教師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)（10篇）

Word第第頁(yè)教師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)（10篇）老師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

暑假學(xué)校組織老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)了新版老師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)老師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)新的老師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的熟悉和深刻的體會(huì)。

首先，我覺得愛事業(yè)是新規(guī)范其次條“愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)”的集中表達(dá)。我覺得，作為一名老師，就必需喜愛自己的事業(yè)，老師只有喜愛教育，才會(huì)喜愛同學(xué)，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。一名老師，假如不喜愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起老師育人的重任的。我在平常的教育教學(xué)工作中，時(shí)刻牢記這一條，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。由于喜愛教育事業(yè)需要的是我們老師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以酬勞的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分喜愛，才能腳踏實(shí)地、悄悄奉獻(xiàn)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿足。

其次，新規(guī)范要求老師做到愛同學(xué)。這一點(diǎn)，充分表達(dá)在了規(guī)范第三條上，即“關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，愛護(hù)同學(xué)平安，對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)良師益友”。那么在教學(xué)過(guò)程中就要求我們與同學(xué)共同制造一個(gè)民主、公平、和諧的課堂，發(fā)揮同學(xué)的主體性，充分敬重每一個(gè)同學(xué)，不卑視差生，不變相體罰同學(xué)，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)布滿愛的學(xué)習(xí)樂(lè)園。特殊是對(duì)于“問(wèn)題”同學(xué)，我們更應(yīng)當(dāng)多關(guān)注他們，多關(guān)愛他們。其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都擁有自己的天空，每個(gè)孩子身上都有潛能。所以，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下，我們老師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀、人才觀，用全面的目光來(lái)看我們的同學(xué)，從內(nèi)心來(lái)喜愛他們。由于喜愛同學(xué)，敬重、理解同學(xué)，以人為本，是老師處理師生關(guān)系的準(zhǔn)則。喜愛同學(xué)，是老師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感，老師應(yīng)當(dāng)把這種愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體同學(xué)。讓每一個(gè)同學(xué)都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。

另外，新規(guī)范還規(guī)定：老師應(yīng)愛護(hù)同學(xué)生命平安，我想這是每位老師必需做到的，這也是一位老師應(yīng)有的高尚道德，當(dāng)同學(xué)生命受到威逼，受到損害時(shí)，作為一名老師應(yīng)在同學(xué)危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英模們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死愛護(hù)同學(xué)的勇敢獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏困難險(xiǎn)阻、奮力搶救同學(xué)拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是老師愛同學(xué)的最高表達(dá)。

愛學(xué)習(xí)是新規(guī)范最終一條明確規(guī)定的，規(guī)范中要求老師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的連續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，要給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水，所以，在教學(xué)之余，應(yīng)多刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究新的教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

以上是我在學(xué)習(xí)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)，在今后的教育、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻牢記并嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，讓規(guī)范成為自己教書育人的行為準(zhǔn)則，讓規(guī)范中的每一條都落到實(shí)處，由于我們只有在實(shí)踐中認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無(wú)愧于老師這一榮耀稱號(hào)，才是對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

老師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

今年暑假，學(xué)校組織全校老師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高老師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)制造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，熟悉到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

一、充分熟悉了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義

人們常說(shuō)：學(xué)高為師，德高為范。我們老師的天職就是教書育人，這就要求我們不僅要有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，而且還要具備較高的道德品質(zhì)修養(yǎng)。我們是一支師德師風(fēng)高尚的隊(duì)伍，是一支擅長(zhǎng)作戰(zhàn)的隊(duì)伍，但同時(shí)也或多或少的存在一些問(wèn)題，俗話說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。話雖如此，但我們的工作就需要我們能盡可能的做好，盡可能的不出任何過(guò)失，尤其是在思想道德素養(yǎng)方面。這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高，才能勝任自己的工作，才能適應(yīng)社會(huì)不斷進(jìn)展改變的需求。同學(xué)本是一塊無(wú)暇的玉石，需要靠我們?nèi)ゼ?xì)心呵護(hù)，去精雕細(xì)琢，方能成大器，由此可見提高老師職業(yè)道德教育的重要性。

二、自靜其心，擺正位置

在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人假如稍有放松，就有可能把握不住自己而走上歧途，這對(duì)我們老師的考驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)就更大，由于在有的人眼里看來(lái)，老師是一個(gè)收入不高、工作煩瑣、責(zé)任重大的職業(yè)。我認(rèn)為，既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就意味著要有更多的付出而不求回

