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文檔簡介
語文(江蘇)考前提分練提升練習20學必求其心得,業(yè)必貴于專精學必求其心得,業(yè)必貴于專精學必求其心得,業(yè)必貴于專精練習20語言文字運用+名句名篇默寫+作文審題立意一、語言文字運用(15分)1。(2023如東中學模擬三)在下面文字的空缺處依次填入詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①隨著大量先秦時代的典籍間續(xù)出土,我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加以。
②魯迅作品最先制服你的便是語言,那一個個平淡的文字背后深藏著的呼告.
③近幾年各大媒體秉承傳播社會正能量原則,報道大量維護社會正義而的平民英雄。
A.甄別穿云裂石見危受命B。甄別振聾發(fā)聵見危授命C。鑒別穿云裂石見危授命D.鑒別振聾發(fā)聵見危受命2。(2023蘇州期初)在下面一段文字的橫線處填入語句,連接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┩豸酥粫氲?,他的《蘭亭集序》,竟然發(fā)起了一場浩浩蕩蕩的臨摹和刻拓運動,貫穿了其后1600多年的漫長歲月。幾乎書法史上全部重要的書法家都臨摹過《蘭亭集序》。,,,,,.
①永和九年暮春之初的那個晴日,就這樣在歷史的長河中被放大了②一代又一代的藝術(shù)家把個人的生命投入進去,轉(zhuǎn)瞬就沒了蹤影③面對著這些接力似的摹本,我們已無法辨識畢竟哪一張更接近它原初的形跡④它容納了一千多年的風雨歲月,變得浩蕩無邊⑤但那條河仍在,帶著酒香,流淌到我的面前⑥但這已經(jīng)不重要了A。③⑥①④②⑤B。③⑤②⑥①④C。①②⑥③⑤④D。①⑥③②④⑤3.(2023淮海中學、鹽城中學、淳輝中學聯(lián)考)下列各句中沒有使用借代手法的一項是()A。白雪卻嫌春色晚,故穿庭院作飛花。B。落紅不是無情物,化作春泥更護花。C。男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州?D。滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞.4。(2023蘇州期中)下列各句中,所引詩詞最符合語境的一項是()A?!懊髟虏恢O離別苦,斜光到曉穿朱戶?!遍L年累月出門在外的游子,又怎能體會到母親對他們的思念和牽掛呢?B.“花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。”春節(jié)即將來臨,家家戶戶都忙著灑掃迎新,期盼來年的好運。C.“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來?!笔挛锏倪\動變化是有規(guī)律的,規(guī)律具有客觀性,人們無法轉(zhuǎn)變.D。“良辰美景奈何天,賞心樂事誰家院?!敝星锛压?jié),山塘街游人如織,怎奈天公不作美,突降的大雨讓游客們掃興而歸.5.(2023第三次全國大聯(lián)考江蘇卷)下列對漫畫內(nèi)容的理解,最精確?????的一項是()A.人最重要的是要有自信,哪怕才疏學淺.B.有真才實學的人往往虛心,某些不學無術(shù)的人卻喜愛擺架子.C.一個人無論有多大的成就,對領導肯定要敬重。D.一個人過大的欲望會成為自身成長的負累.二、名句名篇默寫(8分)6.(2023蘇州期初調(diào)研)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)寄蜉蝣于天地,。(蘇軾《赤壁賦》)
(2)順風而呼,,而聞者彰.(荀子《勸學》)
(3),哀民生之多艱.(屈原《離騷》)
(4)西當太白有鳥道,。(李白《蜀道難》)
(5)宮中府中,俱為一體;,不宜異同。(諸葛亮《出師表》)
(6)角聲滿天秋色里,.(李賀《雁門太守行》)
(7)后生可畏,?(《論語》)
(8),如臨深淵,如履薄冰.(《詩經(jīng)·小雅》)
三、作文審題立意7。(2023南通考前模擬五)閱讀下面有關“河流”的材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。(一)別人都往高處走,而你卻往低處去.河流的幸福在于它可以自由拘束地流淌。(二)源遠才可流長。江河不擇細流,方能成其大.(三)靜水流深。寬廣的河流安靜。我來審題:
