九年級語文《悔的邊緣》教案

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從地鐵站出來，是人流高峰期，地鐵站臺仿佛一只巨大的魚缸，人群就像穿梭回游的魚兒。他被后面疾步望前趕的人從側(cè)面撞了一下，他早已習慣社會中人際間的碰撞，從生理到心理的到情感的，所以并不在意，本能地一停步，見是一個年輕人，那年輕人的眼光跟他剛一接觸，就問他：“三益大廈從哪邊走？〞他回復：“那應當走東出口……〞可是年輕人卻馬上離開他，又去問站臺上報攤上的售賣員，他心想，怎么回事？為什么不相信我的回復，我指示得很正確很明白呀……他這樣的年紀，加上?慕萄??約八?愿裰械囊恢種崔鄭?顧?詼潭痰募該脛永錚???恢指刑荊?緗襠緇嶸先擻肴酥?湓趺叢黽幽敲炊嘟潯?？?事芬慘?偃?櫓げ拍莧沸怕穡客?庇植??鲆恢殖宥??褪且歡ㄒ?宰約旱氖導市卸??詞拐馕荒昵崛聳髁⑵鸚湃文吧?說男判?。又o撬?∨蘢牛?┕??臧愕娜肆鰨?飛狹四悄昵崛耍?艋剿?骸靶』鎰櫻?

那年輕人聽他的聲音，回頭望著他，眼里充滿了繁雜的表情，他一時難以破譯，總的來說，大約是無比驚奇。他就對年輕人說：“小伙子，我?guī)闳ト娲髲B。最近這邊修路，臨時攔出大量柵欄，假使沒人帶路，那可能就繞來繞去找不找了……〞年輕人瞪圓眼睛，嘴唇嚅動著，大約是想說不用了不用了，他就又微笑告之：“我就住在這邊，順路就把你帶到，跟我走吧。〞他引領著那年輕人去上滾梯，那年輕人

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自覺地站到滾梯右側(cè)，他心想，這就說明小伙子還有點文明習慣，大約是個外地考到北京的大學生吧，去三益大廈，可能是到那里頭的公司求職面試，那就更不能由于路不熟而誤過約定的時間，自己帶他去真是十分應當，也算是退休后的平淡生活里的一樁小小樂事吧。

出了地鐵站，那年輕人就說：“老先生，我自己去吧。〞他笑：“看見了嗎？兩邊全是臨時柵欄，誰都得從這兒過呀……〞轉(zhuǎn)了兩個彎兒，出現(xiàn)岔口，那年輕人說：“感謝拉，您自便吧……〞他又笑容更絢爛：“自便？那你可知道該往哪邊？來來來，跟我拐這邊……〞就這樣，終究走出柵欄，人流疏散開，前面已經(jīng)顯露出了三益大廈，年輕人煞住腳，這回不知怎么繃緊臉，挺不高興的樣子，挺生硬地說：“行啦，別跟著我啦，我看見啦。〞他本想說：“我回家也得經(jīng)過三益大廈，我把你送到門口吧。〞但望見那年輕人的眼神，他想，啊，如今的年輕人都特別在乎自己的隱私權(quán)，可能，人家到三益大廈里辦事，希望能夠保密呢，于是他就站住不動，指示前面說：“大廈的門朝西，拐往西邊的時候，留神那地下存車庫里開出來的車，雖然規(guī)定車子到了出口一定要停下來，看清沒有路人才能開出，可是如今就有那財大氣粗的人，車子猛地往外沖，上個月就撞倒過一個民工，我正好路過嘛……那開車的還罵那民工不懂城里的規(guī)矩……所以，你頭回往那兒去，要特別防備！〞

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陽光下，一個矮胖的花甲老人，一個身材頎長的年輕人，站在那里，目光交接著。兩個人心里都涌動著好多想法，卻都無法弄明白對方心里畢竟在想些什么。年輕人朝老人點下頭，含混地道謝，轉(zhuǎn)身往三益大廈那比邊走去，老人為了不干擾那年輕人，就暫且不回家，往另一條岔路走去，那邊有片公共綠地，他想去那里散溜達也好。

年輕人還沒到三益大廈就停住了腳步。他猛地扭回頭，看那領路的老人還在不在。沒影兒了。年輕人的心先一松，接著就越來越緊，仿佛被他自己的手狠狠地捏著。他是在下地鐵車廂后，從老人一側(cè)的衣兜里，竊走了老人的錢包，那錢包里畢竟有些什么，他還沒機遇檢看。他向老人問路，以及問過老人又去問賣報的，無非都是轉(zhuǎn)移老人的注意力，萬沒想到的是，這位老人卻向他展示出了十二分的善意……這世界上還真有善嗎？真有信任嗎？甚至會相信他這樣的一個生命？……他的行竊史還很短暫，為使自己這樣的行為跟還沒泯滅的良心不至于猛烈沖突，他總對自己說：這世道哪有什么真正的可憐、善意與信任……一種濃釅的悔意涌上心頭，他想馬上找到那不見身影的老人，把錢包奉還……他朝三益大廈的反方向快走了幾步，卻又站住了。他在悔的邊緣徘徊。他還覺得以他個人的遭遇而言，像這位老人這樣的社會存在還太少，他還不能放棄他的報復心理……

那花甲老人是在綠地的長椅上坐下休息時，才發(fā)現(xiàn)自己

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丟了錢包的。那個聲稱要去三益大廈的年輕人，自然馬上成了他心中的疑犯。他把整個過程細細回憶了一遍。他心中旋出絲絲悔意。莫非無私助人在眼下的世道里是一種奢靡甚至一種癡愚？莫非世道已經(jīng)發(fā)展到不可以信任任何一個陌生人，甚至就連熟人也必得心存六分以上的戒心？……他的心思也一直在悔的邊緣徘徊。當他往家里走去時，他這樣想，沒有充分證據(jù)斷定是那年輕人偷竊了自己的錢包，自己以后要把錢包保護的更好就是了，他以十二分的善意去幫助陌生人并沒有錯，這樣的事情過去倒是做的太少了，而且，應當有更多的人樂于以自己的行動——哪怕只是熱心為人帶路這樣的小事，來點滴加這社會的人際溫暖與親善……

摘自《意林》教學目標：

1、把握故事內(nèi)容并用簡單的語言概括。

2、理解懸念、對比等手法在塑造情節(jié)、刻畫人物方面的作用。

3、樹立人與人之間真誠信任和樂于向善的情感。

教學課時：一課時

教學內(nèi)容及步驟：一、情境導入

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大家看過電視劇《不要和陌生人說話》沒有？（多媒體展示有關圖片）這是一部反映家庭暴力的電視劇。此劇一播馬上在社會上引起猛烈反響，甚至扮演男主人公的演員馮遠征走到大街上，也不斷有人朝他扔石了。不僅如此，此劇的篇名一時成為人們使用頻率十分高的一句話，甚至在網(wǎng)上還引發(fā)了一場關于社會信任危機的整治。在如潮的人海中，我們終究要不要信任、幫助陌生人？莫非陌生人都是壞人？今天，我們一起學習劉心武的一篇小小說《悔的邊緣》，相信它會給我們帶來一些思考和啟發(fā)。

二、多媒體展示課題和教學目標三、初讀課文，整體感知

1、本文表達了一件什么事？請用簡單的語言概括。

（一位老人熱心地為一位陌生的年輕人帶路引發(fā)一系列碰撞的故事。）

2、讀第14自然，理清事情發(fā)生過程中小伙孑和老人行為或心理活動。

（小伙從側(cè)面撞