個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（7篇）

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（7篇）在信息技術(shù)飛速進(jìn)展與新課程理念沖擊的今日，我們電教中心的教師們更感責(zé)任之重，為了更好為充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有電教設(shè)備的成效，提高資源的利用率，為學(xué)校教學(xué)服好務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定電化教學(xué)工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)思想，以課題討論為進(jìn)展導(dǎo)向，以青年教師為操作主體，以效勞于教育教學(xué)為主要任務(wù)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校教師學(xué)生全員參加，一起學(xué)習(xí)，共同實(shí)踐，努力提高本?，F(xiàn)代教育技術(shù)的整體水平，推動(dòng)學(xué)校信息化工程持續(xù)、穩(wěn)步進(jìn)展。

二、工作思路：

1、增加效勞意識(shí)，強(qiáng)化電教效益，加強(qiáng)課題試驗(yàn)討論，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，提高應(yīng)用水平，穩(wěn)固電教成果，深化教學(xué)改革，做好本學(xué)期電化教學(xué)工作。

2、加大教研力度，以“合作式目標(biāo)教學(xué)”為教學(xué)討論課題，仔細(xì)開(kāi)展各種教學(xué)研討活動(dòng)。

3、細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)組織觀摩課，為每一位教師都能上好一堂高質(zhì)量的多媒體教學(xué)觀摩課供應(yīng)便利。

4、仔細(xì)組織教師進(jìn)展電教論文評(píng)比，將自己的課堂教學(xué)閱歷上升到理論高度，確保本學(xué)期至少有一篇高質(zhì)量的論文到達(dá)市級(jí)優(yōu)秀論文水平。

5、組織教師們參與學(xué)校組織的課件制作競(jìng)賽，展現(xiàn)教師的電化教學(xué)的真實(shí)水平。

6、努力爭(zhēng)取外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，并將外地的先進(jìn)教學(xué)閱歷引入我校的電化教學(xué)中，進(jìn)一步提高我校的電化教學(xué)質(zhì)量。

7、平常催促、協(xié)調(diào)教師們上好每一節(jié)課，利用好學(xué)校的每一件電教設(shè)備。

8、加大對(duì)學(xué)校全部電教器材和功能室的治理，保證教學(xué)正常使用，提高使用效率，提高學(xué)校電化教學(xué)的質(zhì)量。

9、鼓舞教師充分利用電教器材，努力提高教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平。

三、主要工作：

本學(xué)期將全面、穩(wěn)妥地推動(dòng)教育信息技術(shù)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和電教科研相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。進(jìn)展教育科研與實(shí)踐，必需有肯定的理論作為指導(dǎo)，特殊是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和多媒體幫助教學(xué)技術(shù)，它們作為先進(jìn)的電教進(jìn)展方向，要將其與常規(guī)課堂教學(xué)和諧地統(tǒng)一于同一個(gè)過(guò)程中，就必需學(xué)習(xí)其相關(guān)理論，特殊是現(xiàn)代教育科學(xué)理論。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)。每周一個(gè)晚上進(jìn)行電腦培訓(xùn)，培訓(xùn)主要以課件制作、計(jì)算機(jī)考核等內(nèi)容為主，電教組制定出培訓(xùn)方案。

3、建立各組教學(xué)資源庫(kù)，包括試題庫(kù)、論文集、自制課件、網(wǎng)上課件下載、相關(guān)網(wǎng)站鏈接、教研教改活動(dòng)、電腦備課等。

4、加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，鼓舞在教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，本學(xué)期將以編寫電子教案為突破口，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革。

5、協(xié)作課題組有關(guān)教師做好課題討論工作，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校各級(jí)立項(xiàng)課題的討論。

6、積極幫助、協(xié)作校行政做好校電教工作會(huì)議的有關(guān)工作。

7、定期組織電教中心組成員開(kāi)展教研活動(dòng)。

四、檢查與考核

對(duì)規(guī)劃中所提各項(xiàng)要求，學(xué)校將不定期地進(jìn)展檢查，檢查結(jié)果納入期末相關(guān)考核中。

學(xué)校教師個(gè)人工作規(guī)劃篇二

回憶過(guò)去，展望將來(lái)，更要把握現(xiàn)在，為了仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的工作規(guī)劃，為了使本學(xué)期工作更有成效，結(jié)合自身實(shí)際合身實(shí)際狀況，特制定以下工作規(guī)劃。

一、專業(yè)提升，般他山之石。筑我方高墻。

1、學(xué)習(xí)溝通，提高師德修養(yǎng)，本學(xué)期，我將通過(guò)網(wǎng)落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育閱歷，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛(ài)心、急躁去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。

