2021年蓋房子中班教案

2021年蓋房子中班教案

2021年蓋房子中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2、幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受

文學(xué)作品的美。

3、學(xué)說簡單對話。

4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大

灰狼）若干。

2、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、請幼兒邊聽故事錄音、邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對游戲

的興趣。

2、全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序，一起扮演角色的動(dòng)

作。

3、通過老師和個(gè)別幼兒示范，向幼兒介紹簡單的游戲基本

知識或要求。

4、分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪流表演，

其他幼兒當(dāng)觀眾。

5、游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

教師對幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)：

（1）幫助幼兒按意愿扮演角色。

（2）鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲。

（3）幫助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場順序。

5、鼓勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼

兒。

6、游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)。

表演游戲———小豬蓋房子（3）

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡單對話。

2、能運(yùn)用語調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，

發(fā)展幼兒的語感，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

3、學(xué)說簡單句。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大

灰狼）若干。

2、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、請一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。

2、提出游戲要求：學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，分配角色。

3、幼兒自己分配角色進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)幼兒按自己的意

愿大膽的游戲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的表情動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)，與幼兒一起評議哪個(gè)小朋友

表演最好。

表演游戲—小豬蓋房子（4）三只小雞

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡單對話。

2、能運(yùn)用語調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，

發(fā)展幼兒的語感，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、教師事先布置好表演場地，劃分場地。

2、教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

3、幼兒分組表演，教師參與，指導(dǎo)幼兒將整個(gè)故事串編下

來。重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。

4、游戲小結(jié)：表揚(yáng)能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。

教學(xué)反思：

這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿

興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還

充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

2021年蓋房子中班教案2

教材分析

《蓋房子》這首歌曲旋律簡單且具有重復(fù)性，一共4句歌詞，

前兩句完全重復(fù)，后兩句部分重復(fù)。歌曲節(jié)奏明快以

“______|____|”為主要節(jié)奏型；歌詞朗朗上口，并且有很強(qiáng)的

情境性。這些特點(diǎn)為幼兒形象、有節(jié)奏地表現(xiàn)蓋房子的過程提供

了動(dòng)作創(chuàng)編的空間。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒表演“抹泥”、“砌磚”

等動(dòng)作，滿足中班幼兒喜歡在音樂活動(dòng)中邊唱邊表演的需要，引

導(dǎo)幼兒充分感受音樂活動(dòng)帶來的快樂體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。

2．能根據(jù)音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)砌磚、

抹泥等蓋房子的過程。

3．大膽創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作，設(shè)計(jì)、表現(xiàn)不同的房頂造型。

4．體驗(yàn)表演唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《蓋房子》，觀察過建筑工人用磚砌墻、

用水泥抹墻的勞動(dòng)場面，玩過蓋房子的建構(gòu)游戲。

2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

活動(dòng)建議

1．引導(dǎo)幼兒隨音樂有表情地演唱歌曲《蓋房子》，進(jìn)一步

熟悉歌曲內(nèi)容。提問：歌曲里唱到建筑工人做了哪些事？

2．組織幼兒交流、討論，嘗試邊唱邊為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

提問：可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容？引導(dǎo)幼兒邊唱邊

嘗試為歌曲配上動(dòng)作。

3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編砌墻、抹泥的動(dòng)

作。

（1）請幼兒隨音樂創(chuàng)編砌磚、加磚的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有節(jié)

奏地通過身體高度的變化來表現(xiàn)房子逐步加高的過程。例如：從

坐著到半蹲著，表現(xiàn)墻一層層地砌高；再從半蹲著到完全站立，

表現(xiàn)房子蓋得很高或者已經(jīng)完工。

提問：可以用身體的什么部位表示磚頭？第1句“我的房子

蓋得高”和第2句房子蓋得更加高”的動(dòng)作位置有什么不同？可

以如何表現(xiàn)不同高度？

（2）請幼兒隨音樂創(chuàng)編抹泥動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒一拍一下，有

節(jié)奏地做四面抹泥的動(dòng)作。

（3）請幼兒隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編房頂、煙囪的造型。

提問：你見過什么形狀的房頂？可以用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)出

來？

4．鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演歌曲，感受表演的樂趣。

(1）采用個(gè)別表演、集體表演等方式指導(dǎo)幼兒演唱歌曲，提

醒幼兒演唱聲音要清晰、洪亮。

（2）通過評選“最認(rèn)真的建筑工人”、“最漂亮的房子”

