2021年研修班結(jié)業(yè)儀式發(fā)言

精選word文檔下載可編輯研修班結(jié)業(yè)儀式發(fā)言在珍惜中暫時(shí)告別為期11天的第37期省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班即將拉下帷幕。很高興能夠作為代表站在這里發(fā)言。此時(shí)此刻，我的心情異常復(fù)雜一是覺(jué)得不夠，因?yàn)闀r(shí)間太短，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間只有短短的11天，我們還沒(méi)有來(lái)得及深入認(rèn)識(shí)，許多話還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)，還想有更多的機(jī)會(huì)深入交流；二是有些不舍，因?yàn)閯倓偨Y(jié)識(shí)就要分開(kāi)，我們深層次的情感交流與學(xué)術(shù)碰撞其實(shí)才剛剛開(kāi)始。我也深知，天下沒(méi)有不散的筵席。但頗感欣慰的是，我們不舍的情誼始終在綿延著，我們相約下次的承諾已經(jīng)發(fā)出。心若在，夢(mèng)就在。那就讓我們?cè)谡湎е袝簳r(shí)告別，互相祝福對(duì)方一路順風(fēng)、一生平安吧。對(duì)于此次研修的總結(jié)發(fā)言，我想了很多、很久。我深知，在有限的幾分鐘里，我要完成我的“規(guī)定動(dòng)作”，把這11天來(lái)的培訓(xùn)收獲與培訓(xùn)體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，與同仁。不過(guò)，我想借此機(jī)會(huì)，以一種特別的方式說(shuō)說(shuō)自己的心里話，向此次研修班的圓滿結(jié)束、向第37期研修班這個(gè)大家庭的和睦致敬！我的發(fā)言想從一個(gè)古老的哲學(xué)命題開(kāi)始，那就是“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我到哪里去？”這樣一個(gè)古老命題，對(duì)于在座的各位專(zhuān)家各位同仁而言，是再熟悉不過(guò)了。對(duì)此，我不想去作“形而上”的哲學(xué)考索，更不可能為這一問(wèn)題找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，只想結(jié)合此次培訓(xùn)談些“接地氣”的感受。一、我們從哪里來(lái)？我們從哪里來(lái)？我們是從南秀北雄的四面八方而來(lái)，從各個(gè)兄弟高校而來(lái)，從教學(xué)、研究、管理一線而來(lái)，在陽(yáng)春三月匯聚美麗的省城南京。培訓(xùn)期間，大家放下了架子，放平了心態(tài)，超越了年齡、性別、職務(wù)、身份等區(qū)分，打破了時(shí)間與空間的限制、工作與學(xué)習(xí)的矛盾，在生活中增進(jìn)了解，在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)幫助，在研討中碰撞思維，原來(lái)的陌生如今熟悉得像一家人，原來(lái)的嚴(yán)肅變成現(xiàn)在的無(wú)話不說(shuō)，原來(lái)的被動(dòng)隔閡也為即將到來(lái)的依依不舍所取代。我們雖是單位指派而來(lái)，甚至來(lái)得有些不情愿，但到了這里即刻化為了一種自覺(jué)，一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)。有的同學(xué)把此次培訓(xùn)研修視為一次難得機(jī)遇，有的同學(xué)把大家的相識(shí)相知概括為一種緣分，還有的同學(xué)認(rèn)為此次培訓(xùn)搭建了情感溝通、校際交流和經(jīng)驗(yàn)碰撞的有效平臺(tái)。我深深地感到，其實(shí)從報(bào)到入住的那一刻起，就已經(jīng)注定了此次培訓(xùn)將會(huì)永遠(yuǎn)鐫刻在我們的記憶中，成為我們?nèi)松械囊还P寶貴財(cái)富和一道靚麗風(fēng)景。二、我們是誰(shuí)？我們是誰(shuí)？我們只是普普通通的學(xué)員。在這個(gè)集體里，年齡、性別、職務(wù)上的差別“真的可以有”，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)“真的沒(méi)有”，因?yàn)榇蠹叶及驯舜艘暈橄嘤H相愛(ài)的一家人。記得在開(kāi)班儀式上，班主任孫華老師要求大家要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由領(lǐng)導(dǎo)身份向?qū)W員身份的轉(zhuǎn)變，由工作狀態(tài)向?qū)W習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，由家庭生活向集體生活的轉(zhuǎn)變。如今我們可以驕傲地說(shuō)，我們真的做到了。而且大家都非常珍惜這個(gè)學(xué)員身份、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)生生活、集體生活。有的老師放假了也不回家，帶上家人和孩子來(lái)學(xué)校；有的老師出現(xiàn)了家庭變故，卻仍然堅(jiān)持跟班聽(tīng)課；有的老師雖然在單位安排了教學(xué)任務(wù)，都自覺(jué)主動(dòng)地提前把課調(diào)好，確保不缺席；有的老師一邊掛水一邊堅(jiān)持聽(tīng)課討論；有的老師為了跟班學(xué)習(xí)參觀，甚至錯(cuò)過(guò)了乘坐高鐵的時(shí)間。這樣令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)和瞬間還遠(yuǎn)不止這些。無(wú)論怎樣，大家都非常珍惜這次機(jī)會(huì)、這份機(jī)緣，學(xué)的是那樣認(rèn)真，玩的是那樣開(kāi)心，討論的是那樣熱烈。