2022年教師資格之中學綜合素質過關檢測試卷B卷附答案

2022年教師資格之中學綜合素質過關檢測試卷B卷附答案單選題（共60題）1、中國彩電行業(yè)正在山坡上，每一個奮力往上攀登的企業(yè)，都是身經(jīng)百戰(zhàn)，在激烈的競爭中殺出了血路才得以生存的，然而，再往高峰行進的時候，稀薄的氧氣會使企業(yè)的生存更加艱難，對于彩電行業(yè)來說，只有身體強壯，才能一覽眾山小。如果一直缺鈣，就只能墜落山腳，深陷整個行業(yè)虧損的泥潭。A.中國彩電行業(yè)正奮力發(fā)展B.中國彩電行業(yè)前行不易C.中國彩電行業(yè)競爭激烈D.中國彩電行業(yè)面臨生存困難【答案】B2、素質教育立足于未來社會的需要，而不是眼前的升學目標或就業(yè)需求，這反映了素質教育的特點是()A.未來性B.發(fā)展性C.主體性D.全面性【答案】A3、“初唐四杰”指的是（）A.王績、王勃、楊炯、盧照鄰B.沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王【答案】D4、某班主任經(jīng)常私拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，掌握學生思想現(xiàn)狀。班主任的做法()。A.合理B.合法C.不合法D.視具體情況而定【答案】C5、當前，我國課程設置實行的是三級課程管理制度，即（）三級課程管理。A.中央、地方、學校B.省級、市級、縣級C.國家、地方、學校D.中央、省級、市級【答案】C6、根據(jù)《城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險用藥范圍管理暫行辦法》不能納入醫(yī)療保險用藥范圍的藥品是A.口服泡騰劑B.中藥飲片C.中成藥D.血液制品【答案】A7、深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，為群眾提供醫(yī)療衛(wèi)生服務的特點包括A.安全B.有效C.方便D.覆蓋城鄉(xiāng)居民【答案】A8、確定國家基本藥物制度框架的機構是A.衛(wèi)生行政部門B.國家藥品監(jiān)督管理部門C.人力資源和社會保障部門D.國家基本藥物工作委員會【答案】D9、測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。A.效標關聯(lián)效度B.預測效度C.構想效度D.內容效度【答案】D10、下面哪個不是“花中四君子”（）A.蘭B.竹C.桂D.菊【答案】C11、18世紀-19世紀的英國工業(yè)革命的標志是（）A.電話機的發(fā)明和利用B.蒸汽機的發(fā)明和利用C.留聲機的發(fā)明和利用D.計算機的發(fā)明和利用【答案】B12、“不可能所有的考生都不能通過考試”，據(jù)此可以推出()A.可能有的考生不能通過考試B.必然有的考生能通過考試C.必然所有的考生都能通過考試D.必然所有的考生不能通過考試【答案】B13、關于班主任工作，下列說法不正確的是（）A.教師擔任一個班級的班主任，時間一般應該連續(xù)一學期以上B.班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜C.教師初次擔任班主任應該受崗前培訓，符合選聘條件后方可聘用D.合理安排班主任的課時工作量，按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入【答案】A14、素有“天下瓷宗”之尊的瓷都是()A.宜興B.景德鎮(zhèn)C.德化D.禹縣【答案】B15、下列國家中，不屬于與我國有陸地接壤的鄰國是()。A.巴基斯坦B.阿富汗C.韓國D.緬甸【答案】C16、在word編輯狀態(tài)，要使表格的各列等寬，應該使用“表格”工具欄中的（）按鈕。A.平均分布各行B.平均分布各列C.根據(jù)窗口調整表格D.根據(jù)內容調整表格【答案】B17、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）A.駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時期的詩人B.曹操是建安文學的開創(chuàng)者之一，《度關山》《對酒》《短歌行》是其代表作C.白居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人，他的詩作《錢塘湖春行》《憶江南》《春花秋月》《琵琶行》均選自《白氏長慶集》D.南北朝詩人陶淵明歌頌勞動，贊美淳樸的農(nóng)村生活，并以此與污濁的仕途相對立，寫出了《歸去來兮辭》《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩人的理想，反映了對黑暗現(xiàn)實的不滿【答案】C18、泰戈爾獲諾貝爾文學獎的作品是()A.《吉檀迦利》B.《新月集》C.《沉船》D.《飛鳥集》【答案】A19、完善保障醫(yī)藥衛(wèi)生體系有效規(guī)范運轉的體制機制包括A.建立嚴格有效的醫(yī)藥衛(wèi)生監(jiān)管體制B.建立高效規(guī)范的醫(yī)藥衛(wèi)生機構運行機制C.建立政府主導的多元衛(wèi)生投入機制D.