等形式激發(fā)幼兒表演唱的興趣，引導(dǎo)幼兒眼睛看著手做動(dòng)作。

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2021年蓋房子中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，并隨音樂邊唱邊表演。

2、探索不同的房頂和煙囪的造型動(dòng)作。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅心情。

4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表

現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已欣賞過《蓋房子》這首歌。

2、帶領(lǐng)幼兒到附近建筑工地，觀看工人砌墻、抹水泥的勞

動(dòng)及其動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、在《表情歌》音樂伴奏下進(jìn)入教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。

分角色邊唱邊表演。

三、根據(jù)〈〈蓋房子〉〉歌詞創(chuàng)編砌墻動(dòng)作。

1、回憶觀察蓋房子的所見“怎樣砌磚？”

2、探索“我的房子蓋得高”和“房子蓋得更加高”的動(dòng)作

位置。

四、創(chuàng)編抹墻動(dòng)作。

隨音樂按兩拍一下做抹墻動(dòng)作。

五、創(chuàng)編房頂、煙囪造型。

1、幼兒表達(dá)自己的設(shè)想，教師小結(jié)，組織幼兒集體模仿。

2、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整合拍地邊唱邊表演。

六、合作歌曲表演。

小組合作蓋房子，按小組合作表演。

活動(dòng)反思：

游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)，而音樂游戲是音樂教育中最

易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養(yǎng)

大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲?yàn)橐惑w

的藝術(shù)教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果，

培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提

高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中，我覺得不足的就是教學(xué)時(shí)

間的把握上，本次活動(dòng)超過了所規(guī)定的時(shí)間。

2021年蓋房子中班教案4

中班結(jié)構(gòu)活動(dòng)：蓋房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用圖形組合的方式建構(gòu)房子，表現(xiàn)房子的外形特

征。

2、能夠大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)房頂。

3、樂意介紹自己的作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)繪畫過房子，了解房子的基本結(jié)構(gòu)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

各種形狀的積木若干，各色雪花片若干，展臺(tái)，各種彩色裝

飾圖形、音樂、安全帽、口哨、PPT背景。

活動(dòng)過程：

1、積木游戲“搭房子”

①交代任務(wù)，激發(fā)幼兒建構(gòu)興趣。

教師：今天我?guī)砹嗽S多的積木，我們都來當(dāng)建筑師“蓋房

子”。

②介紹積木，了解大概形狀

教師：瞧，這里有各種形狀的積木，有正方形，長方形，半

圓形還有三角形的積木，你想用什么形狀的積木做房身，什么形

狀做房頂呢？

③幼兒建構(gòu)，感知不同形狀的特點(diǎn)和作用。

④展示小結(jié)

教師：誰來介紹自己的作品，你用了什么形狀的積木蓋房子

的？

教師：你用了什么形狀做房頂？

小結(jié)：原來三角形，梯形、半圓形都可以做房頂，正方形，

長方形可以做房身。

2、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試雪花片建構(gòu)房子

教師：建筑師們真棒，能夠開動(dòng)腦筋用積木蓋房子。老師要

再考考大家，你能用雪花片插出一座房子來嗎？

教師：這一次你準(zhǔn)備用什么形狀做房頂？（鼓勵(lì)幼兒大膽想

象，多樣選擇）

3、幼兒建構(gòu)

教師：建筑師們要加油哦，最后要比一比誰插的房子有創(chuàng)意

還很結(jié)實(shí)。

4、展示、評價(jià)

教師：瞧，建筑師們的作品已經(jīng)完成了，我們來欣賞一下吧！

教師：你最喜歡哪一座房子？為什么？

教師：你的房子是用什么形狀做房頂?shù)模磕闶窃趺催B接的？

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在游戲中創(chuàng)始建構(gòu)雙面的房子。

教師：瞧，我插的房子有什么不一樣的地方？（雙面的、很

結(jié)實(shí)）

教師：下次你也試一試，把你的房子插成雙面的讓它更結(jié)實(shí)！

2021年蓋房子中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉音樂能大膽地模仿表現(xiàn)蓋房子的動(dòng)作。

