《性格色彩》教案

《性格色彩》教案教學(xué)目標(biāo)

1、通過介紹四種顏色所代表的性格，讓同學(xué)了解每種顏色所代表的的性格特點(diǎn)以及優(yōu)勢和劣勢。

2、讓同學(xué)們通過角色扮演進(jìn)一步了解每種顏色代表的性格特點(diǎn)，并能夠做出符合所扮演角色的正確反映。

3、最終做到了解自己，熟悉別人，理解別人，與別人和諧相處。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、熟識四種顏色所代表的性格特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

2、看人看懂，想人想通。（難點(diǎn)）

教學(xué)過程

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在生活、學(xué)習(xí)以及將來的工作中我們是不是會(huì)遇到以下這些讓人頭疼的問題呢？

“你這個(gè)人怎么這么難相處？”

“我跟她聊不到一起！”

“這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)太難溝通?！?/p>

“這孩子管不住呀！”

“就按我說的做！”……

那當(dāng)遇到這樣讓人頭疼的問題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？今日我們就一起來探討以下！

二、觀看探究，獵取新知

1、給同學(xué)們介紹性格顏色的來源

古希臘“醫(yī)學(xué)之父”希波克拉底提出“體液學(xué)說”，認(rèn)為人體由血液(blood)、粘液(phlegm)、黃膽(yellowbile)和黑膽(blackbile)四種體液組成，這四種體液的不同協(xié)作使人具有不同的氣質(zhì)，即多血質(zhì)（紅色），抑郁質(zhì)（藍(lán)色），膽汁質(zhì)（黃色），粘液質(zhì)（綠色）。

2、給大家出示性格的定義

人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中較穩(wěn)定的共性心理特征。是共性的核心部分，最能表現(xiàn)個(gè)別差異。具有簡單的結(jié)構(gòu)，大體包括：

對現(xiàn)實(shí)和自己的態(tài)度的特征，如誠懇或虛偽、謙遜或傲慢等。

意志特征，如英勇或怯懦、堅(jiān)決或優(yōu)柔寡斷等。

心情特征，如熱忱或冷漠、開朗或抑郁等。

心情的理智特征。如思維靈敏、深刻、規(guī)律性強(qiáng)或思維遲緩、淺薄、沒有規(guī)律性等。

3、讓同學(xué)探討性格有沒有還壞之分

4、給同學(xué)們展現(xiàn)四種顏色“紅”黃“藍(lán)”“綠”所代表的的四種性格特點(diǎn)，以及每種性格的優(yōu)勢與劣勢。

紅色：

紅色性格的人是快節(jié)奏的，會(huì)自發(fā)地行動(dòng)和做出決策；同時(shí)，紅色性格的人也很有創(chuàng)意，思維靈敏。他對組織活動(dòng)布滿愛好，能夠快速并熱忱地與人相處，有著不行思議的感染力和說服力，讓別人和他一起實(shí)現(xiàn)幻想。所以，紅色性格的`人通常在團(tuán)隊(duì)中扮演“行動(dòng)者”的角色。

另一方面，紅色性格的人與分析討論相比更喜愛隨便猜想，不關(guān)懷事實(shí)和細(xì)節(jié)，并盡可能地躲避一些繁瑣的工作。這種不遵循事實(shí)的特性，經(jīng)常讓他被認(rèn)為是主觀的、魯莽的、易沖動(dòng)的，喜愛“夸大其詞”。

藍(lán)色：

藍(lán)色性格的人注意思索過程，能夠全面、系統(tǒng)性的解決問題。他特別關(guān)懷事物的平安性，任何事情都追求精確?????無誤，熱衷于收集數(shù)據(jù)，詢問細(xì)節(jié)問題。藍(lán)色性格的人做事緩慢，要求精確，行動(dòng)和決策都特別謹(jǐn)慎，通常在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)當(dāng)“思索者”的角色。

