2022大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃匯總五篇

2022大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃匯總五篇

大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃篇1

日前，記者從國(guó)內(nèi)著名的IT培訓(xùn)公司北大青鳥APTECH獲悉，

進(jìn)入9月份以來，在一些城市出現(xiàn)了大量剛?cè)雽W(xué)大學(xué)新生前來咨

詢職業(yè)培訓(xùn)，甚至已有人報(bào)名參加相關(guān)課程培訓(xùn)，在某些培訓(xùn)中

心，這類剛?cè)雽W(xué)大學(xué)新生在本階段招生中已占到相當(dāng)比例。IT

職業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)滲透到新入學(xué)的大學(xué)生中間。

近年來，隨著大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象成為社會(huì)廣泛關(guān)注的熱

點(diǎn)，大學(xué)新生及其家長(zhǎng)自入學(xué)就開始關(guān)心四年后的就業(yè)也正在成

為一種較為普遍的現(xiàn)象。北大青鳥APTECH相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者：

近期以來，在北大青鳥APTECH軟件工程師培訓(xùn)中心咨詢和報(bào)名

人以學(xué)生居多，其中主要的都是應(yīng)屆的畢業(yè)生，但是與往年不同，

今年在這些學(xué)生報(bào)名者中，有不少還都是大學(xué)新生。

龔曉霞就是記者在北大青鳥APTECH培訓(xùn)中心做實(shí)地采訪時(shí)

見到的一個(gè)進(jìn)入大學(xué)校園的新生，她進(jìn)入大學(xué)后不久就前來咨詢

BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)。龔曉霞告訴記者，她在上高中時(shí)就非常

喜歡上網(wǎng)，并自己動(dòng)手制作一些網(wǎng)頁(yè)，雖然現(xiàn)在的專業(yè)并非計(jì)算

機(jī)，但她已想好畢業(yè)后準(zhǔn)備做一名網(wǎng)絡(luò)工程師。

當(dāng)前，大學(xué)大力推行的“以技為本”、“素質(zhì)教育”等理念

已經(jīng)深入人心。9月是一個(gè)新生步入大學(xué)校園的季節(jié)，同時(shí)也

是畢業(yè)生走出校園重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。縱觀20__年的多場(chǎng)

招聘會(huì)，舉一典型為例：多家用人企業(yè)在招聘會(huì)上紛紛打出各類

高薪招聘專業(yè)型人才的海報(bào)，而收到的簡(jiǎn)歷尚不足招聘崗位數(shù)的

50%，其中合格的竟不足30%，而應(yīng)屆生在30％中更是微不足道。

由此可得出，在大部分的應(yīng)屆素質(zhì)型畢業(yè)生中并非真正技術(shù)化。

今年，職業(yè)教育受到來自政府和社會(huì)各層面的廣泛關(guān)注，人

們提及最多的就是職業(yè)教育首先應(yīng)為就業(yè)服務(wù)，從北大青鳥

APTECH軟件工程師培訓(xùn)中心的報(bào)名人員的類型來看，大學(xué)新生

未雨綢繆，入學(xué)就為就業(yè)打下奠基石。職業(yè)培訓(xùn)在中國(guó)市場(chǎng)的越

趨成熟的同時(shí)，也表明了，大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)規(guī)劃也越趨成

熟。

目前，中國(guó)大多數(shù)IT企業(yè)在招聘過程中，面臨到最大的問

題就是很難招到具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的技術(shù)型人才。具有綜合素質(zhì)

能力的員工對(duì)于一個(gè)企業(yè)固然重要，但是對(duì)于IT企業(yè)，更看重

的是員工對(duì)某項(xiàng)IT項(xiàng)目的了解，應(yīng)用和操作能力。而在大多數(shù)

的應(yīng)屆生中，能在就職的新崗位中，迅速融入IT項(xiàng)目中的卻是

屈指可數(shù)。因此，要實(shí)現(xiàn)“以技為本”真正“素質(zhì)教育”的過程，

職業(yè)教育顯得尤為重要。

大學(xué)新生參與職業(yè)培訓(xùn)的社會(huì)現(xiàn)象，在一個(gè)層面上透悉出的

是對(duì)素質(zhì)教育的一種完善，而在另外一個(gè)層面上凸現(xiàn)的是個(gè)人的

一種價(jià)值取向。職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)兩者顯現(xiàn)的是最直接的裙帶關(guān)