2.能嘗試合作探索不同的房子造型，體驗(yàn)舞蹈游戲的快樂。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽地隨音樂模仿表現(xiàn)蓋房子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能探索出不同房頂造型。

活動(dòng)過程：

一、熱身部分（健康快樂動(dòng)起來）

二、出示PPT1（未完成的房子），讓幼兒欣賞。

1.師：我們邊休息一邊來看看小陳老師給你們帶來了什么，

咦！你看到了什么？

2.師：那你知道建筑師是怎樣蓋房子呢？

師引導(dǎo)：請你來學(xué)學(xué)···的樣子，幼兒創(chuàng)編，教師提煉一

起學(xué)做動(dòng)作。

三、播放音樂“蓋房子”幼兒感受

1.傾聽音樂，音樂里是怎樣造房子的？

師：陳老師帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里的建筑師是

怎樣蓋房子的（引導(dǎo)幼兒了解歌曲中砌磚、抹水泥、蓋屋頂）。

幼兒說教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

2.老師也來學(xué)學(xué)你們蓋房子的樣子，（聽音樂徒手），把高

樓蓋起來。一起來吧！過程中教師可以語言提示幼兒創(chuàng)編不一樣

的動(dòng)作。教師示范引導(dǎo)。

3.出示PPT2（房子變高）練習(xí)第二遍

師：咦！房子有變化嗎？

那我們得繼續(xù)加油，能干的建筑師他會(huì)創(chuàng)新，有不一樣砌磚、

抹水泥的樣子呢。

四、出示PPT3,探索不同的房頂造型(同伴合作變房頂)

師：房子蓋好了嗎？幼：沒有，缺房頂

師：那你是建筑師的話，你會(huì)蓋上什么樣的房頂呢？

師：老師找來了許多房頂?shù)恼掌?，一看你喜歡哪個(gè)？能把他

變出來嗎？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編（合作創(chuàng)編）

五、隨音樂一起來蓋房子。

1.師：那我們合著音樂一起來蓋一間漂亮的房子吧。（最后

造型時(shí)教師拿相機(jī)拍攝特別的房頂，展示給孩子看鼓勵(lì)幼兒大膽

創(chuàng)編。）

2.再次完整練習(xí)，提升孩子不同的房頂造型

結(jié)束語：各位小建筑師們大家辛苦了！擦擦汗，房子終于蓋

完了，真漂亮，帶著這些精彩瞬間我們和班級其他孩子一起去分

享吧。

小百科：房一般指的是住人或放東西的建筑物。

2021年蓋房子中班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1．閱讀“圖紙”(見故事中圖)，在觀察、拼貼和拼搭的過

程中，鞏固對幾何形體的認(rèn)識，進(jìn)一步感知幾何形體的空間位置。

2．在操作中發(fā)現(xiàn)問題、找出規(guī)律，獲取關(guān)于幾何形體的正

確拼搭經(jīng)驗(yàn)。

3．有參與活動(dòng)的積極性，愿意與同伴合作，體驗(yàn)成功的樂

趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：看懂圖紙，拼貼“門窗”。

難點(diǎn)：合作拼搭紙盒房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

示范用的“大圖紙”，幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙一

致的幾何形體“房子”以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干)，

幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”一致)以及拼貼“門窗”用的

幾何圖形若干。

活動(dòng)過程

開始部分

教師講述故事(附后)，引出課題。要求幼兒仔細(xì)傾聽，注意

故事中的主要角色和內(nèi)容。

(教師運(yùn)用“生活化”的小故事，來營造生動(dòng)愉快的活動(dòng)氛

圍，引導(dǎo)幼兒不知不覺進(jìn)入“蓋房子”的情境，為有效課堂奠定

良好的基礎(chǔ)。)

基本部分

1．觀察圖紙，初步感知。引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，如總

共有6幢房子，每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。

(教師一開始便滿足幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒觀察圖紙，說

出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動(dòng)的重點(diǎn)部分，整堂課圍繞重點(diǎn)

逐漸鋪開。)

