美術(shù)涂色教案（精選11篇）

美術(shù)涂色教案美術(shù)涂色教案（精選11篇）作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的美術(shù)涂色教案范文，希望對大家有所幫助。美術(shù)涂色教案篇1活動目標1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色?；顒訙蕚?、涂色—蘋果、圖片—蘋果3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙?；顒舆^程一、導入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？二、展開1、感知蘋果的顏色出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）2、學習涂色蘋果教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色3、布置涂色任務，提出要求：涂色時身體坐正，用品擺放整齊右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。5、展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。美術(shù)涂色教案篇2【活動目標】1、探索并運用不同的球體，蘸上不同的顏料進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。2、感受作品的美，體驗成功的快樂?！净顒訙蕚洹?、滾畫的作品范樣(裙子、汗衫、短褲、涼帽)等，幼兒操作籃子(盒子)、紙樣若干。2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。3、籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤等。【活動過程】(一)引起幼兒興趣1、夏天到了，貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品，看看有哪些新品呢?(出示：裙子、短褲、涼帽等)2、你覺得她們漂亮嗎?為什么?3、它們這么漂亮，是怎樣加工出來的呢?(讓幼兒自由說說講講)教師小結(jié)：這些漂亮的服裝是用不同的球娃娃，蘸上好看的顏料加工成的，請小朋友認識一下，教師介紹材料。(二)技能練習1、提問：球娃娃們都很調(diào)皮，喜歡在籃子里(盒子)打滾，怎樣讓它們既滾得開心，又不掉出來呢?2、個別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。兒歌：球娃娃，圓溜溜。左也滾右也滾，前也滾，后也滾;滾來滾去真開心!3、嘗試。徒手動作練習。教師適時運用兒歌引導。放回球娃娃后，及時的用毛巾擦干凈手，球娃娃用后送回原來的顏料盒。4、幼兒自由交流：說說球娃娃穿著什么衣服在滾，滾出來的線是什么樣子?(彩色的，有粗的，有細的)(三)幼兒滾畫1、貝貝服裝公司還有一些新品沒有加工上漂亮的顏色，你們愿意幫忙嗎?2、你想用幾種顏色滾畫?3、要求：自己拿好紙樣，放到盒子里。(3)注意操作衛(wèi)生。4、幼兒滾畫，體驗樂趣，教師指導。(四)作品展示：1、相互欣賞作品，自由發(fā)表意見。2、共同評價，感受作品的美?！净顒友由臁坷枚喾N手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。美術(shù)涂色教案篇3活動目標1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。2、體驗涂色活動所帶來的樂趣?；顒訙蕚?、小熊圖片，盤子每組兩個；2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒?；顒舆^程一、引出課題1、出示小熊圖片教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？（幼兒自由回答）2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干教師：老師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！教師：你們知道小熊在說什么嗎？小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。小朋友想想，這是為什么呢？（引導幼兒知道，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）干呢？二、教師請來油畫棒寶寶幫忙1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧！請紅色的寶寶搬進來，住在上面。請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。2、接下來做一塊三角形的餅干先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。綠色的餅干也做好了！3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）4、教師：小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧！三、幼兒涂色，教師指導1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。3、鼓勵幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。四、講評小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要謝謝小朋友們！美術(shù)涂色教案篇4【活動目標】1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂?！净顒訙蕚洹?、各種形狀的物體。2、水粉顏料、擦手毛巾。3廢舊的白色背心人手一件。、一段活潑的音樂。【活動過程】、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認識上面的各種顏色。2、請幼兒拿出老師準備的背心和圖片中的背心進行對比，說出它們的不同之處，怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣漂亮?3、出示教師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?4、組織幼兒制作彩色小背心。種顏色，進行印畫。漂亮。畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。5、作品完成后，請幼兒對自己的作品進行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示?！驹O(shè)計意圖】其中的快樂。美術(shù)涂色教案篇活動目標1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣?；顒訙蕚?、圖片—菠蘿2、涂色—菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒?；顒舆^程一、導入1、猜謎語，引起幼兒的興趣。教師以神秘的口吻：滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。說來不是動物，水果店里見它。請小朋友猜猜這是什么呢？（謎底：菠蘿）2、教師：今天我們來畫菠蘿好嗎？二、展開1、感知菠蘿的顏色課件播放：引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色？（桔黃色）2、學習涂色菠蘿認識橘黃色這只油畫棒是什么顏色的？今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。3、布置涂色任務，提出要求：涂色時身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細涂色，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導。糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。5、展示幼兒作品，進行講評對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。美術(shù)涂色教案篇6活動思路：幼兒園的小朋友對顏色的認識還不是很鮮明，手上的動作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練，這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等，讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來進行認識，同時把顏色涂在相應的事物上面，以鍛煉手眼結(jié)合的動手能力?；顒幽繕耍耗苷J識三原色：紅、黃、藍。