班主任培訓(xùn)(困惑與案例)

(一)需要德育處協(xié)調(diào)和說明的 2 (二)班主任的疑問和建議 4 2．如何與學(xué)生有效溝通？(眾多班主任的困惑) 63．師生關(guān)系對立，怎么辦？(部分年輕教師的困惑) 10 方面 22 《案例》和《困惑》小結(jié)3我聽到了來自最一線的聲音，那是泥土的氣息，那是花開的聲音，那是血液的術(shù)，有培養(yǎng)尖子生的智慧和技巧，也有工作中遇到許多問題的困惑和無力感；文字中我傾聽到，大家對工作默默的付出、對學(xué)生無盡的關(guān)愛、對事業(yè)永遠的堅守；文字中我體會到，大家的艱難，確實，班主任工作真的是“愛+智慧+汗(一)需要德育處協(xié)調(diào)和說明的理意識和管理責(zé)任，將課堂狀態(tài)不好、自習(xí)秩序欠佳、教學(xué)效果不理想的原因歸結(jié)為“班風(fēng)不好”的困惑。我建議：上課，效果是截然不同。學(xué)生很會看人下菜碟，不嚴格的老師或威信不高的老師上課和輔導(dǎo)，課堂、自習(xí)狀態(tài)，作業(yè)質(zhì)量，教學(xué)效果，都大打折扣。希望學(xué)校形成人人參與管理的濃厚文化氛圍，形成自家地自家種的“即時責(zé)任”制的4成為孩子的榜樣和朋友，讓家長學(xué)會尊重孩子的心靈空間，推動家長和孩子的子角色的苦悶，是否可以提出或嘗試；生心理教育疏導(dǎo)針對部分年輕班主任缺乏工作信心，做說明：折，只是一路走來，一路看，一路學(xué)，他們成為了專家，成為我們的引路人。年輕班主任們，我們有熱情和精力，只要能夠堅守，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整，勇于迎接挑戰(zhàn)，決不放棄任何鍛煉機會，就會迎來自己的一片天。學(xué)校會正確看待和評價年輕教師，給予年輕教師很多的鍛煉機會，給予工作方法指導(dǎo)，給予人文。(二)班主任的疑問和建議尤其是“廈門一中借讀生退回原學(xué)校實施細則”中的“考試作弊一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即 周考已經(jīng)開始，幾乎每天都有周考科目，希望當(dāng)天有考試的科目能少留或不留作業(yè)，以便學(xué)生能騰出更多的學(xué)習(xí)時間更好地溫習(xí)其他科目，同時也有助于老到有經(jīng)驗班主任的班會。班會時間是否可以適當(dāng)靈活，讓老教師先開，年輕教68．能否設(shè)計一張評價表(類似現(xiàn)行的教師教學(xué)評價表)，讓各科任教師對每位學(xué)生的表現(xiàn)作全方位的評價(待人接物、學(xué)習(xí)常規(guī)、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績等)并反饋給每位學(xué)生。這樣，可以將一中對每位學(xué)生的要求具體化。也讓學(xué)生明確合格和優(yōu)秀的一中學(xué)生應(yīng)該是怎樣的。從而使學(xué)生學(xué)會自律。同時減輕班主生自身發(fā)展的目標(biāo)。，走向成堅強、成熟和成功?？磥韮H7斷學(xué)習(xí)，吸收教育理論，要提升自己。心地給予愛和接受愛；能積極地悅的觀察力及客觀了解學(xué)生的能力。①了解學(xué)生，一把鑰匙開一把鎖。8任。其實家訪是非常必要 的方式(順便答為什么提倡家訪，畢竟是極個別家長不太配合老師家訪，絕 )②教師寄語，架起心橋靈上彈琴，只要能撥動學(xué)生心，學(xué)習(xí)上有了問題不敢的痛苦，憂愁著你的憂愁。孩太講究而羞于在同學(xué)面前承認是自己的望，父母的白發(fā)，是對你愛的9的集體，競爭對手發(fā)生改變，在強線下滑。