中考押題速遞·化學(xué)

押題1：低碳經(jīng)濟與綠色理念【命題分析】低碳，是2022年兩會的呼聲，上海世博會的全新發(fā)展理念。全球變暖等氣候問題致使全球人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳（如：二氧化碳氣體、甲烷等氣體）排放，是形成氣候問題的重要因素之一，尤其是我國消耗煤炭總量占世界比例較大，責(zé)任重大。低碳經(jīng)濟即減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活?！肮?jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或者消費習(xí)慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分重大。追求健康生活，不僅要“低脂”、“低鹽”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。低碳經(jīng)濟（低碳生活方式）與綠色化學(xué)理念不謀而合?！狙侯}成果】1、“今天你‘低碳’了嗎？成為時下流行的問候語”。下列減緩全球氣候變暖的對策中，科學(xué)合理的是（）A．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行B．廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋C．在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具D．開發(fā)無污染的太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿冉馕觯喝驓夂蜃兣?，溫室效?yīng)是有溫室氣體（二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等）的大量排放造成的，有效減少溫室氣體的排放是解決問題的關(guān)鍵。具體措施：減排——合理使用、減少化石燃料的使用；出門盡量乘坐公共交通工具，減少私家車的使用或自行車、步行出行；大力開發(fā)使用新能源；少開一小時電燈；節(jié)約使用不浪費，充分使用等；吸收碳含量——大量植樹造林擴大綠色制備覆蓋面積，如：植樹造林；打印紙盡量雙面打印以節(jié)約紙張消耗；減少一次性筷子的使用。答案：C2、2010年3月2日，一名工作人員在政協(xié)委員駐地北京國際飯店展示“環(huán)保石頭紙”。主要原料為碳酸鈣，可降解的“環(huán)保石頭紙”以便簽、文件袋等形式首次出現(xiàn)在全國兩會。這種紙代替常規(guī)意義的紙，其優(yōu)點是（說一點看法）；有的同學(xué)在網(wǎng)上購物時，發(fā)現(xiàn)發(fā)電子郵件和制定電子合同、電子匯款等更有劃時代意義，請解釋其中道理。解析：“環(huán)保石頭紙”主要原料為碳酸鈣，常溫下碳酸鈣較穩(wěn)定，不腐爛，可以循環(huán)使用；常規(guī)意義的紙是以綠色植物為原料制造的。多用電郵、QQ、電子匯款等即時通訊工具，少用傳真打印機，減少使用含碳纖維的紙張，有效保護綠色植物。答案：可以有效保護綠色植物，植物光合作用吸收二氧化碳，防止溫室效應(yīng)加?。ɑ蛑饕蠟樘妓徕}，可以循環(huán)使用；低碳、環(huán)保等，答案合理即可）減少使用含碳纖維的紙張，有效保護綠色植物，也是低碳的理念，應(yīng)該提倡。押題2：以煤礦礦難事件為情境載體的燃燒與滅火【命題分析】中招命題非常注重知識點的全面和單元分布，第七單元燃料及其利用------燃燒與滅火的考查是必考內(nèi)容；由于知識點單一、淺顯，所以常常以時事為情境載體來考查，保證命題年年出新。【押題成果】1、1675年英國莫斯廷（Mostyn）礦發(fā)生大規(guī)模瓦斯爆炸，其后各主要采煤國家都曾多次發(fā)生重大的瓦斯或瓦斯與煤塵爆炸事故。1942年4月26回答下列問題：瓦斯的主要成分是甲烷，是煤層中分解出的一種氣體，請寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式；早期煤礦礦難事故經(jīng)常發(fā)生的主要原因是沒有采取科學(xué)的預(yù)防措施造成的。通風(fēng)巷道乃礦工的生命通道，可以有效防止瓦斯燃燒引起的爆炸事故，試從燃燒條件與滅火的原理的角度分析2點原因；2022年我國吉林蛟河一煤礦發(fā)生礦難事故7死4傷，主要原因是沒有良好的通風(fēng)設(shè)備造成井下瓦斯的濃度偏高，礦工用火不當(dāng)引起的?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)死傷者沒有傷口或肢體殘缺，請分析原因。解析：預(yù)防煤礦礦難措施主要有：①礦井通風(fēng)，防止瓦斯?jié)舛瘸^規(guī)定；②控制火源，杜絕非生產(chǎn)需要的火源，如吸煙、火柴、明火照明等。③定期或自動連續(xù)檢查工作地點甲烷的濃度和通風(fēng)狀況。答案：CH4+2O2點燃CO2+2H2O甲烷的密度比空氣小，修好通風(fēng)設(shè)備，利于清除可燃物；通風(fēng)良好利于降低井下瓦斯的濃度和溫度（合理即可）吉林蛟河沒有良好的通風(fēng)，礦難主要是甲烷不完全燃燒或煤灰不完全燃燒產(chǎn)生大量的一氧化碳中毒事故押題3：與水的凈化、混合物的提純、節(jié)水【命題分析】水與溶液是專題復(fù)習(xí)知識之一，分布在人教版第三、九單元，也是命題必考知識；2022年我國西南各省干旱、情系玉樹，支持西部一瓶礦泉水活動等，又一次告誡人們水對于生命的意義?！狙侯}成果】1、水是生命的依賴，我們應(yīng)該了解用水健康和愛護水資源。下列說法正確的是（

