影子教師培訓(xùn)心得體會

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時間過得真快，兩個月的時間轉(zhuǎn)瞬間就消逝了，今日，我們學(xué)?？茖W(xué)國培班的影子培訓(xùn)也隨著時間的推移落下帷幕，太多的話語，太多的感受，在心頭縈繞，揮之不去。下面就我在培訓(xùn)期間的所看、所聽、所感、所悟與大家溝通共享。

從9月16日起，國培進入了其次階段“影子老師”培訓(xùn)研修，我們科學(xué)班四十六位學(xué)員被分為三個組，分別由三名班主任帶隊，我們組十四位學(xué)員由權(quán)永妮老師帶隊。首先去的是寶雞市東仁堡學(xué)校。我們的到來受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的強烈歡迎，他們給我們進行了簡短歡迎儀式并帶著我們參觀了學(xué)校的校內(nèi)建設(shè)和校內(nèi)文化，讓我們感受到這所學(xué)校新的辦學(xué)理念。之后帶課老師和我們進行溝通和溝通，同時也對以后的學(xué)習(xí)和生活作出細致的支配，其間學(xué)校和全體老師表現(xiàn)出的熱忱與真誠更是讓我們有了回家的感覺。是那么舒適，那么暖和。

在首次的座談會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講解并描述了影子研修階段的打算和支配，并就一些詳細詳情與全體學(xué)員進行了溝通，隨后全體學(xué)員全都表態(tài)，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，聽從老師的支配，敬重老師的勞動，真心誠意拜師，潛心潛意學(xué)藝。

秉著學(xué)習(xí)的目的，我們近距離感受東仁堡學(xué)校的名師，走入孩子們之中。實習(xí)期間，我們分別跟隨自己的帶教老師，我的影子老師是李雯老師，她是四班級組的班級組長，帶4〔1〕班的語文課兼班主任工作。在課前，我參加指導(dǎo)老師的備課過程，學(xué)習(xí)老師對教材的解讀與理解，感受老師獨特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是帶教老師的課，無論什么樣的課型，我們學(xué)員主動要求聽課，從沒落下過一節(jié)，我還抽時間聽其他老師的其它課，感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力，學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭力量與執(zhí)教力量；在課后，老師每上一節(jié)課，都要主動召集組內(nèi)的全體學(xué)員，一起議課、評課，通過議、評、分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，評議每堂課在教學(xué)后的得失?！芭c君一席話，勝讀十年書”，在學(xué)習(xí)提高的同時，我們和指導(dǎo)老師也成了好伴侶，大家相互談抱負(fù)、論古今、敘家常，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氣氛中進行。

我們參與了兩次教研活動，傾聽老師們的真知灼見，闡述我們的個人見解，在相互學(xué)習(xí)、互相溝通中，我們感覺到了自己的收獲與成長；我們每天細心備課、仔細打磨自己的常態(tài)課，虛心向指導(dǎo)老師討教，進一步把握教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用。每一次課堂生成，每一回師生對話，都在告知我們，影子實踐研修的高效。

近十二天的如影相隨，我們近距離地感受到了我的帶教老師李老師的魅力和風(fēng)采。通過拜師學(xué)藝，我們有幸全方位、近距離觀看、感悟了各位名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。真正感受了同學(xué)的主體作用在課堂中的凸顯。印象最深的是李海寧老師三班級的一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，這是一節(jié)及其一般的課，但老師的設(shè)計很精秒，教學(xué)思路特殊清晰，教學(xué)效果明顯，她在課堂上別出心裁的是特殊關(guān)注同學(xué)的聽講，鼓舞同學(xué)說出做題時的困難。給我的'啟發(fā)是老師在課堂中能特殊關(guān)注學(xué)困生，作為老師，我們不是要交給同學(xué)學(xué)問，而是要交給同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的本事。這位老師基本做到了這點，很值得我學(xué)習(xí)。通過老師手把手、一對一、點對點地進行指導(dǎo)與傳授，讓我們學(xué)到書本上不曾有的學(xué)問，“一日為師，終生為師”，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的看法、豐富的教學(xué)實踐閱歷、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用。特殊感謝我的帶教老師，給我們制造了許多學(xué)習(xí)的機會，在研修期間，只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機會，無論是學(xué)校的教研活動，還是班級組內(nèi)的教研活動等，老師都會給我們爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐學(xué)問。在整個研修過程中，全體學(xué)員表示，將會珍惜每一天的學(xué)習(xí)機會，全身心投入，做到學(xué)有所獲。