為了不讓他們在錯誤的道路上越走越遠，也可以悄悄的寫給他們字條品嘗未成熟的果子，只是嘗了個新鮮，秋后成熟的果子，才真正的甘甜。今天太不公平，因此表現(xiàn)出一副玩世不、從不為將來擔(dān)心的日子。本應(yīng)朝迎著太陽光明而溫暖，山北水南則由于背對③讓信任催開理想花，博一回吧!就算不成功，也絕不讓自己后悔!”，學(xué)生的勁頭點燃了，不至連他們父母都懷疑的時他們還有夢想，鼓勵他們?yōu)閴粝攵Y(jié)果卻是他們不理解，反。學(xué)生畢竟是的方式，通過其他途徑把他變明他們對這個以通過其他同學(xué)了解他生誤解的，我覺得都是可，就會踏上良性循環(huán)的軌道。即使你偶爾誤解了放班主任，也是德育處要提升(一)培養(yǎng)高中生自我管理能力適合高中生的心理發(fā)展的需要理上的斷乳期，是一個主會。所以，高中生的管理要更的過程中自己教育自己，形成(二)培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的途徑導(dǎo)作用利于外在教育規(guī)范的內(nèi)化。級管理交給學(xué)生1．了解學(xué)生，嚴格管理(高三13李杰輝)做班主任也有幾年了，憑著自己對學(xué)生了解，明白他們喜歡有親和力的老師，課上他們喜歡看到老師的笑臉相迎，課下他們渴望跟老師零距離的聊天。松，說嚴重些是散慢，更甚者會肆無忌憚。當(dāng)老師以嚴肅的表情駕馭課堂時，格是對學(xué)生的負責(zé)任行為，井然有序的班風(fēng)同時也促進學(xué)生學(xué)習(xí)上的進步。但能力。做班主任也有幾年了，憑著自己對學(xué)生了解，明白他們喜歡有親和力的松，說嚴重些是散慢，更甚者會肆無忌憚。當(dāng)老師以嚴肅的表情駕馭課堂時，格是對學(xué)生的負責(zé)任行為，井然有序的班風(fēng)同時也促進學(xué)生學(xué)習(xí)上的進步。但過分的嚴厲會造成學(xué)生的叛逆心理，而且長此以往，學(xué)生便會失去自我的管理是卻能感到部分學(xué)生似乎并不領(lǐng)情。高一高二時，我常常很困惑自己付出這么多精力管這么細致值不值得，心里壓力很大，常常夢到批評的學(xué)生在班級暴跳如雷的場景~進入高三，也許時因為適應(yīng)也許是因為懂事，學(xué)生開始感恩來之不易的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，對班主任開始理解，而我也逐漸放手，在明確共同目標(biāo)—考年輕班主任，嚴管緊抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)得到穩(wěn)固，班級總成績突出并能穩(wěn)定，但是卻能感到部分學(xué)生似乎并不領(lǐng)情。高一高二時，我常常很困惑自己付出這么多精力管這么細致值不值得，心里壓力很大，常常夢到批評的學(xué)生在班級暴跳如雷的場景~進入高三，也許時因為適應(yīng)也許是因為懂事，學(xué)生開始感恩來之不易的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，對班主任開始理解，而我也逐漸放手，在明確共同目標(biāo)—考們對未來的憧憬，并就他們感興趣的話題，發(fā)表自己的看法，進一步拉近我和學(xué)生之間的距離。然后幫他們制定計劃，每天堅持陪他們完成好薄弱科目的后再回家。鼓勵他們學(xué)的比較好的科目作業(yè)爭取得到優(yōu)秀！一段時間下來，孩子有了信心，自然就跟上了，作業(yè)一般不會拖欠了，遇到寫不出來的作業(yè)，第23．積極鼓勵，永不言敗(初二(14)肖珊)勇往直前。