大班音樂活動禮貌歌教案

大班音樂活動禮貌歌教案大班音樂活動禮貌歌教案1

活動目標(biāo)：

1.熟識旋律，了解歌詞。

2.初步學(xué)唱《禮貌歌》，在老師動作的示意下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點音符。

3.知道相互寬容會給大家?guī)須g樂。

4.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動預(yù)備：

1.平常常常使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。

2.錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。

活動過程：

（一）在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動室。說一說，平常常用的禮貌用語。

老師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會說哪些禮貌用語呢？（對不起、沒關(guān)系、請、感謝、您好）老師：昨天我遇到一件不開心的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來關(guān)心我，好嗎？

（二）幼兒熟識歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

1．幼兒傾聽老師稍慢的范唱歌曲前半段（從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”），了解歌詞內(nèi)容。

2．老師再一次范唱歌曲前半段，重點關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟識“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。

3．老師引導(dǎo)幼兒爭論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不開心地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別爭論：怎樣做才能讓大家都興奮起來？

4.老師范唱歌曲的后半段。

（1）老師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。

（2）老師關(guān)心理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊演唱。

（4）結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。

老師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。

（三）老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。

1．幼兒在老師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂（較慢的）整首學(xué)唱《禮貌歌》。

2．老師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

老師：歌詞這么長，你們在唱的時候覺得困難嗎？假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來關(guān)心我們記住這些歌詞呢？

3．老師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的閱歷。

老師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的'方法？

上次我們學(xué)歌曲時，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法；還有一次，老師和小伴侶一起依據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了很多動作，然后在動作的關(guān)心下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢？（假如幼兒原有閱歷中沒有記憶策略，建議老師可以選用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法關(guān)心我們很快記住了這首較長的歌曲呢？）

4．關(guān)心幼兒明確在此活動中，可以重點運用“動作記憶法”來熟識理解歌詞。

5．老師和幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

6．老師嘗試逐步削減對幼兒的關(guān)心，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會這首歌曲。

（四）幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來的歡樂。

1．幼兒散點站位，老師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。

2．老師引導(dǎo)幼兒反思此時大家心情愉悅的緣由，體驗寬容帶來的樂趣。

老師：剛才我們還由于被人將水潑到鞋上這件事不興奮，為什么現(xiàn)在你很快樂呢？

大班音樂活動禮貌歌教案2

訓(xùn)練活動目標(biāo):

1、在輕松和諧的氛圍中，體驗歌曲的情感內(nèi)涵。

2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲

3、能用簡潔的動作大膽地表達(dá)對唱曲的理解。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：課前熟識過歌曲的旋律

2、物質(zhì)預(yù)備：圖片8張、鋼琴

活動重點：能夠理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲

活動難點：能用簡潔的動作大膽地表達(dá)歌曲的理解。

活動過程;

一、開頭部分

聽音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室

二、過程

（一）發(fā)聲練習(xí)

(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小伴侶是個什么樣的小伴侶?(有禮貌的孩子)

（三）教授新歌

1、通過故事開頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分，請幼兒帶著問題去聽。師：“昨天有一個小伴侶在回家的路上遇到了這么一件事，請你們來聽一聽（老師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問;

(1)剛才這個小伴侶遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?

(2)你們猜猜他們是怎么解決的?假如你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?

(3)老師邊提問邊出示圖片，并說出歌詞。

(4)請小伴侶想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。老師范唱一邊

2、出示圖片，關(guān)心幼兒理解并記憶歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲

(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴范唱一邊)

(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

3、老師引導(dǎo)幼兒運用不同的方式學(xué)唱歌曲

（1）老師彈旋律，帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

（2）引導(dǎo)幼兒分句用動作來表演歌詞內(nèi)容

（3）師：“為了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請小伴侶用啦的聲音來唱旋律好嗎?

（4）師：“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的唱歌出來吧（老師大聲唱，小伴侶小聲唱）

（5）師：“我們還可以怎樣唱呢？

4、老師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

(1)故事里面主要有幾個人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

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