山東省濟(jì)寧市兗州二十中2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試卷(解析版)

ftft2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試卷（解析版）一、基礎(chǔ)積累。1．（4分）閱讀下面的文段，完成各題。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上具集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，夏天的透雨（滴灌澆灌），大地就以自己的豐滿而展示它全卷（解析版）一、基礎(chǔ)積累。1．（4分）閱讀下面的文段，完成各題。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上具集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，夏天的透雨（滴灌澆灌），大地就以自己的豐滿而展示它全鋪滿了河面迫切地等待著雨點和遠(yuǎn)方的蟬聲近處的蛙鼓一 （奏起響起）了夏天的雨的交響曲。（1）文中字形和加點字的注音，全部正確的一項是A.粗獷（kuàng）衣裳B.斗笠（lì）具集C.滋味（zhī）誘惑D.掩飾（shì）睫毛（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.滴灌奏起A.滴灌奏起B(yǎng).澆灌奏起C.滴灌響起D.澆灌響起2．（3分）下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢．天氣轉(zhuǎn)涼，同學(xué)們都穿上了厚外套，可連廊邊的凌霄仍舊開得花枝招展。B．春天來了，書房窗臺上的花盆里，小區(qū)前的公園里，公路那頭的B.澆灌奏起C.滴灌響起D.澆灌響起2．（3分）下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢．天氣轉(zhuǎn)涼，同學(xué)們都穿上了厚外套，可連廊邊的凌霄仍舊開得花枝招展。B．春天來了，書房窗臺上的花盆里，小區(qū)前的公園里，公路那頭的原野上……新生命油然而生。C．個別人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，損害了集體的利益。3．（2分）記者到一處新冠肺炎疫苗接種點進(jìn)行了采訪。下面是對受訪人員的采訪記錄，你認(rèn)為表述最得體的一項是（）為，居民必須無條件接種!”B．一位等待接種的小學(xué)生說；“我不想接種疫苗，太疼了!我又不出遠(yuǎn)門。”C．剛接種完疫苗的李奶奶說：“這個疫苗是免費的，別人我不管，反正我打了。”正我打了。”會負(fù)責(zé)，希望大家盡快接種。”4．（2分）下列對傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（）AA．古代有時用任官之地名稱呼一個人，比如“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“龍標(biāo)”指王昌齡。B尊君”“令尊”是謙稱自己的父親。合稱為“龍標(biāo)”指王昌齡。B尊君”“令尊”是謙稱自己的父親。合稱為“四書”。D松齡為“聊齋先生”。二、文言文閱讀。5．（10分）閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？（諸葛亮《誡子書》）“奢”“”但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉(xiāng)有不由于奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ㄟx自《曾國藩家書》）（（1）下面加點詞解釋有誤的一項是A.非學(xué)無以廣才廣：增長B.淫慢則不能勵精勵：振奮C.險躁則不能治性險：危險D.年與時馳馳：疾行，指迅速逝去（2）下列選項中加點字的意思都相同的一項是A.兩狼之并驅(qū)如故而后謂之奢也B.將復(fù)何及復(fù)投之C.亦以焦躁故爾投以骨D.意與日去意將隧入以攻其后也（3A.非學(xué)無以廣才廣：增長B.淫慢則不能勵精勵：振奮C.險躁則不能治性險：危險D.年與時馳馳：疾行，指迅速逝去（2）下列選項中加點字的意思都相同的一項是A.兩狼之并驅(qū)如故而后謂之奢也B.將復(fù)何及復(fù)投之C.亦以焦躁故爾投以骨D.意與日去意將隧入以攻其后也（3）下列對選文的理解和分析有誤的一項是A.【甲】【乙】兩文都談到了“淡泊寧靜”的重要。B.【甲】文突出了“靜”對于一個人身心修養(yǎng)的影響，即靜以修身；對于一個人治學(xué)的影響，即“學(xué)須靜也”。C.【乙】文則提出，做事宜“靜”，否則就會導(dǎo)致心緒少佳，辦事不能妥善的后果。. 甲文中“淫慢則不能勵精險躁則不能治從正面說明“淫慢”和“險躁”的害處。語句簡練嚴(yán)謹(jǐn)，智慧理性。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（5）請用“/”給文中畫波浪線句子斷句。（斷兩處）66．（4分）閱讀《次北固ft下》，完成各題。次北固ft下（唐）王灣客路青ft（1）這首詩是唐朝詩人王灣的一首五言（A.律詩B.絕句），表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固ft下，看到殘夜未的感慨。（2）下列古詩中與“次北固ft下（唐）王灣客路青ft（1）這首詩是唐朝詩人王灣的一首五言（A.律詩B.絕句），表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固ft下，看到殘夜未的感慨。（2）下列古詩中與“潮平兩岸闊”描寫季節(jié)不相同的一項是A.楊花落盡子規(guī)啼B.古道西風(fēng)瘦馬C.淑氣催黃鳥D.水上桃花紅欲然7．