目前，初二(14)班是一個積極進取，有很強凝聚力的班級，無論是量化管理、但是時間是有限的，事務(wù)是繁多的，有的孩子在日漸殘酷的競爭中甚顯疲態(tài)，甚至不自自卑，學(xué)習(xí)動力不足。時教育不僅僅是學(xué)校的事情，如何調(diào)動家長對孩子的有效關(guān)注，同樣重要。4．和吳鵬一起的日子(初二年(8)班張娜)說起我們班的吳鵬，年段的老師無不認識，實在是大名鼎鼎。第一次見到我跟他的第一次打交道，在于去他家里家訪。他胖乎乎的，不怎么講話。但是不會安靜地坐在椅子上，動來動去的。還一直在吃東西。到他家里只看到了他的爸爸和家里的保姆。據(jù)他爸爸講，他兒子從小是由于媽媽寵壞了，到了小學(xué)四年級還不會吃飯穿衣。生活現(xiàn)在還得保姆照顧。保姆講到現(xiàn)在吃頓飯，開學(xué)的第一次班會，每個同學(xué)要做自我介紹，唯獨他一個人一言不發(fā)。說不會講。我就幫他介紹，介紹他喜歡打籃球時，他自己還加了一句，還喜歡玩上課時發(fā)現(xiàn)，他不懂得聽課，連坐著也是側(cè)著身子坐的，書都不能翻開。這樣一個學(xué)生，連學(xué)生都能看出他的異樣，有些不懂事的孩子拿他開玩笑，下沒辦法上課，他被我叫去了辦公室。他連站都站不好，兩只腿一直在左右晃。跟到教育作用呢。這樣的學(xué)生，我不期待他的成績能有改觀，只要他能聽老師的并且看到他有時候還會做筆記。課堂上做練習(xí)時發(fā)現(xiàn)他在計算方面還蠻不錯，也生，但是他的確不再讓我頭痛學(xué)會放眼欣賞競相開放的一朵花都在慢慢長大。所5成功者的啟迪(初二(4)班李雪麗)班級情況：2008級初二(4)班班級學(xué)生素質(zhì)總體比較差，不管是從學(xué)習(xí)，在等到適當(dāng)?shù)臅r機，放映給學(xué)這些言語往往會使一個人成功方候選人的缺失和弱點，以擊副總統(tǒng)候選人佩林的人，居然連自己的小孩都上天賜予奧巴馬選舉陣營到奧巴馬會給出這樣一個仁慈、樸實和高尚的回答，這分明是在幫佩林及她的女兒在辯護，甚至為此犧牲自己的選戰(zhàn)形象。他擁有很多的答案可以選擇，但是他卻給出了這樣一個高尚的回應(yīng)。現(xiàn)場的沉默終于被一陣熱烈的掌聲打破，猛地拉升起來。據(jù)調(diào)查，很多中間懷打動了他們，他們認為只有寬厚互相監(jiān)督與提醒，老師再點評早戀現(xiàn)象是無法禁止的，很多家長和老師、甚至學(xué)生都想阻止兩個人的愛戀，實際上是徒勞的，關(guān)鍵是怎么引導(dǎo)，引導(dǎo)好了，認清是怎么回事，就可以解決還沒坐下，眼睛的余光告訴我兩個熟悉的身影。一個是上屆的男生林某，一個后有一次編座位，林堅決反對跟她坐，我一直都不明白，但是我還是同意了。生可能知道我很嚴肅，就一直不敢跟男生林怎么樣，但是反倒是跟隔壁班的雙戀愛一場吧，很是迫不及待，搞得班級沸沸揚揚，對她影響很不好，不過后來這還不是問題的發(fā)現(xiàn)，我想說的，是現(xiàn)在的班級的“雙吳戀”。兩感受，五官絕對正，很有男人氣概，話不多，但是夠狠，籃球打得很溜，體育很好，情感很細膩的男生，比一般同學(xué)大一歲，爺爺奶奶帶大。女生靜靜的，眼睛會說話的那種，很有想法，也很早熟，臺生，那種環(huán)境長大的小孩，一般都懂得很多，你看臺灣電視就知道了。很漂亮，比一般同學(xué)大兩歲。很少見。父母不在身邊，爺爺奶奶帶大。第一次發(fā)現(xiàn)是偶然的編座位，發(fā)現(xiàn)他們兩個的后(女)。第二個發(fā)現(xiàn)是班上一個男生的泄露，我點到男生的時候，他說了女生什么什么人，每次都聊很久，我間接地告訴了她老人家情況，希望引起注意。奶奶以前是一個小學(xué)老師，領(lǐng)悟力極強，我也給足了她面子，說女生還不錯，生的心情表情，很大部分是跟愛情有關(guān)，而且很露骨。