《我喜歡的鳥(niǎo)》說(shuō)課稿

《我喜歡的鳥(niǎo)》說(shuō)課稿作為一名教學(xué)工，就難以避開(kāi)地要預(yù)備說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得勝利的前提。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是我細(xì)心為大家整理的2篇《我喜愛(ài)的鳥(niǎo)》說(shuō)課稿，盼望能夠給您供應(yīng)一些關(guān)心。

《我喜愛(ài)的鳥(niǎo)》說(shuō)課稿篇一

各位評(píng)委、老師，大家好！今日我說(shuō)課的題目是《我喜愛(ài)的鳥(niǎo)》。選自九年制義務(wù)訓(xùn)練人美版學(xué)校美術(shù)教材第4冊(cè)第19課。

一、說(shuō)教材：

《我喜愛(ài)的鳥(niǎo)》一課，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨捅憩F(xiàn)”領(lǐng)域是指同學(xué)運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

學(xué)校二班級(jí)的同學(xué)，活潑好動(dòng)，留意力簡(jiǎn)單分散。但是假如能找到適合并讓他們感愛(ài)好的'課堂活動(dòng)，他們就會(huì)特別愿意去做、去學(xué)。所以只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，體會(huì)趣味感、勝利感”才能符合他們的年齡特點(diǎn)和接受力量。

這一學(xué)齡兒童是想象力與制造力特別豐富和活躍的時(shí)期，經(jīng)過(guò)學(xué)校一班級(jí)的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，他們已有了用各種線條、外形和顏色進(jìn)行簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)的力量。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

本著提高同學(xué)對(duì)美的感受力量和藝術(shù)制造力量，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞、觀看，引導(dǎo)同學(xué)熟悉鳥(niǎo)的基本形態(tài)，并運(yùn)用幾何圖形表現(xiàn)鳥(niǎo)。

2、運(yùn)用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)，培育同學(xué)的造型力量。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，以增加他們對(duì)自然和生活的喜愛(ài)。

三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用拼貼、添畫(huà)的方法熟悉表現(xiàn)不同形態(tài)的鳥(niǎo)。

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

1、教法：

教學(xué)中我采納觀賞法、講授法、直觀演示法，運(yùn)用美術(shù)要素引導(dǎo)同學(xué)分析、思索，鼓舞同學(xué)大膽想象，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，培育同學(xué)的想像與聯(lián)想力量，直觀演示法對(duì)于低班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)更形象、更生動(dòng)、更能吸引他們的留意力。

2、學(xué)法：

我選擇了觀看記憶法、參加體驗(yàn)法、溝通合作法。教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，首先讓同學(xué)觀看，抓住各種鳥(niǎo)的基本形的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出鳥(niǎo)的基本形是由哪些幾何圖形組成的以及怎樣變化的？從熟悉鳥(niǎo)的基本組成及形狀特征，到最終把握表現(xiàn)鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)，解決本課的難點(diǎn)。

五、說(shuō)課前預(yù)備

1、教具：多媒體課件、范作、鳥(niǎo)的圖片、勾線筆、為同學(xué)預(yù)備橢圓形紙和圓形紙等。

2、學(xué)具：勾線筆、油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

為了使同學(xué)都能在聽(tīng)、視、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)受美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的歡樂(lè)，順當(dāng)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：

（一）：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：（本環(huán)節(jié)用時(shí)1分鐘）

在課一開(kāi)頭，為了吸引同學(xué)的留意力，我利用課件讓同學(xué)先聽(tīng)鳥(niǎo)的叫聲，隨即播放大量鳥(niǎo)的圖片，讓同學(xué)觀賞不同種類(lèi)，不同特點(diǎn)的鳥(niǎo)，把同學(xué)帶到了鳥(niǎo)的世界中。出示課題《我喜愛(ài)的鳥(niǎo)》（板書(shū)一）

（二）：新授學(xué)問(wèn)、探究啟發(fā)

我運(yùn)用嬉戲通過(guò)查找、觀看分析鳥(niǎo)，初步讓同學(xué)了解鳥(niǎo)的基本組成和形狀。（本環(huán)節(jié)用時(shí)6分鐘）

1、找鳥(niǎo)：這時(shí)我走下講臺(tái)，來(lái)到同學(xué)中間隨便在一同學(xué)課桌底下找出了一張鳥(niǎo)的圖片（課前在每位同學(xué)的桌底下放一只剪好形狀的鳥(niǎo)的圖片，后面標(biāo)好名稱(chēng)），同學(xué)們跟著各自找出了鳥(niǎo)。這一舉動(dòng)拉近了老師和同學(xué)的距離，同學(xué)會(huì)感覺(jué)很親切、新奇、感愛(ài)好。通過(guò)輕松、樂(lè)觀的談話營(yíng)造了良好的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、看鳥(niǎo)：讓同學(xué)觀看、分析鳥(niǎo)的基本組成部分，并且概括出它們大致的外形，頭為圓形、身子為橢圓形、翅膀?yàn)槿切?、尾巴為梯形為后面表現(xiàn)鳥(niǎo)做好鋪墊。（板書(shū)二）

