謀劃策，使課堂真正讓學(xué)生融入，環(huán)環(huán)相扣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。聽課時大家主動記錄在評課中一同反饋，使同研一節(jié)課的意義真正落到實處。學(xué)生是自我發(fā)展的主體，老師在學(xué)生發(fā)展中起引導(dǎo)作用，還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生用最少的時間和精力去獲得最大的效益。而“同研”又是一個大舞臺，在平日中我們生物組就在每周的集體備課的基礎(chǔ)上，大家全體參入，共同上課，注意反思和積累，使“同研一節(jié)課”的精神在我們組得到深化____，在“同研一節(jié)課”這條道路上我們將接著吸取閱歷，積蓄力氣爭取走的更遠。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)8本學(xué)期，本人擔當七年級1、2、3、4四個班的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已經(jīng)順當結(jié)束。根據(jù)開學(xué)初制定的安排以及學(xué)校的各項要求，教學(xué)任務(wù)基本完成?，F(xiàn)簡潔回顧，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況動身，同時立足現(xiàn)在，放眼將來，將生物教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成狀況1、仔細備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的課件，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的學(xué)生都樂于上課了。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進自己的教學(xué)工作。（工作總結(jié)范文）4、仔細批改試卷。布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的練習(xí)講評剛好、仔細，____并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。5、要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補缺，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。二、實行的措施和方法1、扎實嚴謹?shù)刈ズ酶拍罱虒W(xué)在生物課堂教學(xué)中，應(yīng)當扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，在詳細教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時須要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)學(xué)生通過____、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)分，消退學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，培育學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生仔細審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以探討等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。2、聯(lián)系實際注意運用生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，注意應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點的必定體現(xiàn)，也是適應(yīng)素養(yǎng)教化的迫切須要的表現(xiàn)。在課堂講授中，我盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技學(xué)問，這樣可拓展學(xué)生的視野，提高相識問題和解決問題的實力。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注意習(xí)題的典型性外，更要留意習(xí)題的好用性，以及XX相關(guān)學(xué)科學(xué)問的結(jié)合性。加強課堂演示試驗教學(xué)，除了課本上必做的演示試驗外，我盡量挖掘生活實例中的生物原則，設(shè)計一些試驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。3、講求方法，提高課堂教學(xué)效益在生物課堂教學(xué)中，我留意引導(dǎo)學(xué)生____、體會建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法。在中學(xué)生物課本中，用科學(xué)方法建立生物概念、探究生物規(guī)律的內(nèi)容是許多的。在課堂講授中，依據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境，采納敏捷多變的教學(xué)方法和手段，達到最佳教學(xué)效果。在課堂上，我依據(jù)不同的課型實行不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要敏捷。在解決生物問題過程中，我引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去____問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，對學(xué)生進行各種思維訓(xùn)練。4、為了上好課，我做了下面的工作：課前打算：備好課。①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后____工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的____和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物。6、主動參加聽課、評課。虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著教學(xué)改的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。三、存在的問題1、老師方面：學(xué)生由于生活閱歷、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照看有時不夠到位。照看大多數(shù)學(xué)生時，優(yōu)生沒事干的狀況也存在。在探討過程中，對學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這部分學(xué)生成果不夠志向。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，究竟要講多深多透，對老師來說，也有些困惑。2、學(xué)生方面：由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，老師要對他們進行終生學(xué)習(xí)的教化。老師激勵學(xué)生多提問題時，有些學(xué)生表現(xiàn)不主動，或者不敢發(fā)言，老師應(yīng)當多找他們談心，消退他們的。由于學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生慣于聽老師講解，懶于思索，這也使得新課程改精神的____多少會發(fā)生困難。以上問題都有待以后改進。以后要從嚴要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。本人接著發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進步。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)9一、指導(dǎo)思想：為了進一步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我準備仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以學(xué)校的工作目標課堂,扎實做好本期的教化教學(xué)工作。