2、自主學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)筆記。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有好處的篇章段落。積極參與學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。仔細(xì)聽(tīng)評(píng)他人講課，準(zhǔn)時(shí)寫出評(píng)課報(bào)告。

3、專業(yè)進(jìn)展，提高自我。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客，虛心向張教師請(qǐng)教、虛心博客的使用方法，并寫入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，與同行溝通，借以促進(jìn)提高。在博客上，本學(xué)期我將仔細(xì)書寫教學(xué)反思、聽(tīng)評(píng)課記錄、積存教學(xué)案例、教育敘事、教育教學(xué)論文。

二、教育教學(xué)

1、連續(xù)帶著學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)、感恩等多方面思想教育。

2、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。我預(yù)備在本學(xué)期建立“家校聯(lián)系本”，使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，以便準(zhǔn)時(shí)教育、提高。

3、養(yǎng)習(xí)慣，抓成績(jī)。首先，我將一如既往地標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)困生是關(guān)鍵。我預(yù)備依據(jù)詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，“一優(yōu)幫兩困”、“學(xué)困吃偏飯”等多種方式幫忙、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。其中，李趁超、劉李博、王琛浦是幫輔的重中之重。

4、常規(guī)業(yè)務(wù)。按“標(biāo)、增、改、刪、調(diào)”的要求，仔細(xì)進(jìn)展二次備課，為45分鐘的課堂教學(xué)作充分預(yù)備。課后準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三、班級(jí)治理

1、嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律。要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《守則》和《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行；常常提示學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧；自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng)。持之以恒，孩子們自然養(yǎng)成習(xí)慣，從而人人爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生。

2、值日仔細(xì)徹底，不留死角。本學(xué)期，我依舊幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生清掃衛(wèi)生，使他們把握勞動(dòng)的技能與方法，還教室一片干凈。擔(dān)當(dāng)區(qū)按早、間（大課間）、午、晚（放學(xué)）各拾撿一次，并留意保持。

四、其他方面

1、警鐘長(zhǎng)鳴，安全第一。時(shí)刻提示學(xué)生交通、嬉戲、勞動(dòng)、飲食等方面的安全。

2、力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤。

以上是我制定的個(gè)人工作規(guī)劃，不完善之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批判指正。

學(xué)校教師個(gè)人工作規(guī)劃篇三

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問(wèn)，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，特制定個(gè)人校本研修規(guī)劃：

一、根本狀況

本人某年7年，大專學(xué)歷，多年以來(lái)，始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教室領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，教室凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，擅長(zhǎng)鉆研獨(dú)特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；勤于思考拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅。

二、研修目標(biāo)

1、樹(shù)立優(yōu)良的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參加案例教學(xué)、傾聽(tīng)報(bào)告為載體，樹(shù)立優(yōu)良的師德風(fēng)氣。

2、主動(dòng)參加“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的教室教學(xué)模式，樹(shù)立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，敬重學(xué)生的共性進(jìn)展，努力在民主、公平、和諧的師生關(guān)系氣氛中幫忙指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)進(jìn)展。

3、以課改討論為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培育自身的可持續(xù)進(jìn)展力量。通過(guò)研讀課標(biāo)，教室實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。

4、通過(guò)參加電子備課，參與計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。

三、研修內(nèi)容

（一）學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。主動(dòng)參加讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己依法從教的水平。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、教學(xué)教研力量討論。主動(dòng)參加組內(nèi)教研活動(dòng)，參加課題討論研討課活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。主動(dòng)研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改良缺乏，努力提高自身教學(xué)教研力量。

4、教育科研力量研修。要樹(shù)立教研科研熟悉，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合教室教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方式和教育科研根本方法的研修。做到教學(xué)即討論，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用力量研修。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的熟悉，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的根底學(xué)問(wèn)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合力量。

（二）個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

1、從實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)參與學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，有閱歷準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研效勞于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。

2、三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推動(dòng)，螺旋上升。以教學(xué)反思、溝通研討、教室評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的根本形式，通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、活動(dòng)與實(shí)施

1、每周參與教研組的校本教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)展教學(xué)反思與溝通，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。一人講課，眾人評(píng)論，不僅益于講課教師查找自己的缺乏，也可以將好的觀念與詳細(xì)做法較為形象、詳細(xì)的傳達(dá)給其他

2、參與豐富的活動(dòng)，展現(xiàn)自己，增加品牌熟悉。主動(dòng)做好人人一節(jié)最正確課活動(dòng)。號(hào)召教師樹(shù)立品牌熟悉，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展現(xiàn)自己。展現(xiàn)備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓舞上傳下載，與高端對(duì)話。

4、把握時(shí)機(jī)參與外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量。

在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來(lái)做。仔細(xì)制定行動(dòng)討論規(guī)劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。

