實(shí)踐周心得體會(huì)（7篇）

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今日是11月29日，我早上6點(diǎn)起床，7點(diǎn)到集合地點(diǎn)，圣水駕校的張老師早已在那等待，簽到、領(lǐng)取衣服、帽子、小紅旗、口哨。在張老師給我們講解了站崗的留意事項(xiàng)及崗位區(qū)域安排之后，我們都到達(dá)了自己的站崗位置，交警同志也給我們講解了站崗的主要任務(wù)。我站在長(zhǎng)虹大道主干上的其次個(gè)斑公路口，主要任務(wù)就是讓非機(jī)動(dòng)車(chē)在自己的道上行駛，不要占了機(jī)動(dòng)車(chē)道，還要留意行人過(guò)斑馬線時(shí)的平安。

在站崗之前，我心里有一點(diǎn)緊急，怕做不好，也有點(diǎn)不好意思去做，別人要是不聽(tīng)的話，那多丟面子。還好張老師說(shuō)了一句話“別人要是沒(méi)有聽(tīng)你的勸導(dǎo)，你也不要灰心，大家每個(gè)路口都有人，總會(huì)在下一個(gè)路口聽(tīng)勸的?！睉阎环N新奇感和一種責(zé)任感，我也像模像樣地吹起了口哨，舞動(dòng)著小紅旗?？梢哉f(shuō)大多數(shù)老百姓都是很敬重我們的，也很聽(tīng)勸導(dǎo)，也有少數(shù)人對(duì)我們置之不理，口哨吹得再響，小紅旗舞動(dòng)得再歡，他〔或她〕也視而不見(jiàn)，如同脫韁的野馬，嗖一聲就過(guò)去了，完全沒(méi)有一點(diǎn)平安意識(shí)，我也只有無(wú)奈的嘆息。這一天4個(gè)小時(shí)站下來(lái)，累得我腰也疼，頸脖子也疼，腿也疼，加上天氣降溫，寒氣逼人，腳趾頭都凍僵了，感覺(jué)還真是有點(diǎn)辛苦。

這讓我聯(lián)想到交警同志，那可是每天都要站崗的，不管是風(fēng)吹雨打，還是烈日炎炎，或是風(fēng)霜雪雨，他們都會(huì)站在那里指揮著來(lái)來(lái)去去的車(chē)輛和行人，遇到不講交通規(guī)章的，還要?jiǎng)駥?dǎo)、講解、情節(jié)嚴(yán)峻的還要處理。大家理解還好，不理解還會(huì)發(fā)生口角之爭(zhēng)，工作確實(shí)是辛苦，我和他們比起來(lái)，又算得了什么呢？通過(guò)自己站崗后，我更加理解交警同志的工作，作為即將有駕駛證的我，在以后駕駛車(chē)輛的時(shí)候，肯定會(huì)遵守交通規(guī)章，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定，平安行駛，寧等三分鐘，不搶那一秒，做一個(gè)有道德的駕駛員。我也盼望全部在路上行駛的車(chē)或行走的人彼此敬重，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，把平安放在首位，放在心里，共同制造出一個(gè)和諧美妙的交通環(huán)境。

實(shí)踐周心得體會(huì)2

今日早上，我在某紅綠燈路口為創(chuàng)文明城市站崗，站得腰酸背疼、喊得嗓子冒煙不說(shuō)，心里還頗為不爽，好心當(dāng)做驢肝肺啊。交警部門(mén)將這種做法稱(chēng)之為“讓準(zhǔn)司機(jī)體驗(yàn)交警管理交通的難度，千萬(wàn)別當(dāng)公路殺手”。今日我也消失在這樣的人群中，體驗(yàn)搖旗站崗的感受。我穿著反光背心，搖著“文明交通，從我做起”字樣的小黃旗，假如有市民違背交通規(guī)章，就揮動(dòng)我手中的旗幟準(zhǔn)時(shí)制止，這天，我體會(huì)到了交警的辛苦，心得如下：

