遠程培訓心得體會3篇

遠程培訓心得領悟3篇遠程培訓心得領悟3篇遠程培訓心得領悟3篇【精選】遠程培訓心喜悅會3篇【精選】遠程培訓心喜悅會3篇當我們經過反思，對生活有了新的見解時，寫一篇心喜悅會，記錄下來，這樣就可以經過不斷總結，豐富我們的思想。怎樣寫好心喜悅會呢？下面是精心的遠程培訓心喜悅會4篇，僅供參照，希望能夠幫助到大家。在這個暑期里，我參加了高中新課程遠程培訓，在這十幾天的時間里，經過觀看專家講座的視頻，參加在線討論、溝通，使我受益匪淺，走入新課程后，我對過去傳統(tǒng)的授課思想和方法進行認識析，并融入新課程的理念，總結了一些自己的認識，不當之處敬請責怪指正。就以上認識，自己結合新課程提出一些自己的想法：高中物理的學習有必然的難度，要把我好度，次序漸進，由易到難，在學生對高中物理有了必然的認識后，再漸漸地提高難度。研究性性學習在推行起來必然的困難，推行研究性授課需要的時間多，而課時是有限的，而且這種授課模式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用，但絕不能夠因為這些原因此放棄試一試，我們只有在授課過程中努力地、有意識地去試一試、去研究，教師能夠試著自行調治，研究的力度能夠輕重緩急，該研究的地方必然要研究，有的研究內容可適合放松辦理，進而節(jié)約出一些時間，讓學生在學習物理知識的同時，也能夠加強對所學物理知識的應用。教師備課要下功夫，切忌照書本講，要依照實踐內容以理解為主重在理解，切忌讓學生死記硬背。在高中物理知識中，需要記憶的東西其實不太多，必要的物理公式和常數(shù)需要記憶，而大多數(shù)物理知識應在理解的基礎上記憶，切忌照本宣科。課堂內容不能一味重視結果，學習的過程很重要，要加強物理實驗的察看，浸透物理思想。必然要把從物理現(xiàn)象總結歸納的過程講清楚，不要草率地給出結論，要使學生領悟到物理學是重視講道理的科學，要理解每一個過程。研究式授課是新課程理念的集中表達，是一種經過提出假設，進而進行實驗，最后獲得解決問題的方法的授課模式，是針對學生在生活、活動中碰到的困難提出問題，幫助他們剖析問題。能夠猜測研究學習是新課程下物理課堂授課的重要組成局部,研究式授課作為激勵學生積極參加課堂授課，經歷和體驗知識形成過程，加強創(chuàng)新精神和實踐能力的一種授課方式，能使我們的課堂授課成為學生與教師共同參加的過程，而不是像舊課程中教師在唱獨角戲，探究性學習能夠讓學生經歷成功和失敗的艱辛，不只獲得了科學知識，最重要的是認識了科學研究的方法與思想，學會以張開的眼光對待自己，激發(fā)其不斷創(chuàng)新的精神，這才是一生受益的。那么對于新課程的高中物理學習，最重要的就是要改變過去的學習方式，培養(yǎng)正確的學習觀，要求同學們要從學會物理到會學物理。學生不能夠限制于題海戰(zhàn)術、照本宣科的苦學方式，要學會與他人的合作，新課程要求從獨立學習轉為合作學習，它能夠使學習物理的效率有更多提高。新課程與舊課程對照有很大的差別，舊有授課方式重視教知識，而忽略能力和德育的教育，在新課程中特別注意這一點，課程目標即設定三方面，知識和能力、過程和方法、感神態(tài)度和價值觀，經過這三個方面的設計，就要請教師在授課中不能是考慮怎樣教好，而是要重視對學生學習方法的指導，把學生置于授課的出發(fā)點和核心地位，即新課程重申了學，教是效勞于學的?；谛抡n程授課理念的改變，作為教師第一要學會轉變角色，確認自己新課程授課中的身份和地位，在新課程中，教師與學生是同樣的，卻也要成為課堂授課中學生學習活動的組織者、指導者與參加者。比方能夠進行研究式學習，教師為學生供應合作溝通的時間，提議學生的自主學習，讓學生在授課中，自主學習、互相溝通、小組合作、全班溝通等。高中物理新教材特別重視情況的展現(xiàn)，重視過程探，教材中重申以社會生活為原型的物理知識的應用，因此，新教材的高中物理學習需要更多的實踐、研究、思慮和感悟，只有這樣，才能使學生真切領悟到物理學的意義，進而激勵學生自我拓展物理學的學習。其他，新教材與舊教材的一個顯然的不同樣就是物理的知識系統(tǒng)不再象舊教材那樣謹慎，有些知識顯得有點紛亂，再加上授課內容的范圍是靈便的，是廣泛的，不能是限制于課本，既能夠是課內的也能夠是課外的，只要適合學生對知識的認識與認識，從學生的.