小學教師培訓心得體會（7篇）

Word第第頁小學教師培訓心得體會（7篇）學校老師培訓心得體會1

時代在進步，教育在進展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工不斷進行自我充電。這次培訓建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學習的機會，對老老師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

一、老師要不斷進行學問更新

我們常說：要想給同學一杯水，老師就應當有一桶水。那么這桶水從哪里來，而如今僅有一桶水已經不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化進展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。老師要擴大自己的學問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的學問才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育同學，去引導同學，并潛移默化地感染同學，讓同學真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應付讀書而讀書。

二、老師要喜愛自己的同學

老師必需關愛同學，敬重同學的人格，促進他們全面健康地進展。這種喜愛，首先應當是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應當多與同學進行情感上的溝通，做同學的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學傾注相當的熱忱，對他們賜予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關懷、喜愛、關心，把教學中存在的師生的我與你的關系，變成我們的關系。愛使老師與同學在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔挫折的苦惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛同學。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解敬重，信任為基礎；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面對全部同學。

三、老師要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者

在傳統的教學中，老師始終是學問的，同學是被動地學習，同學是學問的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧同學的感受，如今，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，老師是同學學習的引導者、合，我們要蹲下身子看同學，要公平地跟同學溝通，要把課堂還給同學，同學才是課堂的仆人。新課程的核心理念是一切為了同學的進展。因此增加同學語文實踐的機會，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓舞同學采納各種手段擴大閱讀面，轉變同學的學習方式，要提倡自主、合作、探究的學習方式。增添同學在一切場合學語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。

四、我們要做新課程下的語文老師教學

把傳授語文學問作為語文老師的全部職責，這始終是語文老師教學思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學活動中，要學習語文學問，也要培育語文力量，還要注意培育同學學習語文的愛好，把新穎感轉化為求知欲。老師要主動利用教育資源，開發(fā)教育資源。限度地發(fā)揮教材所供應的空間。表達老師是課程實施的主體。在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把討論和探究教育、教學規(guī)律結合起來，努力做一個專家型、學者型的老師，使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。

學校老師培訓心得體會2

作為一名學校老師的我，這次有幸參與了教育局組織的“xx培訓班”，心情特殊興奮，參與這次培訓的體育老師共有xx人，其中有很多x學科帶頭人、骨干體育老師、市優(yōu)秀教學能手等聚會在一起學習。我們聽取教育專家的報告，聽了許多不同風格的教授的講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能從聽課中收益非淺，并且有許多的感想。

一、全心投入，仔細學習

從第一天開頭上課，每位學員都從內心深處重視起了這次培訓，并人人都全心投入到學習中。從授課老師的剖析到成名老師的成長之路，從新課程體育教學的介紹和教學，到課堂教學設計的穩(wěn)固和加深，每位體育老師都仔細地聽、仔細地記、仔細地練。通過仔細學習，讓我更深刻地熟悉到老師在教學過程中應與同學主動互動，共同進展，努力處理好傳授學問與培育力量的關系，注意培育同學性和自主性，引導同學質疑、調查、探究，在實踐中學習。通過典型課堂案例和理論結合，讓我學會如何去激發(fā)同學學習愛好，鼓舞同學主動做到學會學習，學會必備的動作技能，通過創(chuàng)設情境，滿意同學獨特化學習和進展需求，使同學到達身體的、心理的、社會適應的整體目標。

二、觀念更新，激發(fā)激情

通過一段時間的理論學問的學習和觀摩課堂，讓我們每個人對如今的體育教學觀念有了新的熟悉，特殊是新課程改革對體育課堂的更多要求。熟悉到新課程改革中教學內容和教與學方式的轉變，老師的教學方式向以“啟發(fā)、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉變，同學的學習方式則向“自主、協作、探究”為特征的主動建構方式轉變。讓我們在學習中收獲，激發(fā)了對課堂教學的激情。

三、教案規(guī)范，設計新奇

在這次的學習中，教授賜予我們規(guī)范了教學教案的設計，并且提出新的教學理念。使我們明確教學設計的動身點是為了促進教學；立足于正確的教學設計觀，一方面要充分表達老師的主導作用和同學的主體地位，另一方面，要強調方法等的應用，從方法論范疇來思索設計教學；注意教學設計的規(guī)范性；重視教學設計的情境性，設計時必需對詳細的教學內容、環(huán)境、同學具有較強的解釋力；強調教學設計的全都性，不要孤立地進行各個環(huán)節(jié)的設計，活動的形式和內容都要與所選擇的教學策略保持全都；表達教學設計的制造性。只有在教學設計能運用系統科學方法，根據教學與學習理論，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析并做出詳細規(guī)劃，才能到達預期的目標。