不良現(xiàn)象：

行人橫穿公路，不走人行道，交通勸阻員吹口哨，行人當(dāng)作耳邊風(fēng)，完全置之不理；行人在機(jī)動(dòng)車(chē)道上打的士，占用機(jī)動(dòng)車(chē)道；當(dāng)我過(guò)去勸阻時(shí)，有的行人仍舊置之不理，我又是吹哨，又是叫賣(mài)?????，我對(duì)他說(shuō)平安第一，生命重要之類(lèi)的話，有些行人會(huì)很羞怯地笑笑，說(shuō)句“不好意思”“對(duì)不起”“我錯(cuò)了”之類(lèi)的話，不知道下次會(huì)不會(huì)知錯(cuò)就改，但是我很欣慰。

行人闖紅燈，無(wú)視紅綠燈的指示，紅燈和綠燈都是一個(gè)燈，我發(fā)覺(jué)這些行人當(dāng)中有些甚至是背書(shū)包的高中生，并且基本上不聽(tīng)規(guī)勸，擺出一副愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)的駕勢(shì)，我想這些交通規(guī)章還是得從小抓起，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)重視孩子們的交通規(guī)章教育，我記得我讀書(shū)的時(shí)候，走路常常謹(jǐn)記“紅燈停，綠燈行”的口訣。

電動(dòng)自行車(chē)不走非機(jī)動(dòng)車(chē)道，闖紅燈，隨便載搭乘客，有時(shí)甚至超過(guò)兩人，這些車(chē)萬(wàn)一出事故，不僅損害自己的性命，還危機(jī)他人的生命。

經(jīng)本人勸誡后行人有置之不理型〔也就是不點(diǎn)型〕，交警觀察闖紅燈，又是吹哨，又是叫賣(mài)?????，人家充耳不聞；挖后人型，你對(duì)他說(shuō)平安第一，生命重要之類(lèi)的話，他就一個(gè)勁地挖后你，把你看得心里發(fā)毛，似乎是你做錯(cuò)了；不好意思型，你告知他之后，他會(huì)很羞怯地笑笑，說(shuō)句“不好意思”“對(duì)不起”“我錯(cuò)了”之類(lèi)的話，不知道下次會(huì)不會(huì)知錯(cuò)就改。

汽車(chē)、摩托車(chē)基本上是他做錯(cuò)了，等你吹哨和叫賣(mài)?????的時(shí)候，他基本上已經(jīng)在二里地開(kāi)外了，有的速度更快，等你看到他闖紅燈再到你喊出留意平安時(shí)，我估量他已經(jīng)起飛了。

總結(jié)，警察有時(shí)也不好使，我們這些戴著小黃帽，拿著小旗子的志愿者基本上等于不太好使。

現(xiàn)象分析：

不遵守交通規(guī)章的現(xiàn)象分析。

25、26以下年輕人和老年人居多〔自我觀看啊，請(qǐng)不要拍磚和對(duì)號(hào)入座〕，越年輕愈明顯，而且這兩類(lèi)人基本上不聽(tīng)你規(guī)勸，擺出一副愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)的架勢(shì)，哎。闖紅燈的老年人往往不是帶著孩子就是騎著車(chē)子，原來(lái)腿腳就不靈活，一有狀況特別危急，哎。女性較男性略微多點(diǎn)。中年人是最遵守規(guī)章的人群。