（6分）補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（3），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）子曰：知之者不如好之者，。（《論語雍也》）（6）岑參《行軍九日思長安故園》借花思鄉(xiāng)，寄托了對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民同情的詩句是：，。三、語言運用。三、語言運用。8．（5分）閱讀下面名著片段，回答問題。嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過ft，你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人?！苯枭戎?，豈得如心！你不要走！吃老娘一劍！”（1）這段文字節(jié)選自《西游記》，是朝（人名）創(chuàng)作8．（5分）閱讀下面名著片段，回答問題。嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過ft，你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人。”借扇之意，豈得如心！你不要走！吃老娘一劍！”（1）這段文字節(jié)選自《西游記》，是朝（人名）創(chuàng)作“行者”是指奪子之仇的“子”是指。（2）魯迅在《中國小說史略》中評價《西游記》：“神魔皆有人情，”請結(jié)合小說情節(jié)和人物形象，說說你的理由。四、現(xiàn)代文閱讀。9．（10分）閱讀下面的文章，回答問題。花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以命的新鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只三妹很難過地說道：“哥哥，小貓死了！”。（B）冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。（1）小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只三妹很難過地說道：“哥哥，小貓死了！”。（B）冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。（1）A段第一句“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，在文中有什么作用？（2）B段中作者從哪幾個方面表現(xiàn)第三只貓是不招人喜歡的？結(jié)合選文概括。（3）為什么要寫對第三只貓的不喜歡，這樣寫有什么好處？10．（15分）閱讀《母親的廚藝》，按要求回答問題。母親的廚藝（1）母親說話愛用比喻，那些比喻很俗氣但又像菜市場上濃妝艷抹的女人，讓人印象深刻。她在外婆膝下做女兒時，不會煮飯，她這樣形容自己：形容自己：“我做小姑娘時，連水和米是怎么成親的都不知道！”都說煮全部得心應(yīng)手，無師自通地成為了一名鄉(xiāng)村廚子。“長”吃”愿意讓自己的孩子失望的。（煮全部得心應(yīng)手，無師自通地成為了一名鄉(xiāng)村廚子?！伴L”吃”愿意讓自己的孩子失望的。（3）母親能拿得出來的，無非是自家雞下的蛋、自家種的大白菜、做零食，從花生里選出個小、賣相不好的，等攢夠了一碗，就給我們——的滿足。我媽做得最好的零食是油炸小魚。那種一片柳葉兒般長短、細(xì)窄的小魚，人家買來喂食貓，但我媽用來油炸。我媽沒花幾個錢買回來，用大拇指刮去魚鱗，挖去內(nèi)臟，洗凈之后擦上薄薄的一層鹽，放在太陽下曬干。她用小蔥拌干面粉做成糊，裹在小魚身上，再把小魚下到滾油里炸，炸到面皮金黃，撈出鍋來。一口一個，又鮮又脆。那時，母親的廚藝正處于巔峰時期。（（4）我去遠(yuǎn)方念書的時候，曾把我媽做的藕團(tuán)子帶去給來自五湖四（5）我們?nèi)諠u長大，家境也漸漸好轉(zhuǎn)，但母親仍然喜歡在做菜上花心思，仍是一腔熱情，廚藝也依然不減當(dāng)年?？墒?，母親的美食已留不住我們向往外面世界的心。母親是一面湖，但是好像魚兒的我們，食？新鮮，是一種多么強(qiáng)大的力量。（6）終于有一日，我向母親宣布，我要去吃別人做的菜了。其實，開始的時候，我并不覺得那位母親做的菜好吃，但因為她的兒子，她做的菜，我也就能心甘情愿吃下去。（7）如今，我也做了母親，母親做了外婆，我的女兒也長到會品評菜的口味的年紀(jì)。一日，在飯桌上，女兒挑剔地對我說：“我覺得外（5）我們?nèi)諠u長大，家境也漸漸好轉(zhuǎn)，但母親仍然喜歡在做菜上花心思，仍是一腔熱情，廚藝也依然不減當(dāng)年?？墒?，母親的美食已留不住我們向往外面世界的心。母親是一面湖，但是好像魚兒的我們，食？新鮮，是一種多么強(qiáng)大的力量。（6）終于有一日，我向母親宣布，我要去吃別人做的菜了。其實，開始的時候，我并不覺得那位母親做的菜好吃，但因為她的兒子，她做的菜，我也就能心甘情愿吃下去。（7）如今，我也做了母親，母親做了外婆，我的女兒也長到會品評菜的口味的年紀(jì)。一日，在飯桌上，女兒挑剔地對我說：“我覺得外我點頭同意孩子的評價，這并不是孩子偏心和厚愛那一位她的祖母，她只是總是說實在話。（8）我和小弟離開了家后，父親去世，剩母親一個人過日子。母親偶爾，我們回家吃飯，她做出滿滿一桌菜來，不是油多了，就是鹽少了，廚藝大不如從前了。（9）倒是婆婆，因為我們一家子都圍在她身邊要吃要喝的，有時我確實是與日俱好，越發(fā)了得。（10）母親們的廚藝的確是兒女歷練出來的。兒女在，廚藝長；兒女遠(yuǎn)，廚藝消?！按讼碎L”這一說，媽媽們因愛逃不脫。（1）請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。時期母親的廚藝“我”童年時期①“我”確實是與日俱好，越發(fā)了得。（10）母親們的廚藝的確是兒女歷練出來的。兒女在，廚藝長；兒女遠(yuǎn)，廚藝消?！按讼碎L”這一說，媽媽們因愛逃不脫。