建立可持續(xù)發(fā)展的醫(yī)藥衛(wèi)生科技創(chuàng)新機制和人才保障機制【答案】A20、“而立之年”指的是()歲。A.20B.30C.40D.50【答案】B21、兩河流域是古代巴比倫王國的發(fā)源地，其中兩河是指()。A.幼發(fā)拉底河和底格里斯河B.印度河和恒河C.白尼羅河和青尼羅河D.長江和黃河【答案】A22、曉茜寫小說，想發(fā)表，孫老師知道了在班上公開批評：“話都說不利索就想當作家，不稱稱自己幾斤幾兩!”曉茜當場羞紅了臉，孫老師的做法違背的師德規(guī)范是（）。A.保護學生安全B.尊重學生人格C.善于探索創(chuàng)新D.認真?zhèn)湔n上課【答案】B23、寒假期間，某中學要求所有教師加班兩周，對于不加班的教師予以扣發(fā)工資處理。學校的做法（）。A.正確，學校有權給教師布置工作任務B.正確，學校可以合理使用教師的時間C.不正確，學校侵犯了教師自由發(fā)展權D.不正確，學校侵犯了教師帶薪休假權【答案】D24、初中生馮某經(jīng)常夜不歸宿，其父母放任不管。依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，應由公安機關對馮某父母（）。A.予以拘留B.予以罰款C.予以訓誡D.予以勸誡【答案】C25、在Excel工作表中，單元格D5中有公式“=MYMBMYM2+C4”，刪除第A列后C5單元格中的公式為（）。A.=MYMAMYM2+B4B.=MYMBMYM2+B4C.=MYMAMYM2+C4D.=MYMBMYM2+C4【答案】A26、教師專業(yè)發(fā)展的核心以及最終體現(xiàn)就在于()A.教師的專業(yè)理想B.教師的專業(yè)能力C.教師群體的專業(yè)發(fā)展D.教師個體的專業(yè)發(fā)展【答案】D27、歐洲繪畫流派眾多，出現(xiàn)過很多偉大的畫家和作品。下列畫家中，把科學知識和藝術想象有機結合起來，使當時的繪畫表現(xiàn)水平發(fā)展到一個新階段的是（）。A.拉斐爾B.凡?高C.達?芬奇D.畢加索【答案】C28、美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬說：“羅斯福總統(tǒng)推行的‘新政’不僅給美國帶來了新的就業(yè)機會，更給美國人民帶來了共同的價值觀?！毕铝杏嘘P羅斯福新政的敘述正確的是()A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C29、下列關于素質教育與應試教育的區(qū)別的敘述，說法錯誤的是()。A.二者教育目的不同，素質教育以提高國民素質為宗旨，應試教育以考取高分為目的B.二者教育對象不同，素質教育即精英教育，面對部分精英，應試教育則面對大眾C.二者教育內容不同，素質教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要D.二者評價標準不同，素質教育以多種形式全面衡量學生，應試教育以分數(shù)作為唯一評判標準【答案】B30、下列選項中，對民族樂器“簫”的歸類，正確的是()。A.吹奏樂器B.打擊樂器C.彈撥樂器D.拉弦樂器【答案】A31、孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@反映了教師勞動的()。A.示范性B.間接性C.連續(xù)性D.主體性【答案】A32、下列不屬于我國四大名園的是()。A.承德避暑山莊B.北京頤和園C.蘇州留園D.北京圓明園【答案】D33、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中明確提出，學校一切工作的出發(fā)點和落腳點是（）A.促進學生健康成長B.以教學為中心C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力D.培養(yǎng)學生的道德品質【答案】A34、“天若有情天亦老”最早出自誰的哪首名作（）A.李白《將進酒》B.杜甫《兵車行》C.李賀《金銅仙人辭漢歌》D.毛澤東《七律·人民解放軍占領南京》【答案】C35、方老師工作勤奮，為人直爽，教學能力也極強，但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突，甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應該()A.不予理睬，只需關注教學質量B.反思自我，加強與同事的溝通C.無需改變，繼續(xù)保持獨特個性D.避免沖突，減少與同事的來往【答案】B36、輸血前要進行血型測試，血型必須匹配。在ABO血型系列中，能夠接受所有血型血的受體血型是()A.A型血B.B型血C.O型血D.AB型血【答案】D37、定性分析主要分析的是()。A.“事物是什么”B.“事物有多少”C.“事物為什么”D.考察事物各要素之間的關系【答案】A38、被譽為“萬園之園”的圓明園被焚毀于()A.鴉片戰(zhàn)爭期間B.第二次鴉片戰(zhàn)爭期間C.甲午中日戰(zhàn)爭期間D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭期間【答案】B39、全國性的抗戰(zhàn)開始于()爆發(fā)后。A.七七事變B.九一八事變C.八一三事變D.柳條湖事件【答案】A40、教師享有按時獲取工資報酬。