藍(lán)色雖然是很好的問題解決者，卻不夠堅(jiān)決。藍(lán)色性格的人簡單多疑，喜愛將事情記錄下來，需要作決策時(shí)往往由于收集數(shù)據(jù)而耽擱了時(shí)間。他們最常說的一句話是：“你不行能只把握一半的數(shù)據(jù)就做出一項(xiàng)重要的打算。”

黃色：

黃色性格的人是典型的“領(lǐng)導(dǎo)者”，他們有很強(qiáng)的自我管理力量，特別直接同時(shí)也很嚴(yán)謹(jǐn)，擅長掌握他人和環(huán)境，堅(jiān)決行動(dòng)和決策，對拖延特別沒有急躁。黃色性格的人的座右銘是“我要做得又快又好”。

黃色性格的人喜愛同時(shí)做許多事情，持續(xù)給自己加壓直到無法承受。團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，黃色的劣勢是經(jīng)常表現(xiàn)冷漠，以產(chǎn)出和目標(biāo)為導(dǎo)向，更關(guān)懷最終的結(jié)果，簡單被認(rèn)為是固執(zhí)、缺乏急躁、強(qiáng)硬和專橫。

綠色：

綠色性格的人是四種性格中最以人際為導(dǎo)向的，在行動(dòng)或決策之前，他盼望能夠了解別人的感受。綠色性格的人有很強(qiáng)的勸告力量，同時(shí)也是樂觀的傾聽者，特別情愿支持他人，作為他的伙伴會(huì)感覺很舒適。所以，綠色是團(tuán)隊(duì)中當(dāng)之無愧的“和平者”。

和藍(lán)色一樣，綠色性格的人做事和決策也比較慢。不同的是，綠色的拖延是由于不愿冒風(fēng)險(xiǎn)。綠色性格的人追求平安感和歸屬感，不喜愛與人發(fā)生沖突，所以有時(shí)會(huì)附和他人而不說真心話，簡單被人認(rèn)為過于溫柔保守，心腸太軟，老好人。

5、出示西游記中的四個(gè)主角，以及他們的主要性格特點(diǎn)，通過實(shí)例讓大家進(jìn)一步熟悉四種性格顏色

同學(xué)爭論性格特點(diǎn)是否有好壞之分，老師最終總結(jié)性格沒有好壞之分，讓同學(xué)們不能在課余任憑點(diǎn)評每個(gè)同學(xué)的性格。

讓同學(xué)將西游記中的四個(gè)角色來對號入座。

唐僧——做事規(guī)法規(guī)矩，不越雷池一步——藍(lán)色

孫悟空——愛憎分明，情感外放，做事雷厲風(fēng)行，盼望大家聽他指揮——紅色＋黃色

豬八戒——活潑開朗，注意享受，目標(biāo)有時(shí)不明確，不能很好的堅(jiān)持——紅色

沙僧——任勞任怨，低調(diào)，少言，不常常發(fā)表的自己的想法，隨大流——綠色

三、溝通互動(dòng)，歸納總結(jié)

給出一個(gè)情景：小明在食堂用媽媽剛給買的新餐具打飯，不當(dāng)心被同學(xué)從背后狠狠的拍了一下。目的是進(jìn)一步了解各個(gè)顏色代表的性格特點(diǎn)，并且能夠嫻熟運(yùn)用，漸漸明白為什么不同的性格對待同一件事情會(huì)有不同的反映。

（老師依據(jù)不同的性格特點(diǎn)給出的版本，并且對同學(xué)的表演最終做出點(diǎn)評）

紅色的反映：當(dāng)時(shí)大發(fā)雷霆，過后就遺忘了，和好如初。

藍(lán)色的反映：當(dāng)時(shí)質(zhì)問他為什么，后來記在心里，找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)。

黃色的反映：當(dāng)時(shí)特別生氣，甚至大打出手，過后也需要很長時(shí)間才會(huì)原諒。

綠色的反映：很溫柔的問對方以后可不行以不要這樣，然后自己整理起來摔在地上的碗盤，悄悄走開。