初步學習在輪廓線內(nèi)涂色。能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍天，感受成功的快樂。活動重點：通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍基本顏色?；顒与y點：正確掌握涂抹的準確度。活動準備：畫紙，蠟筆活動過程：一、提問題，導入課堂。師：小朋友們，你們都見過小雞嗎？師：這么多小朋友都見過??！師：你們見過的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？師：對！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!師：那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢？師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？師:嗯，老師聽到有小朋友說是藍色，太棒了！師:今天老師就帶領(lǐng)小朋友們來具體的認識一下紅、黃、藍這幾種顏色，讓小朋友們能夠自己圖畫美麗的彩色世界，好不好?。慷?、示范和講解。1、給小雞穿上黃色的衣服師：小朋友們，老師手里有一張畫紙，看一看上面有什么??？對，蘋果樹，還有小雞，現(xiàn)在呢，老師將畫紙分發(fā)給小朋友們。師：現(xiàn)在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那么，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個是黃色的？小紅回答一下，嗯，對。就是這支?，F(xiàn)在小朋友們拿起黃（邊說邊拿起筆涂色做示范）師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒有這種情況？有的話，跟著老師把它補充完整。2、給蘋果穿上紅色的衣服。友們都說了紅紅的蘋果最甜?，F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。3、涂抹藍天。師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對！是藍天。下面我們就要用藍色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰畫的最漂亮。（邊說邊在黑板上畫白云）師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺得小朋友們都真厲害，一會都完成了，而且畫的都非常漂亮。下面，我們就用藍色的筆涂藍天，看誰涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始！三、評價作品。師：小朋友們都完成了，現(xiàn)在我們開始看看誰的作品最優(yōu)秀。展示作品，將小朋友們的作品進行展示和點評。四、課程總結(jié)。師：通過這節(jié)課，我們認識了黃、紅‘藍三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。美術(shù)涂色教案篇7設(shè)計意圖：小班幼兒的手指動作發(fā)展還不夠完善，但是他們也非常愿意表現(xiàn)還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如手掌印畫，腳掌印畫，手指點畫，紙團印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具，設(shè)計了手指點畫---《可愛的斑點狗》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣?；顒佑冒唿c狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛的小動物，也是貼近幼兒生活的題材，通過老師的引導，也增進了幼兒與小動物的情感，從而提高了幼兒的參與活動的興趣。一、活動目標：1、學習用手指在指定范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。2、學習用擦布擦拭手指，并保持手指和畫面的干凈。3、對手指點畫活動感興趣。二、活動準備：1、小狗木偶2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。三、活動過程：（一）引題：1、教師出示小狗手偶，情景導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。師：班級里來了個小客人，是誰呀？幼：是小狗。2師：小朋友們好！幼：小狗好！師：我要請大家給我做件衣服，你們愿意嗎？幼：愿意。師：我的衣服上要有一個個圓圓的黑點點，你們會做嗎？幼：會做。（不會做）（評析：教師以小狗的口吻來引題，運用了擬人的手法，更形象地提升活動的生動有趣。用“請小朋友幫忙”的形式來激發(fā)孩子愿意參與活動的興趣。以兩個提問引題，都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。當老師問“你們會做嗎？”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個體差異，有的孩子很大膽地說出自己的想法，有的孩子則保持沉默，或者小聲說“不會”，也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗積累程度。）（二）教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點畫斑點。1、出示小狗身體2、出示顏料：師：這是什么呀？幼：顏料。師：什么顏色呢？幼：黑色的。師：我們用食指媽媽來給小狗做衣服。（老師伸出食指）師：能不能點在小狗的臉上呢？不能，因為小狗最愛干凈了。（添畫完畢）師：呀！原來是只可愛的斑點狗。幼：哇，真好看！（是斑點狗）師：點好之后，手指媽媽用擦布擦干凈。（老師的話語富有童趣，符合小班孩子的年齡特征，激發(fā)了孩子參與活動的興趣，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強調(diào)了手指與顏料的接觸?！安荒茳c在小狗的臉上哦?！边@句話不僅確定了點畫的范圍，還激發(fā)了孩子愛心，適合小班幼兒的年齡特點。添畫完畢后，老師說：“呀，原來是只可愛的斑點狗?！边@句話引出了活動的名稱“可愛的斑點狗”?！笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟?，及時滲透了作畫衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。老師在講解示范時，孩子的傾聽和觀察很認真，有的孩子會跟著老師一起伸出食指在空中點畫，可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動中，從側(cè)面可以影射出老師在這個活動的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點。）（三）幼兒操作，教師巡回指導。1、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服。師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點哦，不要點在小狗的臉上哦。2、提醒幼兒注意畫面整潔。師：小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上，顏料不要點得太多。3、點畫完畢將手指用擦布擦干凈。師：點完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。（評析：老師的指導較仔細，也體現(xiàn)了個體差異指導原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點畫，有的孩子點畫的范圍不準確，所以老師強調(diào)了不要在小狗臉上。要求（2）的時候提醒幼兒醮顏料時要輕輕的點，也注重了作畫習慣的培養(yǎng)，良好習慣的培養(yǎng)就是從小細節(jié)開始的。老師的指導體現(xiàn)了師生互動的教育理念。）（四）展示幼兒作品，用小狗的口吻來進行點評。師：我來看看誰給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。幼：不用謝。幼：我給小狗做的衣服漂亮。幼：我的也好看。（評析：老師用小狗的口吻來點評，形式與活動的開始部分相呼應，再次引起了幼兒的興趣。老師在點評的時候鼓勵的話語較多，肯定了幼兒的作品，增強的他們的自信。幼兒聽到老師對自己作品的肯定，表現(xiàn)得很高興，并且想急著展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法。相互之間有語言的交流，體現(xiàn)了師生互動和生生互動。）