享受國家規(guī)定的福利待遇以及()的權利。A.雙休日休假B.寒暑假期的無薪休假C.雙休日帶薪休假D.寒暑假期的帶薪休假【答案】D41、素質教育的實施對象是()A.中小學教育B.幼兒教育、中小學教育C.幼兒教育、中小學教育、高等教育D.幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育【答案】D42、為預防和最大程度減少青少年學生的違法犯罪活動，學校應該（)。A.讓司法機關介人學校的教育B.讓居委會、街道辦事處參與到學校的教育中來C.聘請從事法制教育的專家或教師來學校充當專職或兼職教師D.一律聽從上級的安排【答案】C43、有人對“不到長城非好漢”這句名言的理解是:如果不到長城，就不是好漢。假定這種理解為真，則下列哪項判定必定為真？（）A.只有好漢，才到過長城B.不到長城，也會是好漢C.到了長城的人就一定是好漢D.如果是好漢，那他一定到過長城【答案】D44、班主任田老師鼓勵同學們開展興趣小組活動，卻招來了一些科任教師的反對，因為他們覺得這樣做會影響學生的考試成績。面對這種情況，田老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.取得同事支持，繼續(xù)指導學生活動B.尊重同事意見，暫停興趣小組活動C.利用校長威信，平息同事反對意見D.接受科任老師意見，重視考試成績【答案】A45、魯迅先生這樣描寫陶行知先生的教誨生涯：“在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱。也以為快活?！边@就是“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I精神的生動寫照。下列說法，正確的是()。A.陶行知是教師的表率.體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)B.陶行知是值得學習的.體現(xiàn)了關愛學生C.魯迅是優(yōu)秀的人民教師D.魯迅的做法體現(xiàn)了為人師表【答案】A46、在一定情況下，對個別學生的違法違紀現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A.打罵B.罰跪C.變相體罰D.懲戒【答案】D47、下列倡議與“節(jié)能減排”的主題不符合的是()A.提倡多步行、多騎自行車，少開家庭轎車B.提倡使用環(huán)保購物袋，減少塑料垃圾C.提倡少用空調，減少用電D.提倡城市亮麗工程，通宵亮燈，美化城市【答案】D48、學校舉辦“給自己喜愛的作家寫信”的活動，并給了每個班五個名額，可以幫助學生把他們寫的信寄給他們喜愛的作家，其他班級都是抽簽決定這五個名額給誰，但是三班的李老師認為只有作文寫得好的學生才有資格把信寄出，因此她挑選了五名她認為寫作能力強的學生并幫助他們寄信，李老師的做法()。A.符合因材施教的原則B.符合公平競爭的要求C.違背平等待生的理念D.違背民主互助的理念【答案】C49、皮亞杰的發(fā)生認識論和柯爾伯格的道德認知發(fā)展論證明了個體身心發(fā)展規(guī)律中的（）規(guī)律。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性【答案】A50、一般認為，一個人80歲和他在30歲時相比，理解和記憶能力都顯著減退。最近的一項調查顯示，80歲的老人和30歲的年輕人在玩麻將時所表現(xiàn)出的理解和記憶能力沒有明顯差別。因此，認為一個人到了80歲理解和記憶能力會顯著減退的看法是站不住腳的。以下哪項如果為真，最能削弱上述論證()A.玩麻將需要的主要不是理解和記憶能力B.玩麻將只需要較低的理解和記憶能力C.80歲的老人比30歲的年輕人有更多的時間玩麻將D.玩麻將有利于提高一個人的理解和記憶能力【答案】B51、為了改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，新課改所倡導的學習方式是()。A.自主學習、探究學習、合作學習B.自主學習、探究學習、發(fā)現(xiàn)學習C.創(chuàng)新學習、探究學習、合作學習D.創(chuàng)新學習、發(fā)現(xiàn)學習、意義學習【答案】A52、以下選項中由國務院制定的是()A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《教師資格條例》D.《中華人民共和國教育法》【答案】C53、活動課的特點在于動手“做”，以獲得()。A.抽象知識B.間接經(jīng)驗C.直接經(jīng)驗D.書本知識【答案】C54、方銘是老師眼里的“問題學生”。班主任王老師經(jīng)常與他的家長聯(lián)系，每次方銘的家長態(tài)度都很誠懇，希望得到王老師的幫助，但王老師總是訓斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子。王老師的這一做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.為人師表B.關愛學生C.終身學習D.愛崗敬業(yè)【答案】A55、按測驗的目的分類可分為診斷性測驗、終結性測驗和()。A.形成性測驗B.個別測驗C.人格測驗D.常模參照測驗【答案】A56、學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門()所收費用。