小型面包車(chē)、出租車(chē)、摩托車(chē)居多，他們基本上紅燈和綠燈都是一個(gè)燈。今日我體驗(yàn)站崗的4個(gè)小時(shí)，站崗對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是蠻新奇的，很有教育意義。也不完全叫站崗，原則上是一種文明勸導(dǎo)，這種經(jīng)受對(duì)于考駕照的人來(lái)說(shuō)，很有意義。雖然站崗和考駕照沒(méi)有必定聯(lián)系，但是可以給人一些警示意義和責(zé)任感，受益匪淺。站在路口的行人很危急，經(jīng)過(guò)這次站崗之后，以后自己領(lǐng)到駕照確定會(huì)更加當(dāng)心地開(kāi)車(chē)。雖然辛苦，但是通過(guò)搖旗站崗幫助交警管理交通，除切身感受外，我想這一個(gè)上午我不但受到了交通平安文明的宣揚(yáng)教育；另一方面也有利于我以后自覺(jué)養(yǎng)成文明平安駕駛的好習(xí)慣，同時(shí)我還會(huì)提示四周的伴侶和同事無(wú)論是行車(chē)還是走路都要遵守交通規(guī)章，自己只是站4個(gè)小時(shí)，就會(huì)覺(jué)得很累，而在繁忙的交通路口，交警要從早忙到晚，切身體會(huì)后，也特別理解他們的辛苦工作?！耙院鬅o(wú)論是作為行人，還是開(kāi)車(chē)者，我都會(huì)遵守交通規(guī)章，當(dāng)心謹(jǐn)慎。做一個(gè)真正文明城市的好公民！

言而總之。好的現(xiàn)象是主流，大多數(shù)人是遵守交通規(guī)章的，但是，創(chuàng)城是全體市民的事，不是哪一個(gè)或那部分市民的事，況且，遵守交通規(guī)章，大的方面是為社會(huì)和諧，小的方面是為家庭美好，大家何樂(lè)而不為啊。

實(shí)踐周心得體會(huì)3

藝術(shù)實(shí)踐周就這么匆忙過(guò)去了，剛開(kāi)頭的時(shí)候還有些不適應(yīng)，還沒(méi)從十一長(zhǎng)假的休閑消遣中緩過(guò)勁來(lái)的時(shí)候，藝術(shù)實(shí)踐周就那么如火如荼的綻開(kāi)了，那時(shí)候突然就那么忙起來(lái)了，講座、排練接踵而至，真是讓我目不暇接，有那么一點(diǎn)點(diǎn)的措手不及，感覺(jué)一下子就抓不著頭緒了一樣，那么多的講座、音樂(lè)會(huì)，真就不知道聽(tīng)哪一場(chǎng)好了，真是覺(jué)得自己的一個(gè)腦袋一雙手還不夠用了，恨不得自己會(huì)分身術(shù)，那就都能去了。

其實(shí)，聽(tīng)了那么多場(chǎng)的講座，那么多場(chǎng)的音樂(lè)會(huì)，還真是分不出個(gè)凹凸來(lái)，全部的講座都是那么的記憶猶新，似乎都是昨天聽(tīng)得一樣。國(guó)音堂那么多的專(zhuān)場(chǎng)講座，系里綻開(kāi)的那么多的講座，還有系領(lǐng)導(dǎo)們極力為我們舉辦的音樂(lè)會(huì)，之后的同學(xué)作品音樂(lè)會(huì)的老師研討會(huì)，都使我記憶深刻。我不禁在思索，到底什么是音樂(lè)，只是物理中定義的那樣么物體規(guī)章震驚發(fā)出的聲音稱(chēng)為樂(lè)音，由有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)就是音樂(lè)么或許，音樂(lè)與人的生活情趣、審美情趣、言語(yǔ)、行為、人際關(guān)系等等，有肯定的關(guān)聯(lián)?；蛟S音樂(lè)只是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄予感情的藝術(shù)，不管是唱、奏或聽(tīng)，都內(nèi)涵著關(guān)聯(lián)人們千絲萬(wàn)縷情感的因素吧。那為什么音樂(lè)能表達(dá)人們的感情呢或許由于音與音之間聯(lián)接或重疊，就產(chǎn)生了凹凸、疏密、強(qiáng)弱、濃淡、明暗、剛?cè)?、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動(dòng)和感情起伏等等有肯定的關(guān)聯(lián)吧。特殊是對(duì)人的心理，會(huì)起著不能用言語(yǔ)所能形容的影響作用。宋老師曾說(shuō)：廣義的講，音樂(lè)就是任何一種藝術(shù)的、令人開(kāi)心的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音。