，要淡泊名利。一位古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：自靜其心延壽命，無(wú)求于物長(zhǎng)精神。人不管干什么工作，首先需要的是擺正自己的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)工作，

只要自己仔細(xì)了、努力了，那回報(bào)自然也就有了，由于這個(gè)回報(bào)不僅僅是物質(zhì)方面的，更重要的是精神方面的。

三、遵章守則，仔細(xì)工作

在以后的工作中，我將連續(xù)一如既往的仔細(xì)工作，堅(jiān)持做到以下各方面的要求：

1.虛心謹(jǐn)慎，顧全大局；

2.敬重同志，互相學(xué)習(xí)?；ハ嚓P(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信；

3.關(guān)懷集體，主動(dòng)投身集體活動(dòng)，維護(hù)學(xué)校榮，有劇烈的集體榮譽(yù)感；

4.主動(dòng)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，仔細(xì)聽取看法和建議，取得支持和協(xié)作，主動(dòng)向家長(zhǎng)宜傳科學(xué)的教育思想和方法，敬重同學(xué)家長(zhǎng)的人格，不訓(xùn)斥、指責(zé)同學(xué)家長(zhǎng)，教育同學(xué)敬重家長(zhǎng)；

5.不以職謀私，不私自以補(bǔ)課、輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)等各種理由收受同學(xué)和家長(zhǎng)錢物，不利用同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系為自己謀取私利；

6.不亂收費(fèi)，不向同學(xué)和家長(zhǎng)推銷商品和課外書刊，教輔資料；

7.未經(jīng)組織批準(zhǔn)，不從事經(jīng)商活動(dòng)，影響正常教育教學(xué)工作；

8.品德端正，老實(shí)正直，言行全都，表里如一，嚴(yán)于律己，以身作則；

9.加強(qiáng)師德修養(yǎng)和教育行風(fēng)建設(shè)，禮貌從事、文明施教，嚴(yán)格按教學(xué)六仔細(xì)要求，仔細(xì)做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作；

10.奉公守法，模范遵守社會(huì)公德和法規(guī)法紀(jì)，不違法亂紀(jì)。

老師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

在暑期的老師學(xué)習(xí)會(huì)上，我們觀看了錄像《師德啟示錄》。一個(gè)鏡頭深深鎖定在了我的腦海中：年過(guò)八十的霍懋征老人，深情訴說(shuō)著自己對(duì)教育的感悟。雖然歲月已在老人的臉上刻下了道道溝壑，但仍擋不住她身上所散發(fā)出的迷人的魅力……那天的我，緊緊注視著這位秀麗的老人，并一次次被她對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛心所感染，一個(gè)念頭猶如電影字幕般不斷從眼前閃過(guò)：做一個(gè)秀麗的老師！

選擇老師這個(gè)職業(yè)是我從小的幻想，而做一名受同學(xué)歡迎的好老師更是我從教以后孜孜追求的目標(biāo)。可是很長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)只是“課講得不錯(cuò)”，更有許多同學(xué)對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。自認(rèn)為很喜愛這些孩子，可為什么得不到他們同樣的回報(bào)？

我請(qǐng)同學(xué)為我指教迷津。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：老師，其實(shí)您的笑容很親切，可為什么總要擺給我們一副嚴(yán)厲?的面孔呢？同學(xué)的話讓我如醍醐灌頂，一下子幡然悔悟。曾以為，老師應(yīng)當(dāng)深藏自己的喜怒哀樂(lè)，寧可給同學(xué)一顆好心，萬(wàn)不敢給同學(xué)一張好臉。所以更多的時(shí)候，我用嚴(yán)厲?裝飾著自己的面龐，用嚴(yán)峻裝飾著自己的語(yǔ)言。同學(xué)的這番話讓我真正明白：其實(shí)，滿懷愛意的微笑更能扮靚一個(gè)人的面龐，更能生成一股強(qiáng)大的教育力氣！

有了這樣的熟悉，我開頭了困難的轉(zhuǎn)變。與同學(xué)商量后的其次天早晨，我步入校內(nèi)，正好碰上我所帶的一名淘氣的同學(xué)。我走上前，笑著跟他打了個(gè)招呼。他先是一愣，隨后臉上的懷疑化為甜甜一笑，喜悅之情溢于言表：老師好！

