2021年《蝦》大班教案

2021年《蝦》大班教案

2021年《蝦》大班教案1

設(shè)計意圖

在《七彩蝦》這個故事中，雖只是說小青魚幫蝦公公實現(xiàn)

了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母

尊敬老人?；顒臃炙牟?，第一猜謎語，通過猜謎語這種形式，讓

幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點；第二理解故事，熟

悉作品的內(nèi)容，了解小青魚和蝦公公的生活，完成活動重點；第

三討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂

的高尚品質(zhì)，達(dá)成活動難點。

活動目標(biāo)

（一）理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

（二）能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道幫助的意義。

活動過程

（一）猜謎語，了解彩虹的七彩與拱形的特點（猜謎導(dǎo)入：

進(jìn)一步感知彩虹的特點，滿足幼兒思維的具體形象性。）

1．“一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

2．組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

（二）聽故事，感受小青魚尊敬老人的情感（分析欣賞：首

先讓幼兒欣賞前半部分后，設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公

公傷心的樣子會怎么做？”給幼兒想象的空間，產(chǎn)生對他人、社

會的親近態(tài)度。）

1．教師有感情地講述，幼兒傾聽。故事里有誰呀，發(fā)生了

什么事情？

2．蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？

小青魚又是怎么回答的？

3．組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？

4．小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎

么做的呢？

（三）討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，

助人為樂的高尚品質(zhì)（經(jīng)驗提升：通過討論，進(jìn)一步理解故事情

節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。）

組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

2021年《蝦》大班教案2

活動目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊

敬老人的情感。

2、幼兒要尊重、關(guān)心家人，體驗互愛之情。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

彩虹圖片，故事課件，七彩帶子。

活動過程：

一、猜謎語

師：小朋友們，今天老師給大家猜個謎語，好嗎？

你們仔細(xì)聽，看誰猜得又對又快。

（一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見他）

師：小朋友，說得很對，是彩虹，

1、出示彩虹圖片，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的

（顏色呀、形狀呀等很多方面。）

2、已有生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩與拱形的特點。

師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色

等，你們想一想，我

們生活中還有什么東西像彩虹？

3、織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

二、完整講述故事。

師：小朋友，你們說了很多東西像彩虹，有香蕉、蝦等，今

天，老師要給大家

講個故事，故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公，讓我們一

起來聽聽吧。

提問：

1、故事的名字叫什么？

（七彩蝦）

2、故事中講了哪些小動物？

3、它們之間發(fā)生了一件什么事情？

小朋友們真棒，聽得都很仔細(xì)。

三、出示ppt，分段欣賞。

提問：

1、小青魚是什么時候背著蝦公公到河面上去的？

（雨停的時候）

2、蝦公公到了河面看到了什么？

（彩虹，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草）

3、蝦公公把彩虹當(dāng)成了什么？

（七彩蝦

4、彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？

模仿蝦公公傷心，悶悶不樂的樣子）

5、有沒有誰來幫助蝦公公？

（有，小青魚）

小青魚是怎么幫助蝦公公的，我們繼續(xù)往下聽一聽。

6、小青魚想了個什么辦法安慰蝦公公的？

(變成七彩魚)

7、蝦公公后來開心了嗎？

（開心）

四、完整欣賞故事（視頻）

1、你們喜歡故事中的小青魚嗎？為什么？

（小青魚愛幫助別人，關(guān)心別人）

那我們小朋友有沒有幫助過別人，你幫助了別人，你感覺怎

么樣？

五、表演《請你和我跳個舞》

我們一起來邀請你的好朋友挑個舞吧！

活動反思：

在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小

朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，

小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數(shù)和講述顏色幼兒知道了

彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又

一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多

的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩

衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講

述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過

幼兒的話進(jìn)行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長

的故事來。

2021年《蝦》大班教案3

這是一個很動人的故事，作為社會活動設(shè)計，即合適幼兒現(xiàn)

有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于

其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為

的'一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心

愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。

貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知

道，對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強的好奇心，所以

在該活動的后面，我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人，讓他們

初步地體驗尊敬老人，孝敬老人的行為。

活動目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感

2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對老人的尊敬之情。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動重點難：

1、重點：感受并表達(dá)對老人的尊敬之情。

2、難點：用繪畫的方式表達(dá)對老人的情感。

活動準(zhǔn)備：

掛圖第16號，故事磁帶繪圖紙和油畫棒

活動過程：

一、討論

1、小朋友，你們生活中看到過哪些老人?你喜歡他們嗎?