A.責令退還B.雙倍退還C.沒收D.追繳【答案】A57、下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體的是（）A.特殊教育兒童B.少數(shù)民族兒童C.孤兒D.留學生【答案】D58、黃老師在設計教育教學活動時，會充分考慮學生的個別差異，根據(jù)不同發(fā)展水平學生的不同需要，選擇相應的教學材料和教學方式。根據(jù)富勒和布朗的理論，張老師處在()。A.關注生存階段B.關注情境階段C.關注學生階段D.關注成長階段【答案】C59、在PowerPoint中，如果想在不刪除幻燈片的情況下放映不連續(xù)的幻燈片，可以通過單擊（）按鈕實現(xiàn)。A.從頭開始B.從當前幻燈片開始C.自定義幻燈片放映D.無法達到，必須刪除不放映的幻燈片【答案】C60、中國近代史的開端是()A.新文化運動B.五四運動C.鴉片戰(zhàn)爭D.洋務運動【答案】C大題（共15題）一、有一天，李老師在多媒體教室上英語公開課，聽課的一位教研員發(fā)現(xiàn)坐在教室最后一排的學生無精打采，也不跟著課堂的節(jié)奏走。趁學生做練習的時候，教研員悄聲問坐在最后一排的那幾個學生怎么回事，那幾個學生不好意思地說明了緣由，原來那幾個學生都是班上的英語“差生”，上課之前，李老師特意那幾個學生坐在最后面，以免影響公開課的效果。下課之后.....李老師一臉茫然，并不認可這個建議，只是勉強點點頭。問：請結合材料，以學生觀的角度分析李老師的行為并提出另一種對“差生"的正確處理方式。【答案】（1）李老師的行為是不正確的，不符合“以人為本”的學生觀，沒有正確對待學生。①學生是具有獨立意義的主體。以人為本的學生觀要求把學生置于教育活動的主體地位，學生在學習活動中是認識的主體、發(fā)展的主體，是學習的主人。材料中，李老師將英語“差生”安排在最后面沒有尊重學生的主體地位。②學生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋W生是處于發(fā)展過程中的人，作為教師要理解學生身上得到不足，促進學生的成長與發(fā)展。材料中，李老師沒有認識到英語“差生”雖然現(xiàn)在學習跟不上，但是經(jīng)過后天努力和老師的耐心教導是可以取得進步的，李老師沒有看到學生的發(fā)展?jié)撃?。③學生是具有個性與差異的人。學生觀要求將學生作為一個整體對待，關注學生的個體差異，教師要貫徹因材施教的理念。材料中，李老師對待英語“差生”，沒有因材施教，而是簡單粗暴地都放在最后排，沒有把學生看成是具有個性與差異的人。（2）對待差生的處理方式：①關心愛護、尊重他們的人格。②培養(yǎng)和激發(fā)學習動機，培養(yǎng)自信心。③提供范例，增強是非觀念。④根據(jù)個別差異，采取不同的教育措施。二、下面是李老師的教學筆記中的一篇。上學期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特別聰明，但對我所教的物理不感興趣，成績較差，他特別喜歡操作計算機。有時裝載一些新軟件，有時診斷一下計算機運行中的問題，還時不時編寫一些小程序??如果我能對這位學生加以引導，應該能調動其學習的積極性。恰好我也正在學習現(xiàn)代教育技術，于是我利用課間特意跑到班級，向他請教計算機方面的問題。一次又一次，時間長了，他被我這樣努力學習的精神所感動，我借機開導他：“計算機方面你是老師，我是學生，在問你之前我對計算機方面的這些問題一竅不通，覺得很難，無從入手，但我覺得只要我多問多學，就一定能掌握計算機知識，同樣的，如果你能把學習計算機的那股勁放在學習的物理上，你的成績會像我的計算機水平一樣突飛猛進，”經(jīng)過多次談心，他終于有所觸動，不僅學習積極主動，而且經(jīng)常與我探討物理知識，期末時他的物理竟考了95分。問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析李老師的教育行為?！敬鸢浮?1)教師要扮演好學生“學習的指導者”角色。教師要特別關注學習成績不佳的學生，要善于激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣，調整學生的不良情緒和心態(tài)。材料中的李老師針對男生對物理不感興趣，而喜歡并擅長計算機的現(xiàn)狀，鼓勵男生將學習計算機的熱情與興趣也放在物理上，最終提高了男生學習物理的興趣。這說明李老師扮演好了學生“學習的指導者”這一角色。(2)從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者。教師作為學生學習能力的培養(yǎng)者，應努力成為學生學習的激發(fā)者，各種能力和積極個性的培養(yǎng)者。材料中的李老師在對男生進行教育時，一方面肯定了男生在學習計算機方面的成績，同時借機將其學習計算機的興趣遷移到學習物理上來，促進了男生在學習物理上的熱情，男生物理成績最終取得了進步。這表明，李老師扮演好了學生學習的促進者角色。(3)在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。