就這樣，從一句問(wèn)候、一聲贊揚(yáng)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神的微小改變開頭，在不經(jīng)意間，孩子們感受到了我的親切與真誠(chéng)。漸漸地，課堂不再拘束，回答下列問(wèn)題時(shí)同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后；有時(shí)我有意在講課中制造點(diǎn)過(guò)失，他們也會(huì)果敢地指出。下課后，他們還會(huì)走到我的面前，談?wù)勛约核赖囊萋勅な?，甚至還會(huì)評(píng)點(diǎn)我的穿著和發(fā)型……

有一次，在我與幾個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)談話之后，一個(gè)同學(xué)在作業(yè)中傳給我這樣一個(gè)紙條：老師，我越來(lái)越感到您是一位好老師，由于剛剛您批判犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí)，我親眼看到您的眼淚滾落了下來(lái)。您為同學(xué)傷心的樣子，讓我感動(dòng)，我喜愛您。

是的，有什么比得到同學(xué)的認(rèn)同與寵愛更讓人興奮呢？面對(duì)天真無(wú)邪的孩子，當(dāng)我們把自己真實(shí)的愛意寫在臉上，當(dāng)孩子通過(guò)觀看體驗(yàn)，從內(nèi)心深處感到老師是真心實(shí)意地愛惜他們，為他們操勞時(shí)，他們是不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷的，他們會(huì)把自己的愛回報(bào)給老師。

前一段時(shí)間，已上高中的一個(gè)同學(xué)寄給我一封信，信上說(shuō)：張老師，您過(guò)去時(shí)常給我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)情，并用自己的行為感染教育我們，做一個(gè)有愛心的人。如今，大家都理解了，如今不管是我們連續(xù)上普高職高的，還是回家務(wù)農(nóng)的，常常相互問(wèn)候，共同勉勵(lì)。我們也盼望，您能用自己同樣的愛心感染如今的同學(xué)，用您的真誠(chéng)培育更多的同學(xué)。我想這也應(yīng)當(dāng)是您興奮做的……

這封信讓我感動(dòng)了好久，我會(huì)好好珍藏，由于這是同學(xué)對(duì)老師最大的理解和期望。我不能說(shuō)，自己是一個(gè)好老師，但我真的感受到了做一個(gè)好老師的美好。

當(dāng)我聲音嘶啞說(shuō)不出話時(shí)，會(huì)看到講臺(tái)上有一包金嗓子喉寶悄無(wú)聲息地躺在那；當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，走進(jìn)教室，聽同學(xué)們齊聲高呼“祝老師節(jié)日歡樂(lè)”時(shí)；當(dāng)備課至深夜，聽同學(xué)說(shuō)“老師，我知道您昨晚又是很晚才離開辦公室，您要留意身體”時(shí)，我沒有理由不全身心地投入，由于我美好著同學(xué)的美好，歡樂(lè)著同學(xué)的歡樂(lè)！

有句話說(shuō)得好：你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，但可以呈現(xiàn)笑容，你不能選擇生命，但可以把握命運(yùn)，你不能事事順當(dāng)，但可以事事盡心！古人也說(shuō)：腹有詩(shī)書氣自華，但我還要說(shuō)；胸懷愛心質(zhì)更佳！做一個(gè)秀麗的老師吧，我們的生活也會(huì)因此而更加秀麗！

老師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多，但通過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更多的思索。

一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”——看重每一位同學(xué)。

作為一名老師面對(duì)的受眾當(dāng)然是同學(xué)，然而一個(gè)班的同學(xué)可以說(shuō)是“顏色斑斕”的，不過(guò)正是有著這“顏色斑斕”才顯得班上同學(xué)布滿活力，所以要看重每一位同學(xué)?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)或者閃光點(diǎn)，作為老師就要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀賞不同同學(xué)不同的“顏色”，觀賞遠(yuǎn)近凹凸不同的奇峰。由此，老師要理解同學(xué)，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓舞同學(xué)大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要是同學(xué)通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的，不管對(duì)與否或者說(shuō)合理不合理，老師都應(yīng)當(dāng)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)如今同學(xué)身上。

總言之，老師要觀賞的看待每一位同學(xué)，看重每一位同學(xué)，這樣的風(fēng)景才回更奪目。

二、“知多為師，身正為范”——不斷進(jìn)展自己

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師就是為同學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)的。，從這個(gè)角度動(dòng)身，就要求老師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的力量，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，才能將正確的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上同學(xué)提出的敏捷的問(wèn)題，讓同學(xué)信任與你，同時(shí)樹立老師在同學(xué)中的示范性。

