浙教版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第4章《植物與土壤》單元測(cè)試卷（含答案）

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一、選擇題（每題2分，共40分。）

1．根尖吸水的主要部位和生長(zhǎng)最快的部位分別是（）

A．成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)B．成熟區(qū)、分生區(qū)C．伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)D．根冠、伸長(zhǎng)區(qū)

2．給花澆水時(shí)，一般采用“干透澆足〞的方法，即在土壤中缺水枯燥以后一次澆足，水要使土壤濕透，這有利于()。

A．根系的發(fā)展和擴(kuò)展B．根的呼吸C．水分的吸收D．營(yíng)養(yǎng)的吸收3．小芳將番茄幼苗移栽后，開(kāi)始幾天幼苗出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象．造成這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．損傷了幼根或根毛B．損傷了根冠或分生區(qū)C．損傷了伸長(zhǎng)區(qū)D．幼苗不適應(yīng)新環(huán)境

4．在油菜開(kāi)花前營(yíng)養(yǎng)器官旺盛生長(zhǎng)期，出現(xiàn)了植株矮小、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，缺少的無(wú)機(jī)鹽是（）

A．含氮的無(wú)機(jī)鹽B．含磷的無(wú)機(jī)鹽C．含鉀的無(wú)機(jī)鹽D．含硼的無(wú)機(jī)鹽5．我們剝桔子時(shí)，發(fā)現(xiàn)其皮和肉之間有大量網(wǎng)絡(luò)狀的絲狀物，這些絲狀物的主要作用是（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．輸導(dǎo)作用

6．綠肥植物是一種專門(mén)用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻壓，也可以異地施用，在農(nóng)業(yè)上利用綠肥植物的目的是()。

A．提高土壤中的無(wú)機(jī)鹽成分B．增加土壤中有機(jī)質(zhì)的含量C．給植物提供食物D．作為土壤中微生物的分解材料

7．如圖是果樹(shù)的一段枝條，長(zhǎng)有大小一致的甲、乙兩個(gè)果實(shí)，已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝．以下分析正確的是（）A．甲、乙兩果實(shí)都得不到有機(jī)物不能繼續(xù)長(zhǎng)大B．乙果實(shí)能得到有機(jī)物繼續(xù)長(zhǎng)大C．枝條上部的葉片得不到水而萎蔫D．甲果實(shí)能得到有機(jī)物和水繼續(xù)長(zhǎng)大

8．如圖，甲乙兩個(gè)一致的枝條，將乙的葉片全部摘除后，同時(shí)插入兩個(gè)裝有紅色溶液的燒杯中，以下分析正確的是（）

A．甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快B．乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快C．兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度一樣快D．兩枝條內(nèi)都只是韌皮部被染成紅色9．植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培的理論依據(jù)是()

A．植物吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽B．植物吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽C．土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)不起作用D．根只吸收土壤中的水分10．樹(shù)洞畫(huà)女孩王月繪樹(shù)洞畫(huà)轟動(dòng)全國(guó)，央視稱其“感動(dòng)冬天〞，三臺(tái)郪江是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期郪王國(guó)的都城，那里有好多千年古樹(shù)，有的樹(shù)心已經(jīng)朽爛，變成空心洞．可是，這樣的古樹(shù)還是照樣枝繁葉茂．由此推斷，朽爛掉的“樹(shù)心〞主要是古樹(shù)的（）A．全部韌皮部B．部分韌皮部C．全部木質(zhì)部D．部分木質(zhì)部11．有關(guān)植物根的表達(dá)，錯(cuò)誤的是（）

A．成熟區(qū)細(xì)胞的迅速伸長(zhǎng)是根伸長(zhǎng)的唯一途徑

B．植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)C．植物體的根系對(duì)地面土壤有很好的固定作用D．中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用

12．某同學(xué)設(shè)計(jì)的試驗(yàn)裝置及試驗(yàn)結(jié)果如下圖，以下關(guān)于該試驗(yàn)的分析最合理的是（）A．該試驗(yàn)證明白根的生長(zhǎng)具有向地性

B．該試驗(yàn)的目的是探究幼苗生長(zhǎng)是否需要水C．該試驗(yàn)結(jié)果應(yīng)觀測(cè)并記錄幼苗根的總數(shù)量

D．該試驗(yàn)中其對(duì)照作用的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同13．以下有關(guān)木本植物莖的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()。

