《西歐莊園》 課件

2022年安徽省初中歷史優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課例第8課西歐莊園執(zhí)教：方蕾學(xué)校：馬鞍山市第八中學(xué)東校區(qū)（一）新課導(dǎo)入一個(gè)領(lǐng)主單獨(dú)管轄的、特別區(qū)域的農(nóng)業(yè)種植園叫作莊園。有時(shí)鄉(xiāng)村和莊園是相當(dāng)一致的，也就是說(shuō)，一個(gè)農(nóng)民的村落形成一個(gè)領(lǐng)主特有的莊園。但是，有時(shí)一個(gè)莊園包括兩個(gè)或兩個(gè)以上的鄉(xiāng)村，而有時(shí)一個(gè)大鄉(xiāng)村可分為兩個(gè)或兩個(gè)以上的莊園?！溃┎既R恩·蒂爾尼等《西歐中世紀(jì)史》阿布拉黑身上充滿泥土氣，就像他耕種的土地一樣……阿布拉黑的主人們和查理大帝及其他領(lǐng)主、高級(jí)教士一樣，是歐洲9世紀(jì)的大土地所有者，他們的一處地產(chǎn)位于巴黎西南150英里的訥萊伊，為確保土地上產(chǎn)出收益，領(lǐng)主采用一種新的土地經(jīng)營(yíng)方式，稱之為莊園制?！猍美]時(shí)代-生活圖書公司編著《騎士時(shí)代：中世紀(jì)的歐洲》（1）莊園的成因材料1：材料2：約隔半個(gè)世紀(jì)，每年的夏天，都有幾伙維京海盜騷擾英格蘭和法蘭西低地部分和沿河流域?！猍美]布萊恩·蒂爾尼等《西歐中世紀(jì)史》材料3：在9和10世紀(jì)，包括自由農(nóng)、奴隸和隸農(nóng)等在內(nèi)的各種農(nóng)民都自愿或不自愿或半自愿地作為農(nóng)奴而卷入領(lǐng)主的封建莊園，接受一個(gè)騎士的保護(hù)。——[美]哈羅德·J.伯爾曼《法律與革命》思考：莊園是如何形成的？（2）莊園的管理自主歸納：認(rèn)真觀察圖片并結(jié)合教材第38-39頁(yè)，填寫莊園土地構(gòu)成表。任務(wù)一：自給自足的生產(chǎn)生活

《一個(gè)莊園的圖解》——部編版九上教科書自營(yíng)地份地公用地領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營(yíng)，通常占莊園可耕地的1/3到1/2，收入全歸領(lǐng)主所有。份地”，是佃戶的生活來(lái)源。佃戶取得份地的前提是耕種領(lǐng)主的自營(yíng)地。莊園周圍的荒地、森林等屬于“公有地”，全體佃戶可以按規(guī)定共同使用。——莊園土地構(gòu)成表自由發(fā)言：根據(jù)文字材料和圖片情境，任選一個(gè)角色，想象其一天的生活。

材料1：阿布拉黑被束縛在土地上，在這里他雖竭盡全力也只能勉強(qiáng)度日……房屋很簡(jiǎn)陋，墻壁是填著泥土的柳條。家具僅有桌子、箱子和一二條長(zhǎng)凳。房間里的氣味一定難聞，因?yàn)檫@也是養(yǎng)雞、羊和豬的地方……莊園全年的勞務(wù)都排在他的日程上，如果要取得在主人的森林里伐木、喂豬、在主人的麥茬地里放牛，在主人的磨坊里磨麥等一系列權(quán)利，需要向主人交費(fèi)。另外，阿布拉黑必須向教會(huì)繳納什一稅，并交一筆軍役稅?！猍美]時(shí)代-生活圖書公司編著《騎士時(shí)代：中世紀(jì)的歐洲》材料2：他（農(nóng)民）有自己的房屋，有耕地、葡萄園和草坪。每周他應(yīng)為主人勞作三天……此外，為了報(bào)答領(lǐng)主讓他使用共有地，需上交一些農(nóng)產(chǎn)品，以此作為地租。——艾琳·鮑爾《中世紀(jì)人》任務(wù)一：自給自足的生產(chǎn)生活（2）莊園的管理小組合作：討論莊園里的人員構(gòu)成及其之間的關(guān)系。

