宮崎駿動(dòng)畫作品中角色性別與行為

宮崎駿動(dòng)畫作品中角色性別與行為第1頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四目錄摘要Keyword研究背景研究動(dòng)機(jī)研究問題研究目的文獻(xiàn)回顧研究方法研究進(jìn)行步驟執(zhí)行進(jìn)度預(yù)期完成之工作項(xiàng)目及成果參考文獻(xiàn)第2頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四研究計(jì)畫摘要本文分析的目標(biāo)?

使用何種研究方法?

預(yù)期本研究結(jié)果?

第3頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四Keyword內(nèi)容分析法動(dòng)畫宮崎駿角色性別第4頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四研究背景文化及民族?日本動(dòng)畫初期的第一部作品?日本動(dòng)畫發(fā)展?第5頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四研究動(dòng)機(jī)宮崎駿大師的動(dòng)畫與其他大師動(dòng)畫的不同?研究題材?第6頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四研究問題

分析角色性別與行為、穿著的關(guān)係，並運(yùn)用性別基模理論與認(rèn)知發(fā)展理論對於兒童分辨角色性別與行為和穿著的關(guān)係及影響?這些動(dòng)畫所分析出來的數(shù)據(jù)，對於社會(huì)有什麼深遠(yuǎn)的意含?第7頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四研究目的

動(dòng)畫角色的行為、穿著對於兒童在分辨性別上的影響。而環(huán)境跟兒童的關(guān)係的直接和間接的關(guān)係。這些研究出來的數(shù)據(jù)對於社會(huì)的影響。

第8頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四文獻(xiàn)回顧

日本動(dòng)畫風(fēng)格及類型，例如：戰(zhàn)爭美國動(dòng)畫風(fēng)格及類型，例如：英雄主義宮崎駿動(dòng)畫的內(nèi)涵性別角色相關(guān)理論認(rèn)知發(fā)展理論性別基模理論角色性別

5-13歲兒童成長心理

第9頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四研究方法

本研究將以內(nèi)容分析法做為研究方法。本篇將以宮崎駿大師的動(dòng)畫作品中，以角色為主要分析的單位，並將分析的數(shù)據(jù)做為兒童(5~13歲)對於分辨角色性別的行為與穿著的影響。

第10頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四研究方法-分析與編碼的單位

要分析的內(nèi)容為角色。角色的定義角色衣服的編碼角色行為的編碼角色身處環(huán)境的編碼第11頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四研究進(jìn)行步驟

分析研究的方向、範(fàn)圍研究背景、動(dòng)機(jī)及目的蒐集文獻(xiàn)(影片、論文、及評(píng)論家的資料)研擬研究架構(gòu)分析文獻(xiàn)及資料分析編碼的單位分析數(shù)據(jù)結(jié)果編碼者間的信度結(jié)論與建議第12頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四執(zhí)行進(jìn)度第13頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四預(yù)期完成之工作項(xiàng)目及成果

預(yù)期一年半完成，並且未來將這些數(shù)據(jù)分析出來之後，來得知角色的性別、行為、穿著及環(huán)境的關(guān)係對於兒童的影響。並透過這些數(shù)據(jù)資料，可以了解到角色的行為跟環(huán)境對於社會(huì)有什麼樣的影響?本研究在研究後期會(huì)進(jìn)行信度檢測，以提高本研究之可信度。

第14頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四參考文獻(xiàn)辛宜家(2007)。宮崎駿動(dòng)畫中性別角色呈現(xiàn)之探討。碩士論文，國立臺(tái)北護(hù)理學(xué)院嬰幼兒保育研究所，摘要。日本動(dòng)畫之介紹。取自:/zh-tw/%E6%97%A5%E6%9C%AC%E5%8B%95%E7%95%AB美國動(dòng)畫之介紹。取自:

/zh-tw/%E7%BE%8E%E5%9B%BD%E5%8A%A8%E7%94%BB王耀瑄(2004)。王宮崎駿動(dòng)畫作品中的女性形象研究。碩士論文，國立臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)研究所，p2。性別角色標(biāo)準(zhǔn)的改變。取自:.tw/~society/e-j/48/48-33.htm5-13歲兒童成長心理手冊。出版者：荷花。作者：張錦芳博士

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