A．木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是樹(shù)皮、木質(zhì)部、形成層和髓

B．木本植物莖逐年加粗的原因是形成層細(xì)胞不斷分裂形成木質(zhì)部和韌皮部C．年輪是形成層細(xì)胞的分裂活動(dòng)受外界環(huán)境變化的影響而形成的D．根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~

14．將兩株生長(zhǎng)狀況基本一致的玉米苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下圖（1號(hào)為土壤浸出液，2號(hào)為蒸餾水）．對(duì)此分析正確的是（）A．此試驗(yàn)的變量是水B．該試驗(yàn)需在暗處進(jìn)行

C．試驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽D．土壤浸出液為植株生長(zhǎng)提供了無(wú)機(jī)鹽

第14題圖第15題圖

15．如圖為測(cè)定蒸騰作用的簡(jiǎn)易裝置，整個(gè)裝置密封且充滿水，管中留有一個(gè)氣泡，將此裝置放于陽(yáng)光下，觀測(cè)氣泡的移動(dòng)，根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動(dòng)位置，進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示（）

A．光合作用消耗的水量，氣泡向左移動(dòng)B．呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動(dòng)C．蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動(dòng)D．蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動(dòng)

16．生長(zhǎng)在溫帶和亞熱帶地區(qū)的樹(shù)木，它們的樹(shù)于的橫切面上，往往可以看到年輪。一個(gè)年輪內(nèi)的木材特點(diǎn)是()。

A．春材到秋材，質(zhì)地由疏松到致密，顏色由深到淺B．春材到秋材，質(zhì)地由致密到疏松，顏色由淺到深C．秋材到春材，質(zhì)地由致密到疏松，顏色由淺到深D．秋材到春材，質(zhì)地由疏松到致密，顏色由深到淺

17．據(jù)報(bào)道，科學(xué)家們利用儀器“聽(tīng)到〞并記錄了樹(shù)木“喝水〞時(shí)發(fā)出的聲音．下面是幾位同學(xué)關(guān)于樹(shù)木“喝水〞的探討，正確的是（）A．樹(shù)木“喝水〞的主要部位是根冠B．“喝〞進(jìn)的水一定會(huì)沿著根、莖、葉中的篩管運(yùn)輸?shù)綐?shù)木各處C．“喝水〞時(shí)，無(wú)機(jī)鹽一定會(huì)“搭便車(chē)〞，“跑〞到樹(shù)木的各個(gè)部分

D．聽(tīng)到“喝水〞聲時(shí)，排出葉片氣孔的氣體必定有水蒸氣、氧氣和二氧化碳

18．如圖是“探究溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響〞試驗(yàn)．取兩個(gè)大小一致的蘿卜，各從其頂部向下挖一個(gè)大小一樣的洞．在圖1中的蘿卜洞內(nèi)裝濃鹽水，在圖2中的蘿卜洞內(nèi)裝

等量的清水，過(guò)一段時(shí)間后觀測(cè)現(xiàn)象．以下有關(guān)表達(dá)正確的是（）A．圖1中的蘿卜會(huì)變硬，洞里的水會(huì)變少B．圖2中的蘿卜會(huì)變軟，洞里的水會(huì)變多

C．細(xì)胞的吸水和失水取決于細(xì)胞內(nèi)部和外界的溶液濃度大小D．當(dāng)細(xì)胞液濃度大于周邊的溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水

第18題圖第19題圖19．如圖是氣孔張開(kāi)和閉合示意圖，以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的是（）A．氣孔是氣體交換的“門(mén)戶〞，水分以氣體形式也可以通過(guò)氣孔B．夜幕降臨時(shí)，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱C．當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①D．氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

20．探究莖輸送有機(jī)物的試驗(yàn)中，出現(xiàn)以下幾種操作，其中不會(huì)影響試驗(yàn)效果的是()。A．將兩條環(huán)割的柳枝，一條放于水中，另一條放人土壤浸出液中培養(yǎng)B．將環(huán)割和未環(huán)割的柳枝，分別放于蒸餾水中培養(yǎng)

C．將環(huán)割的柳枝莖的基部和未環(huán)割的柳枝，分別浸入土壤浸出液中培養(yǎng)

D．把離根端3厘米處環(huán)割的柳枝和未環(huán)割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培養(yǎng)二、填空題（每空2分，共36分）