實質出發(fā)的資料都可作為學習內容，因此教師要靈便的學會怎樣利用好教科書，在授課過程中認真去研讀課標，能夠自己開發(fā)教材，適合補充一些內容，不用如出一轍的照課本講，教師要創(chuàng)立性地用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，能夠革故鼎新，制作出自己獨到的課本。新課程培訓結束了，更重要的是我們今后在授課中怎樣落實新的課程理念，在今后的工作中我會努力工作，認真學習新的課程理念，把新課程理念融入授課中，更好的講課于學生。剛踏入教師隊伍才半年，我為自己能成為一名幼兒教師而感覺特其他榮耀和驕傲！參加此次網絡幼兒教師培訓，使我受益匪淺，讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不只要學會學習，還要學會做人，更要學會怎樣育人?！蓖瑫r我深深的領悟到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師確實很不簡單。因此，我必定不斷的加強學習來充分和完滿自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一個幼兒的張開，為少兒的學習確立基礎。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時時刻刻都有孩子在凝望并模擬著我們，我們的一言一行都影響著他們，因此我們應該做好他們的典范。經過學習，我理解了我們幼兒教師要用誠意去愛每一個孩子。誠然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子，但是我完好能夠感覺到對孩子們付出的誠意就會有相應的回報。誠然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的經驗，但是我會不斷的，努力的去試一試，爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的專長，察看能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必定敬愛且熱愛自己的職業(yè)，擁有強烈的團隊意識，保護學校集體的榮譽。經過學習，我認識到教師必定具備較高的業(yè)務素質，幼兒教育必定重視孩子們的全面張開：有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)立性的根本保證。有較高的管理藝術，有豐富的感情。努力使幼兒在德、智、體、美等方面全面張開的基礎上，應重視幼兒各個方面張開的友善與協(xié)調。我們幼兒教師要敬愛幼兒的張開水平，重視個體差別。我們要真切關注幼兒的活動過程，不要為了表達活動結果而可是提問能力強的孩子，忽略個體差別教育。讓那些平常里沒有碰到關注的孩子也同樣碰到老師的特別注意及關心愛惜。這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心實足，才會獲得成功和知足。經過學習，我深深地感覺到教師老師要敬愛孩子，同樣地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門，更不能夠訓罵。盡可能蹲著和孩子說話，用商討的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子理解這樣做的原因和氣處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。很多時候，我領悟到了孩子們對我的愛。他們會對你發(fā)型的改變而贊美你，也許因為你衣飾的變化而炫耀你，也許還會在你不經意間給你一個輕輕的吻??因此，你對孩子的敬愛，他們是看在眼里，放在心里的。經過學習，我理解了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的第一站，幼兒園每天的常例活動既是幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀習慣的重點，也是幼兒走向社會的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機構，我們要盡量讓每個孩子在游戲、生活、學習活動中獲得真切的快樂。