2、你們平時看見他們，是怎么對待他們的?

3、有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他

幫助了誰?請小朋友一起來聽聽吧!

二、聽故事

1、講述故事一遍，提問，故事的名字叫什么?故事里的七彩

蝦是誰?

2、再次傾聽故事一遍，提問，故事里小青魚幫助了誰?

為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

小青魚為什么要幫助蝦公公?

它是怎么幫助蝦公公的?

你認(rèn)為，小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

你在生活中有沒有幫助過老人?怎樣幫的?

三、繪畫

1、其實生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，

在馬路上，小區(qū)里會有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的

畫，送給他們吧!

2、教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

四、活動延伸

帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家

里的老人。

設(shè)計意圖：

以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對下面的故事感興趣。

以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提

問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老

人的禮物。

活動的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

社會：大家來排隊(也可作為禮儀教學(xué))

活動反思：

在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小

朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，

小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數(shù)和講述顏色幼兒知道了

彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又

一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多

的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩

衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講

述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過

幼兒的話進(jìn)行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長

的故事來。

2021年《蝦》大班教案4

活動目標(biāo)

1、初步了解國畫的特點以及繪畫工具，對國畫感興趣。

2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)出蝦的基本特征與動

態(tài)，感受國畫的魅力。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先觀察過蝦的樣子，了解蝦的結(jié)構(gòu)。

2、齊白石的名畫作品《蝦》兩幅、齊白石老人畫蝦的錄像、

國畫作品視頻。

3、毛筆(大、中、小、勾邊)幾支，墨、宣紙等。

活動過程

1、出示齊白石的國畫《蝦》，激發(fā)幼兒興趣，了解國畫的

特點。

師：小朋友，畫上畫的是什么?這幅畫和我們平常畫的畫有

什么不同?

小結(jié)：這就是國畫，它是用毛筆、墨汁繪畫的。國畫主要包

括人物、山水、花鳥等。

2、出示毛筆，認(rèn)識繪畫工具。

(1)通過與鉛筆比較，知道毛筆的基本構(gòu)造以及握筆姿勢。

握筆姿勢：拇指和食指捏住筆桿，中指靠上，無名指小指靠

在筆桿的內(nèi)側(cè)，手心像握著雞蛋。

(2)豐富幼兒對毛筆的認(rèn)識。

知道毛筆根據(jù)毛分硬、中、軟，根據(jù)毛的多少分大、中、小。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞國畫的用墨特點和蝦的基本特征。

(1)畫上有幾只蝦，蝦是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒說出蝦的基本

特征。

(2)同一只蝦畫家用墨有什么特點?哪些地方深，哪些地方淺?

用毛筆親自示范，通過對比，幫助幼兒感受墨色的深淺變化。

(3)出示第二幅作品，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)蝦的深淺不同，感

受蝦的不同動態(tài)。

(4)介紹中國著名畫家齊白石。

4、欣賞《齊白石老人畫蝦》視頻，讓幼兒了解繪畫過程。

5、欣賞國畫作品視頻。

活動延伸

幼兒練習(xí)畫水墨畫《蝦》，進(jìn)一步感受水墨畫的特點。

2021年《蝦》大班教案5

活動目標(biāo)：

1、欣賞齊白石的《墨蝦》，重點感受畫面中墨色的濃淡變

化。

2、初步了解中國畫“書畫一體”的特點，觀察蝦的外表。

3、通過欣賞，感受中國面特有的意境。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅，其他水墨畫

作品多幅。

2、動態(tài)國畫《墨蝦》，輕松歡快的背景音樂。

活動過程：

1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕松、自在的意境。

（1）欣賞《墨蝦》，感受畫面意境。

教師：畫上畫了什么？有幾只？它們是什么樣子的？它們可

能會在哪里呢？在干什么？

（2）欣賞動態(tài)國畫《墨蝦》，多通道感受國畫意境。

教師：你們看，它們動起來了，好像在干什么？

（3）遷移已有經(jīng)驗，知道《墨蝦》是國畫作品。

教師：你知道這是用什么材料面的嗎？是什么畫？

2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進(jìn)一步感受畫面意境，初步

了解中國畫“書畫一體”的特點。

（1）教師：老師這里還有好幾幅關(guān)于“蝦”的國畫作品。

你們看，這些畫上的蝦好像在干什么？它們的心情怎么樣？

（2）幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作，進(jìn)一步體會畫面意境。

教師：如果你是其中的一只蝦，你會怎么游？我們一起來學(xué)