系。專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)為就業(yè)奠定的永遠(yuǎn)是一個(gè)基石。

大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃篇2

努力很重要，但是方向更重要。在當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之中，

相關(guān)知識(shí)體系和工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)完備者更具有優(yōu)勢(shì)，而大學(xué)生活是

我們進(jìn)入社會(huì)之前的磨練和演習(xí)，在對(duì)自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)

有所了解和定位，明確將來前進(jìn)的方向，能讓我們更有側(cè)重點(diǎn)的

學(xué)習(xí)。通過著眼于現(xiàn)學(xué)專業(yè)和個(gè)人所長(zhǎng)來進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，可以分

析自我，為將來的奮斗確立方向。如果只是混混度日或者盲目學(xué)

習(xí)各門課程而忽略專業(yè)偏向和主次，怎么能夠滿足將來的工作需

要?再者，職業(yè)規(guī)劃可以讓我們根據(jù)未來的理想制定可行的生活

規(guī)劃，評(píng)估當(dāng)下和目標(biāo)之間的差距，彌補(bǔ)自身不足，在反復(fù)的學(xué)

習(xí)和實(shí)踐中讓之間更具競(jìng)爭(zhēng)力，充實(shí)自我，了解自我，從而找到

職場(chǎng)機(jī)遇。

自我評(píng)估與分析

就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實(shí)是比較廣泛的，

具體的講自己對(duì)計(jì)算機(jī)、文學(xué)、美術(shù)等方面比較感興趣，同時(shí)還

比較關(guān)心時(shí)事新聞。而我平時(shí)也喜歡看相關(guān)愛好的書籍博文，此

外喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡打羽毛球、跑步。閑暇之余我喜歡畫畫、

聽音樂看電影。性格的態(tài)度特征

我的性格是比較誠(chéng)實(shí)、正直的。在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心

強(qiáng)，往往盡力做到自己能達(dá)的最佳，同時(shí)比較喜歡創(chuàng)新。喜歡用

不同的角度來看待分析問題。在自己的生活與同學(xué)及其他人的

交往中比較隨和，很少跟人發(fā)生正面沖突，也基本能做到小事不

計(jì)較不記仇，當(dāng)我遇到?jīng)]有接觸的事情和不懂的地方時(shí)能向人虛

心請(qǐng)教，但有時(shí)也會(huì)堅(jiān)持己見按自己預(yù)先設(shè)想的來辦。

性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀察的

類型;在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類型，是那種發(fā)散型的

類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的

結(jié)合。

如果按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬

于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國(guó)人才專家把人們的職業(yè)定位類

型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。

我的優(yōu)點(diǎn)：

(1)我的興趣比較廣泛，對(duì)事物的接受能力較強(qiáng);

(2)社會(huì)實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng);

(3)對(duì)人誠(chéng)懇，大方，喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng);

(4)特長(zhǎng)是畫畫，有一定的素描基礎(chǔ);

我的缺點(diǎn)：

(1)我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做

事情會(huì)比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖

動(dòng)，考慮問題不全面，規(guī)劃不細(xì)致。

(2)由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì)不注意說話的方

式。

(3)我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定

要做到而且要做好

(4)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠，

且沒有積極的去學(xué)習(xí)。適合職業(yè)有:信貸顧問房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人法

律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財(cái)務(wù)人員機(jī)械、電氣、

計(jì)算機(jī)工程師業(yè)務(wù)員營(yíng)銷師當(dāng)然，測(cè)試不一定完全準(zhǔn)確，根

據(jù)我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我性格溫和，喜歡獨(dú)自思考，遇事冷靜，講

求和諧。崇尚自由，尊重他人，樂意結(jié)交各種各樣的朋友。樂觀

積極，比較有自信。

前景分析：

(1)特色行業(yè)的就業(yè)：在前面的辦學(xué)指導(dǎo)思想中曾經(jīng)提到過

一條是重實(shí)際，即各學(xué)校應(yīng)緊緊結(jié)合本校的實(shí)際，努力使所辦專

業(yè)與所在學(xué)校的定位相適應(yīng)、與本校教師的特長(zhǎng)與發(fā)展目標(biāo)相適

應(yīng)、與所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求相適應(yīng)。

(2)高等院校、科研單位：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可

以在大專院校和科研單位從事教學(xué)和科研研工作，可以繼續(xù)從事

信息科學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)

