中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇1

緊急而充實(shí)的一個學(xué)期已經(jīng)完畢，在這半年中，我們班內(nèi)三位教師團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，每個孩子都在原有水平上有了肯定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動的開展：

本學(xué)期我們仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《歡樂的冬天》《歡樂的家》、《得意的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒供應(yīng)了豐富的操作材料，比方在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了布滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室裝扮一新，布滿了節(jié)日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特殊興奮。

2、自主嬉戲與主題活動的結(jié)合。

我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“消遣天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等嬉戲角，并依據(jù)主題的變化更換嬉戲內(nèi)容，在活動中有規(guī)劃有步驟地供應(yīng)材料，對幼兒進(jìn)展階段性、針對性地觀看指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位教師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位教師有兩位是新參加的，剛開頭的時候，相互協(xié)作不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€常常利用時間爭論、商議怎樣協(xié)作更合理，現(xiàn)在，我們相互之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會快速有序的穿脫衣服、有的小

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準(zhǔn)時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教規(guī)劃，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予準(zhǔn)時的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動得以順當(dāng)有效的開展。

四、存在缺乏與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著缺乏：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我治理”的意識。

下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更安康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!

中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇2

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，孩子們得中班生活也馬上完畢，回憶這學(xué)期來班級的各項(xiàng)工作開展得還是豐富多彩、井然有序的?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

教育工作：

在日常生活教育中，我們時刻記?。骸吧罴唇逃?，我們在日常生活中熬煉孩子的生活自理力量，培育孩子的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識。在睡覺和起床的時候，我們讓孩子自己和旁邊的小朋友相互幫助穿好衣褲并檢查。在平常的各項(xiàng)活動中我們執(zhí)行小組長制度，每組選擇一個小組長，我們賜予每個孩子時機(jī)，讓他們輪番做小組長，幫忙組上的小朋友做一些力所能及的小事，使他們的責(zé)任心、團(tuán)結(jié)合作以及助人為樂的精神得到了升華，對自己也更有自信了，對學(xué)習(xí)生活更積極了。通過生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)覺了孩子的成長與力量的提高。

教學(xué)活動方面：

我們除了依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)活動目標(biāo)及要求開展了四個主題活動外，還組織了很多體育方面的活動、以及手工、表演等活動，讓孩子們受益匪淺。每個活動的開展，我們都利用了一切可利用的資源以及材料，例如，幼兒園的各種設(shè)備、資源以及家長的合作與協(xié)作。因此，每個主題活動都開展的豐富和順當(dāng)，孩子們在一個個主題活動中，不但增長了見識，熬煉了身體，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。

重點(diǎn)工作：

本學(xué)習(xí)我們主要培育孩子的良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣：能夠很好的傾聽同伴以及教師的講課與發(fā)言、做事能夠有始有終，具有良好的責(zé)任心、能夠團(tuán)結(jié)、友愛同學(xué)等。本學(xué)期我們也參加了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動：“慶祝六。一”踩氣球、擊鼓傳花等消遣活動，繪畫活動，拍皮球競賽、自己種植和打理蔬菜基地，幼兒講故事活動等等。在孩子們和我們的細(xì)心預(yù)備下，我們班都取得了令人滿足的成績。

保育工作：

雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。平常孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是仔細(xì)細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲教師和保育員阿姨都時時放在心上，常常提示小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心承受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來，盡可能做到最好。

還有，在我們教師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率始終很高，很少消失病假現(xiàn)象，這也是我們最欣慰的地方。

家長工作方面：

幼兒園教育是一個簡單的”教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和教師的溝通顯得尤其重要，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。同時還堅(jiān)持將幼兒所學(xué)的兒歌、故事等通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給家長，向家長介紹幼兒最近的狀況，家園同步開展教育工作。還通過班級群和家進(jìn)步行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和治理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。

中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇3

炎炎的夏日來到了，讓全部人都希望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將完畢了。經(jīng)過了一個漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；貞涍@一學(xué)期的工作，回憶和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回憶總結(jié)，以此來反思缺乏，展望將來。

一、加強(qiáng)常規(guī)建立，培育幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有法規(guī)、難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我效勞的力量，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好根底。我班有個別幼兒生性好動、比擬淘氣。我重抓教育、使小朋友漸漸能相互幫忙、關(guān)懷集體，搗亂的小朋友少了，喜愛勞動的小朋友多了，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。

二、做到保教并重、促進(jìn)家園互動

在日常生活中本著：“給我一粒種子、還你一顆大樹”的宗旨、盡心盡力為幼兒效勞。從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照看他們、教育他們，使幼兒的自理力量逐步提高。還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平的不同，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的根底上得到了進(jìn)展和提高。在注意保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況準(zhǔn)時和家長聯(lián)系、每月都準(zhǔn)時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。

三、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛。今年我班在我的高度警覺和細(xì)心照看下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

四、家長工作：

一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開教師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實(shí)行了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作教師連續(xù)進(jìn)展教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況，有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見面少，他們就在家長留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反響，并向我提出一些問題？作為教師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿足的回報。

牽手兩代叢書更是家長和教師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出