三年級(jí)作文我的老師

三年級(jí)作文我的老師小學(xué)三年級(jí)作文我的老師我在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，那是我家附近，那是很大的學(xué)校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師–李老師。

李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充斥慈祥。你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈，老師對(duì)我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們。

記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班的張榮源上午放學(xué)后，趁四年二班的同學(xué)不在，拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來(lái)。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來(lái)雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)〞。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室，問清了事情的起因，和善地對(duì)他們說:“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應(yīng)該互相諒解、互相幫忙，有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了，你們說是這個(gè)道理嗎《〞兩人心服口服，都向?qū)Ψ秸\(chéng)懇地成認(rèn)了錯(cuò)誤。這時(shí)，李老師拿出5塊錢，對(duì)張榮源說:“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。〞

我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧，當(dāng)班的校醫(yī)請(qǐng)假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒方法，李老師只好打讓姥姥來(lái)接我。在等姥姥的時(shí)候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過了好久，還不見姥姥來(lái)，李老師說:“算了，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧!〞說著攙護(hù)著我回家了。

半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心:將來(lái)，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學(xué)生知識(shí)，更要用自己的愛心去關(guān)懷他們。

三年級(jí)作文:?老師，我很喜歡》我最喜歡的老師每天都扎著馬尾辮、戴著一副黑色的眼鏡，每天都打扮得漂漂亮亮來(lái)給我們上課。她是誰(shuí)？沒錯(cuò)，她就是我們的班主任——吳老師。

吳老師已經(jīng)帶了我們?nèi)炅耍袝r(shí)溫柔，有時(shí)氣憤。記得星期五的時(shí)候，大家上課表現(xiàn)都很好，吳老師褒揚(yáng)我們：“要是你們以后上課也和現(xiàn)在一樣安靜，就非常好了。〞我想，大家心里一定美滋滋的，會(huì)記住老師的話，上好課吧?？墒?，基本不像我想的那樣。大家卻是聽了吳老師的夸獎(jiǎng)，上課開始隨便了。吳老師忽然停下來(lái)，生氣地看著我們，說：“你們聽了老師的褒揚(yáng)就開始做小動(dòng)作了？那些后面的人托凳子干嗎？〞唉，看來(lái)大事不妙了呀。下課了，吳老師對(duì)我說：“羅茜，你是典范，要帶動(dòng)所有人，知道嗎？老師相信你！〞聽了這段話，我的心里很和煦。

還有一次，我沒有積極舉手發(fā)言，老師下課讓我到辦公室，告訴我以后要積極舉手發(fā)言，因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表。

同學(xué)們，不要再惹吳老師了哦，吳老師會(huì)生氣的。我們已經(jīng)四年級(jí)了，一起努力學(xué)習(xí)吧。

三年級(jí)作文我的老師我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和善可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、標(biāo)準(zhǔn)為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想:不就是幾個(gè)字嗎《寫好寫壞不都是一樣嗎《干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫標(biāo)準(zhǔn)，真是浪費(fèi)時(shí)間?；氐郊?，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說:“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。〞聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫標(biāo)準(zhǔn)。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，標(biāo)準(zhǔn)了，還屢次受到老師的褒揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)懷我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別沖動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)懷體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師–老師。

我的老師

小學(xué)三年級(jí)作文我的老師每個(gè)人都有老師，當(dāng)然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數(shù)李宏春老師了，作文我的老師。

李老師是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的班主任，她嚴(yán)肅又風(fēng)趣，李老師是一個(gè)屬于樂天派的開朗老師，嚴(yán)肅的時(shí)候眼睛一瞪，語(yǔ)氣一下子變得嚴(yán)厲起來(lái)，但我們大多數(shù)時(shí)間看見的都是她風(fēng)趣的一面。

李老師雖然戴著眼鏡，但我們?nèi)匀荒軓乃劬锟吹剿l(fā)出的“信號(hào)〞。

一次數(shù)學(xué)課上大家都在認(rèn)真地聽著李老師講課，李老師忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)溜號(hào)了，她的眼睛里面馬上發(fā)出一種警告的“信號(hào)〞，好像在說:“這位同學(xué)請(qǐng)你別再溜號(hào)了〞。那同學(xué)發(fā)現(xiàn)氛圍不對(duì)便馬上坐好了，我們哄堂大笑，都在夸李老師的“信號(hào)〞真厲害。

