第二單元綜合性學(xué)習(xí)《倡導(dǎo)低碳生活》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

綜合性學(xué)習(xí)

倡導(dǎo)低碳生活了解我國(guó)目前的環(huán)境問(wèn)題，把握低碳生活的概念及倡導(dǎo)低碳生活的意義。培養(yǎng)搜集、整理、分析資料及撰寫宣傳文稿的能力。主動(dòng)宣傳并踐行綠色環(huán)保理念，養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。目標(biāo)導(dǎo)航閱讀“資料一”，并搜集一些資料，了解什么是低碳生活，以及踐行低碳生活的一些原則、做法。圍繞“低碳生活，我們可以做什么”的話題，全班一起討論，確定各組的宣傳點(diǎn)。一、確定宣傳主題活動(dòng)指導(dǎo)觀看這些圖片，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。垃圾污染植被破壞土地干涸大氣污染生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞，如森林減少、草原退化、物種滅絕、沙漠化、水土流失、土壤退化、大氣臭氧層遭到破壞（南極臭氧空洞）、溫室效應(yīng)、氣候異常、資源短缺等，地球環(huán)境在不斷變差。了解全球目前的環(huán)境問(wèn)題1.生態(tài)平衡遭到破壞。2.環(huán)境污染嚴(yán)重。3.倡導(dǎo)低碳生活是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求。4.我們只有一個(gè)地球。為什么要倡導(dǎo)低碳生活1.什么是低碳？

低碳，英文為lowcarbon，就是指較低（更低）的溫室氣體（主要指二氧化碳）的排放。2.什么是低碳生活？

低碳生活，就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染，減緩生態(tài)惡化的目的。低碳生活既是一種生活方式，更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保措施。認(rèn)識(shí)低碳生活低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，你能結(jié)合生活中的具體實(shí)例說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做嗎？爭(zhēng)做低碳達(dá)人筷子是用木頭做成的，制造一次性筷子需要砍伐大量的樹(shù)木。有需求才有生產(chǎn)，如果減少一次性筷子的需求，就會(huì)減少伐木量，有效地保護(hù)森林資源。少用一次性筷子?？赐觌娨?，摁下遙控器并不是徹底關(guān)機(jī)，其實(shí)它還在耗電。只有將電源拔下，才徹底不耗電。如果人人堅(jiān)持，全國(guó)每年省電180億度；相當(dāng)于三座大亞灣核電站年發(fā)電量的綜合！關(guān)閉家用電器待機(jī)電源。

乘公共交通工具出行

騎自行車、乘公共交通工具出行，減少汽車尾氣的排放。在離開(kāi)房間或出門時(shí)，我們要記得隨手關(guān)燈，降低能源消耗。隨手關(guān)燈。水是生命之源。在日常生活中我們要注意節(jié)約用水，掌握一些節(jié)水小方法。如淘米水可以用來(lái)洗菜，洗腳水可以用來(lái)沖馬桶等。節(jié)約用水。在超市購(gòu)物或是市場(chǎng)買菜，我們可以使用環(huán)保袋，并且盡量多次使用。使用環(huán)保袋。電池對(duì)土壤的污染是巨大的，也是不可逆的，我們要盡量使用可充電、可循環(huán)使用的電池。使用可充電電池。注意廢棄物的回收再利用。其實(shí)，廢棄物是放錯(cuò)了地方的資源，如果我們開(kāi)動(dòng)腦筋，它們都應(yīng)該有回收再利用的價(jià)值。1.開(kāi)展以“低碳生活，變廢為寶”為主題的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作等比賽活動(dòng)。2.開(kāi)展“低碳生活小妙招”征集活動(dòng)。3.開(kāi)展低碳生活手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。4.開(kāi)展“環(huán)保低碳，從我做起”的主題實(shí)踐活動(dòng)。示例：

1.圍繞專題，了解相關(guān)知識(shí)?？梢詮囊恍?quán)威網(wǎng)站搜集最新的可靠數(shù)據(jù)，也可以從地理課本、百科全書中找相應(yīng)的介紹，還可以訪問(wèn)權(quán)威人士，咨詢相關(guān)學(xué)科老師。2.實(shí)地考察，獲取直接資料。走出校園，用筆記錄，用相機(jī)拍攝。例如：選擇一條經(jīng)過(guò)治理變得清澈的小河，采訪熟悉相關(guān)情況的人，了解小河是怎樣“復(fù)活”的；拍攝小河附近的風(fēng)景和人們的活動(dòng)，展現(xiàn)低碳生活的美好。

3.參閱“資料二”“資料三”，撰寫宣傳文稿。宣傳文稿，既要有客觀的資料呈現(xiàn)，又要融入自己的感受和思考，還要提出一些切實(shí)可行的措施，方便大家踐行。二、搜集資料，撰寫宣傳文稿1..環(huán)保倡議書“呵護(hù)美好家園，共建低碳社會(huì)”倡議書親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：你們好！為了保護(hù)環(huán)境，共建低碳社會(huì)，現(xiàn)向全校師生發(fā)出以下倡議：一、時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。二、購(gòu)買包裝簡(jiǎn)單的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。保護(hù)地球母親，低碳從我做起，生活節(jié)電節(jié)氣，認(rèn)清環(huán)保意義，養(yǎng)成優(yōu)良風(fēng)氣，推行林業(yè)碳匯，回歸簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)，志愿大家一起。

