大班教案集合四篇

大班教案集合四篇

【2】鏈接生活閱歷

圓柱的作用有很大，橋墩的建筑都需要圓柱來(lái)幫忙，生活中哪兒還用到圓柱呢？

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試參加數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出推斷，解決故事中的問(wèn)題，完善故事情節(jié)。

2.體驗(yàn)故事內(nèi)容的好玩，對(duì)獲勝的機(jī)靈英勇、仔細(xì)負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。

3.能圍繞故事進(jìn)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.理解聘請(qǐng)，保衛(wèi)詞語(yǔ)，嘗試參加數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出推斷。

2.感受獵狗的仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒初具責(zé)任心。

課前預(yù)備：課件、投票表格、樹(shù)葉票

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入(價(jià)值取向：在共享溝通中初步了解成為合格保衛(wèi)的條件)

1.導(dǎo)入語(yǔ)：今日，老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。

2.敘述故事：最近山羊公公遇到一個(gè)大難題，山上的狼越來(lái)越多，眼看家族里的羊越來(lái)越少，山羊公公打算聘請(qǐng)一名保衛(wèi)。

提問(wèn)：什么是保衛(wèi)?

小結(jié)：保衛(wèi)就是能愛(ài)護(hù)別人的衛(wèi)士。

3.提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的動(dòng)物能做羊家族的保衛(wèi)呢?(追問(wèn)：為什么?)

小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請(qǐng)你們說(shuō)的一名保衛(wèi)來(lái)愛(ài)護(hù)自己的家族。

4過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)山羊公公要聘請(qǐng)保衛(wèi)，小動(dòng)物都來(lái)報(bào)名啦!有這么多小動(dòng)物都來(lái)了，山羊公公犯難了，由于它只需要一名保衛(wèi)，所以它打算讓小動(dòng)物進(jìn)行一次大比拼。

提問(wèn)：你覺(jué)得山羊公公會(huì)請(qǐng)小動(dòng)物們比哪些內(nèi)容呢?

過(guò)渡語(yǔ)：小伴侶們想了許多競(jìng)賽內(nèi)容，那我們來(lái)看一看，究竟有沒(méi)有這些競(jìng)賽!

二、理解故事(價(jià)值取向：認(rèn)真觀看畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解山羊公公選擇保衛(wèi)的過(guò)程和理由)

1.大比拼第一關(guān)：比身高提問(wèn)：哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了，你從哪里看出來(lái)的?

重點(diǎn)引導(dǎo)：烏龜和狐貍有沒(méi)有符合要求?

小結(jié)：原來(lái)比身高是要站在同一水平線上。烏龜還有狐貍站在木樁上，這樣可不公正，撤去了木樁，他們的身高沒(méi)有達(dá)到100厘米。

提問(wèn)：選保衛(wèi)為什么要比身高呢?

小結(jié)：合格的保衛(wèi)要身材高大，這樣才能看得遠(yuǎn)愛(ài)護(hù)好羊群。

其次關(guān)：比力氣提問(wèn)：這次在比什么?哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了?

小結(jié)：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過(guò)10公斤的重量。

提問(wèn)：選保衛(wèi)為什么要比力氣呢?

小結(jié)：原來(lái)合格的保衛(wèi)不僅要高大，還要有力氣，這樣才能戰(zhàn)勝大灰狼，愛(ài)護(hù)好羊群。

第三關(guān)：比敏捷性提問(wèn)：這是在考驗(yàn)什么呢?

小結(jié)：合格的保衛(wèi)，不僅需要肯定的身高和力氣，還需要敏捷，這樣才能應(yīng)付簡(jiǎn)單的狀況，更好地愛(ài)護(hù)好羊群。

第四關(guān)：比速度提問(wèn)：為什么要選跑得快的呢?

小結(jié)：跑的快，才能在發(fā)覺(jué)危急的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)的通知羊群躲避危急。

2.幼兒投票選擇：

過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)這四關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名保衛(wèi)，你來(lái)幫山羊公公選一選，你認(rèn)為誰(shuí)最適合做羊群的保衛(wèi)。

幼兒投票，老師統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)投票的理由。

3.觀看課件，連續(xù)故事。

提問(wèn)：你看到了什么?(出示老虎的圖片)小結(jié)提升：老虎的確很兇狠嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過(guò)去。

大猩猩小結(jié)提升：大猩猩貪玩不負(fù)責(zé)，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

獵狗小結(jié)提升：獵狗很有責(zé)任心，它讓成年的羊站在外面一圈愛(ài)護(hù)里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。

4.其次次舉手投票。

提問(wèn)：看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認(rèn)為誰(shuí)最適合做羊群的保衛(wèi)?

重點(diǎn)提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你改選投票的理由?

總結(jié)：原來(lái)有老虎的力氣，猩猩的敏捷是不夠的，獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的.保衛(wèi)。

三、總結(jié)。

(價(jià)值取向：體驗(yàn)山羊的才智和故事的趣味性，了解責(zé)任心的重要性)

1.小結(jié)：有了責(zé)任心，我們能好每一件事情。

2.組織語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們和旁邊的好伙伴說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)好玩的故事，好嗎?