其實(shí)，所謂的音樂(lè)的定義仍存在著激烈的爭(zhēng)議，但通?？梢越忉尀橐幌盗袑?duì)于有聲、無(wú)聲具有時(shí)間性的組織，并含有不同音階的節(jié)奏、旋律及和聲?；蛟S，就只是好聽(tīng)的聲音吧。究竟從什么時(shí)候開(kāi)頭有了音樂(lè)，似乎已無(wú)法查考了。據(jù)說(shuō)，在人類(lèi)還沒(méi)有產(chǎn)生任何語(yǔ)言時(shí)，就已經(jīng)知道利用聲音的凹凸、強(qiáng)弱等來(lái)表達(dá)自己的意思和感情了，就似乎動(dòng)物那樣。伴隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)展，漸漸產(chǎn)生了統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏和互相間傳遞信息的呼喊，這應(yīng)當(dāng)就是最原始的音樂(lè)雛形了吧。當(dāng)人們快樂(lè)慶祝的時(shí)侯，敲打石頭、木頭來(lái)表達(dá)喜悅和快樂(lè)，這就是最早樂(lè)器吧。音樂(lè)的最初形式或許只是那么簡(jiǎn)潔的目的，就是表達(dá)喜悅，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)世紀(jì)的進(jìn)展，音樂(lè)已經(jīng)有了自己的一套體系供大家學(xué)習(xí)，或許我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)的這些理論學(xué)問(wèn)大多來(lái)自西方，但是最早的樂(lè)器卻是土生土長(zhǎng)的中國(guó)人創(chuàng)造的，據(jù)考古發(fā)覺(jué)，最早的樂(lè)器是骨笛，挖掘自中國(guó)，所以老師們總是一再的強(qiáng)調(diào)，要寫(xiě)有中國(guó)特色的曲子。葉小剛老師曾說(shuō)過(guò)：作為一個(gè)中國(guó)人，假如我們自己都不發(fā)揚(yáng)我們的文化，那還希望誰(shuí)能把我們民族的東西發(fā)揚(yáng)光大呢從剛接觸作曲的時(shí)候，老師就要求我們寫(xiě)民族五聲調(diào)式的歌曲還有鋼琴小品，我還記得開(kāi)頭時(shí)那一夜又一夜寫(xiě)出來(lái)的作業(yè)，同學(xué)也說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得怪怪的，經(jīng)過(guò)老師那么一改，就那么一兩個(gè)音符，就變得很順暢起來(lái)了。后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，讓我寫(xiě)西洋的旋律，我都要想好久也會(huì)把它們拽到民族調(diào)式里頭去，就是那么的自然。

聽(tīng)老師們講座中說(shuō)的，國(guó)外的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)的氣氛和國(guó)內(nèi)似乎不大一樣。國(guó)外是以自主學(xué)習(xí)為主，大家都自己找曲子來(lái)聽(tīng)、來(lái)分析，國(guó)內(nèi)主要是由于從學(xué)校開(kāi)頭就是填鴨式的教育模式，老師把東西一股腦的都交給你，你只要等著學(xué)就行了，就像小孩子吃飯一樣，等著別人來(lái)喂。所以我們都形成了這種學(xué)習(xí)心理吧，老師不教給你就不知道自己去學(xué)、自己去找。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，這點(diǎn)我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)模式，但是究竟有肯定的困難。不過(guò)我覺(jué)得如今已經(jīng)朝著自主學(xué)習(xí)的模式進(jìn)展了，而且大家也有了學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)了。總之，實(shí)踐周過(guò)得特別的充實(shí)，得到了許多，學(xué)到了許多，也思索了許多。假如可以，條件允許的話，應(yīng)當(dāng)時(shí)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓我們有學(xué)習(xí)，有了解，有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也讓大家有一個(gè)溝通的平臺(tái)，對(duì)學(xué)習(xí)起到一個(gè)主動(dòng)的作用。

