高職班主任工作總結(jié)

高職班主任工作總結(jié)高職班主任工作總結(jié)高職班主任工作總結(jié)高職班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)回首這個(gè)學(xué)期的班主任工作，班級(jí)工作獲取了較好的成績(jī)，學(xué)生們也比較自覺(jué)，給了我很大的激勵(lì)，使我很感人，振奮了精神，同時(shí)也加強(qiáng)了自信心。一、培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步、擁有呼吁力和典范帶頭作用的班委會(huì)。高職學(xué)生不論是在年紀(jì)上、身體上，仍是在知識(shí)上、心態(tài)上都日趨成熟，擁有較好的是非分明的能力。自然，缺點(diǎn)是自以為是，不愿受拘束，缺少自律性。鑒這樣，怎樣培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)異的班委會(huì)，可否起到典范帶頭和管理作用，充發(fā)散揮學(xué)生自治，至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年班委會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和磨合，而且每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)已很醒然，在學(xué)生自覺(jué)參入的基礎(chǔ)上，以演講和學(xué)生投票的形式張開(kāi)，對(duì)原有班委會(huì)進(jìn)行了改選。對(duì)能力差的、責(zé)任心不強(qiáng)的堅(jiān)決換掉；對(duì)能力強(qiáng)的，特別是愿意為班集體做貢獻(xiàn)的，堅(jiān)決支持。這樣，一個(gè)擁有聲威性和凝集力的班委會(huì)成立起來(lái)了，學(xué)生的平時(shí)管理和監(jiān)察就由班委會(huì)達(dá)成，大大減少了班主任的工作量，也特別便于班級(jí)各項(xiàng)工作的張開(kāi)。自然，班委會(huì)必定在班主任的看守下展動(dòng)工作，不能夠任憑自流，要合時(shí)召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，聽(tīng)取多方建議，認(rèn)識(shí)班級(jí)動(dòng)向，賞賜每個(gè)班干部以激勵(lì)和支持，堅(jiān)決保護(hù)班委會(huì)的聲威性。二、成立健全班規(guī)班紀(jì)，成立優(yōu)異的班風(fēng)，創(chuàng)立優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不能方圓”。怎樣讓學(xué)生拘束自己的平時(shí)行為，光靠嘴說(shuō)是起不到多大收效的，必定有一個(gè)比較全面的，又確實(shí)可行的班級(jí)管理規(guī)章制度。依照高校學(xué)生管理規(guī)定，聯(lián)合學(xué)校和班級(jí)詳盡情況，組織班委會(huì)擬訂了學(xué)生學(xué)習(xí)、考情管理、教師管理、寢室管理、平時(shí)行為等規(guī)章制度，在寬泛征采全班同學(xué)的基礎(chǔ)上形成規(guī)范性文件予以公示，每個(gè)月由各分管班干部依照量化核查標(biāo)準(zhǔn)向全班同學(xué)宣布，讓每個(gè)同學(xué)都知道自己各方面的詳盡表現(xiàn)。在成立健全班級(jí)管理規(guī)章制度的同時(shí)，成立了“精制細(xì)裝，天下無(wú)雙”的班訓(xùn)；利用任何到班級(jí)的機(jī)會(huì)，重申學(xué)習(xí)的重要性；邀請(qǐng)公司管理人員到班張開(kāi)講座，使學(xué)生理解市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的詳盡要求；特別是在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)期盡量抽出時(shí)間各處現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)察和指導(dǎo)，與任課教師多方交流，認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；聯(lián)合學(xué)院“學(xué)風(fēng)月”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)及考勤管理。經(jīng)過(guò)多方努力，本班學(xué)習(xí)氛圍大大加強(qiáng)，整體學(xué)風(fēng)優(yōu)異。三、抓小放大，重視班會(huì)和心靈交流，調(diào)解迷惑、除去隱患。