）A．用肥皂水區(qū)分軟水和硬水的過程發(fā)生的是物理變化B．為了飲水安全、衛(wèi)生，常喝蒸餾水有益健康C．通過過濾、活性炭吸附的方法可以硬水軟化D．沉降、過濾、吸附、消毒、蒸餾水的凈化方式中，蒸餾凈化程度最高解析：用肥皂水區(qū)分軟水和硬水的過程發(fā)生的是化學(xué)變化；飲用水不是越純越好，人體需要微量營養(yǎng)元素；過濾、活性炭吸附的方法不可以降低可溶的鈣、鎂化合物。答案：D2、“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”。下列認識和做法不符合這一主題的是（

）A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所B.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標(biāo)排放C.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D.淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭解析：水資源的保護主要有2方面：水的循環(huán)利用（一水多用）；有效防止水污染。答案：D3、為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A.水樣呈黃色，有異味

B.水樣渾濁，有固體小顆?！，F(xiàn)對水樣進行如下處理：（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行

（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其

性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于

變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請判斷，次氯酸中氯元素的化合價為

。（3）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入

進行檢驗。（4）將自來水蒸餾得到純凈水，把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是

（填序號）。A．粉筆灰

B．硫酸銅

C．蔗糖

D．食用油答案：（1）過濾；吸附；物理（2）+1（3）肥皂水（4）C押題4：除雜實驗方法和物質(zhì)的性質(zhì)、用途【命題分析】實驗時化學(xué)學(xué)習(xí)重要方法之一，重視實驗的考查力度是近年命題的熱點；結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)、用途考查并用化學(xué)方程式表示出來，是化學(xué)專業(yè)術(shù)語的基本考查；除雜題河南中招只要求考生學(xué)會試劑的選用，不注重具體操作步驟?！狙侯}成果】1、下列實驗方法和對應(yīng)的化學(xué)方程式均正確的是

（

）

A．用點燃的方法除去O2中的H2

H2+02===H2O

B．用純堿和石灰乳制取少量的燒堿Na2C03+Ca(OH)2===CaC03

C．用鹽酸除去Na2S04中少量的Na2C032HCl+Na2C03===2NaCl+H20+C02

D．用鐵粉除去FeS04中的CuS04

3CuS04+2Fe===Fe2(S04)3+3Cu解析：除雜的目的是活的較純凈的被提純物質(zhì)；原則是：不增（新雜質(zhì)）、不減（被提純的物質(zhì)）、易分離、回歸原物質(zhì)的狀態(tài)。A.用點燃的方法除去O2中的H2，氧氣也參與反應(yīng)，不能獲得氧氣；而且化學(xué)方程式?jīng)]有條件和配平。C用鹽酸除去Na2S04中少量的Na2C03，增加新的雜質(zhì)NaCl。D．用鐵粉除去FeS04中的CuS04

答案：B2、除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑(括號內(nèi)的物質(zhì))不正確的是

（

）

A．氮氣中的氧氣(碳)

B．銅粉中混有氧化銅(一氧化碳)

C．碳酸鈣中的氯化鈣(水)