3、賞鳥(niǎo)：并不是全部的鳥(niǎo)的模樣都長(zhǎng)得一樣，我讓每一組同學(xué)把鳥(niǎo)放在一起相互觀看比較，找出各種鳥(niǎo)形狀的不同點(diǎn)，顏色不一樣，還有形狀不一樣，如有的嘴大，有的脖子長(zhǎng)、有的身子小等。

（三）、自主探究、感知體驗(yàn)（本環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）

本課的難點(diǎn)是表現(xiàn)鳥(niǎo)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。在對(duì)鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)和形狀有了初步的了解之后，下一個(gè)環(huán)節(jié)就是解決怎樣表現(xiàn)鳥(niǎo)的形狀和動(dòng)態(tài)。

在這時(shí)我創(chuàng)設(shè)了個(gè)情境，春天來(lái)了，虞山公園里有一棵大樹(shù)，大樹(shù)的下面百花齊放，吸引了許多小鳥(niǎo)的到來(lái)。【板貼：大樹(shù)】【大樹(shù)的消失就會(huì)讓人產(chǎn)生更多的聯(lián)想】

老師出示一只畫(huà)的鳥(niǎo)，這是飛來(lái)的第一只鳥(niǎo)也是老師喜愛(ài)的鳥(niǎo)。接著老師示范并講解老師是怎樣表現(xiàn)這只鳥(niǎo)的：

1、明確步驟：

①、用預(yù)先剪好的橢圓形白紙和圓形白紙讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)可以作為鳥(niǎo)的哪幾個(gè)部分？身子和頭；

②、用勾線筆（師示范）勾畫(huà)出鳥(niǎo)的脖子；

③、再添畫(huà)眼睛、翅膀、尾巴和腳，并讓同學(xué)用手指模畫(huà)，一只小鳥(niǎo)形狀完成了。

【這一過(guò)程剛好復(fù)習(xí)了課開(kāi)頭分析的鳥(niǎo)的基本組成和每部分的外形，解決了表現(xiàn)鳥(niǎo)的形狀的難點(diǎn)?！浚ò鍟?shū)三）

2、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)剛才表現(xiàn)的是站著的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)都會(huì)飛，我請(qǐng)一位同學(xué)在剛才靜止的鳥(niǎo)上演示，用剪好的三角形作為鳥(niǎo)的翅膀，原來(lái)只要把翅膀倒過(guò)來(lái)貼就行了，后面的翅膀先貼，再貼前面的，假如是畫(huà)的話可以前面的先畫(huà)，再畫(huà)后面的。除了翅膀有變化外，腳應(yīng)當(dāng)斜著畫(huà)了，一只飛行的鳥(niǎo)完成了。

只要把握頭、翅膀、尾巴和腳的方向，我們可以表現(xiàn)出鳥(niǎo)的不同形態(tài)，站立的鳥(niǎo)、飛的鳥(niǎo)、覓食的鳥(niǎo)等等?！景遒N同一種鳥(niǎo)不同姿態(tài)的圖片】

3、顏色鳥(niǎo)的形狀解決了，鳥(niǎo)的羽毛還有美麗的顏色和花紋，我讓同學(xué)觀賞了同學(xué)的作品，還有書(shū)本上小伴侶的作品，可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，并涂上喜愛(ài)的顏色讓鳥(niǎo)變美麗。

【這一過(guò)程同學(xué)們由淺入深地初步把握了制作方法，并且心中已經(jīng)有了肯定的設(shè)想。】

（四）、體驗(yàn)實(shí)踐、大膽表現(xiàn)：（本環(huán)節(jié)用時(shí)20分鐘）

激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作的樂(lè)趣很重要，并且要樂(lè)觀促進(jìn)同學(xué)共同探究學(xué)習(xí)方法。

老師把剛才出示的兩只范作鳥(niǎo)板貼到了大樹(shù)上，鼓舞同學(xué)表現(xiàn)出自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)來(lái)并沿輪廓線剪下，貼到大樹(shù)上變成一個(gè)百鳥(niǎo)園。

同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，首先讓同學(xué)找到老師為其預(yù)備的作業(yè)紙、橢圓形紙和圓形紙，依據(jù)剛才老師的講解示范，自己確定鳥(niǎo)的頭和身子的位置，再通過(guò)添畫(huà)的方法畫(huà)出完整的鳥(niǎo)，可以是靜態(tài)的鳥(niǎo)，也可以是飛行的鳥(niǎo)，并添畫(huà)上美麗的花紋。在作業(yè)的過(guò)程中課件循環(huán)播放之前畫(huà)面上觀賞各種鳥(niǎo)的圖片同學(xué)作品，給同學(xué)作為參考。