男生也是如此，不出現(xiàn)愛的現(xiàn)象很正常。男生女生都很優(yōu)秀，再加上老師的一次意外安排，讓他們感情升溫。無心插柳柳成蔭，哎，防不勝防了。青春期男女生好起來，我一直都不覺得是個問題，但是千萬不能跟風(fēng)，不負責(zé)。覺得在緋聞中最重要的還是女生太主動，而且父母不在身邊，多少缺少關(guān)愛，再加上奶奶帶大，難免很多時其實很簡單，女生的父母在得到奶奶的情報后，多次電話關(guān)心，春節(jié)也提前回但是她看到我的臉色很藍看，知道自己做錯了。她馬上承認了。我只說明了一么我就會在班級公開談，希望她珍惜名譽。她很理解，后面再沒有什么動靜。而且期末考試比期中考試還有進步。男生呢，我一直都沒找他，我覺得資源不位的時候一直都告訴他，學(xué)習(xí)要好好努力，不要因為個人的事情離開了我們。男生到現(xiàn)在都不知道我了解的狀況。女生回臺北了，女生已經(jīng)結(jié)束了，但是男呵呵，男生真地很多情，不過沒關(guān)系，我覺得我教育的最佳事情到了。應(yīng)該告訴男生的家長了，來一個總匯報，讓他徹底斷了這根筋。呵呵，拿起電話給吳我不知道男生這個時候，或者后面怎么發(fā)展，不過沒關(guān)系，我還是掌握了主動權(quán)。引導(dǎo)他們的主動權(quán)。問題解決告一段落。我相信春節(jié)過后他們都有一個全迎接新的學(xué)期。以說很簡單粗暴，沒有考慮到當(dāng)事人的真實感受，所以往往不斷沒效果，反而會起反作用。只要能溝通，我覺得還是要給大家一個足夠的面子，讓孩子自己去反思，同時老師要注意給自己留下教育的時機和空間，不要想一天解決什么班主任工作的責(zé)任心。心中有學(xué)生，想學(xué)生所想，想把學(xué)生看成是有思想、有方法、有智慧、有能力的活者，師生間要真正建立起和諧的民俱全，魏書生規(guī)章規(guī)定之多、之細超出常做自己改變不了的事，做自己能做之事”其中。規(guī)矩披件暖暖的外衣乎都是板起臉來訓(xùn)話，在自我意識越來的今天，它冷冰冰、硬邦邦的面孔基于相互合作和尊重的紀(jì)律才能植表述上將它精本，教育效果，用陽光般燦爛的語氣對自己說一。不做，你就失去了一次檢驗自己學(xué)習(xí)成⑦健康，我們需要鍛煉，不能偷快樂自己。即使偶爾的摩擦也讓它擦出友誼的，或讀一篇課外文章。盡量每天而生，我的班級懲罰制度常一次，化解矛盾，增進友貢獻完“學(xué)會高貴。”“早開的花不香。”“既然是春天，就不要徒勞夏天的事。”“不要因為一棵樹，而失去了看一片森林的機會?！必M是直陳制度或簡單說是永葆年輕。據(jù)醫(yī)學(xué)記載，吸煙歷二，可以防賊。因為吸煙可以引起教育教學(xué)能力的自然流露和具，不許說笑，我一定是行注目的教師帶出來真誠精心編織而成的光環(huán)，它溫和的境界。3．提升學(xué)生理想境界，營造良好的班級文化好的傾向：一些憤青式有好工作，有好工具有提升意義，能夠引領(lǐng)一步的生活速度鼓有的時候甚至估計過低。這是多么愚蠢啊!”和幻想，是官，有的想過做一名經(jīng)理，有的想過小學(xué)時有沒有過夢想，這回有百分之星，有的想過成為一名科學(xué)家，有的應(yīng)當(dāng)為實現(xiàn)自己的理想而努力!”規(guī)劃。，你的收入也許不高，你甚至可能告訴學(xué)生：很多人為了高的精神追求。哲學(xué)上有這么候，他就能跳出物欲的糾纏而獻的時候，他就不會計較自己求，而且我相信，越是生活中宣揚此種憧憬從前，有一個小男孩，他的父親是個馬術(shù)師，他整天跟著父親東奔西跑。許多頁來描述自己的偉大理想。