學(xué)建模能力和計(jì)算能力解決實(shí)際應(yīng)用問題。

(3)IT企業(yè)：信息產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求首先是基本的“技能”，

包括計(jì)算機(jī)編程的基本能力，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫(kù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)

絡(luò)的知識(shí)和使用技能，熟悉基本的軟件開發(fā)平臺(tái)。由于信息產(chǎn)業(yè)

進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時(shí)代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本

的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問題提煉為計(jì)算問題以及求解

該問題的能力，這正是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，也

是近幾年來國(guó)內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購(gòu)”知名高校計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)畢

業(yè)生的原因所在。

(4)繼續(xù)深造：繼續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，既

可以繼續(xù)攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與

網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動(dòng)控制、金融信息等專業(yè)和研究方向的

碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計(jì)算關(guān)系比較緊

密的某些專業(yè)的碩士學(xué)位，象地球物理、油藏?cái)?shù)值模擬、試井、

儲(chǔ)運(yùn)等方向都是繼續(xù)深造的理想專業(yè)。

職位選擇分析

精算師通過收集和分析數(shù)據(jù)估算意外事件發(fā)生的可能性成

本，這些意外事件包括死亡，疾病，傷病，殘疾，還有財(cái)產(chǎn)損失。

精算師也處理金融問題，例如根據(jù)養(yǎng)老金的水平確定退休金額，

以及公司根據(jù)潛在的風(fēng)險(xiǎn)選擇投資的方式以使投資回收最大化。

精算師知識(shí)面很廣，他們幫助設(shè)計(jì)和制定保險(xiǎn)政策，養(yǎng)老金計(jì)劃

和其他的一些經(jīng)濟(jì)策略，這些方式將確保在健全的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上

制定計(jì)劃。目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距

工作所需專業(yè)：分和線性代數(shù)2.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)3.應(yīng)用

統(tǒng)計(jì)方法4.復(fù)利數(shù)學(xué)5.精算數(shù)學(xué);6.風(fēng)險(xiǎn)理論7.生存模型;8.

經(jīng)濟(jì)保障計(jì)劃概論9.精算實(shí)務(wù)概論10.資產(chǎn)管理和公司財(cái)務(wù)概

論11.資產(chǎn)和負(fù)債管理原理

實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃(未來三學(xué)年)

首先，要認(rèn)真聽課，保證學(xué)習(xí)成績(jī)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。但是，我

認(rèn)為，眼光應(yīng)當(dāng)放遠(yuǎn)一些，在我的大學(xué)時(shí)代多方面培養(yǎng)自己，豐

富知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有所偏重，除了數(shù)學(xué)類必修課，還需要掌握精

算實(shí)務(wù)和資產(chǎn)管理概論等方面知識(shí)。這就需要跨專業(yè)的學(xué)習(xí)。

其次，多參與活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，初步積累編程

和測(cè)試經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)與從業(yè)人員交流，多去軟件測(cè)試的論

壇、貼吧。讓自己在加入工作之前個(gè)職業(yè)有更深更全面的認(rèn)識(shí)，

并且能在這個(gè)過程中積累人脈資源具體計(jì)劃：

結(jié)語(yǔ)

人生猶如在大海里漂泊的船，如果找不到航行的方向，就會(huì)

迷失自己。就像萬噸巨輪沒有羅盤掌控方向就不能遠(yuǎn)航。對(duì)自己

的未來沒有系統(tǒng)的規(guī)劃，夢(mèng)想只能遙遙無期,永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了，只

能導(dǎo)致自己找不到自己奮斗的目標(biāo)，一切的理想都將成為空談。

大學(xué)是人生最為重要的時(shí)期，能否成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的合

格接班人，就看你大學(xué)四年如何度過了。為了能使自己充實(shí)的度

過大學(xué)四年的美好時(shí)光，學(xué)有所成，因此制定如上學(xué)習(xí)計(jì)劃，用

以時(shí)刻提醒自己，勉勵(lì)自己，為美好的明天而努力奮斗。

我相信在我的大學(xué)四年中，給自己制定一個(gè)合適的職業(yè)生涯

規(guī)劃會(huì)給我將來的發(fā)展起到一個(gè)燈塔的作用，將影響我的一生。

現(xiàn)在的大學(xué)生處在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，如果不給自己一個(gè)

很好的方向，在各種社會(huì)的迷惑下很容易迷失自己。有壓力才會(huì)

有動(dòng)力，此計(jì)劃將作為我大學(xué)學(xué)習(xí)上的啟明燈，照亮我前進(jìn)的道

路。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。要我堅(jiān)持自己的信念，我相信我

的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)。

大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃篇3

可是，我們的爭(zhēng)論還是沒能停止。

“現(xiàn)在，我如愿以償了。以后，離去西部支教的夢(mèng)想又近了

好多了......”