實(shí)踐周心得體會(huì)4

十八歲，再不是一個(gè)懵懂的`時(shí)期，我們所面對(duì)的，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅翱翔之前,除了心存對(duì)師恩，對(duì)母愛(ài)，對(duì)父教的感謝之外，學(xué)會(huì)對(duì)人生的思索，探究生活哲理，也是成長(zhǎng)道路上必不行少的。

以下是我讀了《守望的距離》后的感想：

此書(shū)是一本散文集，積累了周?chē)?guó)平數(shù)十載的心血，他的文章都是有感而發(fā)，并盡量削減自我重復(fù)。對(duì)于生活，人生的變化和命運(yùn)的磨難雖讓難免下筆遲疑，但也正是由于這些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來(lái)救助他自己。他的文章表現(xiàn)出了他的一種別出心裁的超脫。

整本書(shū)大多寫(xiě)的都是哲學(xué)問(wèn)題，對(duì)于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對(duì)比，讓我知道對(duì)于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對(duì)于人生需要審察,這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng)。

對(duì)于人們都在追求的“美好”，周?chē)?guó)平運(yùn)用設(shè)問(wèn)的方法將美好的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告知我們美好并非只是實(shí)現(xiàn)愿望那么簡(jiǎn)潔。美好雖然是個(gè)不確定的東西，但也有人認(rèn)為自己是美好的，只有當(dāng)最熱列的愛(ài)，受到創(chuàng)傷而返諸自身時(shí)，人在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)了理解別的孤獨(dú)的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛(ài)，從而體會(huì)到一種超越的美好。

對(duì)于死亡，始終是人類(lèi)不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽(yáng)一樣不行直視，文章中將死亡赤裸裸地呈如今讀者眼前，大多數(shù)人對(duì)于死亡實(shí)行的是靜默的看法，卻沒(méi)有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是個(gè)體的肯定毀滅，假如不是自欺欺人，就不行能從中發(fā)掘出正面的價(jià)值。對(duì)于死的思索雖然徒勞,但并非沒(méi)有意義。

光陰蹉跎,世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不簡(jiǎn)單的，只會(huì)埋頭于種種事物，沒(méi)有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負(fù)了人生的一趟美妙旅行。因此，人生需要歇下來(lái)并時(shí)不時(shí)懷念一下那份童貞，珍貴,也不枉活了一場(chǎng)。

作品的最終加入了的格言，同樣是對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解。一反常理思維的是，將追求視為比勝利更珍貴的東西。寧愿做個(gè)未必勝利的追求者，也不選擇成為不再追求的勝利者。這是對(duì)于人生的另一角度思索。反思我們，或許真會(huì)在勝利后停止追求，但卻忽視了追求自身的魅力。

人生中融合了精神，抱負(fù)，追求，當(dāng)然不免還有些心情?？梢造o默又可以嫉妒，人生就在筆下變得生動(dòng)起來(lái)。剖析人生，評(píng)論人生并學(xué)會(huì)如何正確看待這寶貴的人生。那些別出心裁的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫，人生的珍貴。

