第二學期歷史組教研工作總結

第第頁第二學期歷史組教研工作總結

第二學期歷史組教研工作總結1

這一學期在溫校長、羅主席和教研室黃宏軍主任的正確領導下，在歷史教研組全體老師的共同努力下，我們已經順當完成了本學期各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了良好的效果，現(xiàn)對這一學期的工作做一個總結。

第一集思廣益討論考試大綱和新課程標準，促進教學討論工作與詳細的教學實際相結合。這一學期我們學校進行了教研方面的改革，在學期開始之前，先由教研組依據考試大綱和新課程標準并依據教學的實際狀況擬定出本組這一學期的教研計劃：高三組的主課題是：《****年考綱解讀》，又詳細分為三個子課題：李英負責《新舊考綱的對比及****年高考的猜測》，侯丙鋒負責《對****年考綱的解讀》，王繼超負責《面對新考綱，高三歷史下一階段的復習備考策略》；高二組的主課題是：《選修一與新考綱》，也分為三個子課題：方朝霞負責《選修一在新考綱中的地位》，田靈負責《選修一在高考的地位及份量》，牛青負責《如何培育同學全面正確的認識改革》；高一組的主課題是：《必修二與新考綱》，分別分為三個子課題：劉素君負責《必修二在新考綱中和高考中的地位》，郝瓊負責《在必修二的教學中如何把新考綱的理念與高效課堂相鏈接》，朱彩麗負責《在必修二的教學中如何表達新考綱的要求》。在預備這些課題的過程中，不僅課題的承受者對考綱和對高考的認識有了新的提高，而且整個歷史組的理論水平和認識水平都有了大的提高，并且留意把理論應用于平常的教學過程中，也加深了同學對高考的理解和認識，對于指導高三同學的復習備考和高一、高二的歷史學習都起了特別重要的作用。

第二積極穩(wěn)妥、務實地推動高效課堂課堂，推動課堂教學的改革。為適應新課程改革的形勢，也為了振興我們二高，我們走出去學習，引進來了“有效教學，高效課堂”教學理念，在這學期，我們歷史組的老師由不理解到逐步理解，由被動接受到主動討論高效課堂的理念，并探究、推行真實的、真正高效的高效課堂教學實踐，盡量避開形式主義。其中，郝瓊老師代表我們二高也代表我們禹州市參與了許昌市組織的高效課堂賽課活動，并獲得了二等獎，為我校、為禹州市爭得了榮譽，當然也為歷史組爭得了榮譽。

第三積極預備學校組織的賽課活動，并取得了不錯的成果。20**——****學年度我們校進行了大規(guī)模的賽課活動，我們歷史組老師仔細預備，積極參與，取得了較好的成果，也受到了學校領導和老師的好評，在進入年度總決賽的十位老師中，我們歷史組占了其中的三個席位，分別是：李英老師、郝瓊老師和牛青老師，并且在決賽中分別取得了第三名〔郝瓊老師〕、第四名〔牛青老師〕、第五名〔李英老師〕的成果，雖然與我們最初的期望有較大的差距，但同志們都已經盡了力了，我們歷史組的老師肯定會不斷地總結閱歷教訓，不斷提高自己的教育教學水平，肯定會在今后的賽課活動中取得更好的成果。

第四扎實仔細地做好集體備課工作。我們歷史組的三個備課組的老師在三個備課組長的領導下積極、務實進行參與每周二、四上午第三節(jié)的集體備課活動，把它真正作為發(fā)揮集體聰慧的一個平臺，從而不斷提高每個老師的授課水平和理論水平，提升課堂教學的效果。而且，我們還不拘一格，集體備課不肯定非得在周二、周四進行，有問題可以隨時爭論隨時解決。

第五高三班級仔細做好高三的復習備考工作。一切為了高考，高考就是我們教學的指揮棒，我們的教學工作需要圍圍著高考轉，為高考服務，因此，這一學期我們高三班級的歷史老師們在復習備考方面做了以下工作：

〔1〕教學中我們關注新理念、新史觀、新成果。既需要了解傳統(tǒng)的階級分析等觀念，更需要了解文明史觀，全球史觀、現(xiàn)代化史觀、生產力標準、實踐標準、宏觀與微觀相結合等新觀念。

〔2〕討論新課標省份的高考典型題，從中了解命題的思路、方法、規(guī)律與趨勢，了解這些題目是如何表達考核目標與要求的，從中學會舉一反三，學會一題多解、一題多變；適度更新觀念；創(chuàng)設新奇情境，選擇與考生的生活和現(xiàn)實緊密相關的材料，并查找合適的切入點；關注歷史時空與階段特征，引導考生根據肯定的時間和空間思索歷史。

