《珍稀動物》幼兒園大班教案

《珍稀動物》幼兒園大班教案

《珍稀動物》幼兒園大班教案1

【活動目標】

1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性，理解“珍稀”的含

義。

2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【重點難點】

活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。

活動難點：培養(yǎng)幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

【活動準備】

收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

【活動過程】

一、設(shè)疑導入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那

你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。

二、師幼互動。

1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，

貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為“珍稀動物”。

2、師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍

稀動物呢?有的話又有哪些呢?”

3、師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什么樣的呢?”

4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)

的圖片。

5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓)，它是什么樣的

呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人，你

們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人

的珍稀動物，是友誼和和平的一種象征。)

7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習

性，并出示相應的圖片。

8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為

什么呢?

9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?

10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎么做才能不讓

它們受到傷害呢?

11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這

些珍稀動物，激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

三、教師提問。

1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什么意思呢?

2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?

3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎?

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

四、活動總結(jié)。

1、教師小結(jié)：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早

已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快

樂健康的生活在地球上。

2、鞏固練習。

(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。

(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進一步加深印

【活動延伸】

鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。

【活動反思】

通過本次的教學活動，幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習性，初步培

養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)

了幼兒的興趣。但在后來的教學過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒

有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。并且大班的孩子更多地

喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當然在這種活動中，幼兒的興趣點還是很多的，它

們更過地想去認識與了解動物。因此我決定以后要多給它們開展這類活動！

《珍稀動物》幼兒園大班教案2

活動目標

1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性，理解珍稀的含義。

2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動重點和難點

1、活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。

2、活動難點：培養(yǎng)幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

活動組織策略

1、活動組織形式及方法

采用室內(nèi)教學的方法，教師和幼兒互動來完成整個教學過程，教師要靈活運用

各種方式，以調(diào)動幼兒主動參與的積極性。

2、媒體選用及安排

使用多媒體播放有關(guān)珍稀動物的'視頻和圖片。

活動準備

收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

活動過程

（一）設(shè)疑導入，激發(fā)幼兒的興趣

教師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎？你們都知道哪些動物??？（幼兒較易

回答）那你們知道什么是珍稀動物嗎？”今天我們就一起來學習珍稀動物。

（二）師幼互動

1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，

貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為珍稀動物。

2、教師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有

珍稀動物呢？有的話又有哪些呢？”

3、教師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什么樣的呢？”

4、老師出示常見的幾種珍稀動物（大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北

虎）的圖片。

5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物?。ù笮茇垼鞘裁礃?/p>

的呢？（體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。）”

6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢？我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人，

你們知道這又是為什么嗎？（教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友

人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象征。）”

7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習

性，并出示相應的圖片。

8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為

什么呢？

9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎？

10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢？小朋友們又應該怎么做才能不讓

它們受到傷害呢？

11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這

些珍稀動物，激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

（三）教師提問

1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什么意思呢？

2、我國有珍稀動物嗎？今天老師介紹了哪幾種珍稀動物？

3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎？

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢？

（四）活動總結(jié)

1、教師小結(jié)：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早

已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快

樂健康的生活在地球上。

2、鞏固練習

（1）教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。

（2）讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進一步加深印

（五）活動延伸

鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。

教學反思：

通過本次的教學活動，幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習性，初步培

養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)

了幼兒的興趣。但在后來的教學過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒

有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。并且大班的孩子更多地

喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當然在這種活動中，幼兒的興趣點還是很多的，它

們更過地想去認識與了解動物。因此我決定以后要多給它們開展這類活動！

《珍稀動物》幼兒園大班教案3

一、學習目標

1.簡單了解人類和動物之間的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)兒童對動物情感的關(guān)心和愛護，

并形成初步的環(huán)保意識。

2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)孩子保護動物。

二、為什么要保護珍稀動物呢？

從1600年到1996年，世界上消失了164種鳥；從1871年到1970年，獸類滅

絕了43種。地球上自有生命以來，共出現(xiàn)過25億種動植物，其中有將近一半是在

最近3個世紀內(nèi)消失的。物種平衡的破壞，使人類生存環(huán)境惡化，人類本身將遭到

巨大災難?，F(xiàn)在，地球上平均不到兩年就有一種野生動物滅絕，不少動物也處于滅

種的邊緣。我們從小就要明白，愛護野生動物是人類的一種美德，保護野生動物是

每個人義不容辭的責任。

大熊貓是一種古老的動物，被動物學家稱為“活化石”。與它同一時期的動物

如劍齒虎等，早已滅絕并成為化石。大熊貓分布在我國四川北部、陜西和甘肅南

部，是我國的一級保護動物。

藏羚羊是中國青藏高原的特有動物、國家一級保護動物，也是列入《瀕危野生

動植物種國際貿(mào)易公約》中嚴禁進行貿(mào)易活動的瀕危動物。昔日茫茫高原上數(shù)萬只

藏羚一起奔跑的壯觀景象，如今再也見不到了。

金絲猴，脊椎動物，哺乳綱，靈長目，猴科，疣猴亞科，仰鼻猴屬。毛質(zhì)柔

軟，為中國特有的珍貴動物，群棲高山密林中。中國金絲猴分川金絲猴、黔金絲猴

和滇金絲猴三種（還有一種越南金絲猴），均已被列為國家一級保護動物。

丹頂鶴,別名仙鶴，屬于鶴科,屬于國家一級保護動物。棲息于蘆葦及其他荒草

的沼澤地帶。食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。入秋后，

丹頂鶴從東北繁殖地遷飛南方越冬。在江蘇省鹽城自然保護區(qū)，越冬的丹頂鶴最多

一年達600多只，成為世