教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會

Word第第頁教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會老師教學(xué)閱歷心得體會1

在這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅順當(dāng)完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也大大提高了自己的專業(yè)水平。立足如今，展望將來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，我如今總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作，盼望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)過去，通過上一層教育的臺階來促進(jìn)。這半年的教學(xué)過程是勞碌的半年；這是布滿艱辛的半年；這也是一個歡樂的學(xué)期。相關(guān)方面總結(jié)如下：

1、喜愛和忠于人民的教學(xué)事業(yè)，有仔細(xì)的教學(xué)看法和扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、備課要仔細(xì)，不僅要為同學(xué)備課，還要為教材和教學(xué)方法備課。依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)班級類型，擬定擬采納的教學(xué)方法，具體記錄教學(xué)過程程序和時間支配，仔細(xì)編寫教學(xué)打算。每一節(jié)課都是“有備而來”，每一節(jié)課都是課前充分預(yù)備，制作各種好玩的教具來吸引同學(xué)的留意力。課后準(zhǔn)時總結(jié)課文，寫教學(xué)后記，仔細(xì)收集每本課書的學(xué)問點(diǎn)，歸納成一套。

3、增添課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清楚、有條理、精確、有條理、精確、心情化、生動形象，做到線索清楚、層次分明、簡潔明白。特殊留意調(diào)動同學(xué)上課的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)輕松、輕松、開心地學(xué)習(xí)；留意說話簡潔。上課時，老師盡量少說話，同學(xué)盡量用嘴用腦；同時，每節(jié)課都充分考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和各層次的學(xué)習(xí)力量，使各層次的同學(xué)都能得到提高。如今，同學(xué)們普遍報告說他們喜愛數(shù)學(xué)課。

4、課堂教學(xué)，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持45分鐘質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問和技能、學(xué)習(xí)過程和方法、情感看法和價值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的精神。

5、正確的作業(yè)：把作業(yè)支配得緊湊簡潔。針對性和層次性。為了做到這一點(diǎn)，我常常通過網(wǎng)絡(luò)收集數(shù)據(jù)，篩選各種幫助材料，以到達(dá)每次練習(xí)的最大效果。同時，要準(zhǔn)時仔細(xì)地對同學(xué)作業(yè)進(jìn)行批改，并對同學(xué)作業(yè)進(jìn)行分析和記錄。作業(yè)過程中消失的問題要分類總結(jié)，依據(jù)相關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法。

6、做好課后輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)。課后對不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次同學(xué)的需求，避開一刀切的弊端，加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的引導(dǎo)不僅僅局限于學(xué)習(xí)學(xué)問的引導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好。我們應(yīng)當(dāng)通過各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。很好玩。從而有意識地把身心投入學(xué)習(xí)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從原來的簡潔粗暴，強(qiáng)行學(xué)習(xí)變成了有意識的學(xué)問。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，我們將教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高技能。并仔細(xì)做好補(bǔ)缺補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有許多學(xué)問斷層，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的混石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，補(bǔ)充他們以前學(xué)過的學(xué)問斷層，讓他們學(xué)得輕松，進(jìn)步快，增加他們的愛好和求知欲。

總之，教育是一個不斷更新的永無止境的工作。一朵春花，一個秋果。在教書育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真誠的淚水，但同時也收獲了充實(shí)和歡樂。在以后的工作中，我會一如既往的專心去教我的同學(xué)，信任今日含苞待放的花蕾，明天肯定會開出秀麗的花朵。盼望在以后的工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，上一層樓，把教學(xué)工作做好。

老師教學(xué)閱歷心得體會2

大家好！我是xx，魯村中學(xué)的一名青年老師，任初二級〔1、2〕班語文老師兼語文組備課組長。在上學(xué)期的'期末考試中，1班成果較為突出，2班成果穩(wěn)步提升，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的全都好評，也得到家長及同學(xué)們的確定。

新學(xué)期，本該喧鬧的校內(nèi)悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激揚(yáng)，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。

依據(jù)教體局文件精神，我們實(shí)行“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于同學(xué)都是一個重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，依據(jù)要求，已經(jīng)進(jìn)行了六周多的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的心得共享如下：

一、線上教學(xué)預(yù)備

線上教學(xué)工作開頭前，我們都擔(dān)憂該如何使用釘釘，究竟網(wǎng)絡(luò)授課有很多未知，幸好教務(wù)處王主任給我們送來了一場準(zhǔn)時雨——培訓(xùn)老師們?nèi)绾问褂冕斸斎骸Ｖ笤陬A(yù)備直播課的過程中，我和學(xué)校里另外兩位老師組建了一個釘釘群，商量預(yù)備的過程和遇到的問題，并通過這個群，多次試播，相互幫助檢查。

我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)覺連接不穩(wěn)定、聲音不清楚的狀況準(zhǔn)時與我電話聯(lián)系，進(jìn)行調(diào)整?？傊?，上直播課的前期階段，不少老師都消失了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴(yán)峻的問題，直播結(jié)束，我們商議?商量可能造成這些問題的緣由，并準(zhǔn)時詢問了學(xué)校技術(shù)老師魏老師。

俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學(xué)需要預(yù)備諸多事宜，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通，預(yù)備好用的電腦、耳機(jī)等設(shè)備，條件允許的話，還可以多預(yù)備一臺電腦或者手機(jī)以備不時之需。

二、群策群力，集體備課

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們初二語文備課組共4名老師，為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是商量以下內(nèi)容：

首先，傳達(dá)學(xué)校里的會議精神及要求等，并由一位老師進(jìn)行主備課，其他老師提問補(bǔ)充，且集中商量解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學(xué)環(huán)節(jié)同學(xué)可能會跟不上，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表看法，最終我們確定：遵守縣教學(xué)進(jìn)度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點(diǎn)篇目，對于篇幅長、同學(xué)理解有難度的文章，需讓同學(xué)提前熟讀，查清字詞等，充分預(yù)習(xí)，以此來保證教學(xué)效果。

其次，縣里每周推送的課程與我們的教學(xué)進(jìn)度并不盡全都，面對這種狀況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達(dá)成全都看法：語文的第一堂課支配縣里的錄播課，當(dāng)天的其次堂課老師依據(jù)自己的進(jìn)度開授新課，原則就是既不耽擱教學(xué)進(jìn)度，又準(zhǔn)時學(xué)習(xí)縣里推送的課程。

三、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲

直播課與我們面對面授課有巨大差異，在上課之前我們自己要想清晰幾個問題：

1、如何引導(dǎo)自己和同學(xué)快速進(jìn)入上課狀態(tài)？

2、如何抓住同學(xué)們的留意力？〔核心難點(diǎn)，重中之重〕

對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開頭直播，調(diào)試聲音。也可以布置課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，或者和同學(xué)們聊聊學(xué)習(xí)生活，使自己和同學(xué)們都能快速進(jìn)入角色。

進(jìn)入直播后，如何能始終抓住同學(xué)的留意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：

1、多引好玩的話題?？粗辈ナ且粋€比較枯燥的事，課前我會預(yù)備一些繞口令，讓同學(xué)們一起對著屏幕說，我自己也會參加其中，笑點(diǎn)頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學(xué)的小故事，甚至引入一些談天，視頻材料，時刻抓住同學(xué)們的留意力。

2、多念同學(xué)的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當(dāng)同學(xué)互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些同學(xué)打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學(xué)就要課代表登記來，課后我依據(jù)狀況詳細(xì)處理。

3、多關(guān)注同學(xué)心理改變。在家里上網(wǎng)課時間久了，同學(xué)會消失不同程度的焦躁、厭學(xué)等心情，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊談天、進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)。對于在釘釘上聽課時間缺乏的同學(xué)，就需要引起我們的足夠關(guān)注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解同學(xué)在家狀況，然后再有針對性地單線聯(lián)系同學(xué)，盡量將問題毀滅在萌芽之中。

總之，直播過程中我們要遵循多與同學(xué)互動的原則，抓住同學(xué)的留意力，切實(shí)保證教學(xué)效果。

四、加強(qiáng)課下管理，保證同學(xué)按時按量完成學(xué)習(xí)

1、家校共育。起初一二班的同學(xué)完成作業(yè)狀況比較仔細(xì)，大約其次周時開頭有明顯的滑坡。當(dāng)機(jī)立斷，我給同學(xué)及家長們發(fā)起了一場關(guān)于課下作業(yè)要求的直播，既說明白我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，同學(xué)的學(xué)習(xí)才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式準(zhǔn)時與家長聯(lián)系溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。

2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在同學(xué)心目中都有肯定的聲威，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過群準(zhǔn)時催促同學(xué)們完成作業(yè)，這股力氣不容小覷。

3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?/p>

其一，語文有早自習(xí)，起初采納打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學(xué)習(xí)主動陡然提升。

其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學(xué)們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅掃瞄便利，而且也能輕松地把握同學(xué)的聽課狀況。

其三，轉(zhuǎn)變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓同學(xué)和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此同學(xué)寫作業(yè)的看法明顯端正了很多，不過這里要留意把握課上時間的安排。

4、留意獎懲的方式。對于同學(xué)的閃光點(diǎn)，要在家長群、直播課中大家表揚(yáng)，對于同學(xué)的錯誤，要先與同學(xué)聯(lián)系，與他們溝通后他們能準(zhǔn)時改正就要賜予確定，這樣既可以愛護(hù)同學(xué)的自尊心，也會讓他們信任你。屢教不改的狀況下就需要與家長合力，共同教育。

停課不停學(xué)，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸！春天已然來臨，盼望就在眼前！

老師教學(xué)閱歷心得體會3

這次的頂崗實(shí)習(xí)，是對我們的一次考驗(yàn)，在考驗(yàn)的過程中，確定會有歡樂和挫折等著我們，歡樂會讓我們更有力氣地堅(jiān)持下去，但是，我們要知道挫折背后的影響往往會有著我們意想不到的結(jié)果，是以后工作閱歷，亦或是閱歷過后的勝利，這會比任何物質(zhì)都更有價值。

