第12課唱起來(lái)跳起來(lái)

第12課《唱起來(lái)跳起來(lái)》說(shuō)課稿說(shuō)課教師：馬興呂尊敬的各位評(píng)委大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課《唱起來(lái)，跳起來(lái)》，下面我將從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教程過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先談?wù)勎覍?duì)教材學(xué)情的理解：一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是本套教材版畫(huà)系列課程中繼拓印、對(duì)印、油印、粉印、刻印等內(nèi)容之后的又一版畫(huà)形式一一漏印。旨在引導(dǎo)學(xué)生利用多種用具進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，感受漏印版畫(huà)豐富的畫(huà)面效果。由于其方式簡(jiǎn)單、效果獨(dú)特，在學(xué)習(xí)過(guò)程中易于讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作欲望。二、學(xué)生情況本學(xué)段學(xué)生的觀察能力逐步增強(qiáng)，能夠客觀地理解、表現(xiàn)事物，并追求表現(xiàn)得更加真實(shí)；在思考問(wèn)題時(shí)，抽象思維有了較快的發(fā)展，手的精巧性也在逐步提高，喜歡嘗試各種工具、材料，表達(dá)自己的所感所想。盡管五年級(jí)學(xué)生各方面的能力有所提高，但這一時(shí)期的學(xué)生卻常會(huì)出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象，人物造型時(shí)容易反復(fù)修改，缺乏自信心。在教學(xué)時(shí)要充值調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生抓住人物動(dòng)態(tài)線，大膽描畫(huà)。在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)各種方式讓學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、實(shí)踐，完成藝術(shù)創(chuàng)作。三：教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)根據(jù)以上對(duì)教材學(xué)情的分析，本著以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，我設(shè)計(jì)了以下三維目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解漏印紙版畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)拍拓、噴霧等漏印技法。能在活動(dòng)中體會(huì)人的動(dòng)態(tài)變化，嘗試用簡(jiǎn)單的線條描繪人的造型。2、過(guò)程與方法：學(xué)生在觀察、模仿、分析、體驗(yàn)的過(guò)程中，利用鏤刻、撕剪等方法表現(xiàn)舞蹈人物，嘗試使用海綿、噴壺等各種工具進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，完成一幅歡快的舞蹈場(chǎng)面。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)生在愉快的實(shí)踐過(guò)程中，感受版畫(huà)的趣味性和豐富性，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)版畫(huà)的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：1：教學(xué)重點(diǎn)：利用撕、剪、刻等方法進(jìn)行舞蹈形象設(shè)計(jì)制作，選擇拍拓、噴霧方法，體驗(yàn)漏印紙版畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程和技巧，完成一幅歡快的舞蹈場(chǎng)面。2：教學(xué)難點(diǎn)：舞蹈人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)以及對(duì)印制時(shí)的顏料水分的控制。四：教學(xué)準(zhǔn)備教具：教學(xué)課件、范畫(huà)、水粉、畫(huà)布學(xué)具：水粉、畫(huà)布、紙板、彩色卡紙、剪刀膠棒、海綿、噴壺五、說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法依據(jù)新課改提倡學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)理念，及學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下教法學(xué)法：為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，緊扣新課標(biāo)，在本節(jié)課我將以引導(dǎo)者的身份，以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)。