接下來是金陵學(xué)校的為期一個周的影子培訓(xùn)，在這個學(xué)校一是由于時間短，二是由于市上的一個檢查團在金陵學(xué)校進行一個周的檢查，所以我們的培訓(xùn)流于形式，我沒有太多的感受。不過，有一節(jié)三班級《觀看水》的科學(xué)課還是給我留下了思索，這是一節(jié)演示試驗操作課。首先是觀看“水”，然后是同學(xué)進行運水競賽，前提是不動水桶，怎么能使甲水桶里的水到乙水桶里去。這節(jié)課留給我的思索是這樣大的班級〔78人〕上這樣的課，會有效果嗎？說實話，當(dāng)時有我們聽課老師，整個課堂都亂作一團，班上多一半的孩子在玩耍，試想，假如是平常又會怎么樣呢？試驗課究竟該怎么上，值得思索！

最終，我們來到了三迪學(xué)校，時間也是一個周，在這里和東仁堡一樣，首先學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我進行了簡潔的歡迎儀式，支配了我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們近距離的接觸了名師，走進了課堂。我對他們的課堂教學(xué)有太多的感受。映像最深的是一堂三班級的語文課《小鳥》。老師將課堂設(shè)計的如此精妙，這堂課讓我感覺到了語文教學(xué)是如此的美。從導(dǎo)課———探究學(xué)習(xí)拓展延長都是那么恰到好處，令人回味。10月25日，培訓(xùn)結(jié)束，本校領(lǐng)導(dǎo)和講課老師與我們十四名學(xué)員進行了座談溝通，大家都溝通了自己的收獲和感悟。很感謝三迪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我們提升自己的機會。

“影子老師”實踐研修告一段落，我們的國培行囊顯得更加飽滿和充盈，由于是“影子”，我們敏銳地體察到自己的缺憾；由于是“影子”，我們跟隨典范步履加快；由于是“影子”，我們要更加英勇地走出來，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干老師的先行者，讓科學(xué)教學(xué)由于我們而精彩紛呈！

影子老師培訓(xùn)心得體會2

金秋十月，景色迷人。我們27名影子老師齊聚省國培基地?！嗌綄W(xué)校進行為期九天的實踐研修活動。燕山學(xué)校創(chuàng)建于989年，學(xué)校以"試驗立校，改革圖存"為辦學(xué)思路，是長沙市首批六所規(guī)范化學(xué)校之一、國家重點課題協(xié)同教學(xué)試驗發(fā)源地和省級紅領(lǐng)巾示范學(xué)校。

此次培訓(xùn)活動受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，程翊校長親自組織了見面歡迎會，代表燕山學(xué)校全體師生對影子老師到來表示強烈歡迎。隨后教研主任姚攀組織我們觀看了校內(nèi)宣揚片，介紹學(xué)校的基本狀況及校內(nèi)文化。并詳細支配了教育教學(xué)講座、"燕山杯"教學(xué)競賽、燕山與育英、育才學(xué)校語數(shù)聯(lián)誼課堂觀摩、學(xué)校語數(shù)骨干老師課堂展現(xiàn)、學(xué)校社團活動等多形式、高質(zhì)量的溝通活動。姚主任盼望在這次活動中大家能互相學(xué)習(xí)溝通，合理利用雙方教育教學(xué)資源，努力提高雙方老師對新課程改革的熟悉，使課堂教學(xué)力量、班級管理力量、教育科研力量、自我學(xué)習(xí)的力量得到提升。面對這個大好的機會，我不敢有絲毫懈怠，抓緊每一分鐘，努力學(xué)習(xí)和思索，九天的培訓(xùn)如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