為了實現(xiàn)“為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的理念，教師要在尊重每一位學生的同時，還要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，學會贊賞每一位學生，包括贊賞學生的獨特性、興趣、愛好、專長等。從材料中李老師與男生的多次談心中可以看出，李老師做到了對男生的尊重與贊賞。(4)教師要做到關愛學生，材料中，李老師對男生的教育過程蘊含著對男生的關心與熱愛。(5)教師要做到終身學習，此外，李老師學習現(xiàn)代教育技術知識，是其提升自身專業(yè)能力的體現(xiàn)，同時也符合終身學習的要求。(擺出涉及到的考點，結合材料加以闡述，言之有理即可)三、某地農(nóng)村中學物理老師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學工作閑暇之余進行電器小發(fā)明設計，并獲得了幾項專利，其中一項為某企業(yè)所購買。同時小林還將自己的電器小發(fā)明向學生進行介紹，鼓勵學生動手進行電器小設計。小林所在學校的校長認為小林不務正業(yè)，為了自己的個人目的，影響了學校的正常教學，將小林調往后勤部門從事后勤工作。小林認為自己是在工作之外進行的小發(fā)明設計，沒有影響學校的教育教學工作，也沒有利用學校的任何設備設施，向學生介紹小發(fā)明設計是為了激發(fā)學生學習物理和科學研究的積極性，后來小林向當?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復小林的物理教學工作。試分析校長的做法侵犯了教師的哪項權利?【答案】校長的做法是錯誤的，他侵犯了小林的學術研究權。在該案中，小林是利用工作之余進行科學研究工作，而且沒有利用學校的設備設施，沒有影響學校的教學工作，通過向學生介紹自己的小發(fā)明設計反而調動了學生學習物理的積極性，培養(yǎng)了學生的動手能力，小林所在學校校長的做法侵犯了小林的科學研究權，違反了《教師法》第七條第二款關于教師有從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見的權利。因此，教育行政部門撤銷校長的處罰決定，恢復小林的教學工作是符合教育相關法律規(guī)定的。四、閱讀材料，回答問題。小劉到某學校工作以來注重尖子生的培養(yǎng)。培養(yǎng)的尖子生多次在全校學生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但同事小張發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學生采取罰站、不許進教室、罰打掃衛(wèi)生等措施進行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進行批評。試運用所學習的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進行分析?！敬鸢浮俊局R點】教師職業(yè)道德小劉的做法是錯誤的。違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中。小劉老師經(jīng)常對頑皮的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰，侵犯了學生的受教育權和人格尊嚴權。違反了教育法律法規(guī)的要求。沒有做到依法執(zhí)教。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，尊重家長。材料中。小劉老師針對家長提出的意見。不僅沒有接受。反而批評家長，不聽取家長的意見和建議，沒有尊重家長的人格。再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生。材料中。小劉老師對不聽課、頑皮的學生，沒有關心愛護，而是采用罰站等方式進行懲罰.嚴重損害了學生的自尊心。對學生的身心健康造成傷害，侵犯了學生的合法權益，沒有做到關愛學生。因此，身為一名人民教師，要依法從教，關心愛護學生，保護學生健康成長，尊重學生家長，和家長溝通配合，促進學生的良好發(fā)展。五、以“我的夢想”為題，寫一篇記敘文或者議論文，字數(shù)不少于1000字。(1)審題文體：要求記敘文或者議論文。題型：命題作文。字數(shù)：1000字以上。(2)立意我的夢想。第一人稱我，然后是夢想?？梢杂涗涀约簱碛械膲粝?、追求的夢想、實現(xiàn)了夢想的過程。也可以選擇其中一個階段闡述其重要性或追求夢想的方法，還可以說明你對夢想的憧憬。(3)選材從闡述原因、對比論證、援引觀點、列舉事例方面進行材料的搜集?！敬鸢浮苛㈤喿x下列材料，寫一篇文章。2016年里約奧運會上，中國女排在前期戰(zhàn)局不利，對手強大的情況下，艱苦拼搏，最終戰(zhàn)勝塞爾維亞隊，又一次登上世界女排的頂峰。國人沸騰，自然而然地稱贊“女排精神”。記者采訪女排總教練郎平，希望她談談“女排精神”。她回答：“不要因為我們贏了一場就談女排精神，也要看到我們努力的過程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術過硬?！苯Y合材料的內容，聯(lián)系社會生活，寫一篇議說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字?！