（五）、展現(xiàn)評(píng)價(jià)，擴(kuò)展延長(zhǎng)：（本環(huán)節(jié)用時(shí)3分鐘）

在同學(xué)完成作品后，我鼓舞同學(xué)將自己的作品貼上展板。讓同學(xué)在相互觀賞和相互鼓舞下展評(píng)自己的創(chuàng)作作品。

最終通過(guò)對(duì)畫(huà)家藝術(shù)作品的觀賞，引導(dǎo)同學(xué)了解畫(huà)家喜愛(ài)大自然的情感，感受畫(huà)家借物抒情的非凡的制造力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，以增加他們對(duì)自然和生活的喜愛(ài)。

鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的伴侶，我們都喜愛(ài)它。它能關(guān)心人類(lèi)愛(ài)護(hù)莊稼，能供人們觀看、觀賞，能吃小蟲(chóng)子，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，能裝飾大自然等，所以愛(ài)惜鳥(niǎo)類(lèi)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)是我們共同的職責(zé)。

七、精彩點(diǎn)擊：

1、采納老師直觀演示及同學(xué)參加體驗(yàn)法，更好更清楚地解決了本課的難點(diǎn)。

2、對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)直接表現(xiàn)鳥(niǎo)的形態(tài)和動(dòng)態(tài)的確比較難，本課采納總結(jié)歸納鳥(niǎo)的基本組成及其外形、并用添畫(huà)的形式完成整只鳥(niǎo)，同學(xué)更簡(jiǎn)單接受，并能較好地完成教學(xué)任務(wù)。

《我喜愛(ài)的鳥(niǎo)》說(shuō)課稿篇二

一、設(shè)計(jì)意圖

自然界中的鳥(niǎo)類(lèi)繁多，顏色豐富，姿勢(shì)各異。通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的觀看、分析，使同學(xué)感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，把握鳥(niǎo)的形狀特點(diǎn)、培育同學(xué)喜愛(ài)大自然愛(ài)護(hù)大自然的情感，提高審美力量。為了開(kāi)展同學(xué)如何有完成觀看和操作這一主題選入一些不同種類(lèi)的鳥(niǎo)，可供同學(xué)觀看鳥(niǎo)的不同特點(diǎn)，有采納小組合作的學(xué)習(xí)方式，觀看分析鳥(niǎo)的形狀特點(diǎn)。

二、教學(xué)目的

1、在回憶、觀看、分析溝通中，引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培育同學(xué)的觀看力。

2、通過(guò)用自己喜愛(ài)的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)培育同學(xué)的造型力量。

3、在合作的過(guò)程中，培育同學(xué)的合作意識(shí)，和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

三、教學(xué)重點(diǎn)

鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的形狀特點(diǎn)

四、教學(xué)難點(diǎn)

如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的形狀特點(diǎn)

五、教學(xué)用具

有關(guān)鳥(niǎo)的圖片

六、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

用語(yǔ)言組織教學(xué)

（二）導(dǎo)入新課

首先穩(wěn)定同學(xué)心情，引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

播放鳥(niǎo)的叫聲，提問(wèn)：是什么叫聲？你喜愛(ài)鳥(niǎo)嗎？

（三）講授新課

1、鳥(niǎo)的美感

為了培育同學(xué)喜愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)。培育同學(xué)的觀看力量、審美力量，同時(shí)解決教學(xué)難點(diǎn)我首先出示鳥(niǎo)的圖片，提出問(wèn)題：小組爭(zhēng)論看這些鳥(niǎo)兒哪些是你喜愛(ài)的，為什么？結(jié)論：顏色美、形狀美、動(dòng)態(tài)美

2、鳥(niǎo)的特點(diǎn)

觀看圖片

小組爭(zhēng)論：鳥(niǎo)有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？

共同特點(diǎn)：鳥(niǎo)都有頭、頸、嘴、身、腿、足

不同特點(diǎn)：羽毛的顏色、嘴的長(zhǎng)短、脖子、鳥(niǎo)的頭等

4、觀賞作品

觀看圖片：

（1）這些鳥(niǎo)用了哪些材料、及表現(xiàn)方式？

（2）說(shuō)一說(shuō)自己想用哪些材料什么方式表現(xiàn)喜愛(ài)的鳥(niǎo)？

四、同學(xué)創(chuàng)作

在培育同學(xué)的合作意識(shí)和造型力量，依據(jù)鳥(niǎo)的特點(diǎn)及自己的想象，利用自己喜愛(ài)的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)，這里也培育同學(xué)動(dòng)手操作力量。同學(xué)創(chuàng)作老師輔導(dǎo)。

這個(gè)環(huán)節(jié)我重點(diǎn)指導(dǎo)力量較差的同學(xué)。

五、作品展現(xiàn)