（1）請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。時期母親的廚藝“我”童年時期①“我”去遠(yuǎn)方念書時可以和飯店大廚相媲美我們?nèi)諠u長大②如今③（2）第⑧段在文中有什么作用？請簡要分析。（3）品味下列加點的詞語，分析其表達(dá)效果。①我做小姑娘時，連水和米是怎么成親的都不知道！②女兒挑剔地對我說：“我覺得外婆做的菜真難吃，奶奶做的菜就特別好吃！”（4）“女在，廚藝長；兒女遠(yuǎn)，廚藝消”兩句蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。（5）以“母親的廚藝”為題有何作用？五、寫作。11．（40分）你會選擇變成什么呢？你又會有怎樣的奇妙之旅呢？請以“變形記”為題，寫一篇想象作文。為題，寫一篇想象作文。500不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)積累。1．（4500不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)積累。1．（4分）閱讀下面的文段，完成各題。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上具集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，夏天的透雨（滴灌澆灌），大地就以自己的豐滿而展示它全鋪滿了河面迫切地等待著雨點和遠(yuǎn)方的蟬聲近處的蛙鼓一 （奏起響起）了夏天的雨的交響曲。（1）文中字形和加點字的注音，全部正確的一項是DA.粗獷（kuàng）衣裳B.斗笠（lì）具集C.滋味（zhī）誘惑D.D.掩飾（shì）睫毛（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.滴灌奏起B(yǎng).澆灌奏起C.滴灌響起D.澆灌響起【分析】（1）本題考查漢字的字音、字形。A.有誤，“粗獷”的（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.滴灌奏起B(yǎng).澆灌奏起C.滴灌響起D.澆灌響起【分析】（1）本題考查漢字的字音、字形。A.有誤，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”；B.有誤，“具集”的“具”應(yīng)寫作“聚”；C.有誤，“滋味”的“滋”應(yīng)讀作“zī”；D.正確。故選：D。（2）本題考查詞語辨析?！暗喂唷币环N灌溉方法，使水流通過設(shè)置的澆灌”指澆水，灌溉；把液體倒進(jìn)模子里。句中值得是下雨，所以使用“澆灌”?！白嗥稹笔茄葑嗥饋淼捻懫稹薄白嗥鸸蔬x：B?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）B【點評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。2．（32．（3分）下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢．天氣轉(zhuǎn)涼，同學(xué)們都穿上了厚外套，可連廊邊的凌霄仍舊開得花枝招展。B．春天來了，書房窗臺上的花盆里，小區(qū)前的公園里，公路那頭的原野上……新生命油然而生。C．個別人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，損害了集體的利益。A．天氣轉(zhuǎn)涼，同學(xué)們都穿上了厚外套，可連廊邊的凌霄仍舊開得花枝招展。B．春天來了，書房窗臺上的花盆里，小區(qū)前的公園里，公路那頭的原野上……新生命油然而生。C．個別人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，損害了集體的利益?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣【解答】A.使用有誤，花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。該成語用錯對象。B.使用有誤，油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。該成語用錯對象。對象。使用正確，拈輕怕重：指接受任務(wù)時揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。D.使用有誤，見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。該成語褒貶誤用。故選：C?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的不堅定，喜愛不專一。該成語褒貶誤用。故選：C?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。3．（2分）記者到一處新冠肺炎疫苗接種點進(jìn)行了采訪。下面是對受訪人員的采訪記錄，你認(rèn)為表述最得體的一項是（）受訪人員的采訪記錄，你認(rèn)為表述最得體的一項是（）為，居民必須無條件接種!”B．一位等待接種的小學(xué)生說；“我不想接種疫苗，太疼了!我又不出遠(yuǎn)門?！盋．剛接種完疫苗的李奶奶說：“這個疫苗是免費的，別人我不管，反正我打了?！睍?fù)責(zé)，希望大家盡快接種。”【分析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析?！窘獯稹緼.不得體，“必須無條件接種”正我打了?！睍?fù)責(zé)，希望大家盡快接種?！薄痉治觥勘绢}考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析?！窘獯稹緼.不得體，“必須無條件接種”是強(qiáng)制命令語氣，顯得態(tài)度生硬；B.不得體，小學(xué)生對接種疫苗持反對態(tài)度；C.不得體，“別人我不管，反正我打了”顯得太自私。