敬鸢浮科摺㈤喿x材料，回答問題。從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。她認真學習優(yōu)秀教師的成功教學經(jīng)驗，不斷提升教學水平，課堂教學效果優(yōu)秀。經(jīng)過多年努力，她成為一名優(yōu)秀的小學教師，先后獲得市級教學競賽一等獎和省級教學競賽三等獎。她積極承擔省、市級教育科研項目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的教育教學中，她以母親般的愛心關愛每一個學生，尤其對于家庭困難、父母離異的學生愛護有加，受到了學生和家長的交口稱贊。試運用教師職業(yè)道德知識對趙老師的做法進行分析?！敬鸢浮俊局R點】教師職業(yè)道德趙老師的做法踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學習。首先，趙老師的做法體現(xiàn)了教書育人，嚴謹治學的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，鉆研教學技能，實施素質教育。材料中，趙老師刻苦鉆研，做到了“干一行、愛一行、精一行”，在教學上頗有成就。其次，趙老師的做法體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師要不斷提升自己的教學能力和理論水平，不斷積累和發(fā)展自己的教學經(jīng)驗。材料中，趙老師在任教期間，認真學習優(yōu)秀教師的成功教學經(jīng)驗，不斷提升教學水平，為良好的教學效果奠定基礎。最后，趙老師的行為體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生要求教師關心愛護每一位學生，做學生的良師益友。材料中，趙老師用母親般的關懷關心愛護每一位學生，對個別困難學生更是關注有加.受到了學生和家長的好評。因此，作為一名教師，要像趙老師一樣，不斷發(fā)展和提升自己的教育教學能力，關心愛護每一位學生，腳踏實地地促進學生的發(fā)展。八、材料題二：剛參加工作，我就擔任高一（2）班的班主任，一個月過去了，我所帶的班自習課上基本沒有安靜的時刻，學生肆意串桌，嬉笑打鬧，紙飛機在教室里飛來飛去。我厲聲斥責，摔粉筆盒，還抓過幾個搗蛋頭罰站，讓他們寫檢查打掃衛(wèi)生……辦法想了一個又一個，可見效甚微。隔壁楊老師班上卻總是靜悄悄的，我?guī)状螐乃麄儼嚅T前走過，都發(fā)現(xiàn)楊老師只是坐在講臺上看書，學生在安靜學習。我納悶，楊老師有什么“魔法”讓學生如此安靜？我向她詢問管理學生的方法，她微笑著說：“我其實有點‘不負責任’呢，他們嬉鬧的時候，我不說一句話，就在那里看書，慢慢地，他們也就安靜了?！彼f得風輕云淡，可我知道，事情絕沒有這么簡單。看到我疑惑的樣子，楊老師換了一種方式跟我解釋：“我曾看過兩幅畫，都叫《安靜》，一幅畫的是一個湖，湖面平靜如鏡，湖中倒映著遠山和花草；另一幅畫的是激流直泄的瀑布，旁邊有一個小樹，小枝丫上有一個鳥巢，巢里一只可愛的小鳥正在酣睡，你覺得哪一幅畫更好呢？”我想了一下，回答說：“后者更好，通過直泄瀑布與酣睡小鳥這一動一靜的細節(jié)對比，凸顯內心的靜然。”“對啊?！睏罾蠋熜χf：“他們不是都喜歡閑嗎？那我就來個動靜對比，一個人安靜地看書，看我安安靜靜的，他們怎么好意思再嬉鬧呢？您知道嗎？有時候安靜要比喧鬧更有力量?！蔽一砣婚_朗。問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析楊老師的教育行為。（14分）【答案】材料中楊老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，值得肯定。（1）楊老師的行為體現(xiàn)了教書育人的道德規(guī)范。教書育人要求教師做到遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，楊老師針對學生的管理紀律方面的做法符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，利用動與靜對比的方式更容易引起學生注意，形成學生自律的品質。所以體現(xiàn)了教書育人的道德規(guī)范。（2）楊老師的行為體現(xiàn)了為人師表的道德規(guī)范。為人師表要求教師做到嚴于律己，以身作則，為學生形成良好的行為榜樣。楊老師自己在熱鬧的課堂上安靜的看書，與學生的嬉笑打鬧形成鮮明對比，容易引起學生共鳴。向楊老師學習，符合為人師表的道德規(guī)范。（3）楊老師的行為體現(xiàn)了關愛學生的道德規(guī)范，關愛學生，要求教師做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友。材料中，楊老師對于學生的嬉鬧行為能夠理解與尊重。而不是采取一味地諷刺，挖苦歧視學生，體罰或變相體罰學生。這樣的尊重與理解學生的理念體現(xiàn)了關愛學生的道德規(guī)范。綜上所述，作為教師在教育教學過程中要充分了解與研究學生，關愛與尊重學生。用自己的言行舉止為學生樹立良好的榜樣，從而促進學生的全面發(fā)展。九、材料一張老師在教學教學上有顯著的成績，但是學生們都不喜歡他。張老師在言語中總是表現(xiàn)出一種居高臨下的態(tài)度。