一、以生為本的課堂教學(xué)

"以生為本"是新一輪課改的核心理念，在教學(xué)中老師必需學(xué)會淡化自我，以同學(xué)的思維方式上課，從同學(xué)的進展需要動身，以學(xué)定教。這些天，聽了數(shù)學(xué)課、綜合課共十多節(jié)，無一不感到燕山學(xué)校老師敬重同學(xué)進展，一切以同學(xué)為中心，一切為同學(xué)著想。在教學(xué)中不僅做到"腦中有綱""胸中有案""心中有愛""手中有法",還做到了"心中有生""心中有人".這樣的課堂不是"滿堂灌",也不是"填鴨子",更不會讓同學(xué)陷入"題海".

數(shù)學(xué)教研組長湯婷執(zhí)教的《平行四邊形的面積》給人耳目一新的感覺，在課始她一改平常老師們的常規(guī)設(shè)計，不是先復(fù)習(xí)長方形面積公式，再引導(dǎo)同學(xué)將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形推導(dǎo)出公式，而是讓同學(xué)直接猜測平行四邊形的面積公式，當(dāng)消失三種不同的猜測時，老師并不焦急，而是讓同學(xué)小組合作進行驗證，課中生與生、師與生主動互動，氣氛相當(dāng)活躍。在這個過程中，既有資源的生成，又有過程狀態(tài)生成，面積公式的推導(dǎo)水到渠成。這樣的課可謂豐實。

二、扎實有效的教研活動

第三天下午，燕山學(xué)校和育才學(xué)校的教研聯(lián)誼活動在燕山學(xué)校的梯形教室綻開。芙蓉區(qū)教研員殷蓉老師和育才學(xué)校的教研主任戴蓉老師親臨指導(dǎo)。兩校數(shù)學(xué)組全組成員主動參加。

第一節(jié)課是燕山學(xué)校戴晚香老師執(zhí)教的三班級《多位數(shù)乘一位數(shù)》。戴老師整節(jié)課教學(xué)思路清楚，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。練習(xí)形式新奇，層次性強，有梯度，給不同層次同學(xué)都有練習(xí)機會，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

其次節(jié)課是育才學(xué)校荀耀勝老師執(zhí)教的四班級《筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法》。荀老師從筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法引入，引導(dǎo)同學(xué)自主探究除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，充分利用課堂的每一分鐘，同學(xué)主動性高、學(xué)習(xí)氣氛深厚。

課后老師們暢所欲言，主動評課，并依據(jù)自己對教材的思索提出懷疑和想法，氣氛特別強烈。教研員殷蓉老師對兩位授課老師提出高度贊揚，同時針對課堂提出了珍貴的建議，例如在教學(xué)中如何更好的利用情景來教學(xué)，練習(xí)如何設(shè)計，如何確定每節(jié)課的起點等等。這些建議讓老師們受益匪淺。殷蓉教研員說"好課無須完善，更無須追求華而不實的形式，我們提倡扎實、樸實的課堂教學(xué)。"燕山的老師在教學(xué)中力求做到心中要有同學(xué)，形成人人思索、個個參加商量的教學(xué)氣氛，使同學(xué)能在一塊石頭上看到風(fēng)景，在一粒沙子里發(fā)覺神秘，這是一種難得的境界?；顒雍?，我們與數(shù)學(xué)教研組長溝通，她說，這種扎實的教研活動學(xué)校定期開展，老師們在這樣的教研氣氛中，也成長得特殊快。

三、豐富多彩的社團活動

燕山學(xué)校的社團課程到處表達著獨特進展、多元成才的辦團理念，開設(shè)了歡樂閱讀、美術(shù)長廊、美食健康、網(wǎng)上沖浪、百靈樂隊、定向越野、花樣紙藝等38個社團，每周三下午的第三節(jié)課，各班級的社團活動都強烈而有序地開展。