2．啟發(fā)引導(dǎo)，逐步深化。(1)繼續(xù)觀察圖紙，了解房子上圖

案排列的規(guī)律等。(2)兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子，

嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門窗”。

(教師運(yùn)用“由易到難”的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒先觀察平面

的圖紙，再自然過渡到下一個(gè)較難的操作環(huán)節(jié)。)

3．合作蓋房，挑戰(zhàn)自我。(1)教師提供與圖紙大體一致的紙

盒，讓幼兒6人一組扮演小豬，合作蓋房子。(2)引導(dǎo)幼兒對照

圖紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確，找一找自己蓋的房子與

圖紙上的房子有沒有不同的地方，把錯(cuò)的地方糾正過來。

(這是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、

合作者、引導(dǎo)者，在巡回觀察中，及時(shí)幫助幼兒梳理和整合原有

經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒獲得生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)體系。由此，活動(dòng)難點(diǎn)便會(huì)

迎刃而解。)

4．美化環(huán)境，體驗(yàn)快樂。(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，介紹

看見過的建筑及周圍的'環(huán)境。(2)播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一

步嘗試用各種材料植樹、種花，美化生活，體驗(yàn)快樂。(3)教育

幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛動(dòng)腦子、孝順長輩。(4)音樂聲中師生載歌

載舞，慶祝勞動(dòng)的幸福和快樂。

(此環(huán)節(jié)，遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念，引

導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的資源，愉快地勞動(dòng)。同時(shí)，教師充分挖掘

課程資源，將各領(lǐng)域的知識進(jìn)行多元化的滲透。)

活動(dòng)建議

1．活動(dòng)前教師提供立體材料，讓幼兒拼拼搭搭，積累空間

感性經(jīng)驗(yàn)。

2．活動(dòng)中的幾次拼搭由易到難，讓幼兒在操作的過程中感

知物體的空間位置，逐步發(fā)展空間知覺。

活動(dòng)延伸

繪畫：各種各樣的房子：積木拼搭：方方正正的房子；室外

游戲：跳房子；區(qū)角活動(dòng)：設(shè)計(jì)“圖紙”。

附故事：小豬蓋房子朱萍創(chuàng)編

豬媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小黑，一個(gè)叫小白，還有一個(gè)叫

小花。他們非常聰明，是蓋房能手。

豬奶奶家的房子在一次臺(tái)風(fēng)中受到嚴(yán)重?fù)p壞，得想辦法修

整。于是，豬媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，一起商量解決的辦法。

三個(gè)孩子都是孝順的寶寶。心想：奶奶平時(shí)最喜歡我們，這一次

我們一定想辦法造出最新潮、最舒適、最漂亮的房子給奶奶住。

動(dòng)物王國最得力的建筑設(shè)計(jì)師根據(jù)它們的要求設(shè)計(jì)了最新的圖

紙：

(根據(jù)具體教學(xué)情況，可將房子上的幾何圖案分別用不同的

色彩表現(xiàn)。)

房子方方正正，門和窗子都是由各種美麗的幾何圖形組成，

有正方形、長方形、圓形和三角形。他們選擇在大樹下、小溪旁

建造這樣的一座房子。三只小豬很自豪地蓋著房子，干得非常專

心。他們還在房子周圍栽種上了美麗的樹和花。

一座美麗的房子完工了，小豬們心里有了從未有過的成就

感，或許這就是幸福吧，他們心里這樣想著。豬媽媽為自己三個(gè)

孩子的勤勞、聰明感到驕傲和自豪。

2021年蓋房子中班教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會(huì)圖形組合的變化。

2、體驗(yàn)不怕困難，堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平

頂磚房。

三、活動(dòng)過程

1、認(rèn)識豬，區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特

征：和小熊一樣都有長在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵，小小的眼睛，

小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖

的腳趾。

2、故事：分辨三幢不同的房子。

有只小豬一天天地長大。一天，媽媽對他說："你已經(jīng)長大

了，該離開媽媽，自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。

小豬在路邊看見一堆草，準(zhǔn)備造一幢草房，它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)

