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本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023(語文A版)一年級語文上冊教學(xué)實(shí)錄數(shù)字歌1夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果真鶴也;抬頭觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
2023最新(語文A版)一年級語文上冊教學(xué)實(shí)錄數(shù)字
歌1-優(yōu)質(zhì)教案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.感受童謠的音韻美,愛好小動物。2.能正確、流利地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字,并在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字,認(rèn)
識課文中的生字。訓(xùn)練重點(diǎn):
讀好課文,認(rèn)識生字。課前準(zhǔn)備:
掛圖,生字卡片。教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
導(dǎo)語:今天,老師要帶你們?nèi)ッ利惖拇蟛菰先タ匆豢?。(出掛圖)你們看,藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云,藍(lán)天下是一眼望不到邊的碧綠的草地,一條清澈的小河緩緩地流向遠(yuǎn)方。藍(lán)天、白云、草地,倒映在水中,使這里的風(fēng)景更加迷人了。在這美麗的地方,生活著一群可愛的小動物,今天,小動物們要在這里野餐,你們看,
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自滿。
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夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果真鶴也;抬頭觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
它們來了!先來的是誰呀?(一頭牛。)聽,“噠噠噠〞是誰來了?(兩匹馬。)“咩咩〞是誰呀?(三只羊。)看,草地上走來了——(四只雞。)“嘎嘎嘎〞小河里游來了——(五只鴨。)小動物們一個(gè)接一個(gè)的趕來了!(依次貼出六只鳥、七條魚、八只蝦、九條蟲。)二、熟讀課文
1.師:小朋友,你們喜歡這些小動物嗎?(喜歡。)老師把它們編
成了一首兒歌,你們想讀一讀嗎?(想。)2.出示兒歌,自由讀文
師:這首兒歌就藏在我們語文書第11頁,請小朋友開啟書,自己用手
指著讀一讀課文,要把兒歌讀流利,做到不加字、掉字,假使遇到不認(rèn)識
的字就問問同學(xué)或老師。3.指名讀文,相機(jī)指導(dǎo)
師:這首兒歌有誰灰度了?誰愿意給大家讀一讀?4.想聽誰讀就聽誰讀
師:羅老師想聽咱們班讀得最好的同學(xué)來讀,你覺得咱們班誰讀得最好,或者你最想聽誰讀,你就請誰來讀。
5.找好朋友讀兒歌
師:請同學(xué)們找自己的好朋友來讀一讀這首兒歌。6.想讀的同學(xué)起立讀
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自滿。2/5
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果真鶴也;抬頭觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
師:還有誰想讀一讀兒歌?這么多的小朋友向度,那么,想讀的小朋
友起立,咱們一起來讀一讀。7.男女生競賽讀
師:同學(xué)們讀書的熱心真高啊!現(xiàn)在,男女生來個(gè)小小的競賽好嗎?
(好?。?.齊讀兒歌9.練習(xí)
師:小朋友們讀得真棒!老師想請小朋友想一想,還有什么可以用“只〞來表示?(一只貓,一只狗。)“條〞呢?(一條河,一條圍巾,一條褲子。)三、學(xué)習(xí)生字
1.找朋友
師:小朋友們說得真好!老師請同學(xué)們注意看圖,每一種小動物下面
都有一個(gè)數(shù)字,兒歌里也有一些數(shù)字,老師把這些字做成了卡片,想找?guī)?/p>
個(gè)同學(xué)來找一找這些字相對應(yīng)的數(shù)字,把它們貼在圖上。師:這個(gè)同學(xué)把“兩〞貼在“二〞的旁邊,對嗎?(對。)它們都表
示“二〞,但是它們的用法不同。如,兒歌中的“兩匹馬〞,我們換成“
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自滿。3/5
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果真鶴也;抬頭觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
二匹馬〞就不適合了;還有“一年級二班〞要是變成“一年級兩班〞就要
鬧笑話了。2.開火車識字
師:方才,同學(xué)們認(rèn)識了“一〞到“九〞這九個(gè)字,兒歌里其他的字
你們認(rèn)識了嗎?(認(rèn)識了。)老師要考考你們,現(xiàn)在我們來開火車認(rèn)字。
師:火車火車誰來開?生:火車火車我來開!3.當(dāng)小老師領(lǐng)讀
師:你們真了不起,生字都認(rèn)識了!給自己勉勵(lì)一下“棒棒棒!我真
棒!〞現(xiàn)在,請小朋友看老師這里的生字,這些生字都是兒歌中的。你認(rèn)
識那個(gè)生字,就從上面摘下來,領(lǐng)著大家讀兩遍,然后在兒歌中找到這個(gè)
字,并貼在兒歌中。4.拍手游戲
師:小朋友,你們看,今天我們要學(xué)的11個(gè)生字都貼在了兒歌里,你
們能把它們讀好嗎?(能。)我現(xiàn)在請一個(gè)小朋友來讀兒歌,其他小朋友
注意聽,在有生字的地方就給他拍一下手,讓他把這個(gè)字讀得更好,好嗎?(好?。?/p>
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自滿。
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夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果真鶴也;抬頭觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
5.猜字游戲
師:同學(xué)們,你們想做游戲嗎?(想。)老師這里有一些生字卡片,
讓我們來玩猜字游戲好嗎?(好?。┧?、復(fù)習(xí)穩(wěn)定(游戲:摘蘋果)
師:今天,來草原上野餐的小動物給咱們班的同學(xué)帶來了一些禮物,
你們想得到這些禮物嗎?(想。)但是想得到這些禮物必需要認(rèn)出這些禮
物背后的生字
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