高職學(xué)生的管理不能夠太細(xì)、太繁瑣，不然很簡(jiǎn)單惹起學(xué)生討厭，而且不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。宏觀上以學(xué)生自治為主，抓兩端、促中間，主要做法是抓優(yōu)異學(xué)生，成立典型，弘揚(yáng)正氣；抓落伍生，多交流交流，盡量防備在班級(jí)上責(zé)怪學(xué)生，多激勵(lì)但不放縱，對(duì)一些不好的苗頭堅(jiān)決予以打擊，防備同類(lèi)情況延伸。以制度拘束人，以學(xué)生自我拘束為主，充分調(diào)換學(xué)生自我調(diào)控的能力，為其此后的發(fā)展打下優(yōu)異的基礎(chǔ)；發(fā)揮班委會(huì)的主觀能動(dòng)性，松手讓他們做，保持與班委會(huì)干部的平時(shí)聯(lián)系，隨時(shí)掌控班級(jí)整體情況，對(duì)一些班干部無(wú)法或許難以勝任的工作要親自出頭解決。記得我班有個(gè)女生給我打了個(gè)電話說(shuō)要跟高中同學(xué)出去打工，一個(gè)月4000元錢(qián)，而且感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么用，爾后就消失了，當(dāng)時(shí)我特別憂慮，經(jīng)多方聯(lián)系才知她已跑到鄭州了，我一方面讓她電話保持暢達(dá)，便于聯(lián)系。另一方面從現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)此后就業(yè)、發(fā)展以致成家的影響。再就是從家庭對(duì)她自己教育的投入與希望值相聯(lián)系，包括自己對(duì)她寄望厚望等方面進(jìn)行了頻頻交流。又與她的家人進(jìn)行了交流，讓他們也做做工作，再就是讓與她關(guān)系比較好的同學(xué)與她聯(lián)系，最后她在買(mǎi)到去外處車(chē)票的情況下順利返回，我y又安排學(xué)生夜晚到車(chē)站接她。該生回來(lái)后特別感人，情緒也比較牢固。我想這都是成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，既不正常也正常，要攤開(kāi)來(lái)看，可能也有學(xué)校授課和管理的因素在里面。而且我把這事拿到全班解說(shuō)分析，并征采全班同學(xué)就此事的見(jiàn)解，同時(shí)也就此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)全班的思想動(dòng)向，理清大家思路，引導(dǎo)他們向正確方向發(fā)展。而且就班干部和學(xué)生反應(yīng)的問(wèn)題召開(kāi)主題班會(huì)，以爭(zhēng)辯的形式張開(kāi)，公布不同樣見(jiàn)解，最后再議論，讓他們?cè)跔?zhēng)辯中找準(zhǔn)方向，一致思想?？傊?、在班級(jí)管理上也做了好多工作，在學(xué)工處正確領(lǐng)導(dǎo)下，獲取了必然成績(jī)，但由于自己事務(wù)很多，到班時(shí)間無(wú)法保證，此后還要多多努力，爭(zhēng)取更好地為學(xué)生搞好服務(wù)。汽配1101班陳明錄202X年1月16日班主任工作總結(jié)本學(xué)期，也是202X級(jí)學(xué)生在校時(shí)期的最后一學(xué)期，是學(xué)生從學(xué)校步入社會(huì)的過(guò)渡期。一方面學(xué)生思想比較雜亂，另一方面對(duì)此后就業(yè)質(zhì)量的利害起著很大的影響作用。所以，作為班主任在本學(xué)期的工作重心是怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，聯(lián)合自己實(shí)質(zhì)情況，并依照規(guī)劃抓緊學(xué)習(xí)，全方向?yàn)樘嵘约旱木C合素質(zhì)，為此后的就業(yè)和發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步、擁有呼吁力和典范帶頭作用的班委會(huì)。高職學(xué)生不論是在年紀(jì)上、身體上，仍是在知識(shí)上、心態(tài)上都日趨成熟，擁有較好的是非分明的能力。自然，缺點(diǎn)是自以為是，不愿受拘束，缺少自律性。鑒這樣，怎樣培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)異的班委會(huì)，能起到典范帶頭和管理作用，充發(fā)散揮學(xué)生自治，至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年班委會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和磨合，而且每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)已很醒然，在學(xué)生自覺(jué)參入的基礎(chǔ)上，以演講和學(xué)生投票的形式張開(kāi)，對(duì)原有班委會(huì)進(jìn)行了改選。