記得有一次，幼兒班上一個女孩子因為貪玩蹺蹺板自己從上面摔了下來，把臉擦傷了。家長找到我又吵又鬧，說家長開銷把孩子送到我們學校就應該全部是老師和學校的責任，跟家長沒有一點關系。我認為孩子的成長是需要學校、老師和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的責任。學校是為幼兒供應學習成長的場所，我們教師那么是幼兒學習成長的引導者，家庭倒是幼兒學習成長的營養(yǎng)品。經過學習，我還懂得了，我們幼兒教師應該多花時間和精力去陪孩子們做游戲。因為，對于孩子來說，游戲就是生命，孩子是在游戲中不斷成長的。若是有條件，我們還應該經常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動畫片，陶冶孩子們的情操。無論是在課堂上仍是在課間十分鐘，我們都應該用我們的雙眼去關注每一個孩子。真切做到哪里有孩子，哪里就有我們教師的眼睛?？傊涍^此次網絡培訓，我學到了很多，感想頗深，將會終身受益。感謝領導給我此次可貴的學習機會，我會努力工作，爭做一名合格的幼兒教師。為期十天的遠程安全培訓結束了，在培訓中聆聽專家們的優(yōu)秀講解真是受益匪淺，感想良多，自己從以下幾點來談談自己的體會：現(xiàn)代社會已經進入了一個法制社會時代。做為一所學校的校長必定做到依法辦學，用法律、法規(guī)指導我們的工作實踐。此次學習培訓有聲威專家經過大量案例深入剖析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的方法。讓學員確實學到實實在在的東西。經過聽課、記筆錄、論壇、公布文章等，在網上溝通互動，充分感覺到網絡學習給我?guī)淼臉啡?。遠程教育培訓，我仍是第一次參加的。第一，我發(fā)現(xiàn)利用網絡學習，學員能夠隨時在單位和家里學習培訓。此次培訓最顯然的是采用了網上集中學習與自學相結合，以自學為主。讓學員依照自己的需要有重點地學習研究。就拿我來說，我對校園傷害事故辦理上比較誘惑，也很感興趣。我屢次聽了教授的講座，我深故領悟的傷害辦理的原那么方法，從中我提出了新的課題，就是學校當前辦理學生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依照，怎樣介定學校責任大小，補償多少的問題?有時和家長發(fā)生爭端，力所不及。其次，經過網絡的學習管理平臺，能有效地控制限制學員必定遵守學習時間，完成規(guī)定的學時，有時看上去比現(xiàn)在當面培訓管理收效都要好一些。還有，平臺軟件的設計十分先進、科學。經過豐富多彩的學習形式，方便學員學習溝通，也促使學員能夠“學與用”的結合，既有自己的學習中的感悟和工作中的經驗，又有他人對你的文章或帖子有不同樣的見解，我們能夠互相溝通，互相提高。這是本次學習最大的亮點。從縱向看，本次安排了《安全政策與管理》，《安全預防與應付》，《安全教育技術》三個模塊，系統(tǒng)全面地涵蓋了學校安全工作，而且裝備了相應的視頻課堂、講課大綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)核查、輔助視頻影視菜單，供學員采用。從每個主題內容看，專家能站在中國的最搞處，審查全國大的范圍，齊聚大量的典型安全事故案例，剖析了事故發(fā)生的特點、原因，總結了安全事故預防與辦理的有效方法，指出了當前我國中小學安全工作存在的問題，也提出了個人的建講和要求。我想，這對于我們這些學員在今后實質工作中必然大有幫助的。一是提高了對學校安全工作重要性認識，加強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。經過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學生十分可觀，令人疼愛。為我們每個校長敲響了警鐘，更正變了過去認為，安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤見解，明確了學校安全管理的目標那就是積極預防、依法管理、社會參加、各負其責。二是系統(tǒng)、全面認識了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學校安全