古鎮(zhèn)風情教案

古鎮(zhèn)風情授課設(shè)計古鎮(zhèn)風情授課設(shè)計/古鎮(zhèn)風情授課設(shè)計古鎮(zhèn)風情授課設(shè)計課題:古鎮(zhèn)風情(第1課時)課型:欣賞、談?wù)撜n時:兩節(jié)課一、授課推行建議1、課前準備(1)教師準備教具:古鎮(zhèn)場景線描述生、色彩寫生各一幅;古鎮(zhèn)照片及名畫家作品若干幅。(2)學生準備學具:名畫家作品資料若干幅。2、課堂授課(1)引導階段①選擇在校外開始進行授課。教師帶領(lǐng)學生旅行環(huán)境,引導學生留神觀察校外擁有美感特點的現(xiàn)代建筑,比較一下古鎮(zhèn)和它們之間的差異,老師進行必要的觀察提示。②回到教室中連續(xù)進行課堂授課。出示教師課前所作的古鎮(zhèn)寫生范畫,線描及色彩范畫,引導學生欣賞并談?wù)摻處熓侨绾位菊_地表現(xiàn)出古鎮(zhèn)的藝術(shù)形象的。(2)發(fā)展階段①用多媒體設(shè)備播放生活真實場景視頻資料片及表現(xiàn)性美術(shù)作品,提示學生加以比較分析、談?wù)摗＂谛蕾p作品,激勵學生自由選擇作品進行分析,充散公布自己的見解。（3）課后拓展1/7提示學生注意所能見到的寫生古鎮(zhèn)的美術(shù)作品,哪些屬于線描淡彩方面的創(chuàng)作,欣賞、分析作品。二、授課談?wù)摻ㄗh經(jīng)過對作品的欣賞分析,看學生可否基本認識了美術(shù)古鎮(zhèn)寫生作品中線條的運用。授課設(shè)計設(shè)計課題:古鎮(zhèn)風情(第1課時)一、基本理念:美術(shù)課要面向全體學生,以學生為主體,教師為主導,在授課中依照《美標》注意使學生形成基本的美術(shù)涵養(yǎng)和學習能力,在學習過程中激發(fā)學習興趣,使授課內(nèi)容與生活經(jīng)驗親近聯(lián)系,在廣泛的文化情況中認識美術(shù)。二、設(shè)計思想:以學生生活實質(zhì)出發(fā),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,并且把學生在學習情緒和生活經(jīng)驗納入課堂,創(chuàng)新知識,授課才更富吸引力。本課經(jīng)過對名畫家線描淡彩表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,寫生和創(chuàng)作,領(lǐng)悟其不一樣樣的創(chuàng)作規(guī)律,增強學生表現(xiàn)自然和生活的能力,增進學生熱愛自然和生活的意識。三、授課目的:1、認識各當?shù)氐墓沛?zhèn)特點，體驗民族文化的魅力，開拓藝術(shù)視野。2、經(jīng)過欣賞和觀察，課內(nèi)與課外的結(jié)合，領(lǐng)悟中國古老的民居文化內(nèi)涵，研究藝術(shù)與社會生活及時代之間的親近聯(lián)系。3、經(jīng)過師生對作品藝術(shù)形象的分析,談?wù)摵驼務(wù)?使學生認識再現(xiàn)性美術(shù)作品造型要素,表現(xiàn)手段及藝術(shù)見效上所表現(xiàn)的主要特點。四、授課重點1、古鎮(zhèn)表現(xiàn)了民族風情，分析它們的不一樣樣點，用線在對其寫生上面的正確運用。2/72、找出線描淡彩寫生與古鎮(zhèn)建筑在藝術(shù)見效上的切合點，巧妙的結(jié)合并運用到繪畫中間來。授課難點:1、領(lǐng)悟古鎮(zhèn)的風情，認識其文化背景與藝術(shù)特點，走進古鎮(zhèn)，活現(xiàn)藝術(shù)魅力。