本課我主要采用：活動(dòng)比賽教學(xué)法、情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、展示評(píng)價(jià)法。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望的氛圍，并通過(guò)大量圖片展示，輔助學(xué)生感受、品味、讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)去感悟，漏印版畫(huà)制作的樂(lè)趣，并設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。六：教學(xué)過(guò)程：接著，我重點(diǎn)說(shuō)教學(xué)過(guò)程，依據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程主要由導(dǎo)入、探究、示范、實(shí)踐、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。我設(shè)計(jì)了“六個(gè)誰(shuí)最會(huì)”活動(dòng)比賽，首先我先宣布了游戲比賽參的獎(jiǎng)懲辦法，為下面學(xué)生能夠積極參與到游戲的比賽中做好鋪墊，然后我把學(xué)生分為三個(gè)小組，在每個(gè)活動(dòng)比賽中設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，通過(guò)回答問(wèn)題，作為活動(dòng)比賽的積分籌碼，最后第一名將得到“最強(qiáng)王者小組”的稱號(hào)，讓積分最低的小組給全體師生跳支舞或唱首歌。激勵(lì)學(xué)生一起“唱起來(lái)跳起來(lái)”。（一）圖片導(dǎo)入，板書(shū)課題我采用圖片導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞一件古代的文物《舞蹈紋彩陶盆》，并問(wèn)學(xué)生在上面看到了什么呢？有的學(xué)生會(huì)答跳舞。順勢(shì)我就會(huì)說(shuō)：是的，在遠(yuǎn)古的時(shí)代，人類就已經(jīng)用美術(shù)的形式來(lái)記錄社會(huì)生活了，讓我們也唱起來(lái)跳起來(lái)，并也用一種繪畫(huà)方式來(lái)記錄我們快樂(lè)的生活吧。板書(shū)課題《唱起來(lái)跳起來(lái)》。（二）活動(dòng)比賽，激發(fā)熱情活動(dòng)比賽一：誰(shuí)最會(huì)唱跳讓學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)拍唱歌跳舞，感受舞蹈和音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)提問(wèn)，人們?cè)诔杼钑r(shí)的心情是怎么樣的？人們一般在什么時(shí)候喜歡用舞蹈表達(dá)自己的心情？再讓學(xué)生觀察分析他們是從哪看出來(lái)的。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放《幸福拍手歌》讓學(xué)生唱歌、拍手，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生表達(dá)歌曲帶給人快樂(lè)的心情，認(rèn)識(shí)到歌舞在生活中的重要性。）活動(dòng)比賽二：誰(shuí)最會(huì)欣賞1：引導(dǎo)學(xué)生觀察PPT圖片中的服飾有什么特點(diǎn)，讓學(xué)生小組合作的方式談一談看法，讓學(xué)生明白表情、動(dòng)作、甚至是衣服也能表現(xiàn)出快樂(lè)的心情，為后面的創(chuàng)作做好鋪墊。2：引導(dǎo)學(xué)生觀察PPT上的舞者圖片，跳舞時(shí)他們的肢體那些部分會(huì)發(fā)生變化？老師向?qū)W生講解舞蹈人物動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)。3：接著問(wèn)學(xué)生：舞蹈表演瞬息萬(wàn)變，怎樣才能快速把一個(gè)動(dòng)作記錄下來(lái)呢？（教師根據(jù)舞蹈形象畫(huà)出其中一個(gè)人物的動(dòng)態(tài)線）讓學(xué)生找老師畫(huà)的是哪張圖片的動(dòng)態(tài)線。讓學(xué)生了解到把人物動(dòng)作用線條的形式表現(xiàn)出來(lái)叫做動(dòng)態(tài)線，教會(huì)學(xué)生畫(huà)動(dòng)態(tài)線。（板書(shū)動(dòng)態(tài)線）（設(shè)計(jì)意圖：在課堂讓學(xué)生體驗(yàn)到歡樂(lè)的同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的展示，明白人物跳舞時(shí)肢體動(dòng)態(tài)的變化，并感受用動(dòng)態(tài)線變現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)的便捷，學(xué)生學(xué)會(huì)用動(dòng)態(tài)線畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)。）