四、展現事例，開闊視野

在學習過程中，一方面，教授都在課堂中展現了優(yōu)秀的教學案例，并且分析了那些優(yōu)點是應當讓我們學習的，結合自己的教學特點，在教學中取長補短；另一方面，在我們的第一次課堂教學中，準時總結，剖析教學中存在的優(yōu)點、缺點，讓我們不但開闊了視野，而且在學習中進步和提高。

總之，一個人的成長，僅賜予一個平臺和機會還是遠遠不夠的，培訓平臺只是成長的外因，自身的需要和努力才是內因，才是成長的關鍵所在。學習是無止境的，學習是為了更好地提升自我，我在這次培訓過程中，感受很深，社會競爭這么激烈，做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂的教與學活動中！因此我將樹立終身學習的意識，不斷加強學習，更新教育觀念，在日后的教學中做到理論與實踐相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。

學校老師培訓心得體會3

我有幸參與了這次學校數學老師的培訓，經過學習，使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內容相當豐富，講了很多專家教授的現場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！給我們創(chuàng)設了共同溝通學習的平臺。現就將本次培訓后的心得體會總結如下：

一、加強學習，提高專業(yè)水平

老師要想給同學一滴水，自己就必需具備一桶水。但要想同學永久取之不盡，用之不盡，老師就得時時賜予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給我們闡述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。比方在講解《超級大洞》，利用一張紙剪出更大的洞，剛開頭全部同學剪的大洞都被紙張局限，而xx老師利用一個追問你能利用這張紙剪出一個能穿過一條牛的大洞嗎？讓同學產生質疑，再將方法告知同學，并通過對比作品展現商量誰的更大，讓同學自己總結出為什么剪的更大？又怎么樣才能剪的更大。讓同學明白原來數學是那么的好玩，它隱蔽在平常生活中一件不起眼的小事物中，只是我們沒有用數學的目光發(fā)掘出來。

二、主動參與調教活動和聽專家的示范課

培訓時，專家們的講解并描述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時細心設計習題，用行動激發(fā)同學的學習熱忱，讓同學懂得數同學活中的廣泛應用，表達了新課改的理念“人人學有用的數學”。貼近同學的學習生活，同學更愿意接受。其中xx老師的五班級《解決問題策略》和xx老師二班級《分數的初步熟悉》，兩節(jié)課風格不同，所面對的同學年齡不同，老師講解的方法不同，但他們對課堂的組織，對同學的關注，都是相同的，賜予同學足夠的空間，讓同學自己去動手，去發(fā)覺，去總結，去創(chuàng)新，會說，敢說，會動，敢錯，會問，敢問。

三、教學行為需要轉變

對于每位老師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的熟悉。在日常工作中面對浩大的班級同學數，面對積累如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，老師已經忙得不行開交，談何每天細心備課，仔細鉆研教材，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。專家xx老師的講解為我們在這些方面的思索供應了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合規(guī)律。我們應理論結合實際，在日常工作中依據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學討論等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學討論，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓同學獲得更為有效的教學。

培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生氣。真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。

學校老師培訓心得體會4

20xx年xx月xx號至xxx號我很榮幸地參與了義務教育學校語文新課程骨干老師培訓，整個培訓活動內容從專業(yè)引領、名師論教、閱歷共享、學員等多方面為我們制定了詳盡的培訓打算。各位知名專家、學者和一線的幾位知名老師從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點滴體會：

一、對課程改革

以前總覺得課程改不改沒什么大不了的'，有這個必要嗎？通過培訓后熟悉到：課程改革的目的是把同學如何獲得學問轉變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名老師，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探究、解決，而不是躲避，由于盼望就在前面！

二、制定大量閱讀的打算

讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵同學讀好書，怎樣與同學家長攜手搞好低班級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們老師要思索的。

三、用教材教

在這次培訓中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊，教材是教學過程中的載體，但不是的載體，它就是一個憑借，所以課堂上老師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對同學進行或者是語言的訓練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)同學的思維和想象力量就足夠了，不要面面俱到。老師憑借一篇教材能使同學到達一種力量就很不錯了。

四、培育同學閱讀愛好

學校閱讀教學是培育同學閱讀愛好和習慣的過程。語文老師首先要培育同學的閱讀愛好，怎樣培育？每位老師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開老師創(chuàng)設的豐富多彩的、生動好玩的、詩意盎然的令同學寵愛的語文課堂；此外，閱讀愛好要及早激發(fā)，能從一班級開頭就不要拖到二班級。

最終我要說的是，在培訓過程當中，我所遇到的每一位專家、每一位一線老師都是那樣的博學敬業(yè)，他們擅長鉆研，擅長反思，擅長總結，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學思路，也成就了他們美好的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學之路還很漫長，吾將上下而求索吧！