D.得體。故選：D?！军c評】解答此題，要注意表達(dá)的文明禮貌。4．（2分）下列對傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（）A．古代有時用任官之地名稱呼一個人，比如“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“龍標(biāo)”指王昌齡。B尊君”“令尊”是謙稱自己的父親。己的父親。合稱為“四書”。D松齡為“聊齋先生”。包括作家、年代、作品知識，文學(xué)解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率?！窘獯稹緼BD.合稱為“四書”。D松齡為“聊齋先生”。包括作家、年代、作品知識，文學(xué)解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。【解答】ABD.正確；C.有誤，“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》的合稱。故選：C。【點評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)二、文言文閱讀。5．（10分）閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？（諸葛亮《誡子書》）“奢”“”但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉(xiāng)但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉(xiāng)有不由于奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ㄟx自《曾國藩家書》）（1）下面加點詞解釋有誤的一項是CA.非學(xué)無以廣才廣：增長B.淫慢則不能勵精勵：振奮C.險躁則不能治性險：危險有不由于奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ㄟx自《曾國藩家書》）（1）下面加點詞解釋有誤的一項是CA.非學(xué)無以廣才廣：增長B.淫慢則不能勵精勵：振奮C.險躁則不能治性險：危險D.年與時馳馳：疾行，指迅速逝去（2）下列選項中加點字的意思都相同的一項是BA.兩狼之并驅(qū)如故而后謂之奢也B.將復(fù)何及復(fù)投之C.亦以焦躁故爾投以骨D.意與日去意將隧入以攻其后也（3）下列對選文的理解和分析有誤的一項是DA.【甲】【乙】兩文都談到了“淡泊寧靜”的重要。B.【甲】文突出了“靜”對于一個人身心修養(yǎng)的影響，即靜以修身；對于一個人治學(xué)的影響，即“學(xué)須靜也”。C.【乙】文則提出，做事宜“靜”，否則就會導(dǎo)致心緒少佳，辦事不能妥善的后果。. 甲文中“淫慢則不能勵精險躁則不能治從正面說明“淫慢”和“險躁”的害處。語句簡練嚴(yán)謹(jǐn)，智慧理性。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（5）請用“/”給文中畫波浪線句子斷句。（斷兩處）【分析】參考譯文：【甲】君子的行為操守，依靠內(nèi)心寧靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)品德。不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。和“險躁”的害處。語句簡練嚴(yán)謹(jǐn)，智慧理性。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（5）請用“/”給文中畫波浪線句子斷句。（斷兩處）【分析】參考譯文：【甲】君子的行為操守，依靠內(nèi)心寧靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)品德。不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。疾速逝去，意志隨同歲月消失。最終年老志衰，沒有用處，大多對社來得及？【乙】官宦子弟最容易犯“奢”字、“傲”字。不一定是華美的衣食才稱為“奢”的，但使皮袍呢褂樣樣都有，車馬仆從件件齊全而自己卻習(xí)以為常，這就一天天地趨于奢侈了。見到鄉(xiāng)下人就譏笑人家粗俗鄙陋，弟變壞，沒有一個不是因為“驕”“奢”這兩字的。初五晚上，又接到你的信，我本來就怕弟弟們焦躁，我前年之所以那么廢弛，也是因為焦躁的緣故。一旦焦躁，就心緒不佳，辦事不能辦好。總之你要平心靜氣，我與弟弟們應(yīng)該以此為戒，這是我懇切的囑咐。氣，我與弟弟們應(yīng)該以此為戒，這是我懇切的囑咐?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。ABD．正確；C．有誤，句意：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。險：輕薄。故選：C。（2）本題考查一詞多義。A．不同，用在主謂間，取消句子獨立性，不譯/代詞，它；B．相同，又【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。ABD．正確；C．有誤，句意：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。險：輕薄。故選：C。（2）本題考查一詞多義。A．不同，用在主謂間，取消句子獨立性，不譯/代詞，它；B．相同，又/又；C．不同，因為/把；D．不同，意志/想要，打算。故選：B。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。ABC．正確；D．有誤，“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”是從反面說明了說明了“淫慢”和“險躁”的害處。故選：D。