2022年版小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)測(cè)試卷試題庫(kù)

二、選擇（20分）（

）1、課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，3、4年級(jí)應(yīng)完成

，5、6年級(jí)完成

。

（

）A、第五冊(cè)—第八全冊(cè)B、第九—第十二全冊(cè)C、一級(jí)目標(biāo)，二級(jí)目標(biāo)D、二級(jí)目標(biāo)，三級(jí)目標(biāo)（

）2、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫(xiě)要求：能看圖識(shí)字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;能正確

。A、朗讀課文B、背默課文C、表演小節(jié)目D、書(shū)寫(xiě)字母和單詞（

）3、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是

。A、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)B、講述簡(jiǎn)單的小故事C、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ)D、能唱一首英語(yǔ)歌（

）4、小學(xué)英語(yǔ)教師要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的需求與習(xí)慣，因此他們要_______。A、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)作顧客似的“上帝”B、對(duì)學(xué)生愛(ài)若子弟，為家長(zhǎng)分憂C、適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己的親和力D、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的意識(shí)，幫助家長(zhǎng)建立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念（

）5、教師要積極利用各種教學(xué)資源，

教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。A、合理地教B、創(chuàng)造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用（

）6、評(píng)價(jià)應(yīng)采用

性評(píng)價(jià)與

性評(píng)價(jià)向結(jié)合的方式,既關(guān)注過(guò)程,又關(guān)注結(jié)果.A、過(guò)程

結(jié)果B、形成

總結(jié)C、形成

終結(jié)D、過(guò)程

終結(jié)（

）7、課程目標(biāo)二級(jí)要求能根據(jù)圖片或提示。A、說(shuō)出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句B、寫(xiě)出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句C、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的故事D、進(jìn)行個(gè)人信息交流（

）8、小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中_______。A、只專注宣傳英語(yǔ)國(guó)家的科學(xué)成就B、只專注介紹英美人民的生活C、側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國(guó)外學(xué)習(xí)與生活D、在介紹外國(guó)文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解偉大的中華文化（

）9、新課標(biāo)中一級(jí)語(yǔ)言技能對(duì)于讀寫(xiě)的要求是

。A、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞B、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)C、寫(xiě)簡(jiǎn)短的標(biāo)題D、寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事（

）10、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是二級(jí)。二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求_____。A．學(xué)多少算多少B．1000—1200個(gè)單詞C．500個(gè)左右單詞D．學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ).三、判斷題。（判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“╳”。）（10）（

）1．教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。（

）2．兩個(gè)班使用的教材不同，不能橫向比較學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。（

）3．語(yǔ)言知識(shí)是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ)。（

）4．整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程設(shè)為九個(gè)級(jí)別，九級(jí)為高中畢業(yè)的基本要求。（

）5．教師的專業(yè)化水平是有效實(shí)施英語(yǔ)課程的關(guān)鍵。四、簡(jiǎn)答題（20分）1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？2、新課程標(biāo)準(zhǔn)提出哪些教學(xué)建議？五、案例分析（10分）T:Didyouhave

thisforbreakfast?(Showingapictureofbreadtothestudents)Ss:Yes.T:DoyouknowhowtoreaditinEnglish?Ss:No.T:OK.Let’sfindoutthewordswithEAfirst.(Writingtea/ti:/ontheblackboard)Ss:(Allthestudentsbegantothinkandsaythewords)tea/ti:/,please/pli:z/,meat/mi:t/,head/hed/,sweat/swet/…T:(Writingallthewordsthestudentssaidontheblackboard)Nowpleasereadeachword.Ss:(Readingeachword)tea,please,meat,head,sweat…T:Readitagain.(Pointingtothewordhead)Ss:Head/hed/T:Oh,good!Nowreadthis.(Showingthepictureofbread)Ss:Bread/bred/.(1)

分析此教學(xué)案例中學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上有何變化。(2)

為該案例作進(jìn)一步拓展，設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)的課外練習(xí)活動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題參考答案一、填空（40分）1、工具性

人文性。2、綜合語(yǔ)言

繼續(xù)3、知識(shí)

技能

視野

思維

個(gè)性4、漸進(jìn)性

持續(xù)性5、小學(xué)3年級(jí)

初中畢業(yè)6、語(yǔ)言技能

語(yǔ)言知識(shí)

情感態(tài)度

學(xué)習(xí)策略

文化意識(shí)7、認(rèn)知

調(diào)控

交際二、選擇（20分）CDADBCBDAD三、判斷題。（判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“╳”。）（10）╳╳√╳√四、簡(jiǎn)答題（20分）1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？第二頁(yè)至第四頁(yè)2、新課程標(biāo)準(zhǔn)提出哪些教學(xué)建議？25至32頁(yè)五、案例分析（10分）(1)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上的變化：學(xué)生是在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí)也在進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。(2)

