部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)27手術(shù)臺(tái)就是陣地教案

27*手術(shù)臺(tái)就是陣地【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“斗、棒”等13個(gè)生字，正確認(rèn)讀多音字“斗、大”。理解“仍然”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂每句話，為段的訓(xùn)練做準(zhǔn)備；結(jié)合句子練習(xí)“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”，會(huì)用“不斷”“迅速”造句。.培養(yǎng)自學(xué)能力。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力，借助字典，尤其是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。.培養(yǎng)讀的能力。練習(xí)默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生一邊默讀一邊思考，在獨(dú)立的閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。.了解白求恩大夫在萬(wàn)分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動(dòng)手術(shù)的事跡，感受白求恩大夫的國(guó)際主義精神和對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。.學(xué)習(xí)白求恩大夫把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己事業(yè)的國(guó)際主義精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解描寫危險(xiǎn)環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅(jiān)持手術(shù)臺(tái)這塊陣地，為傷員做手術(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺(tái)就是陣地?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。.課文攝影插圖，同時(shí)放激烈的炮聲錄音。.教師講述：這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景?？?，這位外國(guó)醫(yī)生不顧個(gè)人安危，正在為傷員做手術(shù)，他說(shuō)：“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地”（板書：手術(shù)臺(tái)就是陣地）。課文題目。.鼓勵(lì)學(xué)生齊讀課題后進(jìn)行質(zhì)疑，教師板書有價(jià)值的問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體課件配上炮聲的錄音，讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入那個(gè)炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)

4.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地閱讀課文，到課文中去尋找問(wèn)題的答案。二、閱讀課文，探究初成。.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，自學(xué)生字新詞。(注意讀準(zhǔn)生字字音，畫出本課的生字詞，畫出自然段序號(hào)。).檢查學(xué)生自學(xué)情況(1)指名讓學(xué)生按小節(jié)讀課文并糾正讀音。doubangendaixuechexianwalianxunsud..uomi斗棒恩大血撤險(xiǎn)瓦簾迅速奪秒自由讀，指名讀。糾正讀音：注意讀準(zhǔn)平舌音“速”，翹舌音“撤”，前鼻音“恩、迅”，后鼻音“棒”。多音字“斗”在“戰(zhàn)斗”中讀dOu,還有一個(gè)讀音“d6u”，組詞為“斗笠”;“大”在“大夫”中讀dai,還有一個(gè)讀音是“da”，組詞為“大小”。.識(shí)記生字形近字比較：捧一棒頭一斗臉一險(xiǎn)吵一秒訊一迅熟字加偏旁(部件)：恩：因+心血：1+皿速=束+L.結(jié)合前面所提的問(wèn)題，初步感知課文內(nèi)容。(1)知人物：本文寫的是把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的白求恩大夫的感人事跡。(2)知情節(jié)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在齊會(huì)戰(zhàn)斗中，白求恩大夫在形勢(shì)越來(lái)越危險(xiǎn)的情況下，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，忘我地堅(jiān)持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作69個(gè)小時(shí)。(3)檢查生字詞的學(xué)習(xí)：注意多音字的讀音，注意區(qū)分形近和同音字。年代，有效地吸引了學(xué)生的注意力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：從整體入手，把握文意，注重學(xué)生的情感體.年代，有效地吸引了學(xué)生的注意力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：從整體入手，把握文意，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)整體感悟文章內(nèi)容，邊讀邊想，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話?！堪浊蠖魇羌幽么蠊伯a(chǎn)黨黨員，著名的胸外科醫(yī)師。我國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)到中國(guó)解放區(qū)，1938年間到一達(dá)延安，不久轉(zhuǎn)赴晉察冀邊區(qū)工作。