在上課的時候，也總是“恰到好處”，把正好沒有聽懂的學生們挑起來回答問題，然后帶著勝利者的面孔直視學生。學生們上他的課都非常小心。材料二她是剛從大學畢業(yè)的老師，經(jīng)常給學生講故事，很幽默，對學生也是很溫柔。有一天她帶學生去農(nóng)田上實踐課。她先給學生做了示范，然后對學生說：“你們先自己做，我去看看我買的土豆怎么樣了?！崩蠋熣f完就向農(nóng)田外走去。不一會，老師的聲音從遠處傳來：“你們怎么可以這樣，我是付了錢的……”同學們驚呆了。他們沒有想到一向溫柔的老師竟然說出如此粗魯?shù)脑?。一名學生回家后哭了，她再也不相信老師的話了，從那以后，她為了報復老師，也開始變得很粗魯……材料三某某老師深得學生敬愛，學生了解老師的為人，深深地了解老師對善與惡、美與丑等等的看法。問題：(1)請分別對三個材料中教師的形象進行描述。(6分)(2)請結合實際情況，試述怎樣建立新型師生關系。(8分)【答案】(1)材料一中張老師的做法體現(xiàn)了傳統(tǒng)師生關系中的“師道尊嚴”，師生之間是對立的關系，教師不是學生學習的促進者;材料二中的老師沒有做到“身教”，為人師表;材料三中的師生關系體現(xiàn)了新型師生關系中的心理相容特點。(2)材料一中張老師如果想要建立良好的師生關系，首先要樹立正確的學生觀，不僅要把學生當作教育的對象，又要把學生當作學習的主人，同時注意調動學生學習的積極性;其次要熱愛學生，要對學生充滿愛心，不能挖苦、諷刺學生、粗暴對待學生;第三要發(fā)揚教育民主，教師不能以“權威”自居，要營造一個民主的教育氛圍，保護學生的積極性;最后，教師要注重提高自身素質。材料二中的老師要建立良好師生關系，就要高度自覺、自我監(jiān)控，要具有“身教重于言教”的教育理念。這是因為教師的言行舉止、品德才能、治學態(tài)度等方面都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學生學習的對象。材料三中體現(xiàn)了心理相容的特點，在教學過程中，師生的心理情感總是伴隨著認識、態(tài)度、情緒、言行等的相互體驗而形成親密或排斥的心理狀態(tài)，不同的情緒反應對學生課堂上參與的積極性和學習效率起著重大的影響。一十、材料：朋友與信梁漱溟朋友相信到什么程度，關系的深淺便到什么程度。不做朋友則已，做了朋友，就得彼此負責。交情到什么程度，就負責到什么程度。朋友不忠，是很大的憾事；如同父子之間、兄弟之間、夫婦之間處不好是一樣的缺憾。交朋友時，要從彼此心性認識，做到深刻透達的地方才成。若相信的程度不到，不要關系過于密切了。朋友之道，在中國從來是一聽到朋友便說“信”字。但普通之所謂信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。這樣講法固不錯；但照我的經(jīng)驗，我覺得與朋友往還，另有很重要的一點；這一點也是信，但講法卻不同，不是信實的意思，而是說朋友與朋友之間要信得及，信得過。所謂知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的為人，了解他的智慧與情感，了解他的心性與脾氣。清楚了這人之后，心里便有把握，之道他到家。朋友之間，要緊的是相知；相知者彼此都了解之謂也。片面的關系也不是朋友，必須是兩面的關系，才能發(fā)生好的感情。因為沒有好的感情便不能相知。彼此有感情，有了解，才是朋友。既成朋友，則無論在空間上隔多么遠、在時間上隔多么久，可是我準知道他不敢背離；此方可謂之為信。問題：（1)朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？（4分）(2)作者認為，什么樣的朋友才“可謂之為信”？(10分）【答案】一十一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。戴維是英國皇家學院的爵士，在科學上做出過重大貢獻。有人要戴維列舉自己對科學的貢獻時，戴維說“最大的貢獻是發(fā)現(xiàn)法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學，戴維發(fā)現(xiàn)了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來成為了著名的物理學家、化學家。請根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇論述文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內容或含義；題目自擬，立意自定；觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢；不少于1000字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹拷處熞朴凇鞍l(fā)現(xiàn)”天才一位大師曾經(jīng)說過：“不是我雕刻了偉大的作品，石像原本就在那里，我只是將多余的棱角去掉了?！彼@種雕刻的過程其實就是用心與石像進行無數(shù)次對話的過程，才將心中早已呼之欲出的形象栩栩如生地展現(xiàn)出來。十年樹木，百年樹人。天才的問世，也同樣離不開教師的傾心“發(fā)現(xiàn)”。