間就把草房造好了。(出示草房的插入材料，并引導(dǎo)觀察草房的

形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久，一只大灰狼就來了。大灰狼惡

狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲

也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從

后門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房

子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房

子。

小豬搬來了許多木頭，準(zhǔn)備造一幢木房，它花了許多時(shí)間才

把木房造好了。(出示木房的插入材料，并引導(dǎo)觀察木房的形狀

和特征)小豬住進(jìn)木房不久，那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地

叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，

大灰狼用力推木房，木房搖了一下;再用力推一下，嘩啦一聲，

木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想："我是回到媽媽

家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己

再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。

小豬搬來了許多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它

花了更多的時(shí)間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料，并引導(dǎo)

觀察磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久，那只大灰狼又來了。

大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子

里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動(dòng)也不動(dòng);再用力

推一下，磚房還是不動(dòng)，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，

可是，磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨

碌骨碌滾到山下去了。

從此，小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里，他又修好了草

房和木房，讓大家游覽，成了一個(gè)公園。

3、大家都來學(xué)造房子，做個(gè)能干的小豬。

提示"三只小豬造房子"是一個(gè)大家非常熟悉的故事，有意識

地將故事進(jìn)行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三

幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡單，易于幫助幼兒在繪畫

中克服困難大膽表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿

興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還

充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

2021年蓋房子中班教案8

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會(huì)對自己的孩子寵

愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一

點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動(dòng)有趣的故事，

教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒

形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展

幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)

說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事，鍛煉幼兒的

語言發(fā)展能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的道理。

2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和

勇敢。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒理解

做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白

豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。

【活動(dòng)教法】

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來

組織我的教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)學(xué)法】

我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，

讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，掌握

學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

【活動(dòng)過程】

整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣；教師講

《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容；播放視頻

《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？

有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得

嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。

1、故事里面都誰？

2、三只小豬都用什么蓋的房子？

3、誰的房子最結(jié)實(shí)？

第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1、教師播放多媒體課件，并生動(dòng)的講述故事。

2、回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房

子？誰的房子最結(jié)實(shí)？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

請幼兒大膽地講述故事。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對故事的印象，并討論：

你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤

勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會(huì)選擇什么材料蓋？建

議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，

教師指導(dǎo)。

2021年蓋房子中班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在隨樂玩唱的過程中，感受與同伴共同游戲的快樂。

2、能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編不同的"蓋房子"的動(dòng)

作。

3、明確游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏進(jìn)行不同的蓋房

子的游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《蓋房子》，觀察過建筑工人蓋房子，

玩過蓋房子的建構(gòu)游戲。

2、資源包材料：教學(xué)cd《蓋房子》。

3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套。

活動(dòng)過程：

一、傾聽教學(xué)cd，復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。

二、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作。

--建筑工人叔叔們有什么本領(lǐng)？

根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的肢

體動(dòng)作，表現(xiàn)蓋房子的情景。

--提問：這時(shí)在干什么？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？

鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭?dòng)作和造型。

教師適時(shí)配唱。

--播放教學(xué)cd，請幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來完整

表現(xiàn)。

三、游戲：蓋房子。體驗(yàn)與同伴共同玩唱的快樂。

--教師介紹玩法與規(guī)則。

玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領(lǐng)頭人，其他為建筑工

人。建筑工人手拿磚頭，跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏，邊唱《蓋房子》，

邊隨樂有節(jié)奏的沿順時(shí)針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建筑工

人要將傳遞的磚頭砌起來，蓋成房子。唱到最后一個(gè)樂句是，停

止游戲，欣賞各組蓋的房子。

規(guī)則：要按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行游戲，磚頭必須傳到下一個(gè)的

前面。

--幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個(gè)領(lǐng)頭人，共同游

戲1-2次。

--幼兒自評游戲情況：你們覺得自己玩得怎么樣？游戲中遇

到了什么問題？要怎么解決呢？

--加快歌曲節(jié)奏，再次游戲。

四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息，結(jié)束活動(dòng)。

2021年蓋房子中班教案10

設(shè)計(jì)意圖：

"小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事，為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)

習(xí)的主動(dòng)性和積極性，針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我把傳統(tǒng)的故

事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試，根據(jù)故事內(nèi)容，首先我出示實(shí)

物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去設(shè)想推斷、猜一猜，哪種材料蓋

房子最結(jié)實(shí)，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)