懊悔已換不回蹉跎的人生。只有從如今起，把握如今，正視人生！

實(shí)踐周心得體會(huì)5

學(xué)校為深化在校高校生不是一味的在學(xué)校攻讀理論學(xué)問(wèn)，也為了讓已走出校內(nèi)的頂崗實(shí)習(xí)生和往屆畢業(yè)生能夠感受到學(xué)校師生對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。此次走出校內(nèi)，走訪頂崗實(shí)習(xí)生，走訪往屆畢業(yè)生，回訪母校的實(shí)踐周活動(dòng)由此綻開(kāi)。離開(kāi)母校已經(jīng)快兩年之久了，雖然在這兩年間回過(guò)幾次母校，但是卻不是特地去拜見(jiàn)高中時(shí)的恩師的。不知道為什么，或許是由于感覺(jué)自己沒(méi)有考上本科院校的原因吧，覺(jué)得回母校對(duì)不起老師當(dāng)年對(duì)自己的教育。不過(guò)此次在領(lǐng)隊(duì)老師的帶著下，我鼓起士氣，回母校拜見(jiàn)了高中的恩師。在高中時(shí)期，雖說(shuō)自己的成果不是很突出，但是為人還是很狡猾的，自己在體育方面也有過(guò)佳績(jī)，所以一些老師還是熟悉我的，此次回訪母校的第一位老師，是我在高中宿管會(huì)時(shí)的社區(qū)宿管會(huì)老師，想起曾經(jīng)也是社區(qū)的一員就有點(diǎn)驕傲，那時(shí)和那幫同學(xué)關(guān)系很好。在老師那我們得到了有關(guān)學(xué)校20xx屆高三組班主任的聯(lián)系方式，并且記錄了下來(lái)。和社區(qū)老師的溝通中我們知道了20xx屆母校的畢業(yè)升學(xué)率還是不錯(cuò)的，而且20xx屆的學(xué)弟們讀書(shū)也比較仔細(xì)，估計(jì)20xx屆的升學(xué)率會(huì)超越20xx屆，我們感到很欣慰。接下去，我們?nèi)ピL問(wèn)了曾經(jīng)管理我們比較嚴(yán)格的母校政教處領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)我們敲門(mén)時(shí)，他正在辦公，我們友好的拜見(jiàn)了他，并且溝通了母校的校風(fēng)狀況。班主任是我最終拜見(jiàn)的，她見(jiàn)到我們很快樂(lè)，和她談到了她如今所管理的班級(jí)的教學(xué)狀況。經(jīng)過(guò)這次拜見(jiàn)母校，我和母校老師的關(guān)系又進(jìn)一步拉近了。

09屆頂崗實(shí)習(xí)生和往屆的畢業(yè)生是我們下一天的拜見(jiàn)歷程，其中石才智校友由于其在杭州工作，我們就進(jìn)行了電話的方式進(jìn)行采訪拜見(jiàn)。將他的相關(guān)信息由我們進(jìn)行摘錄，與他的通話中，仿佛看到了即將踏出校內(nèi)的我們以后所要面對(duì)的這個(gè)社會(huì)是多么的殘酷，冗雜和新穎。09屆頂崗實(shí)習(xí)生我們選擇了離我們比較近的一位同學(xué)，在和他面對(duì)面的拜見(jiàn)中，從他填寫(xiě)表格資料中我們發(fā)覺(jué)，在校期間是要學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的，在邁入工作崗位后，高校期間的學(xué)業(yè)學(xué)問(wèn)還是相當(dāng)重要的。所以我們?cè)诟咝Ｆ陂g理論學(xué)問(wèn)還是相當(dāng)重要的，不行以荒廢的。高校期間理論和實(shí)踐需要我們同時(shí)去把握，間或的兼職工作是提早的與社會(huì)接觸，這是特別有利于我們的閱歷的，在和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交談中，我們熟悉到了自己的缺乏。實(shí)踐周很快就在我們的走訪中進(jìn)入了尾聲。實(shí)踐活動(dòng)不緊讓我們熟悉了更多的校友，更重要的讓我們明白了對(duì)一個(gè)即將邁入社會(huì)的高校生所需要預(yù)備的是什么。

實(shí)踐周心得體會(huì)6

通過(guò)對(duì)本次借著實(shí)踐周活動(dòng)的來(lái)的動(dòng)手實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，再憑借這在高校這幾年里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，再加上我們一個(gè)小組的共同努力，真的在這短短的五天時(shí)間里，可以說(shuō)是從一無(wú)全部的茫然，到網(wǎng)店產(chǎn)品的選擇確定，市場(chǎng)的調(diào)研選擇，產(chǎn)品的定位，網(wǎng)店的建設(shè)，營(yíng)銷(xiāo)策略的定制，再到人力資源的劃分定位，物流的選擇分析，我們竟然真的在這短短的五天里全部做出來(lái)了；可以說(shuō)在沒(méi)開(kāi)頭做之前我們或許想都不敢想，但我們確就是做出來(lái)了，讓我們小組成員都共同的感受到一股深厚的喜悅感收獲感，也讓我們感受到我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)并沒(méi)有白學(xué)，真真正正的就在我們的實(shí)踐活動(dòng)中使用到了。

