大班教案《區(qū)域》優(yōu)秀4篇

大班教案《區(qū)域》優(yōu)秀4篇作為一名悄悄奉獻的訓(xùn)練工，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？作者為您細心收集了4篇大班教案《區(qū)域》，盼望能為您的思路供應(yīng)一些參考。

大班教案《區(qū)域》篇一

活動目標：

1、觀賞視頻，了解蚯蚓的更多隱秘，激發(fā)探究欲望。

2、通過科學(xué)試驗進一步了解蚯蚓的生活習(xí)性。

材料預(yù)備：

1、有關(guān)蚯蚓生活習(xí)性的視頻

2、潮濕、干燥的泥土各六盤，蚯蚓六只

3、記錄紙人手一份、筆

指導(dǎo)要點：

嬉戲指導(dǎo)重點應(yīng)當引導(dǎo)幼兒在觀賞視頻的過程中，逐步了解關(guān)于蚯蚓的其他生活習(xí)性，激發(fā)探究欲望，為接下來的試驗做預(yù)備。“試驗并記錄”是嬉戲的難點，老師在幼兒操作的過程中，老師應(yīng)當在一邊悄悄觀看，當幼兒之間遇到問題或者有爭吵的時候，可適時介入，發(fā)覺現(xiàn)象總結(jié)的時候，老師自身的語言應(yīng)當做到嚴謹、簡潔、精確?????。講評也是一個關(guān)鍵，究竟科學(xué)區(qū)參加的只是班級中的個別幼兒，有必要可以請這部分中力量較強的孩子在集體前試驗，激發(fā)更多孩子探究的欲望。嬉戲應(yīng)當有肯定的遞進性，所以，老師可依據(jù)班級中孩子的嬉戲狀況適時增減嬉戲內(nèi)容，依據(jù)幼兒需求來開展。

實施步驟：

1、播放視頻，激發(fā)探究欲望

師：上次課上，我們已經(jīng)對蚯蚓的基本特征有了肯定的了解，今日老師這里為大家預(yù)備了一段關(guān)于蚯蚓的視頻，請你們先來看一看，讓我們了解到蚯蚓的其他隱秘吧！

2、爭論自己看到的

幼兒之間相互爭論自己從視頻中所了解到的其他隱秘，相互之間說一說。

3、通過試驗進一步了解蚯蚓

問題一：蚯蚓為什么喜愛生活在土里

試驗一：蚯蚓喜愛黑暗or光亮？

老師為幼兒預(yù)備一個手電筒，一盤潮濕的泥土，以及一只蚯蚓，請大家將蚯蚓和泥土分開，并用手電筒照蚯蚓，觀看其反應(yīng)，并記錄

結(jié)論：原來蚯蚓喜愛黑暗的環(huán)境

問題二：蚯蚓喜愛生活在什么樣的土里？

試驗二：蚯蚓喜愛干燥的or潮濕的泥土？

老師為幼兒預(yù)備一盤干燥的泥土和一盤潮濕的泥土，，把蚯蚓放置在中間，觀看蚯蚓的最終去向，并記錄。

結(jié)論：原來蚯蚓喜愛潮濕的泥土，不喜愛干燥的泥土

4、總結(jié)

師：在今日的嬉戲中你發(fā)覺了什么？

你了解了關(guān)于蚯蚓方面的什么學(xué)問？

你還有什么想了解的嗎？明天我們嬉戲可以再試試。

反思分析：

每當下雨過后，我?guī)е⒆觼淼讲賵錾蠒r，總會發(fā)覺一些蚯蚓，當孩子們發(fā)覺這些蚯蚓的時候，他們完全沒有絲毫可怕，從他們的表現(xiàn)來看，他們對蚯蚓布滿了奇怪???？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……聽到這樣的召喚聲，越來越多的小伴侶跑過來觀看，大家圍在一起看著、說著、笑著。另外，這個區(qū)域嬉戲應(yīng)當建構(gòu)在“熟悉蚯蚓”的基礎(chǔ)上，幼兒對于蚯蚓的基本特征應(yīng)當有肯定的生活閱歷。

大班教案《區(qū)域》篇二

活動目的:

1、讓幼兒感受體育活動所帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參與體育嬉戲的主動性，樂觀性和制造性。

2、培育幼兒自主運動力量。

3、進展幼兒鉆，爬，跳，平衡等基本活動力量。

活動預(yù)備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干

活動流程:

創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置--調(diào)動身心:做預(yù)備操--基本活動:分散活動--放松活動:整理器械--集中活動--分散活動

活動過程:

一、設(shè)環(huán)境:

1、小動物來和我們一起熬煉身體，看那些小動物來了？（1號小狗，2號小烏龜，3號小兔，4號小猴）

2、想一想，小兔最喜愛玩什么？什么器械放在他的場地上最合適？

3、那小狗，小烏龜，小猴他們呢？什么器械最合適他們呢？動一動腦筋，讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。

4、師生布置場地。

二。調(diào)動身心:

讓我們一起來做預(yù)備運動。

三?；静糠?