D．氯化鈉溶液中的硫酸銅(氫氧化鋇溶液)解析：氮氣中的氧氣，不能用燃燒的方法除去，一方面會引入新的雜質(zhì)二氧化碳或一氧化碳；另方面，氮氣不支持燃燒，在大量的氮氣中很難發(fā)生燃燒。答案：A押題5：生活與化學(xué)【命題分析】第12單元是獨立的一個單元，主要知識點有人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)、有機物、無機物區(qū)分、三大合成材料的認識、四種材料的區(qū)分，是中招命題必要的散布點；經(jīng)常和有關(guān)化學(xué)式的計算、與微粒的性質(zhì)特征組合出題。【押題成果】1、化學(xué)與生活息息相關(guān)，所以學(xué)好化學(xué)知識能讓我們解除一些困擾。（1）小芳經(jīng)常感冒，醫(yī)生說她維生素攝入量不足，建議小芳多吃（填字母）。經(jīng)化驗，小芳血色素低，患有輕度貧血，應(yīng)適量補充元素。（2）“我有我奧妙”是一則廣告語，合成洗滌劑有較好的去油污能力，是因為對油污的（填字母）。A．吸附作用B．乳化作用C．催化作用D．溶解作用（3）為清潔洗手池上沉積的水垢和銹跡，潔具清潔劑常含有鹽酸，其除銹過程的化學(xué)方程式為。（4）為預(yù)防燃氣泄漏發(fā)生火災(zāi)，家中購買了報警器“狗鼻子”，你將把它安裝在（填A(yù)或B）處。報警器發(fā)出警報，你將采取的緊急措施是（填序號）。①關(guān)閉氣源閥門②迅速打開門窗③立即打開抽油煙機解析：要熟悉各種營養(yǎng)素的食物來源和人體元素對健康的影響；洗滌劑去油污，乳化作用；燃氣成分密度比空氣小，報警器安裝在A處；緊急措施注意切斷源頭、通風(fēng)、防止用電或火。答案：（1）C鐵（2）B（3）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（4）A；①②押題6：化學(xué)方程式【命題分析】每年中招試卷中，?？嫉幕瘜W(xué)方程式往往是工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中比較重要的原理，或者是教材中重要代表物質(zhì)的有關(guān)反應(yīng)原理。每一套試卷中大約8-10個，分散在不同題型中，屬于送分題目，占10分左右。【押題成果】1．用稀鹽酸除去鐵制品表面的銹2．向純堿溶液中滴加澄清的石灰水（工業(yè)制燒堿）3．醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸（MgCO3碳酸鈣小蘇打治療胃酸）4．不能用鐵制容器盛放農(nóng)藥波爾多液。5．用石灰漿粉刷過的墻壁，在一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”。6．冶金工業(yè)上用一氧化碳還原鐵礦石里的氧化鐵（還原四氧化三鐵、氧化銅）7．小蘇打受熱分解8．乙醇（C2H5OH）被用作酒精燈、火鍋、汽車等的燃料。9．生活中用天然氣作燃料10．實驗室制取氧氣（寫出一個即可）11.工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰12.證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬13．實驗室制取CO214．硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)15．生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑16.氫氧化鈉吸收CO2SO2押題7：信息化學(xué)方程式的書寫考查【命題分析】根據(jù)所給信息書寫化學(xué)方程式是考生應(yīng)該具備的基本能力之一。每年中招試卷中至少有一個信息化學(xué)方程式的考查，今年有個新的題型，即需要根據(jù)方程式能否配平來對反應(yīng)物、生成物合理推理?！狙侯}成果】1、實驗室用氯化鈉固體與濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取氯化氫氣體，總的反應(yīng)方程式為：2NaCl+H2SO4（濃）Na2SO4+2HCl↑若在不加熱或微熱條件下，上述反應(yīng)生成硫酸氫鈉，試寫出化學(xué)方程式。解析：NaCl與H2SO4（濃）反應(yīng)生成硫酸氫鈉，根據(jù)反應(yīng)前后元素守恒，另外一種生成物是Cl2還是HCl呢？假若是Cl2，則方程式不能配平，所以只有是HCl。答案：NaCl+H2SO4（濃）NaHSO4+HCl↑押題8：有關(guān)化學(xué)式的計算【命題分析】與化學(xué)式相關(guān)的判斷和計算是歷年中招考試的必考內(nèi)容，物質(zhì)、元素、分子、原子、離子之間的關(guān)系，在平時的教學(xué)中應(yīng)加以重點訓(xùn)練?！狙侯}成果】1、科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）。請你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式計算后填寫：（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質(zhì)量為_________________；（2）碳元素和氧元素的質(zhì)量比是____________________；（3）氫元素的質(zhì)量分數(shù)為_________________。