對(duì)于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì)，作為老師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平常通過(guò)各種途徑加強(qiáng)新學(xué)問(wèn)，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面實(shí)行方案，通過(guò)對(duì)同學(xué)的把握和課程特點(diǎn)，選擇最正確方案，做到有的放矢，把課程變得靈活簡(jiǎn)潔又布滿活力和趣味。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開老師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的討論，做討論型的老師，提高教學(xué)水平。

同學(xué)具有“向師性”，所以作為一名老師所表現(xiàn)出來(lái)的師風(fēng)師德對(duì)同學(xué)影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為老師就應(yīng)當(dāng)“以德為本，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

老師必需時(shí)時(shí)到處留意嚴(yán)格要求自己，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，要求同學(xué)不做的，自己首先不做，注意在仔細(xì)做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮老師的示范效應(yīng)。讓同學(xué)從中受到感染和熏陶。老師無(wú)論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。

總之，通過(guò)此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對(duì)于老師而言要做好的肯定不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還許多，但是我自己確是更加喜愛這個(gè)職業(yè)了。此時(shí)也盼望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐來(lái)進(jìn)展自己，使自己能很快成長(zhǎng)起來(lái)。

通過(guò)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地熟悉到作為一名老師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新學(xué)問(wèn)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的進(jìn)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的老師？這將是我今后必需思索和面對(duì)的問(wèn)題。由于，合格老師不是終身的，昨天的合格老師，今日不肯定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問(wèn)，才始終是一名合格的老師。

作為一名老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。正如有人說(shuō)的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?？沙掷m(xù)進(jìn)展教育要求老師具有崇高職業(yè)抱負(fù)和教育信念的同時(shí)，還必需不斷更新教育觀念。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)在飛速進(jìn)展，教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新，因此把握現(xiàn)代化的教育觀念，是教育現(xiàn)代化的一個(gè)核心，是老師政治覺悟的一個(gè)重要方面。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人，為人師表。但育人隨著時(shí)代的'進(jìn)展，不斷有新的內(nèi)容，如今我們社會(huì)主義國(guó)家是培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

教書育人是一項(xiàng)極其崇高、極為冗雜的人才培育工程。教書育人也是老師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命。一句話，教書育人是老師的天職。任何一位老師，不管他承認(rèn)不承認(rèn)，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會(huì)更大、更好、更顯著；不自覺地做，育人的效果就會(huì)打折扣，就不那么明顯。由于，老師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動(dòng)，面對(duì)的都是同學(xué)，都會(huì)對(duì)同學(xué)起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

既然選擇了老師這份職業(yè)，就要對(duì)得起自己的良心，我寵愛自己的工作，所以我將會(huì)付出熱忱和努力，成為一名好的老師。

老師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

今年x月x日至11日，我校在安居區(qū)教育局統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了為期5天的政治思想學(xué)習(xí)。在這五天里，我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有學(xué)習(xí)動(dòng)員、、教育系統(tǒng)內(nèi)部文件、老師自查自糾，商量溝通等事宜。

通過(guò)政治學(xué)習(xí)，使我對(duì)老師這個(gè)稱號(hào)有了更深化的熟悉，對(duì)師生關(guān)系領(lǐng)悟許多。

下面我就老師的定位談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

首先老師是學(xué)問(wèn)文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，老師要做到傳道授業(yè)解惑，這就要求我們老師要主動(dòng)進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。

其次老師是同學(xué)的人生的示范者。授道，就是教給同學(xué)做人的道理，老師首先就要做好同學(xué)的典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感老師的一言一行無(wú)時(shí)不影響著他們的同學(xué)，甚至是同學(xué)的一生；同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第三老師是同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的管理者。老師在教育教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的狀況管理同學(xué)的學(xué)習(xí)，思想，生活，這就要求老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。老師的細(xì)心管理，讓同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中得到全面而充分的進(jìn)展。

第四老師是同學(xué)的呵護(hù)者。師愛應(yīng)當(dāng)是一種真正純凈的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛應(yīng)當(dāng)是一種公平的愛，是無(wú)私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是公平以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應(yīng)當(dāng)是一種公正公正的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。但是關(guān)愛是有條件的，有限制的，老師要做到愛而有度，愛而有格。過(guò)了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)消失偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故老師要嚴(yán)愛相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，同學(xué)才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。