一學(xué)。

（3）通過觀察，了解中國畫“書畫一體”的特點。

教師：畫上除了有蝦，還有什么？（題字、印章）文字是什

么顏色的？印章呢？

3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認(rèn)識。

（1）教師：齊白石老爺爺除了畫蝦，還擅長畫很多其他的

東西，我們一起來看看。這些畫上有什么？都有哪些顏色？你最

喜歡哪一幅？為什么？

（2）教師小結(jié)：原來，中國畫除了用黑色的墨汁來畫，還

可以用很多彩色的國畫顏料來畫，畫出來的畫也很好看。

2021年《蝦》大班教案6

目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

1、圖片、故事磁帶

2、繪畫紙和油畫棒人手一份。

過程：

1、猜謎語。

出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見

它。

從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

2、聽故事。

傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

再次傾聽故事。

蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚

怎么回答的？

組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引

導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。）

小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做

的呢？

3、討論。

組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，

助人為樂的高尚品質(zhì)。

2021年《蝦》大班教案7

活動目標(biāo)

1.讓孩子們有一顆感恩的心，知道為了保護(hù)自然自己要做

些什么。

2.培養(yǎng)孩子們的想象力和語言組織表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

圖章,彩色簽字筆,彩色粉筆,強力膠,瓶蓋子,報紙,

雜志,可在利用產(chǎn)品

教學(xué)具圖片

■活動過程

[導(dǎo)入]

1.通過唱“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”這首歌提高孩子們的注意力。

-爭做環(huán)保小衛(wèi)士，

我們一起想措施。

垃圾歸類放整齊，

常用布袋買東西。

空調(diào)少開多通氣，

汽車少開車多騎，

荒地雜地樹多植，

降低溫度解危機。

不讓龍卷風(fēng)發(fā)威，

不讓沙塵暴再起；

不讓藍(lán)藻狂生長；

不讓地球再遭殃。

爭做環(huán)保小衛(wèi)士，

保護(hù)環(huán)境我能行！

[展開]

1.討論一下自然對我們有哪些好處。

-自然給了我們什么好處？

(我們可以聞到清新的空氣,吃到可口的美食,喝到清涼的

水，我們還可以去爬山、潛水。)

2.研究一下有哪些方法可以保護(hù)自然。

-為了保護(hù)大自然我們可以做些什么？

3.通過研究保護(hù)大自然的方法知道再利用的重要性。

-用再利用產(chǎn)品描繪出海里的風(fēng)景（拼布畫）

①談一談再利用的重要性。

②用彩色粉筆涂滿整張紙，把大海的感覺表現(xiàn)出來。

③把準(zhǔn)備好的再利用產(chǎn)品粘在紙上，表現(xiàn)出海里的樣子。

4.用準(zhǔn)備的材料制作出海里的蝦。

-我們一起把海里的蝦畫出來吧。

-如果要把蝦表現(xiàn)出來要用什么材料呢？要用什么樣的方法

呢？

握緊拳頭，在圖章上蘸一下，然后印在圖片上，再用簽字筆

把蝦的須子，腿和尾巴畫出來。

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

2.總結(jié)活動

[出示圖片]

2021年《蝦》大班教案8

【活動目標(biāo)】

1.通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫

畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安

排和構(gòu)圖美。

【活動準(zhǔn)備】

齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛

筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

【活動過程】

一．以猜謎的形式導(dǎo)入。

師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成

大紅袍?！毙∨笥巡乱徊拢@是說誰呢？

二．展示齊白石作品。

師：畫上有什么？

幼：蝦。

師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？

幼：喜歡。畫得像真的一樣。

師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？

幼：用毛筆畫的。

師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，

這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。

分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？

幼兒1：畫家畫的。

幼兒2：不知道。

師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。

齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆

傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱

號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師

蝦兒長得什么樣？

幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機；尾巴也有點

像小扇子。

幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長

的細(xì)細(xì)的胡子。

三、觀看課件：動態(tài)的蝦。

師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看

一看老師是怎么畫的。

教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦

的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼

睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。

五、幼兒練習(xí)運用毛筆大膽畫蝦。

教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品欣賞展示。

1.幼兒自由交流評價作品。

2.請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。

3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

推薦理由：

活動中，幼兒參與性很強，互動和諧，具有以下兩大主要特

點：

1．寬松的互動環(huán)境。

本活動以猜謎的形式導(dǎo)入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術(shù)