解析：AmBn的（1）相對分子質(zhì)量==A的相對原子質(zhì)量×m+B的相對原子質(zhì)量×nA的相對原子質(zhì)量A的相對原子質(zhì)量×mAmBn的相對分子質(zhì)量（2）A的質(zhì)量分數(shù)==×AmBn的相對分子質(zhì)量A的相對原子質(zhì)量×A的相對原子質(zhì)量×mA元素的質(zhì)量B元素的質(zhì)量B的相對原子質(zhì)量×n（3）A、B元素的質(zhì)量比==B元素的質(zhì)量B的相對原子質(zhì)量×n答案：（1）71（2）9：4（3）%2、某農(nóng)田作物生長需要氮元素，則需使尿素[CO（NH2）2]_______Kg。解析：由元素的質(zhì)量除以該化合物中這一元素的質(zhì)量分數(shù)就可以得到該物質(zhì)的質(zhì)量，[2N/CO（NH2）2]=(或。答案：(或3、震驚全國的“三鹿奶粉”事件中的罪魁禍首是三聚氰胺（分子結(jié)構(gòu)如圖所示）。三聚氰胺是一種重要的化工原料，由于其含氮量高，且目前國際上又通用“測氮法”標(biāo)定牛奶中蛋白質(zhì)含量，于是一些不法商人就將其混入奶粉中以“提高”奶粉的品質(zhì)。（1）三聚氰胺的化學(xué)式為：。（2）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為（保留一位小數(shù)）（3）奶粉中蛋白質(zhì)含量為15～20%，蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%，若不法分子在某品牌奶粉1袋（400g）中加了1g三聚氰銨，相當(dāng)于增加了g蛋白質(zhì)。解析：從分子結(jié)構(gòu)式可以看出一個三聚氰胺分子中所含的各原子及其個數(shù)，一個三聚氰胺分子中有3個碳原子、6個氫原子和6個氮原子，所以三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6；三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：（6N/C3H6N6）×100%=%；加了1g三聚氰銨，相當(dāng)于增加了蛋白質(zhì)：[1g×（6N/C3H6N6）]/16%=。答案：（1）C3H6N6（2）%（3）。押題9：有關(guān)化學(xué)方程式的計算【命題分析】化學(xué)方程式的計算也是中考中考查的重點?；瘜W(xué)方程式計算應(yīng)注意：1、正確書寫化學(xué)方程式；2、有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量(總和)計算一定要準確無誤；3、代入化學(xué)方程式中進行計算的相關(guān)量必須是純凈物的，若為不純物質(zhì)或溶液，應(yīng)先換算成純物質(zhì)的質(zhì)量或溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；4、嚴格按步驟書寫，計算過程始終要帶單位。【考題解密】1、在化學(xué)反應(yīng)2A+B2=2AB中，A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，現(xiàn)將6gA和8gB2充分反應(yīng)，則生成AB的質(zhì)量是（）A．9gB．11gC．12gD．14g解析：由圖象可以判斷，參加反應(yīng)的B2和A的質(zhì)量比是1：1，6gA和8gB2充分反應(yīng)，其中2gB2剩余，應(yīng)該生成12gAB。答案：C2、在托盤天平的左、右兩盤中各放一只燒杯，調(diào)節(jié)至平衡，向燒杯分別注入等質(zhì)量、質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸，然后向兩只燒杯中分別加入相同質(zhì)量的銅鋁合金和鋅，待物質(zhì)反應(yīng)結(jié)束后，天平仍保持平衡，合金中鋁與銅的質(zhì)量比為（）A、18∶47 B、54∶65 C、27∶64 D、27∶38解析：要使天平仍保持平衡，兩邊生成氫氣的必須質(zhì)量相等，根據(jù)化學(xué)方程式可知，生成等質(zhì)量的氫氣需要鋁和鋅的質(zhì)量比為18：65，所以鋁和銅的質(zhì)量比為：18：（65—18）=18：47。答案：A3、用純凈的木炭粉末還原氧化銅粉末時，可發(fā)生的反應(yīng)有：C+2CuO＝2Cu+CO2↑，C+CuO＝Cu+CO↑。現(xiàn)用木炭粉末還原10g氧化銅粉末，反應(yīng)物剛好反應(yīng)完全，則生成的氣體產(chǎn)物是（）A．CO2B．COC．CO、CO2D．Cu、CO解析：本題可用雙項極端假設(shè)法進行計算，假設(shè)碳全部生成CO2，根據(jù)化學(xué)方程式可知需要CuO16g，假設(shè)g碳全部生成CO，根據(jù)化學(xué)方程式可知需要CuO8g，因為g木炭粉末還原10g氧化銅粉末，反應(yīng)物剛好反應(yīng)完全，則生成的氣體產(chǎn)物是CO和CO2。答案：C押題10：化學(xué)用語【命題分析】化學(xué)用語是化學(xué)之“集大成”，其中內(nèi)容豐富，蘊含著多方面的信息，從考試的角度而言，也有著多方指向，但不可能面面涉及?！狙侯}成果】1、下列反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是A．2HCl+Fe=FeCl2+H2↑B．H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HClC．H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2OD．2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑解析：本題考查四種基本反應(yīng)類型和復(fù)分解反應(yīng)的條件。