21．如下圖，對(duì)一植物的側(cè)枝枝條樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)割處理，一段時(shí)間

后該枝條的切口處出現(xiàn)一個(gè)瘤狀物，該瘤狀物的形成是由于堆積引起的，瘤狀物在切口的（“上〞或“下〞）方．22．生物知識(shí)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)．

（1）移栽植物時(shí)一般多帶些土，是為了；尋常要在陰天或入夜進(jìn)行，必要時(shí)去掉一些枝葉，并遮蔭，其目的是降低作用，利于成活．

（2）家庭養(yǎng)花時(shí)要及時(shí)松土，不能澆水太勤，目的是防止根部缺，保證植物根部進(jìn)行作用以釋放更多能量，促進(jìn)根部的吸收和植物的生長(zhǎng)．（3）種植農(nóng)作物時(shí)要合理密植、增加光照，以提高效率．

（4）溫室大棚種菜時(shí)夜間適量降溫，以抑制，減少有機(jī)物分解，提高產(chǎn)量．23．如圖是細(xì)胞吸水、失水示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回復(fù)：

（1）久旱逢雨時(shí)的大樹(shù)，枝葉會(huì)逐漸伸展硬挺，青翠欲滴．此時(shí)的植物細(xì)胞所處狀態(tài)，符合圖．（2）用涼拌黃瓜時(shí)，會(huì)逐漸滲出大量水分．此時(shí)的黃瓜果肉細(xì)胞所處狀態(tài)，符合圖．

（3）植物細(xì)胞吸水、失水的原理是：當(dāng)周邊水溶液的濃度細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；反之，細(xì)胞就失水．

24．請(qǐng)根據(jù)植物根、莖、葉結(jié)構(gòu)與水分運(yùn)輸與散失的關(guān)系，分析綠色植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)的原因．（1）土壤中的水分主要通過(guò)根的[]吸收進(jìn)入根部導(dǎo)管．

（2）假使將上述植物放入盛有滴入紅墨水的水中，一段時(shí)間后葉脈紅了，葉子也有些紅了，此時(shí)假使去掉葉子，會(huì)發(fā)現(xiàn)葉

柄與莖相連處出現(xiàn)大量紅點(diǎn)，上述事實(shí)說(shuō)明．

（3）植物體內(nèi)的水分能從低處向高處運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是，而吸收的大部分水分通過(guò)葉的散失，當(dāng)葉片處于太陽(yáng)直射的中午時(shí)，其保衛(wèi)細(xì)胞的工作原理如圖所示．（4）你認(rèn)為綠色植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)的原因．三、試驗(yàn)探究題（每空2分，共24分。）

25．如表為幾種常見(jiàn)植物葉片的上、下表皮中氣孔數(shù)目（每平方毫米平均數(shù)）的統(tǒng)計(jì)狀況，請(qǐng)你分析表中的數(shù)據(jù)，并回復(fù)問(wèn)題：植物蘋(píng)果樹(shù)豌豆玉米睡蓮生長(zhǎng)環(huán)境果國(guó)田地田地池塘上表皮氣孔數(shù)010194625下表皮氣孔數(shù)2942161583（1）從表可見(jiàn)，生活在較枯燥環(huán)境中的植物比生活在較潮濕環(huán)境中的植物氣孔總數(shù)（每平方毫米）．這一特點(diǎn)對(duì)陸生植物的意義是．

（2）若將蘋(píng)果樹(shù)葉摘下放入熱水中，則可以看到氣泡主要從葉的表皮冒出．（3）由此可知，氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行的“窗口〞．

（4）睡蓮與其它三種植物葉片上的氣孔分布有何不同．26．保存水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面．為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素．有甲、乙、丙三組學(xué)生各自做了探究試驗(yàn)．圖是他們所做試驗(yàn)的部分情境示意圖（試驗(yàn)材料是均勻剖開(kāi)的胡蘿卜）．請(qǐng)據(jù)圖回復(fù)以下問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為上述三個(gè)試驗(yàn)中，其中探究方法正確的有小組和小組．而小組因，將無(wú)法探究蒸發(fā)與哪個(gè)因素有關(guān)．

（2）本探究試驗(yàn)中，有組對(duì)照試驗(yàn)，其中丙小組試驗(yàn)所控制的變量是