李老師已經(jīng)和我們?cè)谝黄鹚哪炅?，她早就成了我生活中缺一不可的好朋友，我希望李老師能和我們一起走過小學(xué)的這些美好時(shí)光。

三年級(jí)作文:我覺得老師變了我們的語(yǔ)文老師以前對(duì)我們很好，從來(lái)不舍得罰我們，可是最近，我發(fā)現(xiàn)老師變了，變得比以前狠了。

前幾天上語(yǔ)文課時(shí)，老師說，要是有人說話就加作業(yè)量。記得以前老師也說過，但一直沒加，所以同學(xué)們都沒有在意，認(rèn)為老師只是嚇嚇我們，也就像以前那樣說說算了。不論同學(xué)們?cè)趺凑f，老師就一聲不響。老師是怎么了《要是以前他早就告訴我們別說話了，今天怎么沒管《下課了，出乎意料的是作業(yè)比平時(shí)多了一倍。“作業(yè)，把黃岡小狀元第七單元培優(yōu)作業(yè)抄題做一遍，告訴你們，咱把丑話說在前面，明天我檢查，少一道題著，我狠狠窄你!〞老師狠狠地說。來(lái)自:作文大全第二天早上來(lái)到學(xué)校后，老師讓我們收作業(yè)并且一道題一道題檢查，看誰(shuí)差了就記下名來(lái)，而且老師還讓他們把差的補(bǔ)上后，再把第六單元培優(yōu)作業(yè)抄一遍。一連好幾天都是這樣。在這幾天里，我深深的感到:老師真的變了，變得比以前狠了!

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三年級(jí)作文啟蒙老師轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在匆匆中走過了六個(gè)春夏秋冬。有些人，有些事，或許我早就已經(jīng)忘記了，但是，唯獨(dú)有一個(gè)人和一件事使我深深地印在心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

“老師，老師……〞一個(gè)孩子氣喘噓噓地說著?！霸趺戳?，慢點(diǎn)說，說分明。〞韓老師對(duì)那個(gè)孩子說?！袄蠋?，李澤玉她在那邊摔倒了!〞“啊!在哪呢《快帶我去!〞老師焦急地說道。

“怎么了，摔到哪了《〞韓老師跑過來(lái)問我?！袄蠋?，我的腿……〞“來(lái)，我看看。呦，摔破了!疼嗎《〞“恩，有點(diǎn)疼。〞“你先忍著，我?guī)闳メt(yī)院包扎一下。〞……“請(qǐng)各個(gè)班的班主任到多媒體開會(huì)，請(qǐng)各個(gè)班的班主任到多媒體開會(huì)!〞“老師，你要去開會(huì)嗎《〞我對(duì)老師說。老師聽了，先是愣了一下，接著說:“咱們還是先去醫(yī)院吧，開會(huì)先別管了。〞“那怎么行，這樣校長(zhǎng)會(huì)罰你的!〞“沒事的，我給校長(zhǎng)說就行了。〞“哦……〞

老師開車把我送到了醫(yī)院，醫(yī)生說沒什么大礙，就是這幾天別做激烈運(yùn)動(dòng)，這下老師才放下心來(lái)。老師還給我付了醫(yī)藥費(fèi)。

后來(lái)，我才知道老師回學(xué)校后因?yàn)闆]去開會(huì)，校長(zhǎng)罰了她。

那是發(fā)生在二年級(jí)的一件事。韓老師長(zhǎng)得很漂亮，她教我們的時(shí)候只有二十幾歲。但是現(xiàn)在她早就不教我們了，我很想念她。

如果我在見著她，我會(huì)對(duì)她說:“韓老師，是你教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈?你就是我們的啟蒙老師，希望我以后還能遇到像你一樣的老師!〞

我的啟蒙老師就是她……

三年級(jí)我的老師200字作文作文：

我的老師

我的老師是個(gè)美麗、溫柔的老師。在這里我給你們介紹她的樣子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像泉水嘩啦啦的流下來(lái)；大大的黑眼睛，像顆黑寶石一樣；白白的皮膚，紅紅的嘴，像櫻桃一樣。