第五老師是同學(xué)的傾聽者。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。老師和同學(xué)是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣，對(duì)每一個(gè)同學(xué)老師應(yīng)常常與之談心，使他們感到老師在意、關(guān)懷他們老師還要做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)，老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，通過(guò)和同學(xué)做伴侶，讓同學(xué)到老師面前敢說(shuō)敢做，這樣老師就能夠準(zhǔn)時(shí)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

作為一名人民老師，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己對(duì)同學(xué)、社會(huì)的崇高責(zé)任?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片熱誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能成為一名合格的“師者”，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的新世紀(jì)人才。

老師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

透過(guò)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地熟悉到作為一名老師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新學(xué)問(wèn)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的進(jìn)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的老師這將是我今后務(wù)必思索和應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。由于，合格老師不是終身的，昨日的合格老師，今日不肯定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問(wèn)，才始終是一名合格的老師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素養(yǎng)。要深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問(wèn)應(yīng)用期日趨縮短，學(xué)問(wèn)創(chuàng)新日趨鮮亮，這就要求老師要不斷吸取新信息、新學(xué)問(wèn)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在學(xué)問(wèn)的前沿；要不斷完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，同學(xué)才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、勇于探究，與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代的日新月異就是對(duì)老師的挑戰(zhàn)，因此，老師要勇于擯棄舊事物、理解新事物，要敏銳地了解新思想，仔細(xì)地討論新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

三、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)

由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，老師要時(shí)刻留意自身道德情操的修養(yǎng)，透過(guò)言傳身教，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助同學(xué)塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

四、立足本職，做好工作

既然選取了“老師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持常常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請(qǐng)教。

教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)消失缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響同學(xué)的正常成長(zhǎng)。因此，老師要立足當(dāng)今，放眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于孤獨(dú)，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們宏大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

老師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

作為老師我們應(yīng)當(dāng)貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)新理念，新教學(xué)方法。以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、老師角色的轉(zhuǎn)變

新課程的改革目的，以同學(xué)進(jìn)展為本的基本理念作為動(dòng)身點(diǎn)，老師充當(dāng)?shù)慕巧墙M織者、引導(dǎo)者與合，而不是作為一個(gè)居高臨下的管理者。課堂上，老師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使同學(xué)都活躍起來(lái)，使同學(xué)學(xué)會(huì)了從各個(gè)角度觀看事物和思索問(wèn)題，從而喜愛上本學(xué)科。

二、重學(xué)問(wèn)聯(lián)系實(shí)際。

新教材的內(nèi)容編排切實(shí)表達(dá)了政治來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題或我們身邊的事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，老師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的素材和形象的圖表來(lái)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師要敬重同學(xué)，喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，常常賜予同學(xué)鼓舞和關(guān)心。學(xué)習(xí)上要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)表彰，使同學(xué)充分感受到勝利的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件開心的事情。要通過(guò)自己的教學(xué)，使同學(xué)樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很好玩的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺

三、建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

學(xué)校政治課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，包括評(píng)價(jià)理念，評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)體制等方面。既要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的情感看法的改變，在教育中，評(píng)價(jià)應(yīng)建立多元化的目標(biāo)，關(guān)注同學(xué)獨(dú)特與潛能的進(jìn)展。

總之，只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能堅(jiān)持利用新課程的理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，擅長(zhǎng)運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段，盡可能多地為同學(xué)制造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們更多地參加教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性和主動(dòng)性就會(huì)得到不斷加強(qiáng)，同學(xué)的政治素養(yǎng)和創(chuàng)新力量就肯定會(huì)得到全面的提高與進(jìn)展。