〔3〕把握時代脈搏，關注現(xiàn)實，關注社會熱點。從社會現(xiàn)實中查找題眼“以史為鑒”，通過借鑒歷史的閱歷，來反省自我、認識自我和超越自我，來加深對現(xiàn)實的理解，把握事物的本質，從而科學地預見將來。將社會熱點、焦點問題與書本知識的有機結合，突出社會熱點問題的隱性介入，從歷史的視角分析社會現(xiàn)象，看待現(xiàn)實問題，從而實現(xiàn)對現(xiàn)實問題的歷史分析；同時，也對歷史問題進行現(xiàn)實的思索，分析重大歷史事項和歷史現(xiàn)象對現(xiàn)實的影響和借鑒意義及其閱歷教訓，從而培育同學的社會責任感。

〔4〕加強學科技能培育。高中歷史教學大綱對學科技能培育目標有明確的要求，即“使同學進一步掌控認識歷史的方法、包括分析、綜合、歸納、比較、概括等，培育同學閱讀、理解、分析歷史資料的技能和闡釋歷史問題的技能；進一步培育同學運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點觀測、分析問題的技能”。

〔5〕做好二輪的復習工作。我們以現(xiàn)在所發(fā)的二輪資料《世紀金榜歷史》為依據，以通史的方法為指導，在一輪復習的基礎上，對教材知識進行再次梳理和鞏固，挖掘課程資源，補充背景材料。實現(xiàn)由教教材到用教材教的轉變。在“新材料”“新情景”的創(chuàng)設與運用方面，通過新材料，考查對史實的掌控狀況，引導教學更多地關注時代性，提高歷史洞察力，鼓舞同學在歷史中學會思索，同時，通過新材料傳達對情感價值觀的關注；鼓舞同學獨立思索與制造性地解決問題，考查同學從不同角度發(fā)覺問題、說明問題的技能，積極鼓舞同學的性格進展。突破思維的定勢。這主要是教材的相對穩(wěn)定性和高考要求同學突破因教材的穩(wěn)定性而形成的某些思維定勢，以新的視角思路、觀測思索問題和解析問題。在此基礎上使同學對知識的理解得到進一步的升華和深化。

〔6〕精選試題，精講精練，做好三輪復習備考工作。在下一階段的復習過程中將以禹州二模、三模和許昌三模為指導，日常的訓練應以金考卷系列的猜題卷和押題卷為主線，精講精練；同時，仔細做好每周的定時練工作，做到精選試題、仔細組織、仔細評閱試卷、試卷評講實時到位，爭取做到優(yōu)生面評面講，做好查漏補缺、同學解題方法的訓練和指導，從而提高同學分析問題和解決問題的技能，并對將來考向進行較為精確的猜測。

以上是我們歷史組在20**——****學年度第二學期做的一些工作和取得的一點成果，但我們還有許多的不足，尤其是在賽課的年度總決賽中我們沒有達到預期的目標，沒有獲得冠軍，同時也說明白我們還有許多需要努力的地方，還需要向其他教研組的同志們學習。我相信我們歷史組的老師肯定會發(fā)揚我們團結、合作、奉獻的精神，在將來的工作中將取得更加超卓的成果，為振興二高做出我們自己應有的貢獻。

第二學期歷史組教研工作總結2

時間過得真快，轉瞬間擔負八班級歷史教研組長也有近一年的時間了。這一年的工作中我邊工作邊總結，也形成了自己的一套工作思路。下邊我就將歷史組的教研工作做法總結如下：

一、制定計劃，規(guī)范進度

凡事依計劃而行，學期初我會制定切實可行的教研、教學計劃，根據計劃，規(guī)范有序地開展教研活動，使組內工作扎實開展。

二、堅持聽課，抓好教研

每周一下午堅持聽課，并開好教研會，仔細聽、評課，集思廣益，集大家之所長，打造精品課程，以教研促上課。每周一周三上午第一節(jié)組內仔細備課，新授課、復習課、講評課，備好各種課型，將課堂上可能涌現(xiàn)的問題都盡可能備到。此外，我們組只要有問題會隨時進行教研，努力將問題解決。