對(duì)能力差的、責(zé)任心不強(qiáng)的堅(jiān)決換掉；對(duì)能力強(qiáng)的，特別是愿意為班集體做貢獻(xiàn)的，堅(jiān)決支持。這樣，一個(gè)擁有聲威性和凝集力的班委會(huì)成立起來(lái)了，學(xué)生的平時(shí)管理和監(jiān)察就由班委會(huì)達(dá)成，大大減少了班主任的工作量，也特別便于班級(jí)各項(xiàng)工作的張開(kāi)。自然，班委會(huì)必定在班主任的看守下展動(dòng)工作，不能夠任憑自流，要合時(shí)召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，聽(tīng)取多方建議，認(rèn)識(shí)班級(jí)動(dòng)向，賞賜每個(gè)班干部以激勵(lì)和支持，堅(jiān)決保護(hù)班委會(huì)的聲威性。二、成立健全班規(guī)班紀(jì)，成立優(yōu)異的班風(fēng)，創(chuàng)立優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不能方圓”。怎樣讓學(xué)生拘束自己的平時(shí)行為，光靠嘴說(shuō)是起不到多大收效的，必定有一個(gè)比較全面的，又確實(shí)可行的班級(jí)管理規(guī)章制度。依照高校學(xué)生管理規(guī)定，聯(lián)合學(xué)校和班級(jí)詳盡情況，組織班委會(huì)擬訂了學(xué)生學(xué)習(xí)、考情管理、教師管理、寢室管理、平時(shí)行為等規(guī)章制度，在寬泛征采全班同學(xué)的基礎(chǔ)上形成規(guī)范性文件予以公示，每個(gè)月由各分管班干部依照量化核查標(biāo)準(zhǔn)向全班同學(xué)宣布，讓每個(gè)同學(xué)都知道自己各方面的詳盡表現(xiàn)。在成立健全班級(jí)管理規(guī)章制度的同時(shí)，成立了“精制細(xì)裝，天下無(wú)雙”的班訓(xùn)；利用任何到班級(jí)的機(jī)會(huì)，重申學(xué)習(xí)的重要性；邀請(qǐng)公司管理人員到班張開(kāi)講座，使學(xué)生理解市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的詳盡要求；特別是在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)期盡量抽出時(shí)間各處現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)察和指導(dǎo)，與任課教師多方交流，認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；聯(lián)合學(xué)院“學(xué)風(fēng)月”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)及考勤管理。經(jīng)過(guò)多方努力，本班學(xué)習(xí)氛圍大大加強(qiáng)，整體學(xué)風(fēng)優(yōu)異。三、抓小放大，重視班會(huì)和心靈交流，調(diào)解迷惑、除去隱患。高職學(xué)生的管理不能夠太細(xì)、太繁瑣，不然很簡(jiǎn)單惹起學(xué)生討厭，而且不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。宏觀上以學(xué)生自治為主，抓兩端、促中間，主要做法是抓優(yōu)異學(xué)生，成立典型，弘揚(yáng)正氣；抓落伍生，多交流交流，盡量防備在班級(jí)上批評(píng)學(xué)生，多激勵(lì)但不放縱，對(duì)一些不好的苗頭堅(jiān)決予以打擊，防備同類(lèi)情況延伸。以制度拘束人，以學(xué)生自我拘束為主，充分調(diào)換學(xué)生自我調(diào)控的能力，為其此后的發(fā)展打下優(yōu)異的基礎(chǔ)；發(fā)揮班委會(huì)的主觀能動(dòng)性，松手讓他們做，保持與班委會(huì)干部的平時(shí)聯(lián)系，隨時(shí)掌控班級(jí)整體情況，對(duì)一些班干部無(wú)法或許難以勝任的工作要親自出頭解決。記得我班有個(gè)女生給我打了個(gè)電話說(shuō)要跟高中同學(xué)出去打工，一個(gè)月4000元錢(qián)，而且感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么用，爾后就消失了，當(dāng)時(shí)我特別憂慮，經(jīng)多方聯(lián)系才知她已跑到鄭州了，我一方面讓她電話保持暢達(dá)，便于聯(lián)系。