我想，正是因?yàn)榇蠹业淖杂X(jué)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)甚至是奉獻(xiàn)，正是因?yàn)榇蠹覍?duì)此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的倍加珍惜，正是因?yàn)榇蠹覍?duì)這個(gè)集體的呵護(hù)與經(jīng)營(yíng)，才使得我們?yōu)槠?1天的培訓(xùn)受益匪淺而又充實(shí)快樂(lè)。我們是誰(shuí)？我們只是普普通通的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者。在座的各位無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)，還是一線教師，抑或基層管理干部，都在以自己的方式踐行著“立德樹(shù)人”的根本使命。為了更好地“立德樹(shù)人”，僅憑自我感覺(jué)不行，只靠工作經(jīng)驗(yàn)不行，閉門(mén)造車(chē)、單打獨(dú)斗同樣不行，相反我們迫切地需要擁有更寬廣的眼界、思路和胸襟。此次培訓(xùn)恰好為我們搭建了這樣的一個(gè)平臺(tái)。在為期11天的培訓(xùn)時(shí)間里，省委黨校精心設(shè)計(jì)了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，特意安排了具有高超理論水平、豐富領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野和突出實(shí)踐能力的專(zhuān)家作專(zhuān)題輔導(dǎo)，同時(shí)安排了工作認(rèn)真、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人的班主任孫華、韓松二位老師作為班主任，使得整個(gè)培訓(xùn)始終保持著高效、優(yōu)質(zhì)和有序。從培訓(xùn)內(nèi)容上來(lái)看，我歸納為四大模塊。一是馬克思主義中國(guó)化的最新成果模塊包括王慶五教授、王偉光教授、雙傳學(xué)教授的專(zhuān)題報(bào)告。這些報(bào)告以為什么要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位、如何推進(jìn)馬克思主義的理論創(chuàng)新和理論武裝，以及如何堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信等重大理論與實(shí)踐問(wèn)題為聚集點(diǎn)、著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)解析和深入闡釋?zhuān)曇伴_(kāi)闊、思想深刻，令人耳目一新、受益匪淺。二是當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與中央重大決策部署模塊包括桑學(xué)成教授、宋林飛教授、王秦副廳長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告。這些專(zhuān)題報(bào)告從我國(guó)面臨的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)入手，重點(diǎn)解析了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、新興產(chǎn)業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)防范等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。特別是對(duì)中央全面深化改革的重大戰(zhàn)略部署進(jìn)行了全面而深刻的解讀，進(jìn)一步增強(qiáng)了大家對(duì)全面深化改革的認(rèn)同感、參與度和自信心。三是江蘇科技與高等教育的繁榮發(fā)展模塊包括殷翔副廳長(zhǎng)、劉德海書(shū)記、胡金波副部長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告。這些專(zhuān)題報(bào)告以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，立足江蘇在經(jīng)濟(jì)社會(huì)、科技創(chuàng)新、高等教育、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展實(shí)際，研判發(fā)展形勢(shì)，探索發(fā)展路徑，破解發(fā)展難題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。四是改革創(chuàng)新的實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ侥K本著理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，此次研修特意安排了赴昆山的現(xiàn)場(chǎng)考察與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大家對(duì)昆山的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和敢為人先的大膽探索感到欽佩，對(duì)昆山經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展速度與生態(tài)明建設(shè)感到震撼，對(duì)昆山社區(qū)管理與新農(nóng)村建設(shè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展等也有了深刻而真切的感受。