老師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇8

科學(xué)討論說(shuō)明，一個(gè)人做感愛好的工作，他的全部才能可發(fā)揮80%以上，做不感愛好的工作只能發(fā)揮20%。學(xué)習(xí)也是如此，假如同學(xué)對(duì)某一門課程不感愛好，不僅會(huì)抑制同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，而且會(huì)直接影響教學(xué)實(shí)效。就政治課而言，老師如何充分發(fā)掘教材內(nèi)容來(lái)激發(fā)同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的求知欲望，是課堂教學(xué)改革的重要問(wèn)題。針對(duì)這次課改，初一政治課的內(nèi)容不再?gòu)?qiáng)化學(xué)問(wèn)點(diǎn)的死記硬背，而更多的關(guān)注同學(xué)的情感體驗(yàn)和道德內(nèi)化，將需要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建在同學(xué)已有的閱歷、熟悉基礎(chǔ)之上，并通過(guò)各種方法，使同學(xué)能自己得出結(jié)論。這種教育思路符合學(xué)校生這一特別年齡段的認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)，能夠激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加課堂的主動(dòng)性，使他們轉(zhuǎn)變以往對(duì)政治課的一貫看法，能夠?qū)φ握n感愛好，喜愛政治課。在這種教學(xué)思路的引導(dǎo)下，老師怎樣做才能使同學(xué)喜愛上政治課，又遇到了哪些問(wèn)題，筆者有一些體會(huì)，也存在一些問(wèn)題值得反思。

要想使同學(xué)對(duì)政治課感愛好，就要求老師能在自己的教學(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)方法引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

1、寓教于樂(lè)。

在講“合作精神”時(shí)，組織同學(xué)開展一個(gè)嬉戲————撐桿嬉戲。以小組為單位，站成一排抬起雙手與胸齊平，手心相對(duì)，五指并攏，大拇指下放，把一根長(zhǎng)桿放在全部人食指處撐好，要求大家把桿子下移至地面處，然后上移至原處。在這個(gè)過(guò)程中，若誰(shuí)的食指離開桿子，便被罰下，若每組罰下三人，就是失敗。其間同學(xué)們可以協(xié)商，看哪組能在較短的時(shí)間內(nèi)完成。這個(gè)嬉戲特殊強(qiáng)調(diào)全部人的全都性，結(jié)果雖然每組同學(xué)都很專心，但大多數(shù)組在開頭不久就把桿子舉過(guò)了頭頂，然后就互相埋怨。每組做完后老師借此告知大家，合作要求有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，步調(diào)要全都，不能只考慮自己；消失問(wèn)題就互相埋怨，只會(huì)把問(wèn)題越搞越亂，不會(huì)把問(wèn)題解決好。只有在互相理解，共同探討失敗緣由的前提下才能找到勝利的出路。最終老師選擇靖?jìng)€(gè)同學(xué)做示范，告知大家這個(gè)嬉戲是可以勝利的，消除同學(xué)們認(rèn)為老師在做一件不行能的事的疑慮。這個(gè)嬉戲很有教育意義，同學(xué)樂(lè)于參加，熟悉很明確，激發(fā)了同學(xué)主動(dòng)參加課堂的精神，加深了對(duì)合作重要性的熟悉。

2、給同學(xué)創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增添同學(xué)間的互相教育功能。

在講“世界因生命而精彩”時(shí)，筆者提前給同學(xué)布置了“讓你感動(dòng)的生命展現(xiàn)會(huì)”的作業(yè)，同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書、報(bào)紙和聽聞等，每人介紹一種讓人感動(dòng)的生命，并說(shuō)明令人感動(dòng)的緣由。同學(xué)們找了許多，如深海動(dòng)物要承受巨大的海壓和漆黑的世界，南北極動(dòng)物要經(jīng)受極度的寒冷和刺眼的陽(yáng)光，迎客松能在石縫間求得生存，小草能在柏油路的間隙求得生存，仙人掌能在極度缺水的沙漠求得生存，殘疾人能參與各種運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這個(gè)活動(dòng)培育同學(xué)珍惜自己身邊的每一種生命，讓同學(xué)看到了生命的堅(jiān)韌，從而鼓舞他們?cè)谌松缆飞献錾膹?qiáng)者。在講“生命需要互相關(guān)愛”時(shí)，同學(xué)講出了很多人與動(dòng)物互相關(guān)愛、母與子之間互相關(guān)愛的故事，很有教育意義。這種活動(dòng)培育了同學(xué)搜集信息的力量，敢于、擅長(zhǎng)表達(dá)的力量。同學(xué)互相溝通和影響，其教育效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于老師的一言堂。

3、利用現(xiàn)代媒體、影視作品進(jìn)行教學(xué)。

如在講“勝利者的品質(zhì)”時(shí)，可以結(jié)合影視作品。如《阿甘正傳》呈現(xiàn)執(zhí)著有助于勝利。在講“生命的脆弱”時(shí)播放交通事故、天災(zāi)人禍的影片，這都是人力所不能抗拒的。在講“關(guān)愛身邊的環(huán)境”時(shí)，放《后天》的一些片斷，讓同學(xué)意識(shí)到人類不關(guān)愛身邊的環(huán)境，會(huì)受到自然的懲處。還有一些歌曲也可拿來(lái)一用，如邁克·杰克遜的《地球之歌》等。