另一方面從現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)此后就業(yè)、發(fā)展以致成家的影響。再就是從家庭對(duì)她自己教育的投入與希望值相聯(lián)系，包括自己對(duì)她寄望厚望等方面進(jìn)行了頻頻交流。又與她的家人進(jìn)行了交流，讓他們也做做工作，再就是讓與她關(guān)系比較好的同學(xué)與她聯(lián)系，最后她在買(mǎi)到去外處車(chē)票的情況下順利返回，我有安排學(xué)生夜晚到車(chē)站接她。該生回來(lái)后特別感人，情緒也比較牢固。我想這都是成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，既不正常也正常，要攤開(kāi)來(lái)看，可能也有學(xué)校授課和管理的因素在里面。而且我把這事拿到全班解說(shuō)分析，并征采全班同學(xué)就此事的見(jiàn)解，同時(shí)也就此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)全班的思想動(dòng)向，理清大家思路，引導(dǎo)他們向正確方向發(fā)展。而且就班干部和學(xué)生反應(yīng)的問(wèn)題召開(kāi)主題班會(huì)，以爭(zhēng)辯的形式張開(kāi)，公布不同樣見(jiàn)解，最后再議論，讓他們?cè)跔?zhēng)辯中找準(zhǔn)方向，一致思想?？傊?、在班級(jí)管理上也做了好多工作，在學(xué)工處正確領(lǐng)導(dǎo)下，獲取了必然成績(jī)，但由于自己事務(wù)很多，到班時(shí)間無(wú)法保證，此后還要多多努力，爭(zhēng)取更好地為學(xué)生搞好服務(wù)。汽配1101班陳明錄202X年1月16日一、聯(lián)合畢業(yè)生實(shí)質(zhì)，深入張開(kāi)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生成立正確的擇業(yè)觀陪伴著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，系統(tǒng)的改革，社會(huì)上各個(gè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)同樣這樣。班主任作為與學(xué)生聯(lián)系最多，相處時(shí)間最長(zhǎng)，接觸最頻頻的管理人員，在張開(kāi)學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)工作中就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。利用班主任例會(huì)及其他時(shí)間，引導(dǎo)畢業(yè)生成立正確的擇業(yè)觀和價(jià)值觀，并針對(duì)目前學(xué)生在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)的高不能低不就，跳槽頻頻等現(xiàn)象進(jìn)行相應(yīng)的教育指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)見(jiàn)解，成立正確的擇業(yè)觀。重申要用科學(xué)發(fā)展的目光，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待還處在實(shí)習(xí)期的現(xiàn)實(shí)迷惑，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)見(jiàn)解和學(xué)習(xí)理念，激勵(lì)他們與實(shí)踐接軌，以?xún)?yōu)異的心態(tài)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。法律J101班的彭萍萍、張芬，兩位學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)都不錯(cuò)，可是到實(shí)習(xí)期來(lái)臨時(shí)，她們更多的是無(wú)助，異鄉(xiāng)的她們每次在面試過(guò)程中碰到挫折，都會(huì)第一時(shí)間給我打電話，咨詢(xún)解決之道。作為一個(gè)已經(jīng)任職場(chǎng)上工作了7年的我來(lái)說(shuō)，我更多的是告訴我的學(xué)生，要聯(lián)合自己現(xiàn)有的實(shí)質(zhì)情況出發(fā)，切莫眼好手低，特別是家境也不富饒的她們，要解決實(shí)習(xí)期上的交通、面試服飾等各項(xiàng)花銷(xiāo)時(shí)，也讓她們理解了，畢業(yè)前最重要的事，是先就業(yè)。