從培訓(xùn)方式上看，此次研修班除了安排內(nèi)容新穎、豐富多彩的專(zhuān)題報(bào)告，以及現(xiàn)場(chǎng)考察、實(shí)地觀摩等實(shí)踐教學(xué)外，還特意安排了錄像報(bào)告、專(zhuān)題研討、分組討論等多種學(xué)習(xí)形式。除了“規(guī)定動(dòng)作”外，此次培訓(xùn)班還利用業(yè)務(wù)時(shí)間開(kāi)創(chuàng)了一些“自選動(dòng)作”。比如，組織成員赴南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、江蘇警官學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院等幾所高校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，重點(diǎn)考察了這些高校的特色辦學(xué)活動(dòng)以及哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)研究狀況。此外，還利用晚上時(shí)間分別組織了由學(xué)生管理隊(duì)伍和專(zhuān)任教師隊(duì)伍參加的學(xué)術(shù)論壇，主題分別為“如何推進(jìn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)”、“如何推進(jìn)高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”，與專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告形成了有力的呼應(yīng)和互補(bǔ)。從培訓(xùn)效果上看，我歸結(jié)為三句話一是進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界。此次研修安排內(nèi)容豐富的專(zhuān)題報(bào)告，涉及的都是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，比如堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論、培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、全面深化改革開(kāi)放等。聆聽(tīng)這些專(zhuān)題報(bào)告本身，其實(shí)就是一個(gè)重新學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)悟、認(rèn)真反思的過(guò)程，因而起到了開(kāi)闊眼界、深化認(rèn)知的效果。二是進(jìn)一步開(kāi)闊了思路。在如何緊密結(jié)合江蘇實(shí)際推進(jìn)“兩個(gè)率先”、加快“社科強(qiáng)省”建設(shè)，如何緊密結(jié)合高校實(shí)際推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)工作，如何緊密結(jié)合面向?qū)W術(shù)前沿和實(shí)踐前沿的重大理論問(wèn)題、重大實(shí)踐問(wèn)題推進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新等問(wèn)題上，進(jìn)一步開(kāi)闊了思路，明晰了問(wèn)題破解的路徑。三是進(jìn)一步開(kāi)闊了胸襟。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、思考、討論和碰撞，進(jìn)一步提升了理論素養(yǎng)和理論功底，開(kāi)闊了胸襟和境界，增強(qiáng)了大家做好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論工作以及大學(xué)生思想政治教育工作的責(zé)任感、使命感。三、我們到哪里去？此次培訓(xùn)結(jié)束后，我們都將重新回到各自的工作單位、工作崗位。但我想，這不是簡(jiǎn)單的回歸，而是升華式的回歸，因?yàn)槲覀冏兞?，思想變了，理念變了，自然行?dòng)也會(huì)變。我們將以更博大的胸懷、更高遠(yuǎn)的境界、更神圣的使命，去面對(duì)我們的學(xué)生，我們的工作，我們的哲社教學(xué)研究。我們一定會(huì)把研修班期間的學(xué)習(xí)成果和優(yōu)秀學(xué)風(fēng)帶回去，并緊密聯(lián)系實(shí)際，努力提高工作水平。作為高校的一名哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者，當(dāng)務(wù)之急便是在用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝學(xué)生頭腦、利用中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、推進(jìn)化傳承創(chuàng)新與社會(huì)主義化大發(fā)展大繁榮等領(lǐng)域，敢于探索，勇于實(shí)踐，有所作為，大有所為，做出哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)前，全省上下正在積極推進(jìn)“兩個(gè)率先”，加快建設(shè)“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)強(qiáng)省”，奮力譜寫(xiě)“中國(guó)夢(mèng)”的江蘇篇章。對(duì)于高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者而言，既是一種責(zé)任和挑戰(zhàn)，更是一種難得機(jī)遇。我們將責(zé)無(wú)旁貸地利用自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化