小班公開課教案優(yōu)秀3篇

小班公開課教案優(yōu)秀3篇在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不行避開地需要編寫教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是作者為大伙兒帶來的3篇《小班公開課教案》。

小班公開課教案篇一

小班自我吃飯教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長(zhǎng)大，會(huì)自我吃飯了，可是幼兒自我吃飯也會(huì)消失許多相應(yīng)的問題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得處處都是。所以我們?cè)谀抢镌O(shè)計(jì)這一健康活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿跟著老師一齊嘗試用小勺自我吃飯。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的歡快。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒把握正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

活動(dòng)預(yù)備

1、小勺若干、動(dòng)物頭像若干。

2、幼兒每人一個(gè)飯碗。

活動(dòng)過程

過程一：故事導(dǎo)入

1、老師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

2、老師提問：故事中講了什么資料

幼兒爭(zhēng)論后回答。（要求幼兒明白故事講的是一個(gè)能干的孩子）

過程二：比一比

1、老師要幼兒說說會(huì)自我吃飯嗎自我吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎

幼兒自由回答。（一般幼兒都回答能自我吃飯）

2、老師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗，要求表演自我是怎樣吃飯的。

幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時(shí)候，老師提示幼兒要會(huì)自我拿勺子吃飯，吃飯時(shí)，不說話，不東張西望。

3、老師要幼兒分組表演自我吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。

4、活動(dòng)完成后，評(píng)比出班上的“樂樂”，能夠評(píng)比多個(gè)。

過程三：喂寶寶吃飯

1、老師提問：動(dòng)物寶寶會(huì)自我吃飯嗎引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自我吃飯的動(dòng)作。

2、操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯

①。有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自我吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎樣辦呢（引導(dǎo)幼兒說出喂動(dòng)物寶寶吃飯）

②。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

③。老師鼓舞幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

過程四：閱歷總結(jié)

1、老師要幼兒小組溝通自我吃飯的閱歷。

2、老師小結(jié)本活動(dòng)，表揚(yáng)鼓舞幼兒。

教學(xué)反思

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自我吃飯的時(shí)候，老師應(yīng)在旁指導(dǎo)告知幼兒怎樣正確吃飯。并訓(xùn)練幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小班公開課教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)念兒歌，培育幼兒對(duì)詩歌的愛好。

2、在趣味的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，留意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、明白漱口能夠愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程

1、老師表演兒歌資料，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的愛好。

⑴老師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的留意。

⑵老師：“剛才你們看到老師在干什么”（幼兒：“漱口”留意發(fā)準(zhǔn)shu的音）

⑶老師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的資料。

⑴老師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

⑵提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并留意聽，老師邊動(dòng)作邊念兒歌。

⑷提問：

a、“老師手里拿著什么”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）

b、“喝口什么”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，留意“清”的發(fā)音）

c、“然后頭怎樣，嘴怎樣”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，留意“嘴”的發(fā)音。）

d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

3、團(tuán)體學(xué)念兒歌：

1、全體幼兒和老師一齊念兒歌1-2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍。

4、結(jié)束：

老師和幼兒一齊小結(jié)，讓幼兒明白要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

幼兒小班課程教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉生活中幾種常見的小動(dòng)物。

2、在看、聽、說中體會(huì)小動(dòng)物的特征。

3、樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)生活中的樂趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn):熟悉各種小動(dòng)物并熟識(shí)它們的特征。

活動(dòng)預(yù)備：課件、動(dòng)物掛圖

活動(dòng)過程：

一、課程導(dǎo)入

1、老師：小伴侶們，今日再和老師一起變小動(dòng)物好不好？（老師做動(dòng)作，回憶兒歌《好玩的手指謠》。

2、老師：小伴侶們真棒！那我們?cè)倏纯磩?dòng)物園里的動(dòng)物誰的本事大？（音樂《誰的本事大》。

在老師的指導(dǎo)下，回憶關(guān)于小動(dòng)物的兒歌，吸引小伴侶的愛好。

二、新課講授。

1、老師：今日，老師帶領(lǐng)大家熟悉一些新伴侶，他們也想和我們一起做嬉戲。讓我們猜猜都有誰呢？（將預(yù)備好的小動(dòng)物圖片貼在黑板上，并分別介紹）

2、老師引導(dǎo)小伴侶說出小動(dòng)物的名字，并引導(dǎo)他們和生活緊密聯(lián)系在一起。

3、將預(yù)備好的場(chǎng)景圖，分別貼在前面的黑板上，在小動(dòng)物圖片的下方。老師：小伴侶知道這些都是什么地方嗎？

幼兒自由發(fā)言。那小伴侶們想不想去這些地方玩？

老師：我們的新伴侶也想去這些地方，你能幫小動(dòng)物送他們到想去的地方嗎？

4、第一次送小動(dòng)物去背景圖。

老師總結(jié)：小鳥在天空中自由飛行；小魚在水中拘束的游泳；小羊在草原上吃草。

5、其次次送小動(dòng)物去背景圖。

老師仿照小動(dòng)物的叫聲，并介紹起生活習(xí)性。（動(dòng)作演示）

三、活動(dòng)結(jié)束

老師：小伴侶們喜不喜愛和小動(dòng)