根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件知，A．鐵和稀鹽酸，屬于置換反應(yīng)。答案：A押題11：物質(zhì)的變化和性質(zhì)【命題分析】物質(zhì)的變化和性質(zhì)是歷年中考必考的內(nèi)容之一，同學(xué)們一定要學(xué)會區(qū)分物理變化和化學(xué)變化。【押題成果】1、某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，這種變化一定屬于物理變化嗎？解析：從表面上看是物質(zhì)狀態(tài)的改變，但是仔細審題，題目中并沒有說明到物質(zhì)的種類是否改變，有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化。因此固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)不一定是物理變化，例如碳酸氫銨受熱分解后的三種生成物二氧化碳、氨氣、水蒸氣全是氣態(tài)，在這個變化中產(chǎn)生了新物質(zhì)，這種固態(tài)變?yōu)闅夥坏淖兓瘎t是屬于化學(xué)變化。答案：這種變化不一定是物理變化2、請判斷下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（

），屬于物理變化的是（

）A、火藥爆炸

B、汽車輪胎爆炸

C、水結(jié)成冰

D、水能結(jié)成冰

E、鐵會生銹

F、汽油易燃燒解析：性質(zhì)是一種事物區(qū)別于其他事物的根本屬性，變化是指事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況。A和B雖然都是爆炸，但是前者在變化的過程中產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，而后者則是輪胎中壓強過大造成輪胎突然爆裂氣體沖出，沒有新物質(zhì)生成，屬于物質(zhì)變化；C只發(fā)生了狀態(tài)的改變，屬于物理變化；D是水發(fā)生物理變化時體現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；E是發(fā)生了化學(xué)變化時才體現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)；F必須在發(fā)生燃燒時才體現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)。答案：AD

押題12：溶解度曲線的理解和應(yīng)用【命題分析】溶解度曲線的理解和應(yīng)用幾乎每年考試都要涉及，此類習(xí)題始終都是考生的軟肋，因此在加強分類型、有目的地訓(xùn)練的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解、圖示能力（有些題目必須通過畫圖進行分析解決）、靈活運用能力?！狙侯}成果】1、硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：（1）溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是______________。（2）50℃時，在100克水中加入氯化鉀固體到飽和，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_______(保留小數(shù)到％解析：由溶解度曲線可以判斷出硝酸鉀溶解度受溫度影響較大；50℃時，氯化鉀的溶解度為40g，100克水中加入氯化鉀固體到飽和，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是[40g/（100g+40g）]×100%=答案：（1）硝酸鉀（2）％押題13：實驗裝置的選擇【命題分析】實驗裝置的選擇一直是中招考試的一個熱點，在今后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)引起考生的重視。平時教學(xué)中，教師要注意尋找答案不惟一、多元化分析、靈活性高的習(xí)題強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的討論、分析、靈活應(yīng)用的綜合應(yīng)變能力；另外，“細節(jié)決定成敗”，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，對于學(xué)生出現(xiàn)的常見錯誤教師要加強正面引導(dǎo)，要抓實、抓細。中招試題中，越是簡單的試題，越要注意分析它的綜合性、隱含性、多樣性、靈活性、開放性、變形性等?！狙侯}成果】1、實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。ABCDE（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①；②。（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是。（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是；用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為。（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是。答案：（1）①鐵架臺②集氣瓶（2）檢查裝置的氣密性（3）A2H2O2eq\o(\s\up0(eq\o(\s\up7(MnO2),\s\do0())))