合圖片欣賞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的問題設(shè)

計(jì)突出故事主要情節(jié)，為幼兒口語言表達(dá)提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，并

通過字卡的認(rèn)讀來豐富幼兒的詞匯。借助簡單的符號讓幼兒更為

直接形象的理解房子易撞到的原因，從中悟出做事不能貪圖省力

的道理。最后結(jié)尾部分的探索分析"你會(huì)選用哪種材料來設(shè)計(jì)房

子"的問題，引導(dǎo)幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)，這對幼兒今后的

學(xué)習(xí)無疑是一個(gè)好的影響。

目的：

1、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)故事角色的簡

單對話。

2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。

3、學(xué)習(xí)詞：結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。

準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、

木房、磚房圖片各一張。

3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。

過程：

1、出示實(shí)物與幼兒談話。

2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音，通過提問幫助幼兒理解

故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

（1）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

（2）、教育幼兒做事不貪圖省力。

（3）、如果你要蓋房子，會(huì)選用哪種材料？

4、活動(dòng)延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中

角色的對話。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)我注重語言的簡煉，問題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主

要情節(jié)，突出幼兒的自主探究，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)。在操作中我。

2021年蓋房子中班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能畫出不同樣式的房子，并進(jìn)行涂色，粘貼練習(xí)。

2、初步嘗試對和面進(jìn)行簡單的構(gòu)圖。

3、培養(yǎng)幼兒互相幫助，互相關(guān)愛的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、猴子毛絨玩具1只，小動(dòng)物頭飾若干

2、各種房子圖片，故事錄音帶

3、打印紙若干，剪刀，油畫棒，固體膠若干

活動(dòng)過程

一、手指游戲《小猴蕩秋千》

二、以謎語形式出示小猴子毛絨玩具。

一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動(dòng)作，家里

沒有山里有（一動(dòng)物）【謎底】——小猴子。

小猴子整天玩，沒有蓋房子，有一天下雨了，小朋友猜猜會(huì)

發(fā)生什么事情呢？

三、聽故事《小猴子蓋房子》（幫我早讀書⒋）提問

1、小猴子為什么后悔？

2、他應(yīng)該怎么做？我們?nèi)绾螏椭?/p>

四、幫助小猴蓋房子

（一）出示觀察各種樣式的房子圖片

（二）繪畫，剪，粘貼各種樣式的房子；引導(dǎo)幼兒了解房子

是多種多樣的！激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望

1、請兩名幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師邊制作邊指導(dǎo)

2、小結(jié)：首先畫出房子，并進(jìn)行涂色，切忌不要涂到輪廓

線以外，然后沿輪廓線剪下來，注意剪刀的安全，最后將剪下部

分粘貼到卡紙上。

3、嘗試對畫面進(jìn)行簡單的構(gòu)圖

教室提醒幼兒可增添畫面內(nèi)容，如：大樹，太陽，小朋友，

小鳥，小花草

（三）自主創(chuàng)作

提醒幼兒使用剪刀對注意安全，粘貼時(shí)固體膠要涂均勻

五、作品展示，教師評價(jià)

展示幼兒作品，互相欣賞與點(diǎn)評。

六、幼兒戴小動(dòng)物頭飾類表演《歡樂舞》。

（巨鹿縣直幼兒園王明穩(wěn)）

2021年蓋房子中班教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道做事要?jiǎng)幽X筋不要光圖省力。

2、掌握故事中的人物對話，學(xué)習(xí)詞語：結(jié)實(shí)、撞、四腳朝

天。

3、激發(fā)表演故事的興趣，有表演欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼

頭飾各一個(gè)，小豬蓋房子的教育掛圖。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒在生活中觀察房子的不同材料。