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：淡泊，內(nèi)心恬淡，不慕名利；無以，沒有什么可以拿來，沒辦法；明，明確、堅定；寧靜，這里指安靜，集中精神，不分散精力；致，達(dá)到。句意為：不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無法明確志分散精力；致，達(dá)到。句意為：不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（5）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：見到鄉(xiāng)下人就譏笑人家粗俗鄙陋，見到雇工就擺有權(quán)有勢的架子，這樣一天天地習(xí)慣于驕傲了。故斷為：見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋/見雇工則頤指氣使/此即日習(xí)于傲矣。答案：（1）C（2）B（向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（5）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：見到鄉(xiāng)下人就譏笑人家粗俗鄙陋，見到雇工就擺有權(quán)有勢的架子，這樣一天天地習(xí)慣于驕傲了。故斷為：見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋/見雇工則頤指氣使/此即日習(xí)于傲矣。答案：（1）C（2）B（3）D（4）不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（5）見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋/見雇工則頤指氣使/此即日習(xí)于傲矣?！军c評】句子劃分停頓：1．主謂之間要停頓。2．動賓（動補(bǔ)）之間要停頓。3．發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。4．語句倒裝處要停頓。5．承前指示代詞之后要停頓。6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。7．根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。6．（4分）閱讀《次北固ft下》，完成各題。次北固ft下次北固ft下（唐）王灣客路青ft（1）這首詩是唐朝詩人王灣的一首五言A（A.律詩B.絕句），表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固ft下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了時光匆匆流逝新事物總要代替舊事物春天充滿希望封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。（2（唐）王灣客路青ft（1）這首詩是唐朝詩人王灣的一首五言A（A.律詩B.絕句），表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固ft下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了時光匆匆流逝新事物總要代替舊事物春天充滿希望封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。（2）下列古詩中與“潮平兩岸闊”描寫季節(jié)不相同的一項是BA.楊花落盡子規(guī)啼B.古道西風(fēng)瘦馬C.淑氣催黃鳥D.水上桃花紅欲然ft北固ft下停泊時所見到青ft次聯(lián)寫“”“風(fēng)正的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識和詩歌內(nèi)容。律詩每首限定八句，絕句每首限定四句，這首詩是律詩。把絕句每首限定四句，這首詩是律詩。把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)喆舞力量。由此概括出作者的感慨是新事物總要代替舊事物或是春天充滿希望（生機(jī)、力量）（物的象征，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)喆舞力量。由此概括出作者的感慨是新事物總要代替舊事物或是春天充滿希望（生機(jī)、力量）（2）本題考查詩歌內(nèi)容理解?！俺逼絻砂堕煛泵鑼懺绱簳r節(jié)。A.“楊花落盡子規(guī)啼”描寫的是暮春時節(jié)；B.“古道西風(fēng)瘦馬”描寫的是秋天；C.“淑氣催黃鳥”描寫的是早春時節(jié)；D.“水上桃花紅欲然”描寫的是春天；故選：B。答案：（生機(jī)、力量）（2）B譯文：次北固ft下旅途在青ft到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。【點評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7．（6分）補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）水何澹澹，ft島竦峙。（曹操《觀滄海》）（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去?！军c評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7．