2H2O＋O2↑（4）BE押題14：化學(xué)實驗基本操作【命題分析】實驗歷來是化學(xué)教學(xué)中的重要一環(huán)，該環(huán)節(jié)一旦脫節(jié)，化學(xué)的一切都將如同空中之樓閣。然而，實驗也決不僅僅只是動手操作而已，其中還隱含一系列的分析和判斷。例如選用什么樣的儀器最有利于實驗的成功完成；所得實驗數(shù)據(jù)是否在分析或預(yù)計范圍之內(nèi)等等。【押題成果】1、下列實驗操作正確的是①取用固體藥品，未說明用量時一般只需要蓋滿試管底部；②取用液體藥品，未說明用量時，一般取用1~2mL；③加熱試管內(nèi)的固體物質(zhì)時，試管口一般略向下傾斜；④給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/3。A、①②③④

B、②③

C、③④

D、②③④解析:取用固體或液體藥品時，未說明用量時一般遵循最少量原則：固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品只需1~2mL。加熱試管內(nèi)的固體物質(zhì)時，為了防止冷凝水滑落到燒燙的試管底部使試管破裂，所以一般試管口略向下傾斜。給試管內(nèi)液體加熱時，超過試管容積1/3時，加熱沸騰時液體會溢出。答案：A2、量取20mL的水，應(yīng)該選用的儀器是A、10mL量筒B、25mL量筒和膠頭滴管

C、托盤天平

D、50mL量筒和膠頭滴管解析:

一定量的液體，用量筒比用托盤天平更方便。而用量筒時要根據(jù)量取液體的體積，選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)格，量取20mL的水，不要用10mL的量筒量取兩次，這樣既浪費時間又造成較大的誤差。也不要用50mL的量筒量取，量筒越大，誤差也越大，所以最好選用25mL的量筒。當(dāng)液面接近所需刻度時，要使用膠頭滴管，滴加液體至凹液面最低處與視線水平，即得20mL水。

答案：B押題15：質(zhì)量守恒定律【命題分析】質(zhì)量守恒定律是一個重要的客觀規(guī)律，是中考必考的內(nèi)容之一，為了論證這一定律的正確性，考題往往設(shè)置在一定的實驗情景中，通過實驗，考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用，因此考查通常以實驗題和實驗探究題的形式出現(xiàn)。【押題成果】1、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究：（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。（2）設(shè)計并進行實驗：小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。①這兩個實驗所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：小劉的實驗：

；小李的實驗：

。

②實驗結(jié)論：小劉認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；小李認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。③你認為

的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：

。④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因：。⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗?zāi)康?，這兩種藥品可以是

和

(填化學(xué)式)[注：在實驗A、B中已使用過的四種藥品均不能再用]答案：①BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaClNa2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02③小劉反應(yīng)后生成的CO2氣體逸散到空氣中去了,在稱量生成物時，沒有包括CO2的質(zhì)量。④在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類及每種元素的原子數(shù)目，原子的質(zhì)量都沒有改變。⑤NaClAgNO3等。2、某學(xué)生為了測定由兩種元素形成的氣態(tài)化合物X的組成，按下圖裝置進行實驗：把氣體X由注射器A緩慢送入裝有CuO的B裝置，使之完全反應(yīng)，得到如下結(jié)果：①實驗前B管和藥品的總質(zhì)量為21.32g，實驗后為②C試管中收集到的物質(zhì)經(jīng)過電解得到H2和O2，在D注射器中收集到的是N2。③經(jīng)分析知道，X中兩元素的質(zhì)量比是14：3，回答下列問題：(1)C管中收集的液體的化學(xué)式是；寫出該物質(zhì)電解的化學(xué)方程式為。(2)B管中的現(xiàn)象為；(3)B管反應(yīng)前后減小的質(zhì)量為g，這部分的質(zhì)量是CuO失去的元素(寫名稱，下同)的質(zhì)量；通過反應(yīng)跟該元素結(jié)合的另一種元素是，質(zhì)量為g。(4)