挫折之一——老師技能展現(xiàn)大賽，它教會我的是以一顆平常心看待輸贏。人有時候越想贏、太看重輸贏，反而結(jié)果往往不盡如人意，沒有人能永久幸運(yùn)。我們能做的只有享受過程，所以要做什么就放開手，全身心投入去做、去享受，不要考慮勝利或失敗，至少我們還年輕。當(dāng)你真正享受過程的時候，結(jié)果其實(shí)并沒有那么重要。以講課為例，當(dāng)你自己享受其中的時候，不自覺就會激情滿滿，引人入勝。而恰恰激情是我們?nèi)缃褡钊狈Φ臇|西，正如霍姆林斯基所說，“情感猶如肥沃的土壤，學(xué)問的種子就播在這土壤上”，對于課堂教學(xué)我們要投入激情，精、氣、神全部都要具備，不要只關(guān)注所教的內(nèi)容，只自顧自地講可能只會事倍功半。所以不管我們課前有多少煩心事，也不管身體多么不舒適，作為老師，只要我們上了講臺，就要精神煥發(fā)，神采飛揚(yáng)。我們應(yīng)當(dāng)要對工作布滿愛好，對同學(xué)布滿愛心，愛崗敬業(yè)的老師就會有激情，有激情的老師就會感染自己的同學(xué)。這種激情在于老師喜愛自己所教的學(xué)科，并能深化體會教學(xué)內(nèi)容，將感情融于整個教學(xué)過程，以情動人，引起同學(xué)的共鳴。這是我最大的感悟。

除此之外，我覺得還是沒有做好充分預(yù)備，究竟試講課堂設(shè)計(jì)是競賽前一天晚上熬夜修改好的，所以沒有時間進(jìn)行預(yù)演，沒有很好的把控時間。但是在有限的時間里完成這樣一個思路清楚，亮點(diǎn)突出的教學(xué)設(shè)計(jì)，我給自己打總分。從第一次說課被老師指出許多問題，到如今5分鐘完成一節(jié)結(jié)構(gòu)完好的課堂呈現(xiàn)，老師沒有指出任何問題，都是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。試講環(huán)節(jié)稍消失失誤，沒有精確把握時間，亮點(diǎn)沒有出來，板書設(shè)計(jì)也沒有完好呈現(xiàn)，雖有圓滿，但也無悔。試講時間短，所以要講最精彩的東西，最吸引人的內(nèi)容，盡快融入到授課氣氛當(dāng)中去，這樣才好提高吸引力，感染別人；另外試講可以只設(shè)定一個教學(xué)目標(biāo)，總想面面俱到，結(jié)果簡單分散精力，把一件事情做好就算勝利；最終自己肯定不要亂了陣腳，試講時往往沒有同學(xué)協(xié)作你，不要慌，不要絕望，信任自己也能撐起一片天。

我信任在今年，我們都有所收獲。我們不會再像大一那樣懶床，不會再像大二那樣拖拉，生活上不會再喊苦，學(xué)習(xí)上不會再喊累，由于我們踏上了頂崗實(shí)習(xí)的道路，我們不會再厭煩課堂，在這個收獲的季節(jié)，會少一點(diǎn)懶散，會多一點(diǎn)勤奮。

老師教學(xué)閱歷心得體會4

期中考試在忙勞碌碌的5月份結(jié)束了。地理成果就在昨天已經(jīng)出來。在辦公室，我加班統(tǒng)計(jì)了我以及另外一個老師所教各班的平均分和及格率。結(jié)果實(shí)在令人難過。

首先要說明一點(diǎn)，在我們學(xué)校，單號班屬于快班，雙號班屬于慢班。我所教的班級是六到十班。也就是說有兩個單號班，三個雙號班。單號班相對來說對于我們來說還是相對來說比較省心的，但雙號班維持紀(jì)律就特別困難。另外值得一提的是，縣里給的教學(xué)進(jìn)度表，在我看來實(shí)在是太不合理。根據(jù)縣里的教學(xué)進(jìn)度表，每周的教學(xué)任務(wù)，是四課時以上。這就意味著我需要連續(xù)講四課時，才能完成我的教學(xué)進(jìn)度。但是，學(xué)校支配的每個班地理課課時是不一樣的。有的班三節(jié)，有的班四節(jié)，有的班五節(jié)。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級，上課時間真的特別緊。再加上，每兩周需要周測一次，還需要講周測。我的教學(xué)進(jìn)度始終跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導(dǎo)課都給同學(xué)講課。

在我看來，假如我不講，我的同學(xué)們很可能就不會，成果又怎么會好。但現(xiàn)實(shí)卻給了我沉痛一擊。期中考試成果就是最好的證據(jù)。