而作為學(xué)習(xí)上的優(yōu)異學(xué)生，我也鼓勵(lì)她們多多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，抓住這最后一次進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這也是暫時(shí)緩解就業(yè)壓力和心理壓力的一個(gè)重點(diǎn)之舉。令人寬慰的是，法律J101的張芬也是榮耀考中了華東政法學(xué)院的本科法律專(zhuān)業(yè)進(jìn)行再進(jìn)修。5二、多渠道張開(kāi)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作畢業(yè)班的就業(yè)指導(dǎo)工作，不能是是指導(dǎo)員的工作。還包括了就業(yè)指導(dǎo)辦公室的指導(dǎo)、職業(yè)教育任課教師的教育，以及學(xué)校、系部張開(kāi)的就業(yè)指導(dǎo)和各樣招聘面試信息。在畢業(yè)時(shí)期的學(xué)生，經(jīng)過(guò)實(shí)踐和對(duì)用人崗位需求的認(rèn)識(shí)，更清楚了此后的就業(yè)局勢(shì)，就業(yè)政策和就業(yè)技巧指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)對(duì)職業(yè)教育的課程學(xué)習(xí)，正直了就業(yè)思想，擺正了自己地點(diǎn)，掌握了就業(yè)的技巧。大三的《職業(yè)教育指導(dǎo)》課程要求和課程設(shè)置，關(guān)于大三經(jīng)常出門(mén)頭試需要請(qǐng)假的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是比較嚴(yán)格的，可是我們班的日語(yǔ)、法律學(xué)生，比方翁逸圣和龔佳佳、宏亮等人在認(rèn)真聽(tīng)取課程的知識(shí)和就業(yè)形式、技巧后，都紛繁表示受益良多。在大二的最后一個(gè)暑期里，指導(dǎo)員便應(yīng)告訴學(xué)生們需要利用暑期的時(shí)間安排各項(xiàng)任務(wù)，比方個(gè)人簡(jiǎn)歷，個(gè)人擇業(yè)的一些崗位需求檢查，還有家長(zhǎng)對(duì)兒女職業(yè)生涯的一些規(guī)劃，讓每位學(xué)生都提早做好意理準(zhǔn)備和任務(wù)準(zhǔn)備。在假期，以及實(shí)習(xí)時(shí)期，我都堅(jiān)持與學(xué)生保持交流和交流。一個(gè)短信，一通電話，讓學(xué)生們?cè)趽駱I(yè)的道路中感覺(jué)到一些溫暖和激勵(lì)。法律班，誠(chéng)然是我中途接替的，可是在擔(dān)當(dāng)班級(jí)指導(dǎo)員中，關(guān)于班級(jí)的每個(gè)學(xué)生我都會(huì)通知，關(guān)心到位，連原來(lái)不親近，不擅長(zhǎng)言辭的學(xué)生，比方陸羅、朱斌等也都愿意與我親近。在內(nèi)向的朱斌身上，我?guī)状螏退榻B工作，可是都獲取用人單位的反應(yīng)建議，希望從頭派人頂替缺職。在我知道這一情況后，便多多與朱斌交流，認(rèn)識(shí)他的工作興趣和個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，在第二次介紹工作時(shí)，我便能依照他的專(zhuān)長(zhǎng)和專(zhuān)長(zhǎng)介紹，這樣更能讓學(xué)生在適合的崗位上發(fā)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值?，F(xiàn)在他已在街道做事處任職，工作認(rèn)真、認(rèn)真，獲取了同事們的夸耀。三、明確職責(zé)，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)；感恩教育，提升社會(huì)影響力作為一名畢業(yè)班指導(dǎo)員，在嚴(yán)重的就業(yè)局勢(shì)下，指導(dǎo)員必然重要跟時(shí)代的腳步，充分利用媒體等*絡(luò)技術(shù)，多渠道傳達(dá)就業(yè)信息。作為一個(gè)民辦高校的畢業(yè)班指導(dǎo)員，要深知學(xué)生的就業(yè)與學(xué)校教育授課的重要關(guān)系，不論是學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、出國(guó)、創(chuàng)業(yè)，我們都要為學(xué)生供應(yīng)高效優(yōu)異的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助大學(xué)生成立正確的就業(yè)見(jiàn)解，為學(xué)校的授課改革，人才培養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。