二、學(xué)情____：本期我任教八年級2個班的生物教學(xué)，從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測的狀況來看，部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、愛好較濃。但每個班都有部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和生物學(xué)基本技能的提高為主。三、教學(xué)目標1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實際溝通學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。3、充分利用電教手段，運用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。7、注意試驗教學(xué)，盡量支配試驗教學(xué)，對于分組試驗要是每個同學(xué)都實際進行操作，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)試驗狀況仔細填寫試驗報告冊，對發(fā)覺的問題剛好訂正解決；對本學(xué)期的演示試驗，老師要提前打算，力求試驗現(xiàn)象明顯，結(jié)論精確。通過本學(xué)期的試驗教學(xué)，努力培育學(xué)生創(chuàng)新試驗的理解實力，設(shè)計和完成試驗的實力，用圖表表述試驗和對試驗方案評價實力。8、加強學(xué)業(yè)水平考試試題探討，把握命題方向做好考試指導(dǎo)工作。9、培育學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)愛好，落實好生物學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作。四、詳細措施1、細心選擇相宜的教學(xué)方法，針對詳細學(xué)情因材施教；2、仔細上好試驗課，利用試驗課提高學(xué)生動手實力，視察實力和____解決問題的實力。3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；4、定期實行單元考試，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏；5、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。6、定期開展后進生輔基工作。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)10這一年來我擔當初一八個班的生物教學(xué)，為了使今后教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足總結(jié)教化教學(xué)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、多方法教學(xué)，便于理解駕馭學(xué)問對于初一學(xué)生來說，生物學(xué)是門新課程，其中學(xué)問與他們生活休戚相關(guān)，但光靠平常的相識，他們是沒法理解生物學(xué)學(xué)問的。因此，我在教學(xué)時運用實物比照、調(diào)查、多媒體等方法，借助生活中簡單獲得的實物材料等作教具，讓學(xué)生理解學(xué)問，駕馭學(xué)問。如講其次章第一節(jié)《食物中的養(yǎng)分物質(zhì)》時，為了讓學(xué)生便于理解食物中所含養(yǎng)分成分如蛋白質(zhì)、維生素等學(xué)問，我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋果等帶到課堂，讓學(xué)生較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì)、維生素等養(yǎng)分成分的顏色、狀態(tài)等，從而引人各養(yǎng)分成分對人體所起作用、存在于哪些食物中等學(xué)問，讓學(xué)生親自去摸，帶著愛好地動腦思索，這樣，一堂課變得不一樣了：學(xué)生主動主動的參加其中，或動手解剖，或動嘴嘗，或動眼看，或動腦想，化抽象為詳細，一方面課堂氣氛活躍多了，另一方面，又使學(xué)生在多方面的感觀中理解學(xué)問。二、注意基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)初一學(xué)生，剛接觸到生物學(xué)學(xué)問，基礎(chǔ)學(xué)問對他們生物學(xué)上的發(fā)展尤為重要。記得我曾聽到一位中學(xué)老師埋怨：她的學(xué)生初中生物學(xué)問太薄弱。是啊，中考是不考生物的，學(xué)生難免對這門課有所忽視，但對于學(xué)理科的中學(xué)生來說，初中階段儲備一些生物學(xué)學(xué)問是很有必要的。退一步講，即使不考慮升學(xué)，駕馭一些生物學(xué)學(xué)問，擁有一些生物學(xué)常識，會對一個人的生活、健康是有益的。鑒于以上各種狀況，我的教學(xué)活動基本上是以課本內(nèi)容為主綻開的。在這個主題中，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展，教學(xué)中我也會對現(xiàn)時的一些熱門的技術(shù)有所介紹。以上兩點，是學(xué)年教學(xué)中值得自我確定的兩點，也是今后教學(xué)中需接著做好并不斷改進的兩點。當然，這一學(xué)年中，日常教學(xué)中的常規(guī)要求：仔細備課，仔細鉆研教材組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生有針對性的批改作業(yè)等等方面，我始終力求做到最好。同時，工作之余，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。通過一年的努力，工作中我取得了一些成果，但也存在一些不足：學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)不完整，學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空部分。后進生的轉(zhuǎn)化工作做的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進步也較慢，愛好和求知欲有待增加。總之，今后的工作中應(yīng)揚長避短，更進一步。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)11本學(xué)期以來，我嚴格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以新課程改為契機，深化課堂教學(xué)改，仔細落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主子，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個總結(jié)。（一）、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。2、注意課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。3、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在____中做到有的放矢。4、還要做好課后____工作，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的____和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物。5、主動參加聽課、評課。虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。（二）、仔細學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念1、堅持每周的____學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，相識到新課程改既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力。《課程標準》，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了學(xué)生____性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。（三）、成果與反思通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。走進新課標，我發(fā)覺要學(xué)習(xí)的東西還許多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改力度還要加強，但我信任，通過自己的努力，肯定會迎來一個絢麗的明天。