“什么?你現(xiàn)在還在想這個(gè)啊?以前我還以為你說著玩兒呢。

在這邊教教不是蠻好的，跑那么遠(yuǎn)干嘛?”

“明知故問!上次你不是也看到的嗎，西部學(xué)生都沒有老師，

怎么受義務(wù)教育啊?那個(gè)《美麗的大腳》你看的時(shí)候不是也哭得

稀里嘩啦的嗎?”

“這是國(guó)家和政府的事情，你一個(gè)人管得著嗎?”

“哎——老爸，你什么時(shí)候‘政治覺悟’變這么低了呀?”

“這不是一碼子事兒。你別以為西部都像九寨溝那么漂亮，

那些山溝溝里窮得水滴都沒有，我看你天天洗頭嘛，幾個(gè)月不洗

臉你受得了嗎?晚上燈啊什么都沒有，山里狗吠狼嚎的，黑燈瞎

火;冷起來凍死人......”

“我是嬌生慣養(yǎng)的人嗎?我又不怕吃苦!”

“說得倒容易，就你嘴硬。人家怎么沒你那么有奉獻(xiàn)精神呢?

你打算幾個(gè)月回來一次啊?還是幾年?我們還等你養(yǎng)老呢!到那種

地方去工作，自己養(yǎng)活自己就不錯(cuò)了。哪個(gè)啊，昨天還說要買什

么羽絨服呢......”

“干嘛?別盡挑我刺!我以前告訴坐我前面的男生，被他揪住

這個(gè)‘奉獻(xiàn)精神’笑話了好久，怎么越聽越像反語(yǔ)呢?咋你們也

不理解啊?”

“我們當(dāng)然最不能理解了，不考慮自己也應(yīng)該考慮考慮家人

啊。你問問你們老師，叫他孩子去他愿不愿意?這幫老師把你們

教得這么有‘奉獻(xiàn)精神’，他自己還未必愿意呢!”

“我不管，反正我早晚有一天要去的?！?/p>

“......”

耳機(jī)里循環(huán)播放著范范的《最初的夢(mèng)想》：“最初的夢(mèng)想，

緊握在手上;最想要去的地方，怎么能半路就返航?”我以為不屑

的眼神就能阻擋風(fēng)雨交加。

大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃篇4

為更好地提供針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃，特開展此次問卷調(diào)查活

動(dòng)，我們將把同學(xué)們?cè)诒敬握{(diào)查中所反饋的信息作為學(xué)校開展職

業(yè)規(guī)劃教育服務(wù)的重要參考依據(jù)，感謝大家的參與與支持。

河南大學(xué)全體就業(yè)工作者衷心祝愿大家，用自己智慧的頭腦

和勤勞的雙手，從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)滴開始，規(guī)劃自己美好的大學(xué)

生涯，在未來的日子里最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，學(xué)有所成、展翅翱翔！

1、您的性別？a男b女

2、在這之前你知道“職業(yè)生涯規(guī)劃”嗎？a非常了解b

聽說過c從未聽說過

3、你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要嗎？a是b不太確定c不

是d沒有考慮

4、在你心目中，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要程度有多大？

a非常重要b重要c一般d不太重要e完全不重要f

沒有想過

5、你認(rèn)為“職業(yè)發(fā)展教育”可以幫助你的成長(zhǎng)嗎？

a非常必要b可以幫助c有一點(diǎn)作用d沒有必要

6、你了解自己的性格特點(diǎn)嗎？a了解b不太確定c不了解

c沒有考慮

7、你了解自己的職業(yè)興趣嗎？a了解b不太確定c不了解

c沒有考慮

8、你了解自己的能力特長(zhǎng)嗎？a了解b不太確定c不了解

d沒有考慮

9、你對(duì)未來的職業(yè)有所考慮么？

a想了很多b有一點(diǎn)想法c比較迷茫c還沒有考慮

10、你有具體的職業(yè)目標(biāo)么？

a有一定目標(biāo)b不太確定c沒有目標(biāo)d沒有考慮

11、你對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)的就業(yè)方向了解么？

a比較了解b有一點(diǎn)了解c基本不了解c根本沒有考慮過

12、你了解用人單位對(duì)大學(xué)生的用人標(biāo)準(zhǔn)嗎？

a比較了解b有一點(diǎn)了解c基本不了解c不清楚

13、你打算對(duì)自己的'大學(xué)生活作一下規(guī)劃嗎？

a是b不太確定c不是d沒有考慮

14、你打算為了將來的就業(yè)，現(xiàn)在開始在各個(gè)方面主動(dòng)學(xué)習(xí)