我呢作為我們小組的組長(zhǎng)，或許是最輕松的一個(gè)，應(yīng)為我并沒(méi)有特殊深化的參加到我們小組成員每個(gè)模塊的分工內(nèi)容中去，只是依據(jù)我們小組成員的特長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行了明確的分工，然后對(duì)提交上來(lái)的模塊內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)整合，所幸我們小組的成員都特別盡心盡力，并沒(méi)有讓我進(jìn)行太多整改，我雖然對(duì)具體資料分析策劃調(diào)研的參加度不高，但作為組長(zhǎng)我覺(jué)得我是關(guān)乎著我們這一小組的整體走向及作出的成果水平的重要支撐點(diǎn)，所以我必需要收起平常的懶散心態(tài)，時(shí)刻牢記著我的責(zé)任所在，努力調(diào)配好每一位小組成員的分工，關(guān)注著每一個(gè)模塊間的互相連接及其進(jìn)度，以及在一塊商議?著對(duì)我們收集起來(lái)的材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整合裁定，還有我必需要有一個(gè)特別明確精準(zhǔn)的思路及放行，讓我們每個(gè)模塊的工作都朝著那個(gè)思路方向進(jìn)行，才不至讓于我們弄出的方案雜亂無(wú)章。

當(dāng)然對(duì)于我來(lái)說(shuō)收獲最多的自然是責(zé)任心了，想到原來(lái)常常跟同伴們?cè)谝粔K說(shuō)的一句話，“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)只用念個(gè)寫(xiě)好的發(fā)言稿，沒(méi)事了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看就行了，誰(shuí)都可以當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)”雖然我就只是當(dāng)了下小小的組長(zhǎng)，但如今想想看完全不是這樣，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身處其職，都必有其職責(zé)所在，只不過(guò)我們有時(shí)不能看到罷了，就如許多事你根本沒(méi)必要事事親躬那樣有時(shí)根本也忙不過(guò)來(lái)，但你必需要關(guān)注著它的動(dòng)向；所以經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐讓我精確地明白了責(zé)任的重要性，以及自身責(zé)任心的提升，盼望這些進(jìn)步都可以帶到以后自己的工作中去，還有在我們的實(shí)踐中也讓我明白了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，一個(gè)明確的分工，一個(gè)精準(zhǔn)真確的目標(biāo)方向，以及成員之間的良好夠溝通溝通，對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)的重要性，或許這在我們以后的生活中只是一個(gè)微缺乏道的尚未踏入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，但是我們都專(zhuān)心做了。

也的確都學(xué)到了許多在書(shū)本上很難學(xué)到領(lǐng)悟到的學(xué)問(wèn)技能，所以我們要想不斷地進(jìn)步，那么就要專(zhuān)心的做好我們的每一份本職工作，不要小看任何一次實(shí)踐熬煉，哪怕只是實(shí)踐，我們也要力求真實(shí)的去的踏實(shí)的專(zhuān)心做，這樣才能既作出令人滿足的成果又能對(duì)自己的力量有所提升；也盼望即將踏出校內(nèi)的我，能時(shí)刻記住這次活動(dòng)對(duì)我的轉(zhuǎn)變，在以后的工作中都能拿出像這次活動(dòng)的熱忱與責(zé)任心來(lái)做好屬于自己的每一份工作。

實(shí)踐周心得體會(huì)7

時(shí)間在飛逝，很快的就又到了大二的寒假了。這個(gè)寒假，我準(zhǔn)備不能是呆在家里幫助做做家務(wù)，幫助干干地里的農(nóng)活，然后就等著吃飯，吃飽就睡。這樣的寒假的生活毫無(wú)意義的，所以我在期末的時(shí)候，就做出確定，跟伴同學(xué)一起去到酒店里做為一名酒店服務(wù)員，參與社會(huì)實(shí)踐周活動(dòng)。