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)12時間飛逝，一個學(xué)期匆忙過去了，在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有勝利的閱歷可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以使自己的教學(xué)工作水平登上一個新臺階。一、指導(dǎo)思想一學(xué)期來，本人酷愛祖國，堅持黨的基本路途，遵紀遵守法律，自始自終酷愛人民教化事業(yè)，仔細____國家的教化方針和政策，樹立素養(yǎng)教化思想，主動投身教化改，治學(xué)嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教化思想端正、關(guān)切、愛惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；仔細執(zhí)行課程標準和教學(xué)安排，主動完成本職工作，以校為家，以人為本。二、教學(xué)方面1、充分備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，還做到每節(jié)新課都是用多媒體課件上課，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。2、向課堂要效率要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成果，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，課堂的主體是學(xué)生，老師的角色是一個引導(dǎo)者，或者說是一個主持人或組織者，尤其是對于初一的學(xué)生來說，老師的組織引導(dǎo)實力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動全體同學(xué)的愛好，組織學(xué)生有效探討，高效閱讀與思索是老師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格根據(jù)新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程。向課堂要效率，讓更多的學(xué)生動起來，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思索的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維實力會更好一些。3、教后記反思教學(xué)是一項創(chuàng)建性的工作，沒有最好，只有更好，所以每天上完課后剛好總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教化境界的一種行之有效的方法4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進自己的教學(xué)工作。5、課后作業(yè)布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的練習(xí)講評剛好、仔細，____并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。6、要提高后進生的成果首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補缺，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。三、學(xué)生狀況____七年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的____和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物四、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足1、優(yōu)點通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，課堂氣氛活潑熱情，學(xué)生參加度高。在教學(xué)時運用實物比照、調(diào)查、試驗等方法，借助多媒體課件。充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細地視察自己身處的環(huán)境。學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。2、不足教學(xué)環(huán)節(jié)連接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)視察得不夠細，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。教學(xué)工作，永無止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學(xué)。七年級生物教學(xué)工作總結(jié)1320xx年已至，本學(xué)期已近尾聲，我擔當初一年級3個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標準》之后，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有勝利的閱歷可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)實力。一、教學(xué)方面1、充分備課熟識教材學(xué)問體系，了解學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理安排課堂時間，突出重點和突破難點。2、向課堂要效率在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，有效的開展了“6+1”教學(xué)模式，對于初一的學(xué)生來說，老師的組織引導(dǎo)實力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動全體同學(xué)的愛好，組織學(xué)生有效探討，高效閱讀與思索是老師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格根據(jù)新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思索的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維實力會更好一些。3、作業(yè)批改和教學(xué)反思作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在____中做到有的放矢。每天上完課后剛好總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教化境界的一種行之有效的方法。二、教研方面1、堅持聽課與評課。堅持聽同科老師與不同科老師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他老師聽自己的課，多發(fā)覺自己的不足。2、主動參與每周四上午一次的理化生小組教研，多參與集體學(xué)習(xí)。三、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足1、優(yōu)點我在日常教學(xué)中留意聯(lián)系實際XX一些前沿學(xué)問，著力培育他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱情，學(xué)生參加度高。在教學(xué)時運用實物比照、調(diào)查、試驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細地視察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到試驗樓上過一次試驗課，滿意了孩子們的求知欲望。2、不足不足方面許多，如教學(xué)環(huán)節(jié)連接不夠自然，這與自己還是一名新老師有關(guān)吧；課堂秩序性稍差一些，特殊是部分班級，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較??；學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過；對課堂上學(xué)生的反應(yīng)視察得不夠細；對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我信任，教學(xué)工作，永無止