（6分）補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）水何澹澹，ft島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（3）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）河流大野猶嫌束，ft入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）好之者不如樂之者《論語雍也》）（6）岑參《行軍九日思長安故園》借花思鄉(xiāng)，寄托了對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民同情的詩句是：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。在平時的學(xué)習(xí)中，現(xiàn)錯別字?！窘獯稹浚?）ft島竦峙（易錯字：竦、峙）（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（易錯字：闌）（（3）回樂烽前沙似雪（易錯字：烽）（4）ft入潼關(guān)不解平（易錯字：潼）（5）好之者不如樂之者（6）遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場開（易錯字：傍）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，平時要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書寫。以下方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。三、語言運用。8（4）ft入潼關(guān)不解平（易錯字：潼）（5）好之者不如樂之者（6）遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場開（易錯字：傍）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，平時要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書寫。以下方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。三、語言運用。8．（5分）閱讀下面名著片段，回答問題。嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過ft，你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人?！苯枭戎?，豈得如心！你不要走！吃老娘一劍！”明朝吳承恩（人名）“”是指孫悟空，“奪子之仇”的“子”是指紅孩兒。（2）魯迅在《中國小說史略》中評價《西游記》：“神魔皆有人情，”請結(jié)合小說情節(jié)和人物形象，說說你的理由。請結(jié)合小說情節(jié)和人物形象，說說你的理由?！痉治隽颂粕?、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣“”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地反映了明代社會現(xiàn)實?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識。這段文字節(jié)選自《西游記》，是明朝吳承恩創(chuàng)作的神魔小說，選段中“行者”是指孫悟空，“奪子之仇【分析了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣“”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地反映了明代社會現(xiàn)實?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識。這段文字節(jié)選自《西游記》，是明朝吳承恩創(chuàng)作的神魔小說，選段中“行者”是指孫悟空，“奪子之仇”的“子”是指紅孩兒。（2）本題考查名著人物。師徒四人各有特點，孫悟空無所畏懼、敢于反抗，豬八戒憨厚可愛，沙僧任勞任怨，唐僧堅定執(zhí)著，選取其中一位，抓住特點說明原因。比如：我選擇孫悟空，因為孫悟空本領(lǐng)高和困難，他都一一解決。和他一起去完成一件事，我就會遇到各種困答案：（1）明吳承恩孫悟空紅孩兒（2）示例一：我會選擇孫悟空，西天取經(jīng)途中，三打白骨精、智取紅孩兒等情節(jié)，都說明他是一個不怕困難、英勇無畏，充滿正能量的形象。示例二：我會選擇唐僧，西天取經(jīng)途中，一路經(jīng)歷磨難無數(shù)，都不曾改變他西天取經(jīng)的理想，說明他是一個意志堅定的人。改變他西天取經(jīng)的理想，說明他是一個意志堅定的人。示例三：我選沙僧，沙僧一路默默無聞，作的一切自己都不曾表功，但關(guān)鍵時刻總能挺身而出，說明他是個憨厚樸實，默默奉獻(xiàn)的人。示例四：我選八戒，八戒一路上制造笑料無數(shù)，為取經(jīng)之路增加了樂趣，與這樣的人作伴，人生就一定充滿快樂。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀。9．（10分）閱讀下面的文章，回答問題?；ò椎拿?，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以示例三：我選沙僧，沙僧一路默默無聞，作的一切自己都不曾表功，但關(guān)鍵時刻總能挺身而出，說明他是個憨厚樸實，默默奉獻(xiàn)的人。示例四：我選八戒，八戒一路上制造笑料無數(shù)，為取經(jīng)之路增加了樂趣，與這樣的人作伴，人生就一定充滿快樂。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀。9．（10分）閱讀下面的文章，回答問題。花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以命的新鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只三妹很難過地說道：三妹很難過地說道：“哥哥，小貓死了！”。