三、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾產(chǎn)生，進(jìn)行垃圾分類。四、多騎自行車，多乘坐公共交通工具，為節(jié)能減排出力。五、重復(fù)使用紙張，雙面打印，多用電子文稿，減少紙張浪費(fèi)。六、積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草，爭(zhēng)做綠色文明使者。七、節(jié)約用水。自備水壺，少喝瓶裝水；洗澡時(shí)使用節(jié)水型淋浴頭；用完水后立即關(guān)上水龍頭。從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們攜起手來(lái)共同建設(shè)我們的綠色低碳新家園！1.將搜集到的資料分成不同欄目或板塊，制作成宣傳材料。形式可以多樣，展板、小冊(cè)子、海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)均可。2.帶著宣傳材料，在學(xué)校或社區(qū)開(kāi)展宣傳，介紹相關(guān)環(huán)保理念，并提示大家如何踐行。宣傳活動(dòng)中，采取環(huán)保方式。宣傳結(jié)束，注意清理活動(dòng)產(chǎn)生的垃圾。三、制作宣傳材料，開(kāi)展宣傳1.宣傳冊(cè)：低碳生活方式是什么？（1）點(diǎn)亮節(jié)能燈，省電看得清。（2）不使用一次性塑料袋，改用環(huán)保購(gòu)物袋。（3）用完電器拔插頭，省電又安全。探究示例2.主題海報(bào)3.標(biāo)語(yǔ)（1）低碳生活，快樂(lè)你我。（2）綠色出行，低碳環(huán)保。（3）踐行低碳生活，爭(zhēng)做綠色公民。（荊門中考）綜合性學(xué)習(xí)。2020年11月，荊門市喜獲第六屆“全國(guó)文明城市”榮譽(yù)稱號(hào)，在全省率先實(shí)現(xiàn)“首創(chuàng)首成”。三年之后，荊門市還要迎接“全國(guó)文明城市”復(fù)評(píng)，這同樣是對(duì)城市文明程度、市民文明素質(zhì)的又一次大考。為了讓“全國(guó)文明城市”這塊金字招牌恒久閃耀，光明中學(xué)學(xué)生會(huì)率先推廣“市民爭(zhēng)當(dāng)志愿者”活動(dòng)，以吸引更多熱心公益事業(yè)的民眾加入志愿者隊(duì)伍。假如你是學(xué)生會(huì)的一員，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。研討練習(xí)1.為了讓“市民爭(zhēng)當(dāng)志愿者”活動(dòng)能順利推廣，請(qǐng)你為活動(dòng)寫一句宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求至少使用一種修辭，不超過(guò)20字。（2分）___________________________________________【示例】同做志愿者，共創(chuàng)文明城。2.學(xué)生會(huì)成員人人爭(zhēng)當(dāng)志愿者，你參加了“倡導(dǎo)低碳生活，共建文明城市”督導(dǎo)活動(dòng)。假如你看到超市購(gòu)物的顧客——一位30多歲的女士，因?yàn)槌袑?shí)行“禁塑令”不提供塑料袋而大發(fā)雷霆，你會(huì)怎樣勸說(shuō)？（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________【示例】阿姨您好！咱們荊門現(xiàn)在是“全國(guó)文明城市”，倡導(dǎo)低碳生活需要您的支持。使用塑料袋會(huì)產(chǎn)生白色垃圾，對(duì)環(huán)境造成很大污染，希望阿姨能拒絕使用塑料袋，加入低碳生活的隊(duì)伍，共同建設(shè)生態(tài)荊門，好嗎？（要有稱呼語(yǔ)，能說(shuō)清楚使用塑料制品的害處，語(yǔ)言表達(dá)得體）2.（湖南邵陽(yáng)中考改編）綜合實(shí)踐。材料一：習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，實(shí)行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度，形成綠色發(fā)展方式和生活方式，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國(guó)，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)?！辈牧隙?）根據(jù)你的理解，簡(jiǎn)要概括材料一的主要信息。提示：信息里需體現(xiàn)“生態(tài)文明”“環(huán)境保護(hù)”“美麗中國(guó)”這三個(gè)要義。（2）材料二是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，請(qǐng)語(yǔ)意簡(jiǎn)明地寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并任選一個(gè)要素說(shuō)說(shuō)它的寓意。構(gòu)圖要素由地球、太陽(yáng)、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構(gòu)成。寓意：橄欖枝代表和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽(yáng)、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境，人們要共同保護(hù)它。山和水借用中國(guó)象形文字并使之圖案化，具有中國(guó)特色。ZHB為“中國(guó)環(huán)境保護(hù)”的縮寫，表明是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。（3）小明的父親為小明的爺爺九十大壽準(zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)