他以精湛的醫(yī)療技術(shù)為中國(guó)的抗日軍民服務(wù)，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務(wù)干部，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。后因搶救傷員感染中毒，于1939年11月12驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)整體感悟文章內(nèi)容，邊讀邊想，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話?！棵珴蓶|在《毛澤東選集》第二卷中寫道：一個(gè)外國(guó)人.毫不利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人的的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是國(guó)際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神。白求恩同志毫無(wú)利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。白求恩同志是一個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。三、品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)。（一）理解課文第一自然段。.指名讀課文第一自然段，思考：這一段講了什么？（了解戰(zhàn)斗發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及戰(zhàn)斗形勢(shì)。）.簡(jiǎn)介齊會(huì)戰(zhàn)斗。齊會(huì)戰(zhàn)斗，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍第120師主力廠在冀中軍區(qū)部隊(duì)的協(xié)同下，于河北省河間縣齊會(huì)地區(qū)，對(duì)日軍進(jìn)行的殲滅戰(zhàn)。戰(zhàn)后，中共中央機(jī)關(guān)報(bào)《新中華報(bào)》發(fā)表社論，慶祝齊會(huì)戰(zhàn)斗的重大勝利，稱賀龍”是抗日前

線的民族英雄”。蔣介石也發(fā)來(lái)慰勉電，稱“賀師長(zhǎng)殺敵致果，奮不顧身，殊堪嘉獎(jiǎng)”。.齊讀第一自然段。（二）理解第二自然段。.“突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空樂(lè)加郵地上。飛（xia。）煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了”幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救傷員的？（板書：彈落廟前）.學(xué)生自由讀課文第二自然段，一邊讀一邊思考。.全班交流。（1）幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說(shuō)明了什么？（說(shuō)明小廟離戰(zhàn)場(chǎng)非常近，離戰(zhàn)場(chǎng)近有利于及時(shí)救治傷員，但白求恩工作環(huán)境非常危險(xiǎn)。）【設(shè)計(jì)意圖：抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力?！浚?）在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的？白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái) ■ ■ ■ ■ 的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子三引導(dǎo)學(xué)生抓住“仍然”“鎮(zhèn)定”理解?！叭匀弧笔鞘裁匆馑?？結(jié)合上文怎樣理解？你體會(huì)到什么？（白求恩給傷員動(dòng)手術(shù)兩天兩夜沒(méi)休息，現(xiàn)在環(huán)境更危險(xiǎn)了，他還是那樣工作。意在教給學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。）哪個(gè)詞可以說(shuō)明白求恩在鎮(zhèn)定的做手術(shù)？（敏捷）（板書：敏捷）（4）完整地口答幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救傷員的？（白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。）（5）朗讀。指導(dǎo)朗讀把危險(xiǎn)形勢(shì)的詞語(yǔ)讀急促些，怎樣工作的重點(diǎn)詞語(yǔ)讀得重一些。教師范讀，學(xué)生練讀，體會(huì)白求恩不顧個(gè)人安危對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。（6）寫法交流：這一自然沒(méi)有幾句話？重點(diǎn)寫了哪兩方面的意思？（教師提示方法幫助學(xué)生概括：炮彈落在小廟前的空地上白求恩仍鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)。）（板書：彈落廟前：鎮(zhèn)定）（三）學(xué)習(xí)課文第三自然段。.戰(zhàn)斗非常激烈，形勢(shì)萬(wàn)分危急，衛(wèi)生部長(zhǎng)傳達(dá)師長(zhǎng)讓白求恩撤離的決定時(shí)，白求恩是怎么說(shuō)的？怎么做的？（自讀課文，圈畫批注，互相交流）.白求恩沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開(kāi)?！辈块L(zhǎng)懇求說(shuō):“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開(kāi)這里，是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇！”白求恩說(shuō)：“謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心。可是，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。一戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。”白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。（1）討論什么是“沉思”？白求恩此時(shí)沉思什么？（2）白求恩沉思后是怎樣決定的？說(shuō)明了什么？（3）白求恩為什么“要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開(kāi)”？.指名讀白求恩說(shuō)的話，重點(diǎn)句：謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心?？墒?，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士|