活動(dòng)比賽三：誰(shuí)最會(huì)表演1：讓學(xué)生表演有特點(diǎn)的舞蹈造型，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演自己喜歡的舞蹈動(dòng)作，越夸張?jiān)胶谩?：讓兩名名學(xué)生上臺(tái)表演舞蹈動(dòng)作，其他同學(xué)們快速用火柴人（動(dòng)態(tài)線）的方法畫(huà)出他們的動(dòng)作。（全組都完成的組加五分，有一位同學(xué)沒(méi)完成將減去一分）3：讓學(xué)生在紙上用動(dòng)態(tài)線畫(huà)出喜歡的人物動(dòng)態(tài)，并為人物添加五官、發(fā)型以及美麗服飾！（設(shè)計(jì)意圖：主要通過(guò)學(xué)生喜歡的活動(dòng)比賽方式，展現(xiàn)學(xué)生的舞蹈姿態(tài)，增強(qiáng)趣味性，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)用動(dòng)態(tài)線表現(xiàn)人物的造型進(jìn)行訓(xùn)練，突破學(xué)生在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)的難點(diǎn)。）活動(dòng)四：誰(shuí)最會(huì)觀察，教師示范引導(dǎo)學(xué)生觀察了解漏印版畫(huà)，讓學(xué)生分小組合作討論漏印版畫(huà)的制作方法是什么，小組討論之后，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀察老師制作漏印版畫(huà)的過(guò)程。通過(guò)教師微課示范畫(huà)，教會(huì)學(xué)生掌握漏印版畫(huà)的制作步驟:1、畫(huà)動(dòng)態(tài)2、撕、剪輪廓3、噴色，或漏?。号挠?、拓印4、揭印版方法創(chuàng)作的。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞漏印版畫(huà)作品，感受與以往作品的不同，通過(guò)組內(nèi)討論交流、對(duì)比分析，學(xué)生探究出漏印版畫(huà)創(chuàng)作技法，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教師示范，學(xué)生能直觀的觀察學(xué)習(xí)到漏印畫(huà)的創(chuàng)作方法及在創(chuàng)作時(shí)該注意事項(xiàng)，突出重點(diǎn)，突破課本的難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)）活動(dòng)五：誰(shuí)最會(huì)創(chuàng)作一：創(chuàng)作之前引導(dǎo)學(xué)生欣賞名家作品（牛文的東方紅太陽(yáng)升版畫(huà)）和學(xué)生作品。二：提出創(chuàng)作要求：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作跟老師不一樣的作品，除了用一種顏色之外，我們還可以使用多種色彩去制作，可以設(shè)計(jì)身邊的人一起唱起來(lái)跳起來(lái)，可以是親人同學(xué)朋友，在哪個(gè)地方跳，怎么跳，有什么小道具跳，或其他的裝飾，分享環(huán)節(jié)要說(shuō)出畫(huà)面中“唱起來(lái)跳起來(lái)”的故事哦。（播放背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，給學(xué)生營(yíng)造愉悅的創(chuàng)作氛圍）（設(shè)計(jì)意圖：提出實(shí)踐要求，讓學(xué)生明確創(chuàng)作任務(wù)。教師提出的注意要點(diǎn)會(huì)在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)起到引導(dǎo)和提示的作用。）活動(dòng)六：誰(shuí)最會(huì)評(píng)價(jià)1、自評(píng)：分享自己的漏印畫(huà)的內(nèi)容，把畫(huà)面內(nèi)容以講故事的形式分享，如在哪個(gè)地方唱起來(lái)跳起來(lái)？和誰(shuí)？怎么唱跳？有什么一起唱跳？發(fā)生了什么有趣的唱跳故事？（2人）2、互評(píng)：你最喜歡那一幅畫(huà)，說(shuō)出原因？可以從作品色相、明度、人物舞姿優(yōu)美方面評(píng)價(jià)。（2人）3、請(qǐng)一名學(xué)生總結(jié)，談本節(jié)課收獲。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深學(xué)生對(duì)漏印版畫(huà)制作方法理解，同時(shí)又鍛煉學(xué)生的總結(jié)以及語(yǔ)言的表達(dá)能力，從而提高學(xué)生的審美的能力。）最后活動(dòng)游戲已經(jīng)全部結(jié)束，教師評(píng)比出這節(jié)課的“最強(qiáng)王者小組”，給予掌聲。得分最低的小組將給全體師生唱一首歌或跳支舞。最后全班同學(xué)一起來(lái)唱一首《幸福拍手歌》，剛才學(xué)生畫(huà)了唱起來(lái)跳起來(lái)，現(xiàn)在通過(guò)歌曲來(lái)釋