2、如何調(diào)動學生對古鎮(zhèn)藝術(shù)欣賞的動力，依照對象快速的表現(xiàn)主題。3、欣賞談?wù)撟髌?藝術(shù)表現(xiàn)手段、特點;五、教師準備教具:古填照片數(shù)張,名畫家線描速寫若干幅，學生優(yōu)秀范畫7張學生準備學具:名畫家作品資料若干幅。六、授課過程:1、導入:(提問)同學們設(shè)想一下在沒有現(xiàn)代高樓和繁華街道的情況下，那些古老的居民們是如何生活的呢？2、講解新課:選擇在校外開始進行授課。教師帶領(lǐng)學生旅行環(huán)境,引導學生留神觀察校外擁有美感特點的現(xiàn)代建筑,比較一下古鎮(zhèn)和它們之間的差異,老師進行必要的觀察提示。3、回到教室中連續(xù)進行課堂授課，翻開課本，依照教材先對這些古鎮(zhèn)作簡單的分析。比方①：麗江古城（云南）是自然美與人工美，藝術(shù)與適用經(jīng)濟的有機一致，主街傍河、小巷臨渠。古城建筑全為古樸的院落民居，房屋構(gòu)造簡造、粗暴，而庭院部署和房屋細部裝飾豐富而細膩，居民喜植四時花木，形成人與自然的美好友好。比方②：烏鎮(zhèn)（浙江）是典型的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，素有“魚米之鄉(xiāng)，絲綢之府”之稱。具典型江南水鄉(xiāng)特點的烏鎮(zhèn)，完滿地保存著原有晚清和民國時期水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風范和格局。以河為街，街橋相連，依河筑屋，水鎮(zhèn)一體，組織起水閣、橋梁、石板巷、茅盾故居等獨具江南風范的建筑要素，表現(xiàn)了中國古典民居“以和為美”的人文思想，以其自然環(huán)境和人文環(huán)境和平共處的整體美，表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的空間魅力。3/74、教師出示課前寫生線描,色彩范畫;出示照片及其線描述生、色彩寫生教師范畫,引導學生欣賞并談?wù)摻處熓侨绾伪憩F(xiàn)光景的,哪些地方與真實容顏不一樣樣。4、用多媒體設(shè)備播放生活真實場景資料片及優(yōu)秀學生美術(shù)作品,指導學生加以比較分析、談?wù)摗?、欣賞作品請學生回答:(1)你對作品中的線條表現(xiàn)有什么樣的視覺感覺?(2)說明作品中真實地再現(xiàn)出哪些詳盡的個別對象?6、研究與談?wù)?(1)這些繪畫作品形象包含著哪些造型要素和表現(xiàn)手段?(2)每一幅作品重視再現(xiàn)對象的什么特點?7、小結(jié):師生共同用談?wù)摰男问?以寫實的手法對古鎮(zhèn)和現(xiàn)實生活進行客觀真實的反響,傳達出創(chuàng)作者對所表現(xiàn)的事物的認識和感情,是美術(shù)作品基本手段和方法課題:古鎮(zhèn)風情（第2課時)課型:造型、表現(xiàn)一、授課推行建議:1、課前準備(1)教師準備教具:作為練習，線描速寫優(yōu)秀范圖數(shù)7張作為資料的小幅圖片20張，圖畫書籍20本(2)學生準備教具:鉛筆、鋼筆、水彩顏料、毛筆、水彩筆等水彩紙、速寫本也許圖畫紙等2、課堂授課4/7(1)引導階段①教師出示課前所作的線描作品,引導學生欣賞并談?wù)摻處熓侨绾伪憩F(xiàn)古鎮(zhèn)建筑場景的藝術(shù)形象的。②啟示學生欣賞時注意找出在范畫所塑造的藝術(shù)形象中,哪些地方真實地表現(xiàn)了古鎮(zhèn)的本來容顏,哪些地方與真實容顏不一樣樣。(2)發(fā)展階段:教師在教室墻上粘貼古鎮(zhèn)的照片和范畫作品,由學生自由選擇對象,在教師指導下進行線描淡彩的寫生練習,進一步體驗再現(xiàn)生活真實的美術(shù)創(chuàng)作方法。