活動(dòng)目的:活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)環(huán)節(jié)及意圖說(shuō)明《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》測(cè)試題（二）一、填空題義務(wù)教育英語(yǔ)課程體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一，具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性特征。學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化溝通與交流的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)客觀、理性看待世界，樹(shù)立國(guó)際視野，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，堅(jiān)定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展奠定其礎(chǔ)。英語(yǔ)課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以培養(yǎng)有理想、

有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。圍繞核心素養(yǎng)確定課程目標(biāo)，選擇課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，改進(jìn)考試評(píng)價(jià)，指導(dǎo)教材建設(shè)，開(kāi)展教師培訓(xùn)。英語(yǔ)課程內(nèi)容的選取遵循培根鑄魂、啟智增慧的原則，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)時(shí)代特征，反映社會(huì)新發(fā)展、科技新成果、聚焦人與自我、人與社會(huì)和人與自然等三大主題范疇。內(nèi)容的組織以主題為引領(lǐng)，以不同類型的語(yǔ)篇為依托，融入語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)要求，以單元的形式呈現(xiàn)。核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。英語(yǔ)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。語(yǔ)言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，文化意識(shí)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價(jià)值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征，學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。6.英語(yǔ)課程內(nèi)容由主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。二、單項(xiàng)選擇（A）1._____指運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言知識(shí)以及各種策略，參與特定情境下相關(guān)主題的語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。A.

語(yǔ)言能力

B.語(yǔ)言技能

C.學(xué)習(xí)能力（B）2.______是指人的思維個(gè)性特征，反映學(xué)生在理解、分析、比較、推斷、批判、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等方面的層次和水平。A.

學(xué)習(xí)能力

B.思維品質(zhì)

C.思維能力（C）3.文化意識(shí)指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的鑒賞，是學(xué)生在新時(shí)代表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為選擇。文化意識(shí)的培育有助于學(xué)生增強(qiáng)家國(guó)情懷和______意識(shí)，涵養(yǎng)品格，提升文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。以人為本

B.立德樹(shù)人

C.人類命運(yùn)共同體(A)3.義務(wù)教育英語(yǔ)課程分為_(kāi)__個(gè)學(xué)段，各個(gè)學(xué)段目標(biāo)設(shè)有相應(yīng)的級(jí)別。A.

三

B.

四

C.五（C）4.主題包括人與自我、人與社會(huì)、人與________三大范疇。學(xué)校

B.世界

C.自然（

C）4._______類型既包括連續(xù)性文本，如對(duì)話、訪、記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括非連續(xù)性文本，如圖表、圖示、網(wǎng)頁(yè)、廣告等。語(yǔ)言知識(shí)

B.

主題

C.語(yǔ)篇三、多項(xiàng)選擇（

ABCD

）1.語(yǔ)言知識(shí)包括________________________和語(yǔ)用知識(shí)，是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ)。A.語(yǔ)音

B.

詞匯C.語(yǔ)法D.語(yǔ)篇(

ABCD

)2.詞匯學(xué)習(xí)不只是記憶單詞的音、形、義，還包括了解一定的構(gòu)詞法知識(shí)，更重要的是在語(yǔ)篇中通過(guò)_____________等活動(dòng)，理解和表達(dá)與各種主題相關(guān)的信息和觀點(diǎn)。A.

聽(tīng)、說(shuō)

B.讀C.看D.寫(xiě)（

ABCD）3._________是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，_________-體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價(jià)值取向，______反映核心素養(yǎng)的心智特征，_________是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心素養(yǎng)的四個(gè)方面相互滲透，融合互動(dòng)，協(xié)同發(fā)展。A.

語(yǔ)言能力

B.文化意識(shí)

C.思維品質(zhì)D.學(xué)習(xí)能力（

ABCD）4.能夠在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中發(fā)展思維，在思維發(fā)展中推進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)；初步從多角度觀察和認(rèn)識(shí)世界、看待事物，有理有據(jù)、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)；逐步發(fā)展_______、________和______，使_______體現(xiàn)一定的敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性、批判性和深刻性。A.

邏輯思維

B.辯證思維

C.創(chuàng)新思維D.思維(ABC

)5.提高學(xué)習(xí)能力是指能夠樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持_____，主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；在學(xué)習(xí)中注意傾聽(tīng)、樂(lè)于交流、大膽嘗試；學(xué)會(huì)______，______；學(xué)會(huì)反思和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)