學校老師培訓心得體會5

高校畢業(yè)后，四周的人漸漸的都找到了心儀的工作，然而我還是毫無目標，突發(fā)奇想之下，我想到了老師，于是我準備去成為一名老師，我選擇了一所離我家不是很遠的學校，成為那家學校的一名老師。

在成為一名正式的老師之前，我需要經過了一段時間的培訓，這次的培訓讓我學到了許多的東西，這份工作遠遠沒有我想象中的輕松。學校的課程是屬于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清晰什么能做什么不能做，尤其是低班級的同學，需要老師一點一點的去帶著他們，這對我自己也是個很大的挑戰(zhàn)。經過這次的培訓，我對于我所教的課程，也有了一個清楚的認知，有了一套系統性的方法。在上課的時候，許多同學的主動性不強，幾乎沒什么人舉手回答下列問題，為了解決這個問題，我請教了不少的老師，他們給了我許多的關心，告知我了一些技巧和方法，對于我一而再再而三的提問沒有絲毫的不耐煩，在這一方面，我真的非常感謝他們。

這次的培訓讓我對將來的老師路信念十足，但是我知道自己還有許多的缺乏，需要在之后的教學中一點一點的改良。我還遇上了幾個很難的問題，一個班上的同學，學習成果的差距竟然如此之大，同學與同學之間消失了嚴峻的分層現象，有的人分數很高，有的人分數則很低。面對這種狀況我們的教學就變得有些難以選擇，由于我們無法顧全雙方，把教學重心放在學習好的同學上時，就必定會忽視那些學習成果差的人身上，把教學重心放在學習成果差的人身上，就必定會拖慢那些好同學的腳步。這個問題我問過不少的老師，但始終沒有得到一個令人滿足的答案。

作為一名老師，除了授課之外，我們還要以身作則，給那些同學們樹立一個好的典范。學校生一般是不會有著明確的目標的，他們的一言一行很簡單受到其他人的影響，甚至會不自覺的仿照他人，尤其是老師，假如不當心從別人身上學到了一些壞習慣，這可能會對他之后的人生產生很大的影響，因此老師必需時刻留意著自己的一言一行。

這次的培訓已經正式結束了，但這只是一個開端，我需要學習的東西還有許多，在今后的日子里，我會連續(xù)努力的。

學校老師培訓心得體會6

任教六年來，經受的培訓也不少，可只有這次市級培訓給我留下了深刻的印象。一個月下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的酷熱，更習慣了前輩們對我思想上的沖擊。每一天的感覺是美好而又充實的，由于每一天都要應對不一樣風格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自我在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，可是經過這一段時間的學習，我信任自我是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學問內涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下頭是我經過培訓獲得的點滴體會：

一、老師如何進行學問更新

"學問也有保質期"。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學問的理解，也能一時地掩蓋老師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師，僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種本領的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學本領的進展和提高的障礙。在充分敬重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學問和閱歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的學問結構和教學理念必定布滿生氣和活力。

二、在教學活動中，老師要當好組織者

老師要充分信任兒童，信任兒童完全有學習的本領。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，公平參加兒童的討論。老師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展現自我學習的過程，老師也就能夠自如開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調動兒童的“思維參加”呢？應當創(chuàng)設情景，奇妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們商量、質疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應當讓兒童充分思索，給兒童充分表達自我思維的機會，讓同學放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參加的進取性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展。

三、感受壓力，增添信念

在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研本領、課堂教學本領等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自我的教育教學進行反思、調控，加大骨干老師的帶頭作用等，我信任經過自我的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

我愿在這快樂而無止境的追求中去實現自我的幻想，“抒豪情，看古田教育！”

學校老師培訓心得體會7

這次培訓的資料非常豐富，專家們從教育理論和生動的教學事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學是一門宏大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，而是需要自我的仔細鉆研和日積月累而成的。作為一名老師要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。僅有準時地充實自我，提高自我。應對競爭和壓力，我們才可能沉著應對，才不會被社會所淘汰。我對這次的培訓產生了一些感想。

一、用學習引領自身的成長

所謂“活到老，學到老”，我認為在師一日，便不行荒廢半日。僅有不斷獵取新學問，增長自身的才能和本領，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，擅長學習，才能適應當今教育改革的新形勢。老師要用自我的心血和汗水，細心澆灌祖國的花朵，要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范，不斷加強自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛心，用自我無限的真誠，科學育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽。老師終身學習，不僅僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要。所以，“與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和同學共享學問；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，才能適應現代的教育需要。我身為一名年輕的老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。我將用終身學習來引領自我的專業(yè)成長，努力讓自我成為一名優(yōu)秀老師。

二、在平常的教學中應留意以下幾點

1、轉變老師主角，新