8.(2023如東中學全真模擬二)閱讀下面的材料,按要求作文。生命,可不行以像植物一樣生長?悄悄地,在永恒的自己的角落.根,深深扎進土壤,和大自然融為一體。需要一點陽光,讓自己伸展;需要一點水,讓自己潮濕;需要一點風,讓自己搖曳。除此之外,不需要更多。熬過寒冷的冬天之后,在春日里悄悄地,向上生長。你不知道,它怎么就發(fā)芽了,葉綠了;你不知道,它怎么就添了新枝,多了旁系。它也不聲張,不喧囂,只悄悄等你自己發(fā)覺.請依據(jù)你對上述材料的理解和感悟,結(jié)合你的生活體驗和思索,寫一篇不少于800字的文章。文體不限,詩歌除外.我來審題:
答案精解精析1。答案B甄別:通過考核來辨別(區(qū)分)真?zhèn)?強調(diào)仔細、慎重地鑒別,審查辨別,考核鑒定.鑒別:辨別真?zhèn)魏脡?。第①句說對“過去被判為偽書的作品”加以辨別,自然應當特別慎重,“甄別”更能體現(xiàn)這種仔細慎重的態(tài)度?!按┰屏咽币鉃榇┢圃铺?震裂石頭,形容聲音高亢響亮?!罢衩@發(fā)聵”比方用語言文字喚醒糊涂的人。這兩個成語可以從使用對象的角度進行區(qū)分。第②句是說這些文字對人的影響,故應使用“振聾發(fā)聵”.見危授命:在危險關頭勇于獻出自己的生命。見危受命:在危難之際接受任命。這兩個成語的區(qū)分在“授命”和“受命",前者是“獻誕生命”,而后者是“接受任命”,結(jié)合第③句的語境可知,這是形容為維護社會正義而在危險關頭勇于獻出自己生命的平民英雄,故應使用“見危授命"。2.答案A③中“面對著這些接力似的摹本"緊承前面一句。⑥中“這”指③句的內(nèi)容,“但”表示轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)而寫永和九年暮春之初那天的意義,首先整體從時間的角度寫,后面應跟①④,然后再從作家的角度寫,后應跟②,⑤承②句講,“……轉(zhuǎn)瞬就沒了蹤影”“但那條河仍在……”。3。答案AA項,“白雪卻嫌春色晚,故穿庭院作飛花",由“嫌”字可以看出將“白雪”擬人化.B項,“落紅”代指“落花"。C項,“吳鉤”是一種形似劍的彎刀.春秋時吳人善鑄鉤,故稱。這里代指武器.D項,“佩玉鳴鸞”代指舞女。所以選A項。4。答案CA?!懊髟虏恢O離別苦,斜光到曉穿朱戶”寫的是思婦的離愁別恨。B.“花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開"指人熱忱地歡迎來訪的伴侶。此處寫灑掃迎新,不合語境.D.“良辰美景奈何天,賞心樂事誰家院"表達的是惜春、傷春之感,而非“中秋佳節(jié)"。5.答案B答題時先認真觀看漫畫內(nèi)容,分析漫畫各組成部分間的關系,然后聯(lián)系現(xiàn)實綜合推斷漫畫要表現(xiàn)的寓意。該漫畫中一共有兩個人:左邊這位,大腹便便,雙手背后,神氣十足,腦袋上有一棵直直向上的小苗;右邊這位,身材瘦削,手拿書本,頭上沉沉的稻穗?yún)s向下低垂著。下面有一個關鍵詞“學問".綜合分析,不難看出該漫畫主要對比分析了有學問的人和沒學問的人對人對事的態(tài)度.6。答案(1)渺滄海之一粟(2)聲非加疾也(3)長太息以掩涕兮(4)可以橫絕峨眉顛(5)陟罰臧否(6)塞上燕脂凝夜紫(7)焉知來者之不如今也(8)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢7。作文時首先分析材料,材料(一)第一句話的字面意思就是:河流根據(jù)自己的意愿,選擇流向低處??梢越庾x為:不受別人的影響,選擇適合自己的生活。其次句話的字面意思就是:河流能享受到自己自由拘束的幸福??梢越庾x為:能享受自由拘束的生活就是人生的幸福。兩句合起來理解:①選擇自主的生活,享受自由、歡樂。②不受外界的影響,自由地選擇適合自己的生活。材料(二)第一句是說河流要有源頭才能久遠;其次句是說河流要有深度廣度,必需要擅長接納和寬廣的胸襟。兩句合起來理解:做人要有長遠的眼光,要有寬廣的胸懷去接納,才能成就自己.材料(三)第一句“靜"“深"提倡內(nèi)斂、不張揚、有底蘊;其次句是說要像河流一樣學會寬容,有內(nèi)涵。兩句合起來理解:做人要有內(nèi)涵,要有底蘊。作文時我們可以就其中的一點表達自己的感想或觀點,也可以將三則材料綜合起來提煉感想或觀點.8。這是一則材料作文。首先分析材料,這段材料運用比擬手法,借助奇怪的想象,昭示了個體生命生長的一種形式、一種姿勢——像植物一樣悄悄地生長.在這一
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