三、依據進度，堅持考試

依據教學實際，我會適時地出試卷考查同學。常?？促Y料，找一些好的題目印成試卷讓同學做，各班考完后，再詢問一下狀況，橫向比較一下，做到心中有數。

四、扎實復習，迎接大考

每到大型考試，我會把歷史課上課的內容精確到每一節(jié)，跟組內老師安排到位，組內老師親自整理知識點，力爭讓每個班都能有條不紊地開展好復習，進而取得好成果。

以上是我們歷史組的一些做法，今后我們兩個老師還將繼續(xù)努力，努力將八班級的歷史教得更好！

第二學期歷史組教研工作總結3

在我校順當晉升為省重點中學后，這一消息使全校師生大受鼓舞。與此同時，我們也更加清楚地認識到：教學質量是一個重點中學的生命線。為此，20**—20**學年度我組制定的工作目標是“抓更新教學教育理念，抓教學常規(guī)，抓質量上臺階，抓老師的繼續(xù)培訓，構建具有較強業(yè)務技能的和諧教研組”。本學期我們教研組扎扎實實地搞好本學科的各項教學工作，并取得了一些進步，回顧這一學期的歷史教研組工作，總結如下：

開學初依據教研室確定的本學期教學任務，各班級備課組都按時制定了教學工作計劃，明確各班級的教學進度。計劃中都設計了練習，測試復習迎考的時間，內容安排，在教學過程中，不斷統(tǒng)一進度，按計劃行事，合理安排了新課的授課時間，練習時間、期中、期末的復習時間。根據計劃使得各項工作得到了有條不紊地進行。

一、各級溝通不間斷。

1、我們堅持做到每周各班級備課組集中備課一次，由各備課組長組織，確定每周備課的中心內容，探討在教學過程中涌現(xiàn)的一些問題并進行解決，其中從各備課組反饋上來的狀況來看，中學的主要圍繞如何激發(fā)同學學習歷史的愛好這一問題進行討論，隨時總結新課程改革在教學過程中的一些實踐閱歷。

高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學質量與課堂效率進行，重點在培育同學的自主學習技能方面下工夫。從周備課方面來看，沒有流于形式，老師之間進行教育教學的充分溝通，這不僅發(fā)揮了全體老師的聰慧，也利于提高教學質量及提升老師的自身素養(yǎng)。我們在這個學期中，還定期進行教研組的集體教學研討，研討的內容主要是傳達教研組長會議精神，安排布置學校的一些任務要求，如公開課的開設、討論性課題的開設和教學中涌現(xiàn)的問題研討，通過教研活動，博采眾長，集思廣益，既順當完成了上級下達的各項任務，又解決了在教學中遇到的一些問題。

2、對于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動，我們都積極參與。中學主要是兄弟學校的聽評課活動。通過聽取別人的公開課我們實時進行總結和評價，以便提高自己的課堂教學質量。高中的教研活動仍舊是推動高中新課程改革，市教研活動進行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參與了，并實時對比自己的教學活動進行一些調整。溫老師還結合自己的教學對一年的歷史課程改革進行了總結和反思。

二、抓住教學質量不放松

1、本學期我們組的中心是任務是抓“一個會考、一個高考”，高一的同學在老師的指導下進行會考前的有效復習。高三本學期進行了兩次?？?，從同學的考試來看雖然存在一些問題，但總體上看還是在進步。為了更好地組織同學復習，4月初，我們進行了一次高三歷史研討復習課，通過任課老師的組織，其他老師集思廣益，提出一些參考性建議，就如何更好地進行考前復習提出了一些可行的方案。比如：在關注熱點問題，活學歷史，著重考查同學的技能等方面進行加強訓練。

2、非畢業(yè)班的常規(guī)教學工作也非常有序地進行。這個學期我們初一、初二、高一的老師在組內圍繞“新課程新理念，重視培育同學的技能”進行了公開課的聽評課活動，這種活動有助于老師之間相互溝通，取長補短，共同提高。高一、高二的周練也非常緊湊地進行。

3、為了幫助教學，提高同學的學習積極性，我們中學組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂，目的是拓展同學的知識，培育同學對歷史現(xiàn)象的探究欲望。

三、加強業(yè)務技能不松懈

1、這個學期，學校為我們配備了一個多媒體教室。我們全組的老師都參與了操作流程培訓。經過培訓我們歷史老師都能非常嫻熟地進行操作。在這之后，很多老師都在多媒體教室上課，把現(xiàn)代信息技術手段與傳統(tǒng)的教學方式有機地結合起來，很好地提高了課堂效率。

2、為了加強自身的專業(yè)水平，本學期，我們組的老師都自覺參與了全國中學校遠程學習，并完成了有關的作業(yè)和考試。

3、我們繼續(xù)進行南昌市“十一五”滾動課題——《老師在新課程改革背景下的角色定位討論》的有關工作。進行了問卷調查，寫出了相關的論文和案例，進行了階段性總結。