們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。（1）討論這一段有幾句話？每句話的意思？共四句話。第1句說(shuō)感謝師長(zhǎng)的關(guān)心；第2句肯定地說(shuō)手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地；第3句說(shuō)戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，“我”不能離開(kāi)自己的陣地；第4句說(shuō)“我”不是客人，是一名八路軍戰(zhàn)士，不必優(yōu)待“我”、照顧“我”。（2）理解第二句話，判斷句子意思：A手術(shù)臺(tái)就是打仗的陣地。B搶救傷員就是打仗。C可以看出白求恩把搶救傷員當(dāng)作打仗，把手術(shù)臺(tái)比作打仗的陣地。（3）理解第四句話“我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！币龑?dǎo)學(xué)生弄清楚：白求恩大夫是不是八路軍戰(zhàn)士？他不是八路軍的戰(zhàn)士，但為什么說(shuō)自己是“八路軍戰(zhàn)士，不是“客人”？（表達(dá)了白求恩把自己當(dāng)作一名中國(guó)的八路軍戰(zhàn)士，把中國(guó)人民的事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，是一名對(duì)工作極端熱忱的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。）.小結(jié)：敵機(jī)不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸。白求恩不顧部長(zhǎng)的懇求一，堅(jiān)決不離開(kāi)手術(shù)臺(tái)，就像一名八路軍戰(zhàn)士堅(jiān)決不離開(kāi)自己的陣地一樣，低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。（板書：周圍爆炸繼續(xù)手術(shù)）.感情朗讀，讀出白求恩臨危不懼的堅(jiān)定語(yǔ)氣，從中體會(huì)白求恩同志以中國(guó)人民的友好情誼和對(duì)工作的極端熱忱。（四）理解第四自然段。.火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)，白求恩又是怎樣工作的？.學(xué)生默讀第四自然段，獨(dú)立思考問(wèn)一題，把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后全班交流。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“落下瓦片”“門口布簾燒著，火苗向手術(shù)臺(tái)撲來(lái)”“仍然”“爭(zhēng)分奪秒”等詞語(yǔ)深入理解。）.教師小結(jié)：掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)。眼看要危及到白求恩的生命，在這嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)下，白求恩一心只想著加快手術(shù)的速度，盡可能地在短時(shí)間里搶救更多的傷員。進(jìn)一步體現(xiàn)了他把傷員看得比自己更重要，突出了白求恩堅(jiān)守陣地的精神。說(shuō)明了白求恩對(duì)自己的工作極端負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。（板書：火苗撲來(lái)：爭(zhēng)分奪秒）.指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。（五）理解第五自然段。.|齊會(huì)戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，勝利結(jié)束了。白求恩大夫....在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。 . ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 指名朗讀，交流：這一段有幾句話，每句寫什么？連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)說(shuō)明了什么？.課文插圖，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)白求恩同志在越來(lái)越險(xiǎn)惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69個(gè)小時(shí)的？（引導(dǎo)學(xué)生合理的想象，具體地說(shuō)說(shuō)白求恩當(dāng)時(shí)搶救傷員的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。）（六）結(jié)合課文內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的理解。在齊會(huì)戰(zhàn)斗中，白求恩在離火線不遠(yuǎn)的小廟里為傷員做手術(shù)，在環(huán)境越來(lái)越危險(xiǎn)，氣氛越來(lái)越緊張，師衛(wèi)生部長(zhǎng)緊急地催促下，白求恩仍然鎮(zhèn)靜地為傷員做手術(shù)，絲毫不顧及個(gè)人的安危，他把自己的手術(shù)臺(tái)當(dāng)作了戰(zhàn)士打仗的陣地，一直爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵葌麊T，工作了69個(gè)小時(shí)。三天三夜不下手術(shù)臺(tái)，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作了陣地。