>學(xué)校教師個(gè)人研修規(guī)劃4

為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，特制定如下規(guī)劃：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，喜愛(ài)本職工作，關(guān)懷喜愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好教師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷學(xué)生身心安康的進(jìn)展，增加責(zé)任心和使命感，通過(guò)學(xué)習(xí)《師德標(biāo)準(zhǔn)》、《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有共性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，主動(dòng)參與學(xué)校和教育局組織的課件制作競(jìng)賽。

3、主動(dòng)參與課改專題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。常常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方式，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)展試用，并準(zhǔn)時(shí)反省。

4、以課題討論試驗(yàn)為平臺(tái)，將課題討論與教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的熟悉和力量。

5、主動(dòng)參與學(xué)歷進(jìn)修。

6、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積存的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時(shí)整理，存入檔案，并常常進(jìn)展自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的熟悉理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有肯定價(jià)值的教學(xué)論文。

7、常常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)展學(xué)習(xí)討論，寫好讀書筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素養(yǎng)。

8、仔細(xì)參與集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方式，常常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)閱歷，通過(guò)常常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的教室教學(xué)水平。

9、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師。

個(gè)人教學(xué)工作規(guī)劃篇四

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底。突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、教材分析。

這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等局部，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書每個(gè)模塊都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能工程與語(yǔ)法構(gòu)造、需要把握的根本詞匯，并分為三個(gè)單元。Unit1局部是根本對(duì)話內(nèi)容，Unit2局部是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。

三、學(xué)生根本狀況分析。

我所任教的是七年級(jí)1、2班英語(yǔ)，只有少局部學(xué)生的英語(yǔ)根底較好，取得了肯定的成績(jī)，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通。沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和積存。

四、詳細(xì)措施。

1、每天背誦課文中的重點(diǎn)對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫英語(yǔ)句子，培育學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

2、每天聽(tīng)寫本節(jié)課中需要用到的重點(diǎn)生詞，常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、仔細(xì)貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)視，保證讀的效果。

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

5、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

6、培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

個(gè)人教學(xué)工作規(guī)劃篇五

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

面對(duì)升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)水平相差很大的事實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)更深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要分層次開(kāi)展教學(xué)。對(duì)于根底好的學(xué)生，要增加學(xué)問(wèn)的容量，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)的層次，通過(guò)上一段樓梯使之成為可能；對(duì)于根底差的學(xué)生，要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，讓他們?cè)谠械母咨嫌兴岣?，有所收獲，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。

二、學(xué)生狀況分析

從本期期末第一次質(zhì)量猜測(cè)的結(jié)果來(lái)看，九年級(jí)（1）班和（2）班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況與其他班特別相像，學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較差，好成績(jī)很少。有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去了信念，有的學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢做不到，沒(méi)有興趣，說(shuō)話也不太積極。針對(duì)這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)留意提高備課的興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要留意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生的時(shí)候打好根底，從最根本的事情做起，避開(kāi)鼓舞他們。

三、詳細(xì)目標(biāo)和措施

針對(duì)上述實(shí)際狀況，我預(yù)備從以下幾個(gè)方面調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、連續(xù)依據(jù)試題要求確定如何提高學(xué)生的語(yǔ)言技能：

聽(tīng)力：能理解課文的大致內(nèi)容；能在簡(jiǎn)潔的段落中把握觀點(diǎn)；答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。說(shuō)話是口頭表達(dá)：可以用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏來(lái)表達(dá)文本的大意；能夠在預(yù)備后對(duì)一般話題進(jìn)展簡(jiǎn)短的表達(dá)。

閱讀理解是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，需要理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能夠通過(guò)分析句子構(gòu)造理解難句和長(zhǎng)句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡(jiǎn)潔地寫出連貫完整的句子，在寫作中根本能做到風(fēng)格更加標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)句流暢；它能更好地滿意大多數(shù)學(xué)生的入學(xué)考試要求。

2、參與中考既要突出重點(diǎn)，又要兼顧全面性，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)、分層推動(dòng)的教學(xué)思路，讓各類學(xué)生都能學(xué)有所成、有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)根底差的狀況，要從根底入手，把握英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)。漸漸到達(dá)自然得體的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；用詞匯描述簡(jiǎn)單的事物、行為和特征，解釋概念，進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)和方位的表達(dá)方法；學(xué)會(huì)盡可能使用規(guī)定的成語(yǔ)或固定搭配，把握根本句型和時(shí)態(tài)。避開(kāi)考試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的力量。

對(duì)于學(xué)歷好的學(xué)生，要逐一分析、談心，找出他們的特點(diǎn)、思想和觀點(diǎn)，相互針對(duì)，促進(jìn)他們的進(jìn)一步進(jìn)展。