和訓(xùn)練嗎？

a是b不太確定c不是d沒有考慮

15、你希望學(xué)校在那些方面提供職業(yè)發(fā)展的教育支持？(多

選)

□職業(yè)發(fā)展教育課程□職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練□職業(yè)規(guī)劃跟

蹤輔導(dǎo)□職業(yè)能力傾向測(cè)評(píng)

□求職技能輔導(dǎo)□就業(yè)心理咨詢□就業(yè)信息分析□就業(yè)

政策指南

□相關(guān)輔導(dǎo)手冊(cè)□相關(guān)學(xué)生社團(tuán)□相關(guān)社會(huì)實(shí)踐□就業(yè)

實(shí)習(xí)幫助

□相關(guān)□其他

大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃篇5

英國(guó)權(quán)威職業(yè)規(guī)劃咨詢專家認(rèn)為，要解決年輕人就業(yè)時(shí)的迷

茫問題，應(yīng)該從3歲開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，大學(xué)新生：從起

點(diǎn)看終點(diǎn)，成功從職業(yè)規(guī)劃開始。雖然3歲聽起來早了點(diǎn)，可是

我們的大學(xué)生通常是23歲才開始職業(yè)規(guī)劃。與他們相比，我們

的職業(yè)起跑晚了20年。但是，亡羊補(bǔ)牢，不算晚。從邁入大學(xué)

開始，任何學(xué)生，只要有決心，有目標(biāo)，不斷提高能力和競(jìng)爭(zhēng)力，

你照樣可以擁有燦爛的人生。

提高能力和競(jìng)爭(zhēng)力的第一步：從大一開始，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

（1）什么是職業(yè)規(guī)劃？

職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，它是指一個(gè)人對(duì)一生的各階段

所從事的工作、職務(wù)或職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。包括虛則

什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個(gè)職業(yè)在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)

任什么角色，在個(gè)人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實(shí)現(xiàn)職業(yè)

設(shè)計(jì)接受的各種教育和培訓(xùn)。

大學(xué)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多這樣的人，他們很努力，他們每天都

在學(xué)習(xí)，他們也不墮落，但是他們學(xué)習(xí)的知識(shí)，或者獲得的技能，

或者具備的素質(zhì)，不是企業(yè)所需要的。或者有很多時(shí)候我們?cè)谠?/p>

地轉(zhuǎn)圈，甚至做一些南轅北轍的事情，大家都知道，上天對(duì)于我

們都是公平的，我們每個(gè)人都有24小時(shí)，但是為什么會(huì)有人成

功，有人會(huì)失敗，就是我們應(yīng)該把時(shí)間用在什么地方，怎樣培養(yǎng)

我們自己的特質(zhì)，或者我們應(yīng)該怎樣按照企業(yè)的要求來培養(yǎng)自

己。

如果我們不認(rèn)識(shí)行業(yè)，認(rèn)識(shí)企業(yè)，認(rèn)識(shí)職業(yè)的要求，我們盲

目的學(xué)習(xí)，付出很多，最后都可能得不到好的回報(bào)。所以能力培

養(yǎng)就是：

了解你的職業(yè)需求，了解你的行業(yè)，和行業(yè)內(nèi)的各類企業(yè)，

除此之外，了解你的職業(yè)

了解你的職業(yè)，了解從事這個(gè)職業(yè)所需要的素質(zhì)，能力，技

能和知識(shí)。以前的職業(yè)規(guī)劃過程中，有一樣缺乏的東西，就是專

家咨詢。很多時(shí)候我們制定計(jì)劃的時(shí)候，都是缺乏專家咨詢的情

況下制定的。這樣條件下制定的計(jì)劃，和真正職位所要求的有所

偏差。所以在制定職業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃的時(shí)候，需要一位專家給你進(jìn)

行咨詢，或者給你作為榜樣。但是一般的情況下，我們難以找到

相關(guān)的專家