任務(wù)一：自給自足的生產(chǎn)生活領(lǐng)主佃戶（自由農(nóng)民）莊園義務(wù)：給予“份地權(quán)利：征收捐稅權(quán)利：擁有自己的生產(chǎn)工具和財(cái)產(chǎn)，有份地保留權(quán)義務(wù)：提供勞役；捐稅一定契約關(guān)系（2）莊園的管理小組合作：結(jié)合材料，選用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括西歐莊園的特點(diǎn)。

材料1：莊園里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生產(chǎn)各種生活和生產(chǎn)所需的物品，除非萬(wàn)不得已，莊園很少出去采購(gòu)，只有少數(shù)莊園不能生產(chǎn)的物品（如鹽、鐵等）才從城市購(gòu)買?！蠌V林《世界中世紀(jì)史》任務(wù)一：自給自足的生產(chǎn)生活（2）莊園的管理

（2）莊園的管理在領(lǐng)主的自營(yíng)地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三頭六臂。春光明媚，令人神清氣爽，但阿布拉黑皺皺巴巴的、飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐證明，他一直在各種氣候條件下勞作。有誰(shuí)知道在農(nóng)田里長(zhǎng)時(shí)間的勞作中他會(huì)想什么呢？毫無(wú)疑問(wèn)，經(jīng)常出現(xiàn)在他頭腦中的是管事和他的助手，他們可以處罰他，甚至?xí)摅姿绻J(rèn)為他偷懶的話?！猍美]時(shí)代-生活圖書公司編著《騎士時(shí)代：中世紀(jì)的歐洲》自主歸納：閱讀材料并結(jié)合教材40頁(yè)填寫莊園法庭的基本情況表格。任務(wù)二：獨(dú)立自治的莊園法庭

材料：莊園法庭召開(kāi)的地點(diǎn)也無(wú)任何規(guī)范性，或在莊園教堂，或在莊園主宅第的廳堂和某個(gè)佃戶家里，有時(shí)就在村中心的一棵大樹(shù)下進(jìn)行。

——貝內(nèi)特《英國(guó)莊園生活》主持者特點(diǎn)審判依據(jù)懲罰方式（2）莊園的管理

案例1：

佃戶因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士；只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者被罰款20先令。案例3：在1420年，奧姆本斯里的兩個(gè)佃農(nóng)，就如何在他們兩個(gè)人土地的交界處使用磨石和鐵紗錠的事宜發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，在17個(gè)十戶長(zhǎng)的建議下，法庭建議他們對(duì)此進(jìn)行平分。案例2：阿布拉黑等幾個(gè)佃戶被控告對(duì)領(lǐng)主運(yùn)草的任務(wù)沒(méi)有完成，而他們堅(jiān)持自己沒(méi)有違反義務(wù)規(guī)定，于是向法庭申訴，法庭依據(jù)習(xí)慣法確認(rèn)：佃農(nóng)有義務(wù)在草地里或領(lǐng)主院中將牧草垛起，但沒(méi)有義務(wù)將牧草裝上馬車，最終佃戶勝訴。問(wèn)題探究：結(jié)合案例，評(píng)析莊園法庭在莊園生活中的作用。任務(wù)二：獨(dú)立自治的莊園法庭（2）莊園的管理思考：結(jié)合材料，討論13世紀(jì)開(kāi)始莊園發(fā)生了什么變化？

（莊園經(jīng)濟(jì)）這種落后的生產(chǎn)方式本來(lái)就使農(nóng)奴缺乏勞動(dòng)的熱情，迫于生活的壓力和為領(lǐng)主服勞役以及繳納地租的多重負(fù)擔(dān)，很多莊園的農(nóng)奴經(jīng)常出逃，尋求新的生活。13世紀(jì)開(kāi)始，農(nóng)奴大量移居城市，使得市民階層壯大。他們（市民）的崛起不但為日后資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)提供了可能也為世界市場(chǎng)的擴(kuò)大做好了鋪墊更是在平常的市民生活中孕育了自由、民主平等的現(xiàn)代意識(shí)的萌芽。——馮正好《論中世紀(jì)西歐的農(nóng)業(yè)》（3）莊園的結(jié)局（三）拓展延伸

西歐封建主義的獨(dú)創(chuàng)性在于，它強(qiáng)調(diào)一種可以約束統(tǒng)治者的契約觀念，因此，歐洲封建主義雖然壓迫人，但它確實(shí)給我們的西歐文明留下了我們現(xiàn)在依然渴望擁有的某種東西。

——馬克·布洛赫思維碰撞：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)馬克·布洛赫的觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（四）作業(yè)布置

題目：____________的一天（美好、忙碌、悲傷……）要求：（1）主人公的身份在莊園內(nèi)部自由選擇；