在酒店里當(dāng)服務(wù)員是辛苦的，但是無(wú)論在哪里都是要辛苦的、勤勞地去工作的。所以這個(gè)辛苦也就沒(méi)什么了，跟伴同學(xué)出門(mén)在外，離家甚遠(yuǎn)，思念家人是常有的事情。特殊的是在忙完一天的工作的時(shí)候，當(dāng)忙完一天的工作，能夠靜下來(lái)休息的時(shí)候，我就會(huì)能夠想到家里的安逸的生活，想到家人，更想到了學(xué)校里的安靜的生活。這些生活與在學(xué)校里的、家里的生活有著巨大差異。一個(gè)安逸，一個(gè)憂患，這讓我想到了“生于憂患，而死于安樂(lè)也”。這句話在人的一生中永久都是那么的受用，沒(méi)有憂患的意識(shí)，就不會(huì)去辛勤的去拼搏，就不會(huì)去花更多的時(shí)間去思索，去努力的去爭(zhēng)取自己在社會(huì)上的成就。

環(huán)境的轉(zhuǎn)變，讓人也要隨之轉(zhuǎn)變。作為一名酒店的服務(wù)員，實(shí)在是有太多的要去思索，要去做好的了。在這里，我得要在每天的靜下來(lái)休息的時(shí)候，想想今日的缺乏的地方，雖然沒(méi)有古人的“吾日三省吾身”，但是也差不多的了。在靜下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)就回想到了今日里接待客人的時(shí)候有沒(méi)有禮貌，有沒(méi)有做好了自己的禮儀的工作，有沒(méi)有把自己的工作做到位了，有沒(méi)有關(guān)于自己的工作的便捷的方法，高效率的方法。對(duì)于這個(gè)關(guān)于工作的方法，我認(rèn)為很有必要去學(xué)習(xí)，去跟酒店里的老的員工學(xué)習(xí)?！澳サ恫徽`砍柴工”，這句話是我爸在他小的時(shí)候，在常常看到我的爺爺閑著的沒(méi)活干的時(shí)候就去磨刀，我爸就問(wèn)起我爺爺為何要每天都去磨刀，我爺爺就對(duì)爸爸說(shuō)了“磨刀不誤砍柴工”這句簡(jiǎn)潔的，但確有著深刻意義的話。我爸爸也時(shí)常向我提起這句話。因此，我都時(shí)常警醒自己要時(shí)刻“磨刀”，所以在酒店當(dāng)服務(wù)員的時(shí)間里，閑下來(lái)的時(shí)候，就很有必要去向老的員工去學(xué)習(xí)，有的時(shí)候，在看到他們的工作的時(shí)候，從他們的工作的方法中，都可以學(xué)到許多，當(dāng)然，這些的都是要在看了他們的做了的活后，經(jīng)過(guò)了自己的深化的思索，才能有所收獲的。有了一些好的方法，能夠讓自己在做酒店的服務(wù)員的日子里，能夠如魚(yú)得水，順暢的干完每天的工作，順當(dāng)?shù)淖尶腿烁惺艿劫N心的服務(wù)，也能讓自己不用那么的辛苦。

但這一切的都是在經(jīng)受好幾天的工作之后才有所得的。剛開(kāi)頭參與到做這個(gè)服務(wù)員的工作的時(shí)候，什么的都是懵懵懂懂的，做事沒(méi)什么的頭緒，有些時(shí)候，可能還會(huì)做錯(cuò)一些事情，讓領(lǐng)班的臭罵了一頓，有時(shí)候覺(jué)得很委屈，但是都是要自己頑強(qiáng)的，堅(jiān)決自己的信念，努力的做下去，沒(méi)什么大不了的，這次做不好，那么經(jīng)過(guò)了教訓(xùn)之，就要吸取教訓(xùn)后的閱歷，忙羊補(bǔ)牢，在下次做同樣的工作中，力取不再犯同樣的錯(cuò)誤。向老員工請(qǐng)教是一個(gè)很好的方法，除此之外，還要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如在上班之前熟識(shí)酒店里的各