（B）冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。（1）A段第一句“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，在文中有什么作用？（B）冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。（1）A段第一句“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，在文中有什么作用？（2）B段中作者從哪幾個方面表現(xiàn)第三只貓是不招人喜歡的？結(jié)合選文概括。（3）為什么要寫對第三只貓的不喜歡，這樣寫有什么好處？【分析】文本選自現(xiàn)代作家鄭振鐸的一篇散文《貓》。此文通過敘述【解答】（1）本題考查分析句段的作用。文章第①“總領(lǐng)全文內(nèi)容。結(jié)合下文可知寫了總領(lǐng)全文內(nèi)容。結(jié)合下文可知寫了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，因此此句點明了“我養(yǎng)了好幾次貓”“胃口，引起讀者的閱讀興趣。（2）本題考查理解概括文本內(nèi)容。根據(jù)“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓點明了“我養(yǎng)了好幾次貓”“胃口，引起讀者的閱讀興趣。（2）本題考查理解概括文本內(nèi)容。根據(jù)“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓”介紹了第三只貓的來歷；“毛色是花白，但并不好看，又很瘦”點明了第三只貓的外形；“似的”如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物”寫出第三只貓的家庭地位。（3）本題考查分析理解文章的寫法。對比；后文芙蓉鳥被貓吃掉，因“我”不喜歡第三只貓，在主觀上就認(rèn)真相大白，知道了鳥不是被第三只貓吃掉的，這樣安排就突出了“我”對第三只貓的愧疚之情；結(jié)合末段“我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便安下斷語，冤苦了一只不能說話辯”我的主觀臆斷造成了第三只貓的悲劇，這個情節(jié)也深化了文章主題。答案：（（1）這句話點明了“我”家養(yǎng)貓的結(jié)局“總是失蹤或死亡”。領(lǐng)起下文，同時也是為全文定下情感基調(diào)。（2）①來歷②外形③性情④在家中的地位。（3）和前兩只貓形成對比，為下文冤枉第三只貓作鋪墊，突出了作者對第三只貓的愧疚之情，同時也深化了文章主題。即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。同時也是為全文定下情感基調(diào)。（2）①來歷②外形③性情④在家中的地位。（3）和前兩只貓形成對比，為下文冤枉第三只貓作鋪墊，突出了作者對第三只貓的愧疚之情，同時也深化了文章主題。即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。10．（15分）閱讀《母親的廚藝》，按要求回答問題。母親的廚藝（1）母親說話愛用比喻，那些比喻很俗氣但又像菜市場上濃妝艷抹的女人，讓人印象深刻。她在外婆膝下做女兒時，不會煮飯，她這樣形容自己：“我做小姑娘時，連水和米是怎么成親的都不知道！”都說煮全部得心應(yīng)手，無師自通地成為了一名鄉(xiāng)村廚子。“長”吃”愿意讓自己的孩子失望的。（3）母親能拿得出來的，無非是自家雞下的蛋、自家種的大白菜、做零食，從花生里選出個小、賣相不好的，等攢夠了一碗，就給我們——的滿足。我媽做得最好的零食是油炸小魚。那種一片柳葉兒般長短、細(xì)窄的小魚，人家買來喂食貓，但我媽用來油炸。我媽沒花幾個錢買回來，用大拇指刮去魚鱗，挖去內(nèi)臟，洗凈之后擦上薄薄的一層鹽，放在太陽下曬干。她用小蔥拌干面粉做成糊，裹在小魚身上，再把小魚下到滾油里炸，炸到面皮金黃，撈出鍋來。一口一個，又鮮又脆。那時，母親的廚藝正處于巔峰時期。（4）我去遠(yuǎn)方念書的時候，曾把我媽做的藕團(tuán)子帶去給來自五湖四（5做零食，從花生里選出個小、賣相不好的，等攢夠了一碗，就給我們——的滿足。我媽做得最好的零食是油炸小魚。那種一片柳葉兒般長短、細(xì)窄的小魚，人家買來喂食貓，但我媽用來油炸。我媽沒花幾個錢買回來，用大拇指刮去魚鱗，挖去內(nèi)臟，洗凈之后擦上薄薄的一層鹽，放在太陽下曬干。她用小蔥拌干面粉做成糊，裹在小魚身上，再把小魚下到滾油里炸，炸到面皮金黃，撈出鍋來。一口一個，又鮮又脆。那時，母親的廚藝正處于巔峰時期。（4）我去遠(yuǎn)方念書的時候，曾把我媽做的藕團(tuán)子帶去給來自五湖四（5）我們?nèi)諠u長大，家境也漸漸好轉(zhuǎn)，但母親仍然喜歡在做菜上花心思，仍是一腔熱情，廚藝也依然不減當(dāng)年?？墒牵赣H的美食已留不住我們向往外面世界的心。母親是一面湖，但是好像魚兒的我們，食？新鮮，是一種多么強(qiáng)大的力量。（6）終于有一日，我向母親宣布，我要去吃別人做的菜了。其實，開始的時候，我并不覺得那位母親做的菜好吃，但因為她的兒子，她開始的時候，我并不覺得那位母親做的菜好吃，但因為她的兒子，她做的菜，我也就能心甘情愿吃下去。（7）如今，我也做了母親，母親做了外婆，我的女兒也長到會品評菜的口味的年紀(jì)。一日，在飯桌上，女兒挑剔地對我說：“我覺得外我點頭同意孩子的評價，這并不是孩子偏心和厚愛那一位她的祖母，她只是總是說實在話。（8）我和小弟離開了家后，父親去世，剩母親一個人過日子。母親偶爾，我們回家吃飯，她做出滿滿一桌菜來，不是油多了，就是鹽少了，廚藝大不如從前了。（9）倒是婆婆，因為我們一家子都圍在她身邊要吃要喝的，有時我做的菜，我也就能心甘情愿吃下去。（7）如今，我也做了母親，母親做了外婆，我的女兒也長到會品評菜的口味的年紀(jì)。一日，在飯桌上，女兒挑剔地對我說：“我覺得外我點頭同意孩子的評價，這并不是孩子偏心和厚愛那一位她的祖母，她只是總是說實在話。