有一次，我在課堂上看漫畫書，被老師發(fā)現(xiàn)了，但是老師沒有罵我，也沒有沒收我的書，就是溫柔的跟我說；“上課的時(shí)候不能看跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書〞。我就虛心的說：“知道了，老師。〞我的嘴巴松了一口氣。心想，下次再也不敢了。

這就是我的老師，她用溫柔的方式教育著我們。

我的老師

我們孫老師不高也不矮。從一年級(jí)到二年級(jí)她都是長(zhǎng)發(fā)飄飄，而到了三年級(jí)，她變成了短發(fā)。孫老師今天穿了一件橙色的衣服，袖子和小腰帶都是白色的。她有兩個(gè)特點(diǎn)，一是她的眉毛，天生烏黑；二是她的鼻子很好看。

我們的老師有一個(gè)特點(diǎn)，就是不一定什么時(shí)候瞇著眼看著你。我到現(xiàn)在還不知道為什么。老師非常關(guān)懷我們。那天，我們班的一個(gè)同學(xué)早上來(lái)了之后，老師發(fā)現(xiàn)了她的眼睛周圍全是小紅點(diǎn)點(diǎn)。她媽還不知道呢！老師趕快給那個(gè)同學(xué)的媽媽打，最后，查出了真相。孫老是就是這樣，對(duì)我們的事，她一向細(xì)心。

“她有兩個(gè)特點(diǎn)，一是她的眉毛，天生烏黑；二是她的鼻子很好看。〞這樣的外貌描寫很有特點(diǎn)，個(gè)性鮮明，鏗鏘有力。最大的缺點(diǎn)是，敘事簡(jiǎn)單，沒有細(xì)節(jié)，不足感染力。

三年級(jí)日記我的老師我這次介紹的老師，是我們的新班主任和語(yǔ)文老師——唐老師。

她管理班級(jí)有方。她只要看見我們做了件壞事就頭痛。唐老師不僅管理有方，她在語(yǔ)文教學(xué)上還很細(xì)致認(rèn)真。不論上課時(shí)間還是下課時(shí)間，只要我們有問題，她都會(huì)耐心解答。她講作業(yè)非常認(rèn)真。她還會(huì)把一些作業(yè)寫得差的同學(xué)留下，為他們補(bǔ)課。她經(jīng)常提倡我們多閱讀。她說，閱讀是最好的老師，閱讀會(huì)教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)。

唐老師很關(guān)懷同學(xué)。有一次，我們班的一名同學(xué)中午加入學(xué)校的日托班，她吃放學(xué)后向日托班老師請(qǐng)假回家，可是她并沒有回家，而是在外面玩耍。唐老師看見了，帶她到辦公室和她談話。唐老師說：你這樣做很不平安，老師會(huì)為你擔(dān)憂，父母會(huì)為你擔(dān)憂……從此，那名女同學(xué)再也沒有這樣做了。

我非常喜歡我的班主任——唐老師。

三年級(jí)作文老師您好，我的好老師林老師人和善，批評(píng)學(xué)生也和善?？墒遣恢趺吹?，用和氣的語(yǔ)言批評(píng)、教育學(xué)生竟比另一些老師大喊大罵的好。記得有一次，村里出了名的“壞小子〞，飛輝和高群因?yàn)橐患∈露蚱鸺軄?lái)，雖然年紀(jì)不大，可脾氣可不小。班里的同學(xué)勸也沒用。這時(shí)林老師來(lái)了，把他們倆叫到辦公室，同學(xué)們都認(rèn)為他們倆慘了，可是現(xiàn)實(shí)并非這樣。林老師不但沒罵他們，而且還請(qǐng)他們坐下談話。林老師給他們講了許許多多的做人道理，還教育他們應(yīng)該和睦相處，不應(yīng)該為了件小事發(fā)脾氣。經(jīng)過和老師的一番談話后，他倆都變了，徹底掃除了“壞小子〞的稱號(hào)。

林老師不但和善，而且時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)拼音，由于我的年紀(jì)比別人小，所以老是跟不上，每次您給我們聽寫拼音，我總是寫不好?？墒?，老師并不責(zé)怪我，