4、老師所取得的成果：這個學期，我們組的歐陽艷紅老師撰寫的論文參與省年會論文溝通獲得二等獎；石義霞老師撰寫的論文獲得三等獎。莫俊峰老師還積極參與了南昌市組織的骨干老師的評比活動。

回顧一個學期的工作，有令人滿足的地方，但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調動全組老師的積極性，在教學上挖掘創(chuàng)新精神，爭取各項工作再上一個臺階。

第二學期歷史組教研工作總結4

本學期，在教育局和學校的領導下，在全組老師的共同努力下，歷史教研組活動按時、有序開展，基本完成本學期的各項教學教研工作，現(xiàn)小結如下：

〔一〕加強理論學習，提高教育教學理論素養(yǎng)

依據學校教務處安排，組織全組老師對新課程標準、生本教育、歷史教學理論和《燃狄》雜志進行學習，特別對試卷的評講、歷史生本課上怎樣調動同學積極性進行深入的研討。使本校的中學歷史生本教學的有效開展的技能得到提升。

充分利用校百節(jié)好課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。本學期我組開了3節(jié)校級公開課：吳秋亞老師的《科學技術的進步〔二〕》，全面詮釋了在新課程下我校的生本教學特色。徐解鋒老師的《香港澳門的回來和周赟老師的《海峽兩岸的交往》也各有特色，三位老師都參與了市教育局組織的曬課活動。而其他組員那么通過聽課評課，學習了開課老師的優(yōu)點與優(yōu)點，提出了建設性的修改看法，同時也認識到自身存在的問題，更細心做好學好新課程改革和生本教學工作，促進了新課改研討氛圍的初步形成。

〔二〕加強教學教研工作，努力提高科研水平

充分利用教研活動機會，開展了“介紹各級教研活動閱歷、傳授他人教學閱歷”的活動。凡是本學期參與各級教研活動的老師，都要求做具體的活動記錄，回來以后要實時介紹所參與教研活動的狀況，并對每次教研活動中涌現(xiàn)的新現(xiàn)象進行總結與分析。本學期彭飛老師介紹了在雙鳳中學的聽課評課，孫杰老師介紹在如東景安中學的活動狀況，吳秋亞老師介紹了在市一中的學科組活動，讓全組成員都能共享到別出心裁的教研活動帶來的感悟與進步，讓學校的教研活動成為市級教研活動的延伸。

本學期末，全組成員參與在本校進行的提升教學質量活動，在聽課和評課中提高各自的業(yè)務水平。

〔三〕加強課堂教學的改革，著力提高教學質量

依據學校生本教學的要求，我組繼續(xù)開展歷史生本課堂的探討，在多次探討中形成了相對穩(wěn)定的明德中學歷史教學課堂模式，那就是：充分利用課前活動單，讓同學先學，先學后教。依據同學完成課前活動單的實際狀況，以學定教。通過一個個同學活動，教學內容形象化聯(lián)系化、教學形式疑問化、教學過程訓練化。

依據這一模式，我組孫杰老師在沙一中上的市級公開課《香港澳門的回來》，獲參與活動的老師全都好評。彭飛老師的《練兵考試試卷的評講》開創(chuàng)了太倉市試卷評講公開課的先河。周赟老師的《試卷評講》獲校青年老師評優(yōu)課三等獎。同時，彭飛老師的《導學案在初三復習課中的有效運用討論》課題繼續(xù)開展。

在探討教學改革的同時，也不忘教學質量的提升。經過半年的努力，我校初二班級歷史成果在期中期末中都有不錯的表現(xiàn)，領先于校整個班級在太倉市的'位置。特別是吳秋亞老師帶的五個班級，在平均分和及格率都超市平均，優(yōu)秀率也有兩個班超市平均。初三班級的練兵考成果較上學期期末成果也有了長足的進步。

〔四〕加強青年老師的培育，實現(xiàn)教研組歷史教學的可持續(xù)進展

依據本組的非常狀況，本組在堅持校貫徹青年老師導師制的同時，著力于青年老師的培育工作。本學期，吳秋亞老師繼續(xù)擔負周赟老師的指導老師，在師生的共同努力下，周赟老師的教學水平也有了大幅度的提升。所帶班級在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。

