2022年選擇教師職業(yè)的職業(yè)分析

2022年選擇教師職業(yè)的職業(yè)分析

教師，一個(gè)光榮的名字。都說(shuō)我們從事著天底下最光輝的職業(yè)，都說(shuō)我

們經(jīng)營(yíng)的是不可估量的精神企業(yè)，所以無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞是我們的代名

詞。我們承載著國(guó)家的期望、社會(huì)的希求、家庭的希望。走到哪里我們都

將責(zé)任背負(fù)于肩、深埋于心。那么，我們?nèi)绾巫鲂鲁B(tài)下的人民教師呢?

首先要學(xué)會(huì)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與得失。有人說(shuō)教師的

成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思，可見(jiàn)反思的重要性。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我們認(rèn)

真工作，卻沒(méi)有取得相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量，著無(wú)疑是一種打擊?？墒俏覀儏s不

能只是一味的埋怨學(xué)生的不好學(xué)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)與反思。在總結(jié)與反

思中找尋原因，更是在其中享受慢慢成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

其次要不斷學(xué)習(xí)。韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。

那么我們?cè)趺茨軌虺蔀閷W(xué)生知識(shí)的傳授者、為人處世的指導(dǎo)者呢?僅僅靠我

們當(dāng)年從書(shū)本上所學(xué)習(xí)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里

路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，

我們要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

再者就是學(xué)會(huì)交流。閉門(mén)造車(chē)不如集思廣益。我們都是從初進(jìn)教壇的新

人一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)為駕馭課堂的老手。而在這個(gè)過(guò)程中，多聽(tīng)聽(tīng)前輩的意見(jiàn)

和建議，多和前輩們討論交流教書(shū)的心得，這無(wú)疑是對(duì)我們有幫助的。不

斷交流的過(guò)程就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。

最后就是要以德育人。社會(huì)對(duì)教師之所以有高要求，是因?yàn)槲覀兘逃?/p>

作者肩負(fù)神圣的使命。我們教書(shū)，不是教書(shū)本，而是教學(xué)生;我們育人，不

是育知識(shí)，而是育人格。我們不單單只是為國(guó)家、為社會(huì)、為人民培養(yǎng)出

為大眾服務(wù)的人才，我們更是要為國(guó)家、為社會(huì)、為人民教育出有德之人。

德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)所望。我是一名人民教師，我也是一個(gè)孩子的母親，在

教學(xué)的路上，我追求好成績(jī)，但在教育的路上，我更期待孩子能有健全的

心理，能有完善的人格。所以，作為學(xué)生風(fēng)向標(biāo)的我們更應(yīng)該彰顯自己的

人格魅力，做一名有德之師。用自己的德去影響和感染著孩子們，為他們

的成長(zhǎng)指明正確的方向。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。如果學(xué)生是船，那么教師

就是帆;如果學(xué)生是干涸的大地，教師必然是潤(rùn)物的雨水。我們必須是著眼

于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代

的教育。適應(yīng)教育改革的新常態(tài)，我們的教師必須要有新?tīng)顟B(tài)。在今后的

工作中我會(huì)給自己定好位。

尊師重教地位高

自古以來(lái)，中華民族就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。教師是人類(lèi)靈魂的工程

師，肩負(fù)著傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、啟迪心靈、鑄造人格、播種文明的重任，

被譽(yù)為是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。近年來(lái)，隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的推進(jìn)，《教

師法》的出臺(tái)，百年大計(jì)、教育為本的思想觀念日益深入人心，崇尚知識(shí)、

尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚日漸形成，教師的社會(huì)地位和職業(yè)聲望明顯提高。

工作環(huán)境氛圍好

教師職業(yè)對(duì)象是人的成長(zhǎng)，是體力和腦力的發(fā)展，是知識(shí)的獲得、智慧

的增長(zhǎng)、品德的養(yǎng)成，這就要求教師做到學(xué)為人師，行為世范。教書(shū)育人

是教師的歷史使命，捧著一顆心來(lái)、不帶半根草去是對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)的高

尚品格的寫(xiě)照?？傮w而言，教師隊(duì)伍思想道德素質(zhì)處于社會(huì)領(lǐng)先水平，作

為其中一員，一方面教師自身可以不斷受到同行的啟發(fā)與熏陶，在道德水

準(zhǔn)上不斷得以提高;另一方面，與品德高尚的同事合作，往往能贏得良好的.

工作氛圍。

創(chuàng)造快樂(lè)體驗(yàn)美

教師職業(yè)是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)，他們面對(duì)的教育對(duì)象是活生生的人，

教育任務(wù)是多方面、多層次的，教師所處的教育情境也是復(fù)雜多變的，它

需要每個(gè)教師靈活機(jī)智地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，在創(chuàng)造性勞動(dòng)的過(guò)程中教

師可以享受到挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的無(wú)窮樂(lè)趣。而且，教師的教育對(duì)象以

青少年居多，在與充滿(mǎn)朝氣的青年人交往的過(guò)程中，教師可以永葆心靈的

年輕，帶來(lái)教師生命的充實(shí)和幸福，使人生永遠(yuǎn)煥發(fā)出迷人的光彩。

帶薪休假待遇好

教師具有帶薪休假待遇，一年兩個(gè)多月的假期是教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修、提

高教育教學(xué)能力、從事科學(xué)研究、放松身心、陶冶情操的大好時(shí)機(jī)，相對(duì)

于其他一些職業(yè)，教師工作顯得寬松、自由，得天獨(dú)厚。同時(shí)，根據(jù)《教

師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均

工資水平，中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師還享受教齡津貼和其他津貼，對(duì)城

市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠。

一、引言

古語(yǔ)有云：志不定，天下無(wú)可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人，

尤其是在校大學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書(shū)，我們

才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確，才能

為自己謀得精彩人生！

二、自我分析

通過(guò)冷靜的自我剖析，理性的思考，我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了

一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫(xiě)下了如下的職業(yè)規(guī)劃書(shū)：

職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師，理想的職業(yè)崗位是大學(xué)英語(yǔ)老

師。我希望自己簡(jiǎn)化來(lái)有一份穩(wěn)定體面的工作，而教師無(wú)疑是最佳選擇，

我現(xiàn)在是一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大三的在讀本科生，正準(zhǔn)備考本專(zhuān)業(yè)研究生，希望

畢業(yè)后可以在___工學(xué)院任教。

職業(yè)能力：我相信通過(guò)大學(xué)四年的本科教育和研究生階段的學(xué)習(xí)，在英

語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高，我今后學(xué)習(xí)的主要方向是翻譯

理論與時(shí)踐方向。在翻譯方面，我已經(jīng)參加了___市中高級(jí)口譯考試，筆勢(shì)

均已通過(guò)，口試成績(jī)尚未出來(lái)。所以在翻譯方面我一具備一定的能力，通

過(guò)今