他寫道：長大后，我將擁有自己的牧馬農(nóng)場，”他不解地問，因為他的文章篇幅是全班最長“你小小年紀(jì)，卻整天做不實際的白日夢。你沒錢沒背景，怎么買牧馬農(nóng)人的夢想都第五堂課：讓孩子們從“大處著眼，小處著手”一會是不是還要要回去?我說，不!就是他的了!我們很多同關(guān)鍵是行動!和短期目標(biāo)，如何做計際，提出幾點最基本的要求：學(xué)習(xí)或少總是有點遺憾。沒有誰愿意成為“保姆型”的班主任，也沒有誰愿意成為“警察式”的班主任，那么怎樣才能成為受到學(xué)生認可和尊敬的創(chuàng)造型的班主以肯定的是，沒有哪個學(xué)生在學(xué)校不想得到老師的表揚，沒有哪個學(xué)生不想得到身邊同學(xué)的欣賞，也沒有哪個孩子不想得到父母的信任，那么怎樣才能將學(xué)題，在班級管理中，我嘗試采用“積分激勵”制度來積極引導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，并在實際的班級管理工作中取得了較好的效果。現(xiàn)將這一管理方式概述個新手，為有效提高班級管理請教的同時，查閱了大量關(guān)于用一套“積分激勵”機制來引導(dǎo)并規(guī)，闡述了推行的總體構(gòu)想，向?qū)W是班級管理工作的一項重要手要依據(jù)并進入學(xué)生檔案，其目或思想負擔(dān)。通過動員，較好了成功實施這項制度的前提。在班級綜合素質(zhì)加分和減分的細則，以討論、修改，一套明晰的班級日常、盡的行為規(guī)范。例如，每天每真聽講積極思考的同學(xué)可以加同學(xué)可以加分，各種好人好事可以加不同等級的加分等等。這個積都較好地發(fā)揮了班級主人翁精鍵傳、再動員，并向同學(xué)們鄭重書課間操缺勤，被扣分并向全班書定期(我們班是選擇星期四晚上的的表現(xiàn)作一個簡短的評價(主要是以肯定和表揚為主)，這樣做的目的是為了讓取的心態(tài)，通過點點滴滴的同時，我們對一段時間來暫時進心活動，激發(fā)并鼓勵他們努力做出動，各科的學(xué)習(xí)成績也一般。我與用毛筆把我們班的班訓(xùn)寫出來貼在自己的優(yōu)秀表現(xiàn)獲得加分而產(chǎn)生一種成樂，并逐漸增強了進取精神和上的心態(tài)，從不言棄。每個同和肯定?，F(xiàn)在我們班上所有的同級管理中是可以大顯身手并大我做主段，也是班主任對學(xué)生，能對學(xué)生產(chǎn)生良好的教育作生的年齡、心理發(fā)展水平相適受的方式進行教育，讓班會具有新鮮感，喚起學(xué)生參與班會的積極性。我們班主題班會一直由小組來承擔(dān)。很溫馨。從同學(xué)們組織的這些主題有密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，才能具有更強的說服力。只有學(xué)生才最生在我們的指導(dǎo)下組織活動，開展6．好班主任應(yīng)具有的八種“心理效應(yīng)”在一起的時候，人們息，也會認為后面的信息，以形成整體一致料為依據(jù)形成的印象，心理學(xué)研究發(fā)頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位。在很少有人會愿意花更多的時間去了因此，盡管有時第一印象并不完全準(zhǔn)確，但第一印象總會在決策時，在人的情感因素中起著主導(dǎo)作用。在交友、更深層次的交往還需要您的硬件完備。這就需要你加強在談吐、舉止、修養(yǎng)、種效應(yīng)的負面影響。實驗心理學(xué)究證思維還剛開始形成，他們往往只做完調(diào)查后，劃了一部分名單告班主任不要告訴學(xué)生。