〔五〕反思

在取得一些成果的同時，我們也面臨著很多問題和挑戰(zhàn)：如何在評職稱遙遙無期、績效考核全校最低的現(xiàn)實下，調動本組老師的積極性？如何縮小目前同一班級不同班級之間教學質量的差距？如何讓全組成員都積極主動地投入到歷史教研活動中？這些都是我們組鍥而不舍努力的方向。

第二學期歷史組教研工作總結5

本學期教研組工作依據縣教育局和縣老師進展中心的整體工作安排，本學期教研工作以“基于有效學習的課堂教學變革項目”為中心，討論課堂、討論同學、討論教材，優(yōu)化課堂教學，總結探究學科教學規(guī)律，切實提高我校中學歷史與社會、思想品德學科教學水平?，F(xiàn)總結如下：

一、繼續(xù)深化課程改革

本學期要求全組老師結合新的《課程標準》，宣揚實施《溫州市中學學科教學常規(guī)》，推動“有效教學”和學科老師隊伍建設。在課改第一線通過教學發(fā)覺一些問題，并歸類提出解決問題的對策，為學校老師服務。結合市縣“精品百課”活動，打造精品的“常規(guī)課”，在教材分析、教學設計、課堂教學、課例分析、教學反思等方面，打造精品課例。組織本組老師參與信息技術繼續(xù)教育,加強新課程學科培訓，在本組內充分發(fā)揮學科指導幫教作用及如何將新課程理念落實到課堂教學實踐中去，從而提升教學質量。

二、全面推動校本教研，促進教研文化和諧生成

全面推動校本教研，形成與新課程相適應的以校為本的教學討論制度。著重對新課程實施和學業(yè)評價改革，通過評價討論引領教學，如翁**老師獲得縣二等獎；還積極加強教研組自身建設，引導全組老師對“有效教學”進行討論；引導思品老師積極開展時政教育，緊密聯(lián)系實際改革教學方式，提高同學認識、分析和解決問題的技能；關注后20%同學學業(yè)成果，積極提高同學學習積極性；充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用，帶領青年老師成長，促進本學科老師隊伍建設。本學期要提倡本組老師積極參與縣市的課堂教學評比和教育教學論文和教學案例的撰寫，尚于歸納總結平常發(fā)覺的問題，如翁迪真老師在縣歷史與社會展示課上做出示范，引起很大的反響。

三、做好教學月檢工作

本學期要求本組老師深入討論新課標，堅持做到依標施教。教依據教材內容細心設計教案，每堂課后著重教學效果的反思，促進老師的專業(yè)進展。

四、充分利用各種資源

加強新課程的培訓和對新課程理念的把握，充分利用網絡資源，使多媒體教學手段落實課堂，做到資源共享，從而落實本校實際又有新理念的教學方式。

總之，通過本組老師的共同參加，針對學校教學實際，把理論聯(lián)系實際取得肯定成效，但時代在進步，我們需要不斷求進，成為優(yōu)秀的教研組。

第二學期歷史組教研工作總結6

第二學期工作已結束，回顧焦灼勞碌的一學期，我們歷史教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質量水平，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：

一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。

1.本學期，全組老師仔細參與了學校組織的師德學習，每人都仔細寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。

2.同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以理論為支撐，各任課老師的教學水平普遍提高。通過組內老師相互聽課，仔細評課，采用案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和爭論。另外針對本組歷史學科特點，本組老師常常捕獲當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊同學視野，使教學活動充斥了趣味性和生活化。

3.加強新老老師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年老師快速成長。依據期初的計劃我們組開設了一系列的公開課，既有優(yōu)秀老師、學科骨干的觀摩課又有新老師的匯報課；思想匯報專題既有初三老師的復習課模式又有成長中老師的公開課。這些課對新老師的快速成長援助很大。

二．落實教學常規(guī)，狠抓教育質量。

1、依據學科特點，結合同學實際，期初每位老師討論制定切實可行教學進度計劃，并根據計劃仔細組織教學，努力完成教學目標任務。

2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，依據教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課老師充分做好教學預備工作。

3.組織老師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以同學為主體的課堂教學模式，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。老師以同學為中心組織教學過程，把立足點放在讓同學學會“獨立思索”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改討論，提高教育實效。

4、各任課老師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學技能提高。

5、在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組老師最大的優(yōu)點是普遍重視同學學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高同學學習技能。

三．深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。

本學期里，我組又繼續(xù)在校內進行了公開課，各位老師主好聽課學習，仔細評課溝通相互糾錯、相互鼓舞、共同進步。本學期主要有郭霞、李敏老師的校級研討課，張志學老師復習公開課課，通過講課，聽課，

評課，我