語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)方案

語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)方案語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)方案/語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)方案民辦倉(cāng)場(chǎng)小學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)方案為提升任課教師的課堂授課水平，不斷加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課堂授課改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育授課規(guī)律、熟練授課技術(shù)、更新教育見(jiàn)解，轉(zhuǎn)變教師的教育授課行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提升課堂授課的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，張開(kāi)了此次公開(kāi)課活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為要旨，依照“立足崗位、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地張開(kāi)此活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)立高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的推行，全面提升教育授課質(zhì)量。二、活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)本次教研活動(dòng)，提升教師研究教材、設(shè)計(jì)授課活動(dòng)、組織授課活動(dòng)的能力。2、經(jīng)過(guò)張開(kāi)對(duì)課堂授課觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂授課方法，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的研究型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。三、活動(dòng)時(shí)間2016年3月22-24日優(yōu)選文庫(kù)四、活動(dòng)地點(diǎn)民辦倉(cāng)場(chǎng)小學(xué)五、參加對(duì)象全體語(yǔ)文教師六、活動(dòng)安排活動(dòng)分為兩個(gè)階段第一階段（準(zhǔn)備階段）：選報(bào)公開(kāi)課課題，商議所報(bào)課題授課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及授課活動(dòng)推行。第二階段（推行階段）：2016年3月22日（一年級(jí)）2016年3月23日（三1班）2016年3月24日（四2班）1、主要內(nèi)容：公開(kāi)課顯現(xiàn)活動(dòng)。做好公開(kāi)課活動(dòng)的資料整理工作。2、詳盡工作：1）重點(diǎn)加強(qiáng)張開(kāi)公開(kāi)課活動(dòng)。2）加強(qiáng)活動(dòng)資料整理工作。包括活動(dòng)方案、教師授課方案、聽(tīng)課資料、評(píng)課資料、優(yōu)秀課評(píng)選資料等。七、活動(dòng)要求1、認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)授課方案，課前其他教師共同商議。2、要求其他幾位教師準(zhǔn)時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。3、講課結(jié)束后，張開(kāi)扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評(píng)課結(jié)果形成書(shū)面資料上報(bào)。2優(yōu)選文庫(kù)倉(cāng)場(chǎng)小學(xué)三月公開(kāi)課授課教研活動(dòng)日期學(xué)科時(shí)間班級(jí)執(zhí)教者語(yǔ)文8:32-9:07第一節(jié)一年級(jí)鐘莉莉語(yǔ)文8:32-9:07第一節(jié)三（1）班胡晶晶語(yǔ)文8:32-9:07第一節(jié)四（2）班趙春艷請(qǐng)全部語(yǔ)文教師安排好課務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。324日午休課在低年級(jí)辦公室進(jìn)行教研活動(dòng)，請(qǐng)各位老師安排好班級(jí)午休，準(zhǔn)時(shí)參加。八、活動(dòng)要求1、執(zhí)教教師備好課，備課授課方案交1份到教研組。2、全體教師參加聽(tīng)課和評(píng)課，填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。民辦倉(cāng)場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教研組2016年3月24日3優(yōu)選文庫(kù)民辦倉(cāng)場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課總結(jié)為提升我校教育授課水平，全面推行素質(zhì)教育，整體提升教師素質(zhì)，依照我校的實(shí)質(zhì)情況我們語(yǔ)文組校內(nèi)公開(kāi)課，現(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)以下：本次活動(dòng)共有3位教師開(kāi)課，全部語(yǔ)文教師全部參加，安排的有條不紊。活動(dòng)中各位教師高度重視，積極參加，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全校教師供應(yīng)了顯現(xiàn)、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本次教研活動(dòng)實(shí)時(shí)組織講課教師和聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，無(wú)論講課人仍是聽(tīng)課人從中都有很大收獲，現(xiàn)對(duì)教師講課情況總結(jié)以下。課堂上真切表現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用多種教育授課手段及授課方法，確實(shí)抓好了教育授課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來(lái)了。很多教師上出了自己的特色，使聽(tīng)課的師生受益匪淺，碰到了大家的一致好評(píng)。自然，也有個(gè)別教師對(duì)教材文本的掌握、研究不夠，課堂組織不到位對(duì)，因此上課收效不好。教研組從以下三個(gè)方面對(duì)教師的課進(jìn)行了綜合討論：一、授課基本功與技術(shù)：、教態(tài)平和、自然大方，精神飽滿有激情。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、正確、生動(dòng)，富于啟示性。、板書(shū)字體工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)要，有邏輯性。課件設(shè)計(jì)相當(dāng)，有助授課推行、學(xué)生學(xué)習(xí)，操作熟練。4優(yōu)選文庫(kù)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，知識(shí)面廣，駕馭教材能力強(qiáng)。、課堂授課組織有序，能靈便解決課堂授課中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)變與調(diào)控能力強(qiáng)。二、授課目的：、授課目的全面、詳盡、明確。能從知識(shí)、能力思想質(zhì)量、思想教育等方面表現(xiàn)。知識(shí)目標(biāo)有量化要求，并表現(xiàn)學(xué)科特色。、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)確立正確，并能抓住重點(diǎn)，以簡(jiǎn)取繁。三、授課過(guò)程方法：、授課思路清楚，內(nèi)容的安排組合、連結(jié)過(guò)渡、詳略切合教材要求和學(xué)生實(shí)質(zhì)，落實(shí)授課目的。、引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂授課，表現(xiàn)學(xué)生主體作用，使學(xué)生樂(lè)于研究，思想活躍，會(huì)思疑、交流、合作，主動(dòng)獲取悉識(shí)。、課堂授課中重視學(xué)生思想質(zhì)量的培養(yǎng)，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。、面向全體學(xué)生，分層授課，表現(xiàn)差別，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有收獲，都有提升。此次活動(dòng)的張開(kāi)，既鍛煉了教師的隊(duì)伍，又為提升授課質(zhì)量確立了基礎(chǔ)；既反響出了教師較高的基本涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)