大三，是學(xué)生的畢業(yè)季，是大家辭別校園的時(shí)候。作為學(xué)生們?nèi)甑恼屋o導(dǎo)員，心中不能是是歡樂(lè)，還帶著些許感想。三年的榮譽(yù)與共，三年的奮斗拼搏，到了畢業(yè)那天，作為一名指導(dǎo)員，更應(yīng)當(dāng)告訴畢業(yè)的學(xué)子們——“銘刻感恩”。由日語(yǔ)班班長(zhǎng)鄭陽(yáng)濤精心手繪的“紀(jì)念手冊(cè)”、由法律班團(tuán)支書(shū)施佳宇定制的“愛(ài)的馬克杯”，我們用特其他方式替學(xué)生們保存校園的美好回想，教育學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)后銘刻師長(zhǎng)們的教育，在社會(huì)舞臺(tái)上展現(xiàn)一名新僑學(xué)子的優(yōu)異風(fēng)采，提升學(xué)院社會(huì)影響力。在6月21日離校當(dāng)天，我班級(jí)學(xué)生都悉數(shù)出席，依照學(xué)校的要求，文明離校。四、工作中學(xué)習(xí)，總結(jié)中思慮1、暢達(dá)創(chuàng)業(yè)政策、搭建學(xué)生就業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)還有待加強(qiáng)。我7院誠(chéng)然在大三集體中有個(gè)其他職業(yè)測(cè)評(píng)，可是并沒(méi)有指導(dǎo)和咨詢(xún)的時(shí)間，在指導(dǎo)服務(wù)水平上，還有待加強(qiáng)。、學(xué)校在“三支一扶”、“激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)”、“激勵(lì)學(xué)生到基層就業(yè)”等方面上，還缺少宣傳渠道和力量；缺少邀請(qǐng)公司HR或校外職業(yè)規(guī)劃師為畢業(yè)班學(xué)生張開(kāi)形式多樣的就業(yè)指導(dǎo)講座的機(jī)會(huì)。3、在提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)上，我們還應(yīng)當(dāng)聯(lián)合各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，盡可能的成立社會(huì)實(shí)踐系統(tǒng)，創(chuàng)立學(xué)生實(shí)踐基地，組織學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富職前實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)職業(yè)信息和社會(huì)需求。應(yīng)用外語(yǔ)系許慧芳（一）為了對(duì)這個(gè)班工作的張開(kāi)有個(gè)好的開(kāi)頭。開(kāi)學(xué)前，我抓緊時(shí)間分別找學(xué)生談心。做到抓兩端帶中間，漸漸改變班級(jí)容貌。發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)典范帶頭作用，在班級(jí)工作中起主導(dǎo)作用，對(duì)較差的在學(xué)生中有影響的“刺頭”不鄙視，不挖苦，投入真情，誠(chéng)摯的與他們談心，指出缺點(diǎn)，對(duì)其所表現(xiàn)出的進(jìn)步傾向給予激勵(lì)，使其以身作則帶動(dòng)一部分學(xué)生進(jìn)步。這樣和老師對(duì)著干，不好好上課的現(xiàn)象就沒(méi)有市場(chǎng)了，兩端都動(dòng)了起來(lái)，中間自然也就上去了，班級(jí)容貌就有了根本的改觀。平時(shí)我只需有時(shí)間就下宿舍和同學(xué)們談心，將心比心，站在學(xué)生的角度為他們考慮，對(duì)他們關(guān)心的話題做詳盡的介紹，對(duì)談心的同學(xué)，既必然他們的優(yōu)點(diǎn)也指出他們的不足，確實(shí)分析每個(gè)同學(xué)的努力方向，只需你誠(chéng)意為他們好，同學(xué)們是能真實(shí)意會(huì)到的。（二）針對(duì)畢業(yè)班同學(xué)解說(shuō)就業(yè)應(yīng)聘的方式方法和職業(yè)規(guī)則。從長(zhǎng)輩為例，表達(dá)他們的成功在于有個(gè)優(yōu)異的職業(yè)規(guī)則，有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)而且不論艱辛努力追