我們在學(xué)校教育、教研主任的伴隨下走進社團活動教室，觀看豐富多彩的社團活動。王蓉主任還一直訪客人介紹了學(xué)校各社團的特點和狀況，就"如何開展社團活動"做了具體說明。愉悅的社團活動氣氛、敏捷多樣的教學(xué)形式，布滿自主進展、自我力量提升的課程模式，給大家留下了深刻的印象。"燕山杯"綜合課賽課活動也讓人大開眼界，可以說是社團活動的展現(xiàn)和延長。課堂中同學(xué)杰出的表現(xiàn)令在座的老師由衷的贊美。

"影子老師"培訓(xùn)雖已順當(dāng)結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在連續(xù)，學(xué)無止境，身為一名老師，必需不斷地學(xué)習(xí)中、教學(xué)中反思自己。我會將學(xué)到的珍貴閱歷帶回自己學(xué)校，運用于實踐，服務(wù)于我的課堂、我的孩子們。國培，將會成為我在教學(xué)之路揚帆遠航的動力和信念！

影子老師培訓(xùn)心得體會3

通過“影子培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會頗深。我懂得了怎樣去愛幼兒?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛幼兒成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)，“愛”要一視同仁，持之以恒，“愛”要面對全部幼兒。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅決了“教書育人”的思想，逐步從以下幾個方面努力去完善自己。

一、要喜愛教育事業(yè)。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的.就是一種老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價的。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

二、要喜愛自己的孩子。

老師必需關(guān)愛幼兒，敬重幼兒的人格，促進他們?nèi)娼】档剡M展。這種喜愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與幼兒進行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、關(guān)心，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

三、要鼓舞自己“學(xué)無止境”。

我將不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。假如不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

四、潤澤心田的校內(nèi)文化。

作為教育工，我們都知道要把幼兒培育成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也圓滿地看到現(xiàn)實離這個目標(biāo)還很遠，幼兒的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，但我更信任是老師的典范在引領(lǐng)著他們。我留意到，在幼兒眼里，老師就是表率，老師的一言一行無不潛移默化地影響著幼兒。志向高遠的老師帶出志向遠大的孩子，學(xué)問淵博的老師帶出博學(xué)多才的孩子，嚴(yán)于律己的老師帶出遵紀(jì)守法的孩子，宅心仁厚的老師帶出布滿愛心的孩子，這就是老師的人格魅力。

在今后的教學(xué)工作中，我會時時到處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向同學(xué)，把學(xué)問傳授給他們，讓幼兒真正做到德、智、體全面進展。我會努力提高自身素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力氣。

影子老師培訓(xùn)心得體會4

經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，我們在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，深化課堂實地聽課，仔細參與研討，收獲了很多珍貴的課堂教學(xué)閱歷。也為我們老師開展語文教學(xué)供應(yīng)了可借鑒的珍貴閱歷。

增添老師的責(zé)任感和使命感使我們教育可持續(xù)進展的必定要求。根據(jù)20xx—20xx年《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標(biāo)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍。這一規(guī)劃的制定為每一位老師提出了詳細的進展目標(biāo)，尤其是為我們廣闊的鄉(xiāng)村老師指明白方向。這五天，我們深化課堂聽課，集中研討溝通，做到了心與心的溝通，思想與思想的碰撞。尤其是看到我們的導(dǎo)師精湛的教學(xué)技能和忘我工作的熱忱與精神，我們被深深感動著：作為一名教育工，只有一顆火一樣的心，從能夠讓我們教育的烈火燃燒的更加猛烈，才能夠培育更多的優(yōu)秀合格人才。今日，由于受到種種社會不良因素的影響，少部分老師的思想天平已經(jīng)發(fā)生了傾斜，他們思想倦怠，工作熱忱低下，價值取向