1、分散活動:小伴侶，現(xiàn)在可以去玩了，待會兒，可別忘了拿牌子。

a.幼兒玩器械。

b.出示幫助物:看！小動物為你們預(yù)備了什么？你想一想怎么玩？

2、集中活動:講評小猴（竹梯）和小烏龜（墊子），讓幼兒示范不同的玩法。

3、分散活動:剛才玩的小伴侶還可以到其他動物運動場去玩。請你們想出和別人不一樣的玩法，誰想的玩法越多越好！

四。放松活動:

1、今日你們都到哪里去熬煉過了？（看牌子）

我們幫小動物一起整理運動器械。

大班教案《區(qū)域》篇三

教學(xué)目標：

1讓同學(xué)了解大小聲音的掌握，以及繞口令《數(shù)數(shù)》的學(xué)習(xí)并熟料把握。

2通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀看，敢于大膽想象的力量。

3本節(jié)課主要讓同學(xué)把握繞口令基本訓(xùn)練的同時，也讓他們在課堂中體驗學(xué)習(xí)語言的樂趣，從而產(chǎn)生自信，大膽，樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重難點：

能在老師的指揮下進行聲音大小的掌握，嫻熟把握繞口令內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一激情導(dǎo)入

1師生相互問好

2師：在我們的生活中有許很多多的“大和小”，我們的聲音也可以變大和變小。

（老師帶領(lǐng)同學(xué)進行聲音大小的相關(guān)訓(xùn)練）

二新授

1大家喜愛捉迷藏嗎？今日啊，有幾只小動物也來到我們課堂，想要和在座的大家玩捉迷藏的嬉戲，你們歡迎嗎？好，掌聲有請他們隆重出場。

2將小動物的某一特點張貼在黑板上，讓同學(xué)辨別是什么動物。

王長脖子肥胖紅眼睛吱吱叫

分別是（虎鹿豬兔鼠）

3請同學(xué)閉上雙眼，小動物們先藏，讓同學(xué)一一在ppt當中找到誰分別藏在什么地方，并讓孩子依次跟讀。

4出示整個繞口令內(nèi)容，讓孩子齊讀并快速記憶

5比一比，賽一賽，以小組為單位嫻熟的說出來繞口令內(nèi)容

三小結(jié)

孩子們，我們已經(jīng)把全部的小動物勝利找出，下面該到我們藏得時候了，課間的時候請大家一起到操場連續(xù)嬉戲好嗎？

大班教案《區(qū)域》篇四

活動目標

1、讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷大膽表現(xiàn)進行家鄉(xiāng)街道的特點和面貌。2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。重點：幼兒依據(jù)已有生活閱歷大膽表現(xiàn)進行街道的特點和面貌。

難點：用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。

活動預(yù)備：

家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。

活動名稱：

一、談話導(dǎo)入活動。

師：小伴侶們，你們知道你的家住在那條街嗎？你們最喜愛我們?nèi)鸾鸬?/p>

那條街？你覺得那條街道最美麗？為什么？

2、請幼兒說說自己喜愛的街道特點。

二、播放街道視頻，交待區(qū)域活動內(nèi)容。

1、剛才許多小伴侶都說到了我們家鄉(xiāng)的街道，也看到了不同的幾條街。今日老師帶來了你們大家去過的也最喜愛的一條街，我們一起來看看這是什么地方。（紅都廣場）

2、今日老師要請小伴侶用不同的材料來做自己喜愛的街道，你們喜愛

嗎？（喜愛）

3、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看。

老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小伴侶也可以選擇自己喜愛的材料表現(xiàn)自己喜愛的街道，好嗎？

三、交待區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進行活動。

1、師：老師在手工區(qū)給你們預(yù)備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜愛的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們預(yù)備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書。

2、組織孩子們爭論選擇喜愛的區(qū)角或材料。

老師：現(xiàn)在你們可以和同伴商議?選擇自己喜愛的區(qū)角，可以和伴侶說說你們想用什么材料來制作？（讓幼兒現(xiàn)在座位上商議?玩什么）

老師：商議?好了嗎？誰來說說商議?的結(jié)果？你預(yù)備用材料什么和誰一起去玩？預(yù)備怎么玩？（讓孩子在進區(qū)前想好玩什么，怎么玩）

2、重點對制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