大班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道動(dòng)物之間要相互關(guān)心，增加幼兒的交往力量和相互協(xié)作的力量。

2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培育幼兒的平衡力量。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

5、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。

2、嬉戲開(kāi)頭兔媽媽說(shuō)：孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有許多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。

3、"小白兔"分成兩隊(duì)分別給"小松鼠"送松果。

4、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過(guò)小跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍其次個(gè)"小白兔"的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。

5、嬉戲結(jié)束：給成功的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。(幼兒訓(xùn)練)

【活動(dòng)反思】

小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有閱歷，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開(kāi)跳的教學(xué)內(nèi)容。作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：

首先，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育嬉戲的區(qū)分值得深思。由于是小班的體育活動(dòng)，我們總是提倡情境化的嬉戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加的趣味性和探究欲，但是熬煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)當(dāng)會(huì)更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們始終提倡讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿意個(gè)體需求，使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問(wèn)題。最終，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳，難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí)?；顒?dòng)支教過(guò)程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳，對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)當(dāng)會(huì)有更好的效果。

大班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)曲線跑的練習(xí)，進(jìn)展幼兒運(yùn)動(dòng)中對(duì)身體的掌握和奔跑力量。(重點(diǎn))

2、通過(guò)曲線跑的練習(xí)，進(jìn)展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的力量。(難點(diǎn))

3、初步培育幼兒團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

4、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.預(yù)備活動(dòng)：繩操練習(xí)

2.繞場(chǎng)地環(huán)行跑，主要看交通標(biāo)志桿跑步。(主要告知幼兒今日學(xué)習(xí)的新本事)

知道曲線跑的要領(lǐng)。

3.再次繞繩練習(xí)S形曲線跑。訂正幼兒的動(dòng)作。要求幼兒要快速跑。

4、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)頭，分成二組，告知幼兒嬉戲的方法。

方法是：開(kāi)頭時(shí)，對(duì)應(yīng)兩組的幼兒坐在椅子上，一發(fā)令，開(kāi)頭跑，誰(shuí)先跑道誰(shuí)成功。

(1)幼兒練習(xí)曲線跑：分成二組，各端各五個(gè)幼兒，跑到后坐下示意

(2)幼兒兩人進(jìn)行小競(jìng)賽，對(duì)獲勝人員發(fā)獎(jiǎng)品。

(3)團(tuán)體競(jìng)賽2-3次，成功的組紅旗嘉獎(jiǎng)。

5、放松整理，總結(jié)活動(dòng)的效果。并賜予嘉獎(jiǎng)。

【活動(dòng)反思】

今日下午其次節(jié)課上了一節(jié)五班級(jí)的曲線跑，本課的重點(diǎn)是對(duì)身體重點(diǎn)的掌握，難點(diǎn)是彎道跑的擺臂動(dòng)作和蹬腿的協(xié)調(diào)協(xié)作。課的開(kāi)頭部分，隊(duì)列隊(duì)型支配了原地四周轉(zhuǎn)法和四列變八列橫隊(duì)的內(nèi)容，同學(xué)基本做的還可以，四列變八列時(shí)前后組的距離太近了，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)調(diào)整好，同學(xué)消失了站錯(cuò)位子的狀況，我立刻調(diào)整了前后的距離，并講解了動(dòng)作要領(lǐng)同學(xué)在第兩變練習(xí)時(shí)就做的很整齊了。

韻律操本節(jié)課，采納了小雞舞的音樂(lè)，同學(xué)都比較仔細(xì)做的也很投入，效果也不錯(cuò)，以后做時(shí)要再多編幾個(gè)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的專項(xiàng)性預(yù)備活動(dòng)。

基本部分教學(xué)內(nèi)容，為了提高課的練習(xí)密度，支配兩人一組練習(xí)。第一個(gè)練習(xí)，一人站中間，另一人左手扶中間同學(xué)的肩身體左傾，以最快速度的圍著中間的同學(xué)跑。其次個(gè)練習(xí)，手放開(kāi)以最快速度的圍著中間的同學(xué)跑。通過(guò)這兩個(gè)練習(xí)讓同學(xué)說(shuō)出感受，同學(xué)基本能說(shuō)出跑時(shí)身體重心要內(nèi)傾。這時(shí)我再引入彎道跑手臂的動(dòng)作教學(xué)。前幾天在期刊網(wǎng)上看了樊江波老師寫(xiě)的從動(dòng)作約束視角彎道跑的教學(xué)設(shè)計(jì)，感到啟發(fā)很大。技術(shù)動(dòng)作的約束因素：個(gè)體約束：環(huán)境約束、任務(wù)約束

個(gè)體閱歷：彎道弧度、速度

同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線快速跑，那就從同學(xué)會(huì)的，就是所為“最近進(jìn)展區(qū)”，教其不“會(huì)”，要從“會(huì)”入手，首先讓同學(xué)練習(xí)直線快速跑，感受跑動(dòng)中的擺臂動(dòng)作和身體重心，（由于在籃球場(chǎng)上練習(xí)，圓的切線也就8－9米，同學(xué)很感受不出，下次練習(xí)時(shí)可以分成8組，進(jìn)行25米跑），再在圓上進(jìn)行直道進(jìn)入彎道跑的練習(xí)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)同心圓，從圓的切線跑入8個(gè)小組同時(shí)練習(xí)，可是跑動(dòng)中消失了交叉，有平安隱患所以我就上停止練習(xí)，進(jìn)行了聽(tīng)哨音跑，問(wèn)題立刻解決了，就是感覺(jué)不是很順。兩組同學(xué)練習(xí)了一次后再交換位置，體驗(yàn)下不同弧度的跑，讓同學(xué)說(shuō)出跑動(dòng)中的感受，練習(xí)效果不錯(cuò)。最終拓展練習(xí)中支配了圓上追趕跑練習(xí)，讓同學(xué)了運(yùn)用下課堂上學(xué)到的技術(shù)