一個學(xué)期后生都是隨便劃出的，這就是著名的羅森塔的期待和不懈的努力，終會結(jié)出預(yù)，寄予厚望，使這種真誠的期待成根據(jù)對自己以往的經(jīng)驗和期望對象達到某種目標(biāo)或滿足某種需要的期能，從而使學(xué)生取得教師盛巨大影響，能給學(xué)生的成長指出展。學(xué)生在探求知識的過程中，難覺會成為他們前進的障礙，使他們望才能轉(zhuǎn)化為巨大的力量。好對待，差學(xué)生差對待，而好與差的標(biāo)準(zhǔn)主要一切都是理所當(dāng)然。這種優(yōu)越的社會脆弱，經(jīng)不起挫折。而對另外一些學(xué)生僅的關(guān)愛遺忘的角落，這種人為造成的行為帶有觸發(fā)性和沖動性，這樣必然學(xué)生的心理障礙。，給學(xué)生以信任，為學(xué)生的成留白，給學(xué)生一個鍛煉和實踐的機析能力就會逐漸提高。在批評方面為這樣的愛的同時還保護了學(xué)生敏心人的尊嚴，教育的核心從本質(zhì)來教師大可不必小題大做，揪住不放，而是精度再送回。而當(dāng)他喝了杯咖啡以致巨大而嚴重的后果。教育過程又何嘗的話語、甚至應(yīng)。教育是育人的事業(yè)，馬虎應(yīng)和后果卻是不可忽視的，會視、反思、調(diào)整自己日常的一思想感情的一種浪漫主義手法。相傳“變臉”是古代人類面對兇猛的野獸，為了生存把自己臉部用不同的方式勾畫出不同形態(tài)，以嚇唬入侵的野獸。川劇把“變臉”搬上舞臺，用絕妙的技巧使它成為一門獨特的藝術(shù)。變臉在川劇中是以無限的神秘之感。而有時學(xué)生從老師的臉去推測老師常出現(xiàn)兩個極端現(xiàn)象—非常嚴厲的班主任，總也不笑，無論何的，只有這樣學(xué)生才能理解。然而學(xué)成人的。我們都知道作為班主任來說為主，這樣才有威懾力。在講課、課中困難時等應(yīng)主要以微笑為主，這樣7．李鎮(zhèn)西老師的思考與行動(陶繼新)任；既要充滿愛心，又主任象征性，法制產(chǎn)物，更缺失現(xiàn)代過程才學(xué)表揚之后，依然按兵不動。李鎮(zhèn)西老師當(dāng)然不能等閑視由，最后李鎮(zhèn)西老師也班規(guī)》者之一，也是實施《班規(guī)》者之一；既規(guī)約學(xué)生的言行，也要規(guī)約班主任的言行。一班之“長”學(xué)心悅誠服地接受了制這種民治班，并讓學(xué)生在這個雪地同樂——張揚平等意識受到的是師道尊嚴之風(fēng)的延續(xù)與奴才以出現(xiàn)如此兩種截然不同的形是根深蒂固的不平等意識支配講現(xiàn)代公民所需要的感動，甚至大為震動。于是，平等至肆無忌憚地將雪堆了厚厚一層，設(shè)若不是尚有兩只鎮(zhèn)西老師已經(jīng)葬入莽莽雪海之中生進行平等意識教育，人，才能使唯上是舉的奴才在現(xiàn)代王鳴榮譽稱號失而復(fù)得—將個人權(quán)威轉(zhuǎn)化為集體權(quán)威榮譽。但李對他進行真誠批評的同時，給予與同伴的關(guān)愛而感動，決心以。學(xué)期他的榮譽稱號舉手表決。李老師的話全部同意！’”，而且省儉了思考。他說，這既是一誠信人格在“自首”與“反思”中升華無論從光大中國優(yōu)秀文中文學(xué)作品的誦讀法便是一而且蘊藉著深厚的教育被警察誤以為冉阿讓而拘捕。追捕者，誰也不會懷疑代公民，那。同學(xué)們報以長時間的熱“反思錯誤”：心靈誠信教育的風(fēng)暴主體的聽眾談考試作過弊的同學(xué)請舉手！”大多數(shù)同學(xué)情理并下的誠實教育。李鎮(zhèn)西是學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)包括教師；誠信教育處。所以，他經(jīng)?！拔崛杖″e誤挑戰(zhàn)，也向心靈之中的虛想所趨使，千方百計地掩飾錯次自我原諒都是犯