4、增進(jìn)師生情感，師生共同成長(zhǎng)。

同學(xué)的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的愛好，古人云：“親其師，才能信其道”。老師在課堂上要對(duì)每個(gè)同學(xué)抱著主動(dòng)、熱忱、信任的看法，并在教學(xué)中讓同學(xué)感受到這種看法。當(dāng)同學(xué)從老師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)心和摯愛、主動(dòng)的期盼和盼望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信任、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信任和愛戴?！皭畚菁盀酢?，由喜愛老師而喜愛他所任教的學(xué)科，從而開心接受老師的教導(dǎo)，并努力將教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)老師的期望。例如，通過(guò)課下談天，筆者了解到一位同學(xué)愛看劉墉的書，便與他溝通，產(chǎn)生共鳴。他先后三次借書給筆者，筆者也借給他幾本他沒有的，我們就這樣建立了書友關(guān)系，互相催促著看書。他其實(shí)是一位特殊內(nèi)向的同學(xué)，若不是由于借書這件事，可能筆者始終不會(huì)留意到他，他也不會(huì)對(duì)政治課有愛好。但由于有了這樣的接觸，他由于喜愛與筆者溝通，繼而喜愛政治課，也給筆者供應(yīng)了更全面熟悉同學(xué)的機(jī)會(huì)，可以說(shuō)雙方都是受益人。這是筆者教改的一大收獲————師生共同成長(zhǎng)。通過(guò)課下溝通，了解了很多同學(xué)的不同特色，如聲樂(lè)、器樂(lè)、繪畫、外文、體育等方面的特長(zhǎng)，以及開朗、內(nèi)斂、沖動(dòng)、理智、大方、自私等性格特點(diǎn)。通過(guò)課上課下的情感溝通，與很多同學(xué)建立了良好的師生友誼，大大促進(jìn)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的幾率，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。

5、開展好主題探究活動(dòng)。

在開展設(shè)計(jì)班徽的主題探究活動(dòng)中，筆者要求每位同學(xué)都自己設(shè)計(jì)。首先，讓同學(xué)們找了各種設(shè)計(jì)得好的徽章，進(jìn)行學(xué)習(xí)、揣摩。其次，要求班徽設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明、有深刻內(nèi)涵、能表達(dá)本班的特點(diǎn)。再次，拿出一節(jié)課展現(xiàn)設(shè)計(jì)，讓每位同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的班徽，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。大家可以對(duì)某一設(shè)計(jì)提出建議，設(shè)計(jì)者可連續(xù)修改，然后將全部班徽在墻上展現(xiàn)一周，最終以無(wú)記名投票方式選出本班班徽。選出后，請(qǐng)一位同學(xué)幫每人打印一個(gè)班徽，并對(duì)此同學(xué)賜予加分表?yè)P(yáng)。這一活動(dòng)培育了同學(xué)的創(chuàng)新性，激發(fā)了同學(xué)參加熱忱，使同學(xué)滿意了自我需要認(rèn)可的內(nèi)心需求，反響很好，到達(dá)了預(yù)期效果。

6、用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

課堂上，老師的語(yǔ)言要美麗悅耳，要留意仿照影視演員、相聲演員的語(yǔ)言技巧，音調(diào)和節(jié)奏也不能太單一，要抑揚(yáng)頓挫。老師每一個(gè)真誠(chéng)、和善、會(huì)意、由衷的微笑，飽含著對(duì)同學(xué)的敬重、鼓舞、贊許、支持、關(guān)心和憐憫的真摯感情，同學(xué)從中獲得奮勉向上、克服困難、奮勇拼搏的精神力氣。

7、用幽默的方式批判同學(xué)會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。

例如同學(xué)在課堂上說(shuō)話，老師以一句“老師很生氣，后果很嚴(yán)峻”的話來(lái)警告說(shuō)話的同學(xué)，同學(xué)們由于都看了電影《天下無(wú)賊》，明白老師的意思，在悅耳的笑聲中，全部人停止了小聲說(shuō)話。這既維護(hù)了同學(xué)的面子，也到達(dá)了警示的目的，同學(xué)樂(lè)于接受這樣的批判方式。