三、活動(dòng)過程

（一）、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友們，我們?nèi)粘Ｉ?/p>

中都見過哪些材料蓋的房子？今天啊，我們班來了三位小客人，

它們也想蓋房子，那它們會(huì)蓋一間什么樣的房子呢？

（二）、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話

1、逐幅看圖片提問，引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)師：（出

示第一幅圖片），小豬們發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友猜猜，這三只小豬

都是怎么想的呢？

2、幼兒欣賞圖片，教師完整講述故事師：剛才小朋友們都

說了很多種可能，那老師把故事完整的講述一遍，認(rèn)真聽聽，三

只小豬都蓋了什么樣的房子？

3、圍繞重點(diǎn)討論，學(xué)習(xí)新詞語師：大灰狼是怎么把小黑豬

和小白豬的房子給弄倒的呢？（學(xué)習(xí)詞語：撞）你們覺得誰的房

子建的最好？為什么？（學(xué)習(xí)詞語：結(jié)實(shí)）大灰狼撞小花豬的磚

房，房子倒了嗎？嗯，不但房子沒倒，大灰狼自己還被撞得怎么

樣了呢？（學(xué)習(xí)詞語：四腳朝天）

4、教師再完整講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)人物對話

師：老師再把故事講一遍，認(rèn)真聽，看看三只小豬分別講了什么?

我們一起來學(xué)一學(xué)。再想想你最喜歡哪一只小豬，為什么？

5、小結(jié)師：小朋友都喜歡小花豬，那我們要向小花豬學(xué)習(xí)，

做一個(gè)勤勞勇敢的好寶寶。

（三）、活動(dòng)延伸幼兒回去把故事將講述給家長聽，家長記

錄下來并上交并指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有關(guān)作業(yè)。

2021年蓋房子中班教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽童話故事，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助。

2、理解故事內(nèi)容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)

的房子。

3、通過多媒體教學(xué)，記住故事的主要情節(jié)。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。知道只有勤勞、

不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖（三只小豬蓋房子）。

2、語言磁帶

活動(dòng)過程；

1、師幼談話，引出話題。

教師：你們看見過用什么材料造的房子？（如木頭、草、竹

子、磚等）

教師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)？

教師：有三只小豬，他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁?/p>

要改房子？使用什么材料蓋的房子呢？房子結(jié)實(shí)嗎？我們來聽

聽故事（三只小豬蓋房子）。

2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事

情節(jié)。

教師：三只小豬為什么要蓋房子？

教師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻

草，小白豬用木頭，小豬用磚頭）

教師：那么，哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢？讓我們再來聽一遍

故事。

3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)？你是怎么知道的？

教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎？你是怎么知

道的？（不結(jié)實(shí)，因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼玻?/p>

教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？

（小花豬的房子里）

教師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢？（因?yàn)樾』?/p>

豬的房子是用磚頭造的）

教師：三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的？

教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎么知道的？

教師：你最喜歡哪只小豬？為什么？

教師：那么，你想對小豬們說些什么呢？（如小白豬，以后

做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子，小花豬

你是一只愛勞動(dòng)的小豬，我喜歡你）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總

結(jié)。

教學(xué)反思

這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿

興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還

充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野

豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食

用的豬種。

2021年蓋房子中班教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對

話。

2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。

3、學(xué)習(xí)詞：撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、

木房、磚房圖片各一張。

3、師用大圖書《小豬蓋房子》

活動(dòng)過程：

1、師出示實(shí)物與幼兒談話。

（1）、讓幼兒說出實(shí)物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”

（2）、猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料

蓋的房子最結(jié)實(shí)？”

（3）、我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了。

2、教師結(jié)合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事

主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

（1）、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上

插入小豬與相應(yīng)房子圖片）

（2）、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不

肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個(gè)箭號，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：

撞，結(jié)合動(dòng)作讓全體幼兒跟學(xué)）結(jié)果怎樣？

（3）、二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，

大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的

木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞兩次，

并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號）結(jié)果怎樣？

（4）、三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：

大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小

花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了

三次，并在操作圖上畫出三個(gè)箭號來表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞

出了三個(gè)疙瘩，學(xué)習(xí)詞：四腳朝天，讓全體幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)一下。）

（5）消來大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什

么？（學(xué)習(xí)詞：煙囪）大灰狼接下來怎樣做？三只怎樣對付大灰

狼（學(xué)習(xí)詞：柴、爐）

3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

（1）、師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)

果。師問：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園

的房子也是磚房，我們一起來推推看，（師生一起推墻，師再問：

“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎？

（2）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

請幼兒上臺(tái)來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說出感受，教師

演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實(shí)物的硬度，在幼

兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，

木頭較重，磚最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