（8）我和小弟離開了家后，父親去世，剩母親一個人過日子。母親偶爾，我們回家吃飯，她做出滿滿一桌菜來，不是油多了，就是鹽少了，廚藝大不如從前了。（9）倒是婆婆，因為我們一家子都圍在她身邊要吃要喝的，有時我確實是與日俱好，越發(fā)了得。（10）母親們的廚藝的確是兒女歷練出來的。兒女在，廚藝長；兒女遠(yuǎn)，廚藝消?！按讼碎L”這一說，媽媽們因愛逃不脫。（1）請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。時期母親的廚藝“我”童年時期①處于巔峰時期“我”去遠(yuǎn)方念書時可以和飯店大廚相媲美我們?nèi)諠u長大我們?nèi)諠u長大②廚藝不減當(dāng)年如今③廚藝大不如從前（2）第⑧段在文中有什么作用？請簡要分析。（3）品味下列加點的詞語，分析其表達(dá)效果。①我做小姑娘時，連水和米是怎么成親的都不知道?、谂畠禾籼薜貙ξ艺f：“我覺得外婆做的菜真難吃，奶奶做的菜就特別好吃！”（4如今③廚藝大不如從前（2）第⑧段在文中有什么作用？請簡要分析。（3）品味下列加點的詞語，分析其表達(dá)效果。①我做小姑娘時，連水和米是怎么成親的都不知道?、谂畠禾籼薜貙ξ艺f：“我覺得外婆做的菜真難吃，奶奶做的菜就特別好吃！”（4）“女在，廚藝長；兒女遠(yuǎn)，廚藝消”兩句蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。（5）以“母親的廚藝”為題有何作用？【分析】文章開篇介紹母親為人妻、為人母后廚藝了得，接著按照時也流露出作者因離開母親使母親廚藝大不如前而感到愧疚的傷感之情?！窘獯稹浚?）本題考查對信息的篩選和整合能力。①根據(jù)第③段“那時，母親的廚藝正處于巔峰時期”可得出答案：處于巔峰時期；②根據(jù)第⑤段“我們?nèi)諠u長大，家境也漸漸好轉(zhuǎn)，但母親仍然喜歡在做菜上花心思，仍是一腔熱情，廚藝也依然不減當(dāng)年”可得出答案：廚藝不減當(dāng)年；③根據(jù)第⑧段“不是油多了，就是鹽少了，廚藝大不如從前了”可得出答案：廚藝大不如從前。答案：廚藝大不如從前。（2）⑧父親去世，剩母親一個人過日子。母親再也沒有好好地做過飯”（2）⑧父親去世，剩母親一個人過日子。母親再也沒有好好地做過飯”交代了母親廚藝不如從前的與之前形成了鮮明的對比，突出了“母親們的廚藝的確是兒女歷練出來的。兒女在，廚藝長；兒女遠(yuǎn)，廚藝消”的主題。據(jù)此理解作答。（3）本題考查詞語的賞析。解答時要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這用的答題模式是：詞語的意思+表達(dá)效果（生動形象、生動細(xì)膩）+寫出（刻畫）的內(nèi)容。①句中的“成親“是結(jié)婚的意思，在這里用來形容做飯的過程，運用了“讓人印象深刻”句。②句中的“挑剔“讓人印象深刻”句。②句中的“挑剔”的意思是“過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上找毛病”，用在這里表現(xiàn)女兒對外婆做的菜不滿意，從而突出了母親的“廚藝大不如從前”，“我”對其中的原因的思索，表現(xiàn)了自己的內(nèi)疚之情?！澳赣H們的廚藝的確是兒女歷練出來的。兒女在，廚藝長；兒女遠(yuǎn)，廚藝消”一句說明天下的母親都是為兒女著想的，想要兒女吃得好，吃得飽，練就了一身好廚藝。當(dāng)你遠(yuǎn)去后，母親并不在意自己，并不能好好的給自己做飯了。飯了?！皟号?，廚藝長”表現(xiàn)了母愛的無私和偉大，表達(dá)了作者對這種母愛的歌頌和贊美，“兒女遠(yuǎn)，廚藝消”又表現(xiàn)了作者因為自己的遠(yuǎn)離而使母親“廚藝消”而產(chǎn)生的愧疚和自責(zé)之情。（5）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題通常有概括文章主要事件、作為行文線索、點明文章主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！澳赣H的廚種母愛的歌頌和贊美，“兒女遠(yuǎn)，廚藝消”又表現(xiàn)了作者因為自己的遠(yuǎn)離而使母親“廚藝消”而產(chǎn)生的愧疚和自責(zé)之情。（5）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題通常有概括文章主要事件、作為行文線索、點明文章主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！澳赣H的廚藝””暗含著作者對母親無私精神的贊美和因離開母親導(dǎo)致母親廚藝不如從前的愧疚，即暗示了文章主旨。答案：（1）①處于巔峰時期②廚藝不減當(dāng)年③廚藝大不如從前（2）內(nèi)容上：承接上文“我”的女兒說外婆做的菜難吃一事，揭示母親“廚藝大不如從前”的原因；與母親過去精湛的廚藝形成對比，更好地揭示了文章主旨。結(jié)構(gòu)上：采用插敘的記敘順序，對主要故事情節(jié)起補(bǔ)充作用，使故事情節(jié)更完整。（3）①“成親”指結(jié)婚，此處用來形容煮飯的過程，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了母親說話的幽默風(fēng)趣，通俗易懂，令人印象深刻。②“挑剔”指在細(xì)節(jié)上挑選指責(zé)，此處表現(xiàn)出女兒對外婆和奶奶廚藝相對比下的態(tài)度，更襯托出母親廚藝的大不如前，為后文“我”對比下的態(tài)度，更襯托出母親廚藝的大不如前，為后文“我”的感傷愧疚作鋪墊。（4）這句話寫出了母親們?yōu)榱俗寖号陨厦牢兜氖澄?，甘愿為兒女的廚藝大不如從前而感到愧疚的傷感之情。（5）標(biāo)題點明了文章的寫作對象，是行文線索，暗示了文章贊美母親無私精神和表達(dá)自己愧疚之情的主旨。【點評】在記敘文中標(biāo)題有如下作用：1、交代文章寫作對象（人或物）；2、