大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術(shù)樣式上的

美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時，讓幼兒對蝦的

特征有了進(jìn)一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡單

介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機會?！毒V

要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，要鼓勵幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、

理解和想象”，“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣

賞每張作品時，通過有意識地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說出自己的想

法并給予積極的回應(yīng)，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾

巴像飛機，頭上長著刺，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子等，使幼兒思維

活躍，暢所欲言,真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。

2．綜合運用多種欣賞方法。

通過觀看課件，畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性

的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術(shù)表現(xiàn)方法

的學(xué)習(xí)都離不開對具體生活經(jīng)驗的解釋，幼兒只有積累了許多操

作經(jīng)驗以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，

形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中，作品欣賞、實

物觀察與教師演示相結(jié)合，關(guān)注幼兒觀察的特點和思考角度，給

幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機會，在幼兒生活

經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連

接，一氣呵成。

2021年《蝦》大班教案9

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、體驗助人為樂的快樂。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

錄音機、磁帶、掛圖

活動過程：

一、猜謎引題

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后

才見它。

2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀

呀等很多方面。）

剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等，

你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？

3、討論：哪些東西像彩虹？

二、講故事，理解內(nèi)容

1、傾聽故事，在中間部分設(shè)置提問“你猜猜看小青魚看到

蝦公公傷心的樣子會怎么做？”“如果你是小青魚的話除了它的

辦法你會怎樣做呢？

故事結(jié)束提問：故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

2、再次傾聽故事，重點引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。

師：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說

的？小青魚又是怎么回

答的？蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？和你身邊的

小朋友一起來說一說。

組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？

師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺怎樣？（很

孤獨）

師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？

你也會像蝦公公一樣很

孤獨。所以小朋友要堅持到幼兒園和小朋友玩。

師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎

么做的呢？如果小青魚的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚說

話是怎樣的，為什么是這樣？小青魚幫助別人后心里會怎么樣？

（心里很開心，很快樂……）

三、討論

1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老

人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

3、平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心

情是怎么樣的？

4、在平時的生活中讓我們更多的去幫助別人。

反思：

本次活動設(shè)計，我以謎語引導(dǎo)，激發(fā)幼兒興趣，讓他們利用

生活經(jīng)驗，知道彩虹的特點，結(jié)合實際說說哪些東西更像彩虹，

這里我使用了直觀的教學(xué)法，滿足幼兒思維的具體形象性需要，

培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過傾聽故事，理解故事讓幼

兒感受小青魚助人為樂的快樂，知道在社會生活中老人是需要更

多的關(guān)愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩

蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。也符合了綱

要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，通過動作、語言

地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時明白了

助人為樂是一件很快樂的事情。最后，讓幼兒結(jié)合實際分享自己

的快樂，鼓勵幼兒助人為樂，我覺得本次活動，幼兒整體目標(biāo)完

成比較好，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2021年《蝦》大班教案10

一、設(shè)計意圖：

《七彩蝦》是一個很溫馨、感人的故事，通過講述一條小青

魚為了實現(xiàn)年老的蝦公公的心愿，把自己變成七彩蝦耐心陪伴蝦

公公，刻畫了一個孝順老人的可愛孩子的形象。作為社會活動設(shè)

計，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。故事主題非常符

合社會的現(xiàn)實需要，能潛移默化地教育幼兒從小關(guān)愛老人、尊敬

老人。教材具有較高的現(xiàn)實意義，故事童話式的語言、情節(jié)符合

大班幼兒的欣賞水平，能被他們理解與接受。設(shè)計中，我運用形

象的多媒體課件，幫助幼兒理解、體驗角色的情感和心理并進(jìn)行

遷移，萌發(fā)幼兒尊敬、關(guān)愛老人的情感。

二、活動目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事。

三、活動準(zhǔn)備：

1、活動前請家長協(xié)助幼兒調(diào)查老人的心愿，填寫“祖輩的

心愿”卡。

2、邀請家長、孩子的祖輩到幼兒園參加半日開放活動

3、排練手語：《感恩的心》

4、七彩蝦的