(3)顯現(xiàn)與講評作業(yè)完成后進行顯現(xiàn)交流,師生共同談?wù)撟鳂I(yè)的優(yōu)弊端,總結(jié)出存在的共性的問題,提出改進的建講和方法。3、課后拓展:課外注意采集美術(shù)作品圖片,同學之間進行交流、談?wù)摬⒃诮淌依镩_拓作品專欄進行顯現(xiàn)。二、授課談?wù)摻ㄗh:在課堂寫生過程中能夠正確的反響出再現(xiàn)生創(chuàng)作方法和特點。授課設(shè)計設(shè)計一、基本理念:美術(shù)課要面向全體學生,以學生為主體,教師為主導,在授課中依照《美標》注意使學生形成基本的美術(shù)涵養(yǎng)和學習能力,在學習過程中激發(fā)學習興趣,使授課內(nèi)容與生活經(jīng)驗親近聯(lián)系,在廣泛的文化情況中認識美術(shù)。二、設(shè)計思想:以學生生活實質(zhì)出發(fā),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,并且把學生在學習情緒和生活經(jīng)驗納入課堂,創(chuàng)生知識,授課才更富吸引力。本課經(jīng)過對各種不一樣樣表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,寫生和創(chuàng)作,領(lǐng)悟其不一樣樣的創(chuàng)作規(guī)律,增強學生表現(xiàn)自然和生活的能力,增進學生熱愛自然和生活的意識。三、授課目的:5/71、經(jīng)過對古鎮(zhèn)景觀的寫生實踐,初步體驗用美術(shù)作品再現(xiàn)生活真實的一般過程和方法,從而加深對再現(xiàn)性美術(shù)作品基本特點的理解。2、學生能夠用線描淡彩的表現(xiàn)手法來較好的表現(xiàn)古鎮(zhèn)的古樸與單純，大大提高學生對線與色的造型表現(xiàn)力。3、經(jīng)過欣賞分析古鎮(zhèn)風情的藝術(shù)特點使學生更好的運用線條進行寫生活動。線條擁有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力，淡彩擁有簡潔、清爽、高雅的特點。經(jīng)過線描淡彩的寫生方式畫古鎮(zhèn)，能夠大大提高你對線與色的表現(xiàn)力。四、授課重點:1、體驗再現(xiàn)生活真實的美術(shù)創(chuàng)作方法;2、掌握資料的特點，正確合適的運用線條表現(xiàn)主題授課難點:1、掌握寫生的步驟，（①用鋼筆畫出近景的物體；②塑造中、遠景的光景；③完成線描述生稿；④用水彩逐漸上色）2、古鎮(zhèn)的構(gòu)造和透視的表現(xiàn)。五、教師準備教具:1、作為練習，線描速寫優(yōu)秀范圖數(shù)7張2、作為資料的小幅圖片20張，圖畫書籍20本3、學生準備學具:鉛筆、鋼筆、水彩顏料、毛筆、水彩筆等水彩紙、速寫本也許圖畫紙等4、練習作業(yè)16開速寫一張六、授課過程:1、導入:教師出示古鎮(zhèn)寫生線描讓學生對應(yīng)照片指出是在什么地方和角度畫的,什么地方做了棄取。6/72、引導學生欣賞并談?wù)摻處熓侨绾伪憩F(xiàn)校園古鎮(zhèn)生活場景藝術(shù)形象的。3、練習活動，先講解這些資料的性能，線描淡彩大多是用彩、彩色墨水等透明顏色，要依照對象的色彩冷暖變化，黑白灰的不一樣樣快速的表現(xiàn)主題。4、學生在教師指導下進行線描或黑白畫寫生練習,進一步體驗再現(xiàn)生活真實的美術(shù)創(chuàng)作方法。5、顯現(xiàn)與講評學生談?wù)剬W