3、與其他學(xué)科的教師合作良好。這樣每個(gè)學(xué)生都能全面進(jìn)展，不會(huì)消失嚴(yán)峻偏離學(xué)科的狀況。

要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神。在此根底上，突出學(xué)生，敬重個(gè)體差異，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，進(jìn)展心智，開(kāi)闊視野。

讓學(xué)生在使用英語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓

水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生馬上面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

個(gè)人教學(xué)工作規(guī)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃。

二、主要工作任務(wù)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有必需的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上，資料真實(shí)，并有必需質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。專心參與本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、仔細(xì)理解把握“備、教、批、輔、考”的根本要求。

4、仔細(xì)做好學(xué)?！叭?、五”工程“根底型”隊(duì)伍建立實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“根底型”教師的初評(píng)工作。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起

（一）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

（三）主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、透過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展超多的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的潛力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課完畢后進(jìn)展檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)展，在新課完畢后做好具體的復(fù)習(xí)規(guī)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。

個(gè)人教學(xué)工作規(guī)劃篇七

一、教學(xué)工作思路

腳踏實(shí)地抓好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作，把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)放在教學(xué)工作的首位，把理念創(chuàng)新放在教學(xué)工作的重中之重，切實(shí)貫徹并落實(shí)教育教學(xué)理念，準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)課程建立、工程式學(xué)習(xí)、全課程教學(xué)、課堂教學(xué)改革等；在抓好制度建立，保證常規(guī)教學(xué)的根底上，連續(xù)探究小班化教學(xué)、共性化教育、多元化學(xué)生評(píng)價(jià)等，形成學(xué)校教學(xué)特色。

二、教學(xué)工作重點(diǎn)

1、在上學(xué)年開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查的根底上，連續(xù)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

從個(gè)人備課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)布置與批改、期中期末檢測(cè)等細(xì)節(jié)抓起，培育教師扎實(shí)的根本功，形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣，以良好的教學(xué)秩序，保證教學(xué)理念的落地。

學(xué)期初，教師要制定個(gè)人教學(xué)工作規(guī)劃，或進(jìn)展整冊(cè)書備課（含教學(xué)進(jìn)度）；學(xué)期末，完成個(gè)人本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

個(gè)人備課：全體教師寫詳案，詳案數(shù)=（本學(xué)期周數(shù)-5）_周課時(shí)數(shù)?？鐚W(xué)科教師主教學(xué)科寫詳案，所跨學(xué)科寫簡(jiǎn)案；跨年級(jí)教師以一個(gè)年級(jí)為主寫詳案，其它年級(jí)寫簡(jiǎn)案。

個(gè)人備課要做好五環(huán)節(jié)的有效落實(shí)：

（1）討論課程標(biāo)準(zhǔn)；

（2）精確把握學(xué)情；

（3）有效地備教材；

（4）教法、學(xué)法預(yù)設(shè)；

（5）編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，局部學(xué)科要進(jìn)展整冊(cè)書備課、單元備課；全部教師重視二次備課，甚至是三次備課并在教案本上用紅筆做標(biāo)注。堅(jiān)決杜絕不仔細(xì)備課或無(wú)教案上課。

聽(tīng)評(píng)課：提倡主悅耳課，不僅要聽(tīng)同學(xué)科的課，還要聽(tīng)同年級(jí)的課、跨學(xué)科的課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。提倡推門聽(tīng)課制度，不僅是領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，同事之間聽(tīng)課，同樣提倡不預(yù)約式的推門聽(tīng)課制度；聽(tīng)評(píng)課后，肯定要有溝通、有改良。凡學(xué)校組織的大型公開(kāi)課，要求沒(méi)課的教師一律參與聽(tīng)評(píng)課，教務(wù)處負(fù)責(zé)考勤。按時(shí)參與學(xué)校組織的青年教師匯報(bào)課、展現(xiàn)課、研討課等，并納入期末教研組評(píng)價(jià)和教師考核。聽(tīng)評(píng)課記錄，應(yīng)少寫教學(xué)過(guò)程，多寫評(píng)課建議、觀課感受及教學(xué)反思。

作業(yè)設(shè)置與批改：書面作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、精選、適量，不允許直接復(fù)印使用現(xiàn)成的教輔資料，不允許教師統(tǒng)一給學(xué)生訂購(gòu)教輔資料；作業(yè)有布置就必需有批改、有反應(yīng)；作業(yè)次數(shù)要足量、批改要仔細(xì)有日期，使用等級(jí)制，批語(yǔ)要使用鼓舞性的語(yǔ)言。1、2年級(jí)不布置書面作業(yè)，三年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)不超過(guò)45分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)和大