中班手工撕紙放煙花教案

中班手工撕紙放煙花教案20篇

（1）中班優(yōu)秀美術(shù)教案《放煙花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

能開(kāi)心地參加活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的顏色，以拖畫(huà)的形式拉出線(xiàn)條。

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)五顏六色、顏色繽紛，知道人們什么時(shí)候放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。

嘗試將觀(guān)看對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱(chēng)地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

師幼共唱兒歌《小星星》，激發(fā)幼兒興趣與想象，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看畫(huà)畫(huà)材料。

提問(wèn)：今日畫(huà)畫(huà)用到的材料與平常有什么不一樣？

看到這張藍(lán)色的紙，你想到了什么？

師幼共同示范。

教師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線(xiàn)條，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

鼓舞幼兒大膽想象，看看，這張藍(lán)色的紙?jiān)谀銈兒臀业墓餐ο掠痔砩狭藥坠P，現(xiàn)在又讓你想到了什么？

幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

展現(xiàn)幼兒作品，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)五顏六色、顏色繽紛，知道人們什么時(shí)候會(huì)放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)。

提問(wèn)：這么多的顏色，可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)？

這么多線(xiàn)條，這么多的顏色，讓你想到了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出煙花。

人們什么時(shí)候放煙花？放煙花時(shí)我們要留意些什么？

提示幼兒在放煙花時(shí)肯定要留意安全，要讓爸爸媽媽來(lái)放，小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀(guān)看。

師幼一起觀(guān)賞和評(píng)價(jià)作品。

教學(xué)反思：

在引導(dǎo)過(guò)程中，教師要以鼓舞的言語(yǔ)賜予確定，就算孩子答非所問(wèn)也要先給其確定“我喜愛(ài)你勇于說(shuō)出自己的想法?！痹趧?chuàng)作過(guò)程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是賜予鼓舞與支持，在關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)話(huà)，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會(huì)掌握。美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時(shí)間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時(shí)間讓幼兒熟識(shí)環(huán)境，放松心情，賜予其時(shí)間、空間充分想象。（2）中班教案《放煙花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒了解春節(jié)習(xí)俗，愿意依據(jù)畫(huà)面綻開(kāi)豐富的想象。

2、嘗試用棉線(xiàn)蘸不同顏色表現(xiàn)夜空煙火，增加手部肌肉的掌握力。

3、體驗(yàn)作畫(huà)的歡樂(lè)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

綻開(kāi)想象，嘗試用棉線(xiàn)蘸不同顏色表現(xiàn)夜空煙火。

活動(dòng)預(yù)備

毛線(xiàn)繩、不同顏色的顏料、夜空背景紙

活動(dòng)過(guò)程

1、觀(guān)看作畫(huà)材料。

2、出示深藍(lán)色卡紙，問(wèn)：“教師帶來(lái)了一張卡紙，它是什么顏色你看到它會(huì)想到什么？”（深藍(lán)色，想到了天空）

3、展現(xiàn)作畫(huà)材料，示范做法。手拿繩子的一端，另一端沾上顏料，讓有顏色的一端躺在藍(lán)色卡紙上，邊做邊說(shuō)“躺下來(lái)，拉一下”并且配上“jiu”的聲音。

4、師范好的作品讓幼兒觀(guān)賞，“看到這幅畫(huà)，你想到了什么？”

5、幼兒作畫(huà)。

6、將幼兒作品展現(xiàn)在黑板上，“你小小的顏色和朋友的顏色手牽手，心連心，就變成了大大的顏色。看到這么大一幅圖畫(huà)，你想到了什么？”

教學(xué)反思

在引導(dǎo)過(guò)程中，教師要以鼓舞的言語(yǔ)賜予確定，就算孩子答非所問(wèn)也要先給其確定“我喜愛(ài)你勇于說(shuō)出自己的想法。”在創(chuàng)作過(guò)程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是賜予鼓舞與支持，在關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)話(huà)，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會(huì)掌握。美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時(shí)間的，我能做的只有等