這個“發(fā)現(xiàn)”，除了狹義的發(fā)現(xiàn)外，還包括挖掘、扶持、指導、實踐，四者相輔相成，缺一不可。“小荷才露尖尖角”，摧折稚嫩的芽苗非常容易，可是要用心血澆灌她茁壯成長卻并非易事。許多天才小時候往往是不起眼的，甚至有些出格，這就需要教師有一雙伯樂的慧眼，善于發(fā)現(xiàn)天才少年，而這種發(fā)現(xiàn)更多的是關懷和信任。教師的信任似和煦的春風，能撫平學生心中的創(chuàng)傷，關懷能揚起學生“直掛云帆濟滄海”的凌云之志。作為教師，我們應為班級出現(xiàn)的天才少年而自豪，也期待更多的少年卓然不群、脫穎而出，因為學生創(chuàng)造的榮譽也是教師最大的欣慰。1923年，作家郁達夫在北平編雜志，收到一個陌生文學青年的來稿，文章很有靈氣。他一看就愛不釋手。他立即抽出時間，按照上面提供的地址，來到一個由儲煤間略加改造的小房間，見到了頗為艱窘的沈從文。北京的天氣已很寒冷，郁達夫進屋后，見到的是一個極寒磣的形象：屋里沒有必需的火爐，沈從文只穿著兩件夾衣，用被子裏著兩條腿在桌旁寫著?？粗驈奈倪@般瑟縮模樣，郁達夫傾囊相助，幫他治病、交房租，還拿著他的習作四處舉薦，為他說項。那個青年就是后來譽滿文壇的沈從文。沒有郁達夫的發(fā)現(xiàn)，沈從文也許當不上作家，也許會客死他鄉(xiāng)。英國科學家法拉第的大放異彩，則得益于戴維的發(fā)現(xiàn)。法拉第出身貧寒，沒上過大學，可是酷愛科學研究，很有思想和靈性，還有一股子韌勁。老科學家戴維慧眼識珠，看出他是個可造之才，就破例收他當助手，精心指導，一步步帶他進入科學殿堂。在戴維的幫助下，后來法拉第的成就遠遠超過了老師。晚年時，有人要戴維填表列舉自己對科學的貢獻，他絕口不提自己的發(fā)現(xiàn)，只寫了一句話：”最大的貢獻-發(fā)現(xiàn)法拉第”。所以，對于教育工作者而言，更需要這種“發(fā)現(xiàn)”精神，教師應善于以發(fā)現(xiàn)的眼光、客觀的眼光、贊賞的眼光來觀察學生，更應傾心扶持和指導學生。全面看待學生，關注學生身上的優(yōu)點和缺點，盡量照顧到每個學生的個性和理想，根據(jù)個性和理想，繼續(xù)挖掘他們的潛能，激勵他們學習的欲望，指導他們做人做事。同時，教師應以寬闊的胸懷容許和鼓勵人才超過自己，并以此為榮，就像戴維對待法拉第一樣。當我們以這樣的態(tài)度“發(fā)現(xiàn)”和對待人才時，人才定會源源不斷地產(chǎn)生，社會定會大放異彩。一十二、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。你認為校長批評的對嗎?班主任和濤濤同學應該怎樣做呢?【答案】校長的批評是對的。學校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學學生的受教育權利，法律還專門規(guī)定了在義務教育階段學校不能隨便開除學生。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任，學校、老師應當對學習有困難、品行有缺點的學生給予關心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。這位班主任應當認識到自己的錯誤。經(jīng)過教育，濤濤也應當認識到自己不僅違反了學校紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學聽講，實際上侵犯了其他同學受教育的權利。一十三、閱讀下面的材料，按要求作文。東鄰人家的岳母死了，殯葬的時候需要一篇祭文，這家人就托私塾的先生幫忙寫一篇。塾師便從古本里規(guī)規(guī)矩矩地抄了一篇，但誤抄了悼岳丈的祭文。葬禮進行的時候，識字的人發(fā)現(xiàn)這篇祭文完全弄錯了。這一家人跑回私塾去責問塾師。塾師解釋說：“古本上的祭文是刊定的，無論如何不會錯，只怕是你家死錯了人?！保烤C合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；角度自選，立意自定，標題自擬；不少于1000字?！敬鸢浮坑蒙钬S富教材在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，相當一部分教師“以本（教材）為本”的意識十分頑固。正如材料中的私塾先生，把教材當“圣經(jīng)”來使用，認為“書上有什么，我就講什么；書上怎么寫，我就怎么講；寫進書本的都是正確的”。他不會把書本上的知識，經(jīng)過自己的處理，合理地運用到生活中，以致在殯葬的時候出現(xiàn)了這場鬧劇?，F(xiàn)在有些教師也把自己束縛在教材中，把教材中的每一個知識點都掰開揉碎，繁講細講，生怕有半點遺漏，認為只要把教材內容灌輸給學生即可完成教學任務，從而使課堂氣氛單調、沉悶?，F(xiàn)代課程論強調課程是由“教科書與其他教學材料、教師與學生、教學情景與教學環(huán)境”構成的復雜、開放的系統(tǒng)，因此教材是實施教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源，教材只是學生學習的一種材料而不是全部材料。新課程改革的理念告訴我們：教材應具有開放性和彈性，應有利于學生改變呆板的學習方式，引導學生觀察、實踐、搜集資料、合作、探究、交流及體驗、感悟、反思等，從而豐富其學習方式，拓展學生學習的空間。這些新的課程