總之，教學(xué)有法但無(wú)定法，只要圍繞激發(fā)愛好、開發(fā)智力、培育力量這個(gè)中心而因材施教，總可以探究出很多行之有效的教學(xué)方法來(lái)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為進(jìn)一步到達(dá)提高力量、進(jìn)展智力的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

老師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇9

時(shí)間如白駒過(guò)隙，這個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。通過(guò)本次政治學(xué)習(xí)，我再結(jié)合我的教學(xué)工作，將一小點(diǎn)心得總結(jié)如下：

如今的教育提倡同學(xué)全面進(jìn)展，在學(xué)校不僅要傳授給同學(xué)學(xué)問(wèn)，最重要的還要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能、生活的技能和社交技能。這首先就需要我們老師轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念和模式。

第一，充分賜予同學(xué)主動(dòng)權(quán)。以往，我們總是在課堂上不自覺的低估同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，其實(shí)在生活中孩子們就已經(jīng)潛意識(shí)地學(xué)會(huì)了許多技能。比方今日走進(jìn)教室我小小地測(cè)試了一下同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。先帶同學(xué)背誦一篇課文，然后讓他們拿出今日語(yǔ)文書，找出老師帶背的是哪一篇課文，八十個(gè)同學(xué)，有六十五個(gè)以上在一分鐘內(nèi)找到了這篇課文。然后讓他們數(shù)一數(shù)這篇課文一共多少個(gè)生字、生詞，有二十個(gè)以上同學(xué)在一分鐘內(nèi)告知我正確數(shù)字。之后我讓他們用自己喜愛的方式讀一讀課文，。通過(guò)考驗(yàn)，同學(xué)反饋給我的數(shù)字就參差不齊了，有的能全部熟悉，有的能熟悉一半，也有的一個(gè)字也不熟悉。要知道，這些同學(xué)還沒有進(jìn)行過(guò)正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，剛踏進(jìn)七班級(jí)的課堂，僅僅憑我?guī)П沉藥妆檎n文，但他們所認(rèn)讀的力量卻出乎我的想象。莫非這說(shuō)明他們聰慧異樣嗎？當(dāng)然不盡然，這是由于在平常生活中，他們已經(jīng)在看電視、讀課外讀物、廣告牌等等消失過(guò)這些文字的地方留下了漢字的印象，老師只需要稍加引導(dǎo)，就能挖出潛藏在他們記憶深處的那個(gè)符號(hào)。漢字學(xué)習(xí)，說(shuō)起來(lái)困難，其實(shí)只要老師把握得當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，實(shí)則簡(jiǎn)單得多。

其次，減輕同學(xué)心理壓力，進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特。教育文件新規(guī)定，中班級(jí)老師不給孩子留書面作業(yè)，不進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，不以成果鑒定同學(xué)。聽到這里，有的老師直搖頭，認(rèn)為不布置作業(yè)，那同學(xué)還不得無(wú)法無(wú)天？不進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，我們?cè)踔劳瑢W(xué)學(xué)了多少？不以成果鑒定同學(xué)，可家長(zhǎng)要以同學(xué)成果鑒定學(xué)校??！我認(rèn)為，文件精神要實(shí)行，但也要結(jié)合實(shí)際狀況，逐步到達(dá)文件精神。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師在孩子心目中是神，老師說(shuō)一是一，同學(xué)就認(rèn)為一是一；老師說(shuō)一是二，同學(xué)就會(huì)認(rèn)為一是二，盲目信任老師。如今我們要轉(zhuǎn)變觀念，不僅僅是同學(xué)敬重的師長(zhǎng)，還要成為值得他們信任的學(xué)習(xí)中的伙伴，生活中的伴侶，了解每一個(gè)同學(xué)，讓他們發(fā)揮自己的獨(dú)特，輕松學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)的同學(xué)氣氛中健康成長(zhǎng)！

第三，常聯(lián)系家長(zhǎng)，建立一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。幾十個(gè)同學(xué)是一個(gè)班集體，只有一個(gè)老師，老師教得再好，也有漏網(wǎng)不到之處，然每個(gè)同學(xué)卻有兩個(gè)家長(zhǎng)爸爸和媽媽。老師常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓父母關(guān)心有效輔導(dǎo)同學(xué)課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，強(qiáng)過(guò)老師在課堂上翻來(lái)覆去的講效