（七）有感情地朗讀全文。.課文插圖。.學(xué)生感情朗讀。三、歸納全文，讀懂課文。（1）當(dāng)幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上時(shí)， 一。（2）當(dāng)炮彈不斷地周圍爆炸時(shí)， ?！驹O(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文，學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的作用。學(xué)會(huì)景物描寫的作用。】【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文，學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的作用。學(xué)會(huì)景物描寫的作用?！抗膭?lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容將句子補(bǔ)充完整。突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空［公四］地上。稻（ia。）煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了。敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸「一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)。引導(dǎo)交流：這些有關(guān)環(huán)境的描寫說(shuō)明了什么？（清楚地告訴我們，白求恩大夫在戰(zhàn)火紛飛的危急時(shí)刻臨危不懼，忠于職守，充分表現(xiàn)出他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)和對(duì)同志極端熱忱。）加深理解：環(huán)境和氣氛的三次變化的描寫與突出思想品質(zhì)有什么關(guān)系？（意在襯托白求恩大夫思想品質(zhì)的高尚，使文章內(nèi)容更加生動(dòng)感人。）【板書設(shè)計(jì)】手術(shù)臺(tái)就是陣地小廟一一手術(shù)臺(tái)一一陣地彈落廟前一一鎮(zhèn)定敏捷周圍爆炸一一繼續(xù)手術(shù)連續(xù)工作69個(gè)小時(shí)火苗撲來(lái)一一爭(zhēng)分奪秒【課后反思】成功之處：在教學(xué)中，教師先要學(xué)生讀畫出描寫當(dāng)時(shí)白求恩所處的危險(xiǎn)而惡劣的工作環(huán)境的語(yǔ)句。重點(diǎn)交流在這三次一次比一次危險(xiǎn)的境地里白求恩是怎樣工作的。然后把白求恩工作的情景與當(dāng)時(shí)惡劣的環(huán)境結(jié)合在一起，把學(xué)生帶到白求恩工作的小廟里，學(xué)生就會(huì)入情入境，變?cè)挒楫?，不由自主地走入白求恩不顧自己的生命危險(xiǎn)，忠于職守，一心只想著傷員的英勇獻(xiàn)身精神中去，去爭(zhēng)分奪秒的工作，去請(qǐng)求不要撤離小廟，……從而獲得深刻的情感體驗(yàn)與心靈的震憾。不足之處：在課堂上，隨時(shí)會(huì)有學(xué)生靈光的閃現(xiàn)，教師要抓住學(xué)生的這些語(yǔ)言，將它們與理解文本很好地結(jié)合。備課素材【教材分析】課文課文講的是國(guó)際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員白求恩大夫不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，參加了中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。在一次戰(zhàn)斗中，白求恩大夫在形勢(shì)越來(lái)越危險(xiǎn)的情況下，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，忘我地堅(jiān)持為傷員做手術(shù)，工作了三天三夜的動(dòng)人事跡。表現(xiàn)了白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)，贊揚(yáng)了白求恩大夫把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)的國(guó)際主義精神。全文共5節(jié)。第一節(jié)交代了事情的發(fā)生，最后一節(jié)交代了事情的結(jié)果。而第2、3、4節(jié)交代了事情的經(jīng)過(guò)。本文結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)第2、3、4節(jié)中都有環(huán)境描寫，并描寫了白求恩大夫堅(jiān)持工作的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。文中還配有一幅插圖：白求恩大夫正在小廟里給傷員做手術(shù)。從他那彎成弓形的身體、雙手正在忙碌的樣子；從他那目不轉(zhuǎn)睛的神態(tài)，可以清楚地看出，他心中只有一個(gè)念頭一一爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵葌麊T。【作者介紹】周而復(fù)（1914年—2004年1月8日），原名周祖式，曾任中國(guó)人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、文化部副部長(zhǎng)、對(duì)外文化聯(lián)絡(luò)委員會(huì)副主任等職務(wù)。代表作品有《上海的早晨》《白求恩大夫》等?！九c文章相關(guān)的資料介紹】白求恩組織群眾血庫(kù)1938年6月，白求恩在五臺(tái)縣松巖口軍區(qū)后方醫(yī)院講授輸血技術(shù)?！拜斞痹诋?dāng)時(shí)是一個(gè)比較新鮮的技術(shù)。32歲的衛(wèi)生部部長(zhǎng)葉青山第一個(gè)獻(xiàn)了血。大家熱烈鼓掌，戰(zhàn)