（活動評價：老師的選材是幼兒認識但不是很常見的斑點狗，這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識經(jīng)驗但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開展活動，（對斑點狗身上的斑點布置不是很了解）同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上，層次清晰，老師首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親，講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導后，幼兒的作品畫面較干凈，手指點畫出的斑點分布較均勻，并且都是在輪廓線內(nèi)點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)掌握了手指點畫的技巧和常規(guī)操作方法，知道用手指的指腹點畫，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。）美術(shù)涂色教案篇8活動目標：1、引導幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色。2、學習涂色的技能。3、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣?；顒訙蕚洌?、PPT課件、每人一份繪畫材料。2、有顏色的蔬菜圖片和沒有顏色的蔬菜圖片若干?；顒又仉y點：重點：選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色。難點：能夠選用正確的顏色。活動過程：一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動1、今天有一些蔬菜媽媽來做容，請你猜猜它們是誰?教師逐一出示，讓幼兒個別講述有(大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片：(1)大白菜穿著綠油油的衣服(2)胡蘿卜穿著黃色的衣服(3)茄子穿著紫色的衣服(4)西紅柿穿著紅色的衣服3體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”鞏固對蔬菜顏色的認知。三、把老師示范涂好的圖片貼在白板上，讓幼兒模仿上色，幼兒作畫時教師.出，指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的幼兒選擇好顏色再涂。四、評價展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和有進步的小朋友的作品，引導幼兒集中欣賞，最后允許幼兒將作品帶回家。美術(shù)涂色教案篇9教學目標：復習端午節(jié)的一些習俗。學習用紙質(zhì)材料做香囊。對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生民族自豪感。教學重難點：重點：學習用紙質(zhì)材料制作香囊。難點：對香囊進行有創(chuàng)意的裝飾。課前準備：(學生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線、流蘇)。(教師)課件、自制香囊、制作材料等。教學過程：一、了解掛香囊的用途，激發(fā)自制的興趣。歌謠說的是我國的哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?——生：端午節(jié)師：對!端午節(jié)到了，家家戶戶忙起來，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。師：端午節(jié)的各種習俗千百年來盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個傳統(tǒng)習俗。瞧， (課件出示掛香囊的畫面)漂吧?——漂!香囊又叫香袋、香包、荷包，內(nèi)裝香料，佩戴時香氣撲鼻。端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢。二、觀察香囊，討論、探索制作香囊的方法及注意事項。師：注意了，老師要變魔術(shù)了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!師：想啊，這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(jié)(出示課題)。小身板直起來，腦子動起來?？?，問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)師：材料有了，就可以動手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示范)拿出折紙，老師把它對折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!好了，變，兩顆愛心，現(xiàn)在這兩顆愛心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案 )OK，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一)接下來，用膠棒把兩顆愛心粘起來，膠棒要涂在沒有圖案的那面，注意了，膠棒沿著愛心涂，如果整圈都涂滿了，行嗎?生：不行。師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊里填充報紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛心上方，瞧，一只香囊完成了，可以掛在脖子上!師：制作香囊一點都不難?，F(xiàn)在，我要考考大家，制作香囊需要幾個步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊里面填充報紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。師：我還有個疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的呢?生：不是己喜歡的。師：拉長耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?師：1、香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。2、使用剪刀時要注意安全。3、把剩下的報紙片等材料裝入盤子里。三、在音樂聲中，嘗試自制香囊。接下來是你們展示才藝的時候了，比一比，看誰的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動吧!(學生制作，教師隨機指導)四、互相觀賞，體驗自制香囊的快樂。佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈送香囊則代表著平(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!這兒那兒都是端陽!五、升華情感小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。更深的認識，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思。10活動目標：1、了解花朵的外形特征。2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、花朵課件、《心靈花園》輕音樂2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張活動過程：一、語言游戲，導入活動。(2分鐘)1、“眼睛小鳥”飛起來。2、好朋友分享游戲。二、播放課件，觀察講述。(5分鐘)看，這是哪里?花園里有什么?向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。(10分鐘)(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?(二)講解示范。1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)2的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼3(三)幼兒操作。1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料，我們五人一組去試一試吧。2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。(播放背景音樂)四、分享交流、體驗情感。(3分鐘)1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?2蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說評注目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，