2021年鎮(zhèn)幼兒園大班音樂課教學設計五篇實例

動作表現中體驗快一、游戲"快樂的腳步"。"(教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調整自己腳步的速度進行表演) (1)師："小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面 (2)師："老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。) (1)出示背景音樂(打雷)，情景表演，感知音樂。 (3)放音樂"踩雨"，幼兒隨音樂自由跳舞。2)引導幼兒用身體的其他部位來表現節(jié)奏。 (1)幼兒自由想象，用身體各部位、表現節(jié)奏。 (2)放"踩雨"，根據音樂幼兒自己做動作表現節(jié)奏型。3)運用樂器進行表現。 (1)介紹樂器。 (2)幼兒用樂器練習節(jié)奏型。 (3)教師放"踩雨"，教師用爵士鼓，幼兒選擇樂器進行表踩雨呀踩雨呀沙里格沙沙沙里格沙沙里格沙里格沙沙沙雨敲著小路沙里格沙雨弦彈響了金琵琶我赤著腳丫叭里格叭童心追趕著雨花花哎哎咳咳踩雨呀哎哎咳咳踩雨呀踩呀踩呀踩呀踩呀踩踩著了一頁夏天的童話沙里格沙沙沙里格沙沙里格沙里格沙沙沙踩呀踩呀踩呀踩呀踩踩著了一頁夏天的童話沙里格沙沙沙里格沙沙里格沙里格沙沙沙雨敲著荷葉沙里格沙綠色小帽珍珠兒掛我赤著腳丫叭里格叭親昵的雨點我要捉住它哎哎咳咳踩雨呀哎哎咳咳踩雨呀踩呀踩呀踩呀踩呀踩闖進了一幅夏天的圖畫沙里格沙沙沙里格沙沙里格里格沙沙沙里格沙沙里格沙里格沙沙沙踩呀踩呀踩呀踩呀踩闖進了一幅夏天的圖畫闖進了一幅夏天的圖畫 (一)幼兒初步猜謎學念歌詞、節(jié)奏。的謎語，如果小朋友挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動物？(知道知道這就是小花貓，答案可以是各種動物)在老師的引導下，幼兒集體一一唱出他們自己小胖豬等)。節(jié)奏一樣，把謎底完整地告訴他呢？(幼兒嘗試念)，講得真奏譜，你們能不能有呢？師幼合作邊拍手邊挫，挫挫挫挫挫挫，知 (二)幼兒多種形式學唱歌曲。的？前面和后面有什么不一樣？哪兒是唱的？哪兒是念的？(前面是念的，后面是唱的。)長的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。(剛剛來編的，下面再來猜猜第二個小動物又是誰呢？)。，喜歡抓老鼠，……小花貓(這則除了外形，還有什么不一樣的地方？可以編進喜歡做什么？)教師兩次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱。關個別動物特征的謎面。(腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪汪，看家本領大)，并完整地歌唱問句部分，幼兒討論后得出一致的答案，師生完整地唱出答案。(這則除了外形，喜歡看家，還編進了什么？叫聲)教師兩次謎語，幼兒進行猜謎并唱子長長的，身體，知道知道這就幼兒直接"從銼銼銼"接唱猜謎兩次。 (三)幼兒嘗試自己進行創(chuàng)編歌唱活動。整 (四)結束用好聽的聲音把地參加音樂會，他們的舞來慶祝一下，你們愿意嗎？聽音樂集體跳套圈舞。)本，根據幼兒的興趣，我。此活動就是其中之讓幼兒以通過故事理像及自身的動作來表現幼兒懼怕和憎恨的動軟弱的小動物。而在活己的智慧戰(zhàn)勝了黑色的1、進一步感受樂曲ABA的結構。學習感受樂曲A段音樂靜的姿態(tài)和適進場。。來聽一段音樂，仔細地聽聽，這段音樂，你聽了以后有什么感覺?幼兒發(fā)表不同意③教師：這幅節(jié)奏圖上有些什么顏色?(白色、綠色、黑色)白色的逗號音樂表現的是誰?(小白兔)黑色的句號音樂表現賞音樂。完后提問：聽了之后有什么感覺?著，小兔子該怎樣去采白色的小兔，它左等右等就是不見小白兔，黑色的老狼會怎樣呢?發(fā)揮幼兒想。是一樣的，第二段的音律最后到了家。下必須在到最后一玩游戲。(2)請一個幼兒扮演黑色的老狼，其他的幼兒扮演小白兔的定游戲叢左等右小白兔想了然后小白兔也沒有得餓的神情和動作時為孩子創(chuàng)造了與討論什么樣的教育技能才是21世紀的教師必帥音樂來跳跳舞癢1、教師講述故事情節(jié)--小猴哥和小猴妹們在森林里玩的時們想到輪流在沙發(fā)上休A股去六．邀請客人老師加入，再次游戲1--2遍。-天鵝之活動目標:為活動的主角，動進動物的世界去聆越小。本班結合音樂教研，設計了主題活動軌跡：聲音知多少？(一)生活與聲音 (二)動物與聲音(三)美麗的樂音。2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向2、根據自己對音樂的理解，隨音樂自編動作，從而大膽們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂課時的高高興興的鵝憂傷地抖動著翅膀，在湖面上徘徊，(大提琴奏出抑郁的旋律)白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開這個世地展翅旋轉飛翔起來出一陣她慢慢地閉著．小班的寂．幾秒鐘之后，突然，華锎小朋友(大班)站起來大聲說："那個獵人焦宇洋小朋友(中班)也表情嚴肅的說："我媽說天鵝是高貴的，是國家保護動 (三)師：這段音樂是音樂家圣桑寫的，演奏樂器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音．(反復播放前8小節(jié)) (四)請幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》，同時老師朗誦幻 (五)請小朋友隨天鵝之死的音樂，把美麗的天鵝、受傷 (六)請陳老師(業(yè)務院長)表演《天鵝之死》，同時老 (七)師：請小朋友們像陳老師那樣，勇敢的大膽的隨著死眼神、手勢，示離開了自己的座位，在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演．孫家雯(中班)把兩臂兒的天性。老師用眼神 (八)師：小朋友，我們應該怎樣對待動物？變化與延伸